(合集)合作方案15篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的合作方案 ，希望能夠幫助到大家。
合作方案 1
“合作學習”是一種教學組織形式。以4-6人為一小組，將一個班級的學生按照成績、能力、性格等方面的差異建成若干個最優化的"同組異質，組間同質"的合作學習小組。即通過學習小組共同研究和探討教師事先設計好的多層次的問題，教師巡回觀察，及時指導，實時反饋，在生生互動、師生互動的過程中，解決問題，以達到掌握基礎知識，完善認知結構，優化思維品質的目的。它能全面調動學生學習的主動性、積極性、創造性，讓學生自覺做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面參與學習的全過程，并通過小組的互助，提高學生合作學習的意識，嘗到合作成功的喜悅，從而大面積提高教學質量。關于小組合作學習被很多學者認為是一種適應各種學習風格，并能促進學生積極參與學習過程的一種最流行也最有效的方法。早在1979年，美國的以為教育學家約瀚遜就論述了這種方法的種種好處。他這樣寫道：小組合作學習比起班級競爭學習或個體學習來，更能有效地掌握、保持和遷移概念、定律和原則合作的集體成員可以逐漸形成更高超的概念學習策略，更有效的探尋和利用他人的信息，更能從自己的頭腦中復現或用自己的話闡述正在學習的材料，能在更短的時間內學到更多的材料
學生越是具有合作的態度和經驗，他們就越是能積極主動、持之以恒地追求明確的學習目標，越是相信學業成敗是靠自己的努力，越是希望成為優秀的學生和獲得優異的成績，越是認為學習新知識是有重要意義的
小組合作學習具體功用的探索及具體做法：
一、讓每個學生抓住學習的機會
《標準》的第一條基本理念說道：義務教育階段的數學課程應該是為每一個學生開設的，要保證讓課堂面向每一個學生。
作為一個年輕的數學教師，我在自己的教學實踐中充分體會到：面對著眼前四十人一個班的學生們，真正做到讓每一個學生享受課堂帶來的知識，課堂中游戲的快樂體驗和課堂給他們帶來的成就感是很難困難的。很多情況下出現的結果往往是只有少數積極分子參與了課堂的的各項內容，大多數的學生只是旁觀者的局面。
對以上的問題，我認真的進行了思考，也進行了一些探索實踐。起初，我試用同桌練習的方式，讓學生在練習中同桌進行操練。但不久我發現以兩人為一組全班仍然有幾個組左右的學生，而且雖然同桌學習比單人學習好，但是成對學習的對象始終是同一人，形式單一，具有很大的局限性。于是我最后試用了以四人為一個學習小組組織合作學習。這樣一來，全班變成了四人為一組。無形中，一個原本看起來規模很大的班級，演變成為了有十個小學習小組組成的小班級了。四人小組中，每個學生在都有機會接觸較多的同學，也有了向同學展示自己，發表自己觀點的機會。在四人一組的小集體中，同學們積極思考，操練所學的知識技能，充分展示自己掌握的知識技能。然后，在小組間討論，進行活動時，每個成員輪流在班級中展示自己。這樣一來，從數學角度來說，每個學生展示自己，發表自己的概率得到了很大的提高。小組合作學習則大大彌補了大班上課的.缺點，同時使完成《標準》提出的讓每一個學生走進課堂有了實現的可能。
二、讓每一個學生發揚自己的個性，并得到合理發展
學生的個性差異是客觀存在的，盡管大部分學生喜歡表現自己，始終處于積極主動參與而使自己的學習能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學生，基礎較差的或者個性內向的學生導致自卑的心理使得他們不敢于發表自己的觀點。只是等到老師注意到他們，點到他們的名字時才愿意開口，有的甚至等他大半天也不愿意開口。給他們的學習帶來了很大的負面效應。通過實踐，我發現，小組合作學習對這些同學是有幫助的。平時那些不敢在全班級面前發言的學生愿意在小組里面與其他同伴交流，會在小組中得到同學的贊賞或者得到同學的幫助意見。通過交流，基礎差的學生得到了較優秀學生的幫助從而得到了提高，原本心理內向的學生也漸漸對自己和自己的想法樹立了自信。最終學生們都敢于大膽地展示自我，體驗到了成功的喜悅！
小組合作學習的具體實施：
1、分好小組。分組是合作學習的基礎。為了充分發揮學生個體及學習小組的優勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由4－6人組成，每人在組內有不同的角色，如組長，記錄員等。而且不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。
2、明確任務。在進行合作學習時，先要明確學習任務與目標，用很短的時間，協調合作的方法，提高小組合作學習的效率，完成學習任務。同時，在平時的學習中，應培養學生良好的合作學習習慣的養成，如應培養學生良好的合作學習習慣，虛心聽取別人意見的習慣，積極實踐、動手操作的習慣等。
3、進行活動。小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優生與學困生的關系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優生更優，差生更差。活動中，每人要各司其職。既是學習的參與者，又是活動的組織者，使每個學生都平等合作，快樂學習。在有限的時間內，達到最好的學習效率。4、培養合作組長
在建立小組之前，先提出當小組長的要求、職責，然后實行民主競選，或毛遂自薦，或我來試試看等辦法產生小組長。培養小組長關鍵在于培養他組織小組活動的能力，如怎樣進行預習檢查，怎樣組織討論，怎樣提問同學，怎樣指揮操作等領導小組協作互助和掌握小組的秩序等，尤其要關心學習成績較差的同學，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假。同時，要樹立小組長的威信，并教育他們在偶爾犯錯時，要勇于自我批評改過，消除同學間的意見隔閡，這樣更有利于小組合作，有效地調動團隊精神力量。有一個得力的小組長，是開展合作學習的重要保證。
開展小組合作學習，我認識到：小組合作學習作為一種新型的課堂教學模式給課堂教學帶來了新的氣息，他可以活躍傳統教學模式下比較沉悶的、單調的課堂教學氣氛，可以調動學生學習積極性和興趣，使學生的學習由完全被動的狀態向積極主動地方面發展，使學生的主體性作用真正得到發揮。轉換了師生關系。教學是一種信息交流的過程，是一種人際交往。在課堂教學中“合作學習、共同探索能夠強化師生、生生之間的人際關系。師生之間的平等或角色互換，既發揮教師的指導、示范作用，又提高了學生參與度與責任心，在合作學習中教師的活動與學生之間的活動有機地融有一體，提供了一種師生互相的新形式，師生之間能平等學習交流，真正體現教學中民主。
合作方案 2
根據中共中央《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》等相關文件精神和我院示范性專業建設內涵要求，開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為地方社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、 校企合作的指導思想和現實意義
貫徹高等職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”的教育方針；積極謀求與動漫相關行業領域的一流企業合作，建設高水平的動漫實驗室，以培養適應未來市場競爭的高水平職業人才。他表示，學校將利用自身科研、人才培養優勢為企業的發展、科技進步提供人力、智力支持。同時進一步跟進動漫企業的人才需求，使人才培養、科研工作更適應市場的發展需求，在相關領域替代性產品的研發、引進動漫技術的消化吸收、核心技術突破、基礎研究方面給予我公司以大力支持。他希望雙方通過深度合作，在動漫相關特色領域內，共同為推動中國動漫行業的快速發展，國民經濟建設、社會發展做出應有貢獻。
以建設動漫實驗室為紐帶，本著優勢互補、互惠互利、協同創新、共同發展的基本指導原則，加快從歐雷加拿大分公司引進加拿大的動畫外包項目，利用國內的人才優勢，加速發展國際外包項目，走出一條有國際特色的發展之路，用項目來推進動漫專業的建設、師資人員的培訓、學生就業、信息交流與共享。依托行業，適應社會，適應學生，適應政府的辦學理念，走特色立校、質量強校、優勢興校之路，培養品德高尚、技能精湛、創新奮進的高素質技能型人才的校企政融合和工學結合的人才培養模式，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標，努力為當地經濟服務。
文化創業產業的發展影響著整個中國的動漫行業包括高校的教育方式和方法，“如何使高校適應高速發展的動漫行業的人才需求，充分的利用現有的資源，又可以滿足未來企業的人才需求？” 陳給出的答案是，“IT設備的采購價格越來越低，但是運營維護的成本和閑置的資源卻越來越高，對教育行業來說，我們不僅要熟悉產業，更要熟悉新的技術和制作方法，如何將技術與價值連接起來才是必須。” 國際權威調研機構認為中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產業發展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。合肥著力打造國際一流的動漫產業中心；上海、廣州、福州已初步形成以網絡游戲、動畫、手機游戲、單機游戲和與游戲相關的產業鏈。這一切都直接導致了國產動漫市場的上位。
動漫產品本身有巨大的市場空間，而動漫產品的衍生產品市場空間更大。兒童音像圖書市場，童裝，玩具，文具加起來將近1000多億的`產值空間，歐雷認為在某種程度上，這些行業今后的發展與行銷都有賴于動漫這一新興產業的帶動作用，中國動漫產業擁有巨大的發展空間。這說明如何培養能適應產業快速發展的經濟管理和專業技術人才，已經是高等教育面臨的重大課題。
今年是動漫行業快速發展的關鍵一年，國內各種動漫基地快速的投入使用和一系列的高峰論壇，特別是動漫展會，為產業的發展奠定了良好的外部環境。預測未來幾年，我們國家的動漫產業人才缺口在百萬人之上，這樣的情況聽上去可能使人恐怖，危機同樣也帶來的很大的機遇，特別是是給我們的職業技術學院和相關的大學，或許開設動漫游戲相關專業，將會極大的提高學院學生就業率。動漫行業還得到了政策的扶植，中國的文化創意產業得到了中央到地方的政策和大量資金的扶持，我們也有理由相信未來的20xx年，將會是中國創意產業的黃金十年。
為社會培養動漫人才，成為我國很多高校急需解決的問題，而建立一套完整的數字動漫實驗室平臺對教學和科研有很重要的意義。提升動漫專業的教學質量最重要的一點就是建立動漫專業課程方面的實驗室，用以實訓學生和鍛煉培養老師。提升大學的動漫科技研發能力和教學水平，培養能參與國際競爭的高水平技術人才，促進中國動漫行業的快速發展。
基于以上原因，在對高校實驗室建設情況進行了大量調查研究的基礎上，為方便高校學生更好地掌握動漫專業的各種技術和軟件，以及為增強學生實際動手操作能力，歐雷推出了校園動漫數字綜合實驗室和校企合作解決方案，開發設計出一套動漫實驗室平臺，能夠完全滿足動漫專業各方向的教學實驗要求，在教學改革上邁出了一大步。
高校數字動漫實驗室的核心價值就是能讓學生能適應產業的需要。為了實現核心價值，歐雷的整體解決方案針對實際的影視動漫制作崗位需求和制作流程設計的。在前期、中期、后期的流程中，需要不同的專業技術人才和以及固定的分工協作流程，針對這些流程，歐雷為合作學校規劃設計課程體系。通過精確和完善的專業課程體系，發掘學生適合在龐大動漫制作分工上興趣并發展成為技能特長，通過針對性的實訓為學生提供未來就業方向準確定位與動漫制作崗位。
通過校企合作可以整合大量的資源資源，解決規模龐大渲染、復雜的動作捕捉等等一系列的技術和教學問題，從而實現硬件和軟件資源的充分利用，讓學生在學習中體驗動畫制作的樂趣。它從根本上改變了高校的教學模式——從原來以授課為中心的教學方式轉變以制作和就業為核心，從而使整個教學計劃變得更具有針對性和實戰性。
二、 合作原則
1. 創建品牌專業
堅持貫徹落實科學發展觀，走內涵式發展道路，依據學院“六個規范”，即：“規范發展模式、規范人才培養模式、規范教學管理、規范招生與就業、規范管理與服務、規范校園文化建設”，大力開展特色專業與品牌專業建設。
2. 服務產業發展的原則
實現教育興國，產業報國是學校的辦學指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，服務產業決定著合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業調研，了解企業人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業開展培訓，急企業之所急。
3. 校企互利原則
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。通過校企合作，不僅僅把歐雷公司先進的技術思想透過現代化的實訓平臺培養適應現代文化創意產業發展的優秀人才，更可以利用歐雷公司在動畫產業中的合作伙伴擴大學生的就業渠道和就業范圍。
4. 統一管理原則
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。
5. 校企互動原則
學院定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高級技師或能工巧匠來學院講座。通過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。
三、 領導組織機構
根據校企合作的指導思想，為深入貫徹落實方案，特成立：
行政組：由校企雙方的領導成立指導組，制定合作的發展戰略，研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；
業務組：雙方具體具體業務工作組，負責組織和實施校企合作工作方案；建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度；及時總結合作經驗，加以改進，保證持續提高。
四、 基本任務
緊緊抓住當前國內動漫業對于人才的實質性需求以及培養方向。重點創新和改革實用性強的教學內容和方法、具體的動畫技能等教學內容與技巧，加強與業內企業就進一步培養動漫人才以及提升就業率等問題進行探討。
整個動漫行業的發展，都離不開高水平的技術和經營管理人才。動漫行業的新技術不斷的出現，緊密的與信息化連接起來，在當前的產業發展大背景下，尤其需要加快研究復合型、外向型、創新型的高層次動漫人才如何培養的問題。通過合作用以鍛煉學生和老師，在實踐中解決教學改革中出現的種種問題及解決方法，并且歸納總結新的教學管理體系。
校外合作基地的基本任務：
1、接受學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節；
2、接受教師參觀、調研、雙師型教師的培養；
3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓；
4、共同參與人才的培養；
5、共同進行技術研究、開發、試驗、推廣及新產品推介等工作；
6、共建實驗、實訓室和生產車間；
7、力所能及承接合作基地的生產任務；
8、優先滿足合作基地的用人需求；
9、其它方面的合作。
五、 合作模式
校企合作，其根本目的在于通過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。
1、“訂單”合作模式
招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標；具體設有定向委培班、企業冠名班、企業訂單班等。
2、工學交替模式
是企業因用工需求，向學院發出用人訂單，并與學院密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。
3、教學見習模式
是學生通過一定的在校專業理論學習后，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；并安排學生實地參與相關工作、親自動手制作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。
4、頂崗實習模式
即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。
5、產學研模式
發揮學校專業師資優勢，加強校企合作研發，幫助中小型企業解決相關的科研難題，走“利用專業優勢辦專業，辦好產業促專業”的新思路，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助中小型企業走健康發展之路。
6、共建校外實習基地
學校根據專業設置和實習教學需求，本著“優勢互補，互惠互利”的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業的重要陣地，而且學校可以利用基地的條件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，增加專業教師接觸專業實踐的機會，促進專業教師技能提高；基地也可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。
7、合作經營實訓基地
企業可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產成本，獲得更大利潤；學校可以借助企業生產投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產過程，更早、更好地由學生向職工的角色轉變，實現校、企、生三方共贏。
8、合作建立職工培訓基地
根據各企業職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業獨立設定的職工培訓基地（培訓地點在企業或學校）；二是不同企業同類工種的職工培訓基地（培訓地點在學校或企業）；
9、成立專業教學指導委員會
根據學校長設專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建"專業教學指導委員會"。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。
10、舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學校每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，盡早為就業做好心理和技能準備。
六、保障措施
1、經費保障
按照國家重點建設專業建設方案中，動漫專業校外實習基地運行管理專項資金執行。
2、合作企業實行掛牌，簽訂協議，儀式明確職責，規范雙方的行為。
學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業提供培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
對已簽訂合作協議書的單位，由公司制作統一的牌匾，并采用一定的方式舉行掛牌儀式。對已掛牌的校外合作單位，要建立定期聯系和走訪制度，并做好記錄，了解校企合作信息（包括合作內容、模式、進展情況、頂崗實習情況、招工信息等），實現資源共享。
3、全面推行勞動就業引入制度和職業資格證書制度，調動學生參與校企合作的主動性。
4、學校制定相關制度規范校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情況納入學校教學質量保障體系中，不斷檢驗、改進校企合作工作。
合作方案 3
一、總體思路和目標
圍繞科技促進社會主義新農村建設，以“富民、惠民”為核心，以發展現代農業、提高產業綜合生產能力為重點，統籌考慮農村生產發展、農民生活質量提高、農村生態和生活環境改善等，深化科技體制和機制創新，營造良好的發展環境，從村、鄉鎮、縣（市、區）三個層次開展科技示范（試點），努力推動一批依靠科技創新建設社會主義新農村的示范。
“十一五”期間，重點引導建設300個新農村建設科技示范村（試點）、200個新農村建設科技示范鄉鎮（試點）、100個新農村建設科技示范縣（市、區）（試點）；使示范（試點）區域科技進步貢獻率、土地產出率、資源利用率、農民收入增長率等有較大幅度提高，現代農業技術體系建設加快，產業結構進一步優化，社區建設取得較大進步，農民素質和生活質量明顯提高，致力實現科學發展和社會和諧。
二、基本原則
（一）以地方為主實施。各省（區、市）科技主管部門負責組織實施和具體管理，落實相關政策和資金投入；推動本區域內的新農村建設科技示范（試點）工作。科技部創造條件，營造環境，進行引導和推動。
（二）發揮農民主體作用。立足農民實際需求，尊重農民意愿，提高農民協作程度，激發農民對科技的多樣化需求，不斷增強農民應用科技的主動性和能動性，讓農民享受科技帶來的富民、惠民成果。
（三）堅持技術綜合示范。發揮科技對發展生產、提高生活、改善生態等的全面引領和支撐作用，加強技術集成應用，提升創新服務能力，形成多種科技活動整體推動示范（試點）的格局。
（四）促進產學研結合。充分調動科研院所、大專院校、涉農企業、科技中介等各方面的積極性和創造性，明確示范（試點）的技術依托單位，支持以企業為主體、產學研結合為示范（試點）服務。優化農村科技創新環境，引導科研院所和大專院校的科技人才到示范（試點）一線創新創業。
（五）實行分類指導。綜合考慮不同地理區位、自然條件、經濟區域、文化背景等因素，從村、鄉鎮、縣域三個層次，針對不同類型的特點，進行分類指導，因地制宜地開展示范（試點）。
三、重點任務和示范內容
（一）重點任務。
圍繞新農村建設的總體要求，針對農村發展的迫切需要，重點推進以下任務。
1．加強科技成果轉化，培育特色優勢產業。以強化產業基礎、增加農民收入為目標，以科技為載體，以“一村一品”、“一鄉（鎮）一業”或“一縣一業”為重要內容，有針對性地引進、轉化或開發先進適用技術成果，促進專業化發展，培育特色優勢產業。支持有條件的地方發展循環經濟，提高產業開發綜合效益。
2．強化技術集成應用，引導現代農村社區發展。圍繞農民急需解決的問題，有選擇地加強飲用水安全和污水處理、農村生態環境整治、廢棄物資源化和新能源利用、綠色建材和建筑、農村醫療衛生、村鎮規劃和綜合功能提升等領域關鍵技術的集成應用，發展設施相對優良、環境相對優美、適應當地發展水平的農村社區。
3．建立農村科技服務平臺，提升科技服務能力。堅持多元化方向，結合實際，引導專業技術經濟合作組織等農村科技中介服務機構的發展，示范推廣科技特派員、農業專家大院等新型科技服務模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術支持渠道，建設咨詢服務專家隊伍，引導科技人員深入農村一線，形成農村科技服務的長效機制。
4．運用現代信息技術，提高農村信息化水平。健全農村科技信息服務體系，搭建科技信息共享服務平臺，為廣大農民提供及時、有效、可靠的技術、政策和市場等信息服務，推進農村生產信息化，提高農民開拓市場的能力。加強農村社區信息化技術、社會事業管理信息化技術的應用，推進農民生活信息化。優化信息服務質量，豐富信息服務內容，提高基層科技管理部門信息化管理和服務水平。
5．培育新型農民，提高農村勞動者素質。重點開展面向農民的適用技術培訓，支持有需求的地方開展職業技能培訓，培養一批農村科技致富帶頭人、技術“二傳手”、科技創業人才、科技經紀人等農村實用科技人才，大力普及科學知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農村勞動者的科技文化素質。
（二）示范內容。
示范村（試點）、示范鄉鎮（試點）、示范縣（市、區）（試點）分別重點實施以下內容。
1．科技示范村（試點）。加強新品種、新技術、新成果的應用，推進“科技入戶”；加強農村生產和農民生活信息化技術的應用，推進“信息入戶”；加強科技咨詢指導和農民適用技術培訓，推進“服務入戶”。發展“一村一品”，促進特色產品或產業上水平、上規模。培養一批科技帶頭人，帶動農民增收致富。有條件的地方，集成相關技術，發展村級社區。
2．科技示范鄉鎮（試點）。加強技術引進和擴散，發展“一鄉（鎮）一業”，引導特色優勢產業規模擴大；有條件的地方，發展“一鄉（鎮）一基地”，開展綠色安全生產關鍵技術示范，推進農村生產專業化和標準化；發展“一鄉（鎮）一服務站”，培育農村科技中介服務組織、模式或平臺，開展適合農民需要的科技與信息服務；依托現有資源，發展“一鄉（鎮）一課堂”，開展農民科技培訓。通過技術的集成支持，發展生活功能較好的鄉鎮中心社區。
3．科技示范縣（市、區）（試點）。發展現代農業，促進布局區域化、生產標準化、發展專業化、經營產業化和服務信息化；加強技術轉化和創新，培育一個以上主導產業，帶動產業結構的調整、布局的優化和規模的擴大，引導發展產業集群，壯大縣域經濟；建立健全多元化科技服務體系，構建科技信息共享服務平臺，不斷增強科技管理部門的信息管理和服務水平，提高科技公共服務能力；加強農民轉移就業技術培訓和職業技能培訓，促進農村富余勞動力轉移；發展產業基礎較好、綜合功能較完善的中心城鎮社區，加快城鎮化進程，統籌城鎮和鄉村的協調發展。
四、遴選要求
申報示范村（試點）、示范鄉鎮（試點）、示范縣（市、區）（試點），應當具備以下基本要求。
1．圍繞本地新農村建設的全面需求，提出了明確的科技發展目標、發展優先序、實施步驟和保障條件。
2．具有一定的地方特色、代表性和發展基礎，發展經驗在其所代表的類型內具有推廣意義。
3．科技發展條件相對較好，科技工作特色明顯，在經濟和社會發展中作用和貢獻較顯著。
4．農民科技意識較強，科學素質較高，參與積極性高，具有較強的'能動性。
5．所在縣（市、區）黨委政府高度重視，投入和政策措施有保障，形成了黨政主要負責同志直接領導、科技主管部門具體協調和推動的工作機制。
6．制定了示范（試點）具體實施方案，明確了技術依托單位（大專院校、科研院所、有相當技術創新實力的企業和科技服務機構等，多學科、產學研結合的技術依托單位優先），方案切實可行，管理和運行機制規范。
7．示范（試點）要首先列入本省（區、市）新農村建設科技示范（試點）范圍；示范縣（市、區）（試點）的選擇要與科技富民強縣專項工作試點縣（市、區）、科技進步考核先進縣（市、區）、星火技術密集區和星火產業帶等結合考慮。
8．所在省（區、市）必須制定本省（區、市）的新農村建設科技示范（試點）實施方案（附1），并配備開展示范（試點）所必須的經費和相應的政策措施。
9．嚴格落實中央有關社會主義新農村建設的方針和政策，特別是中央有關土地和環保的要求。
五、組織管理
（一）申報、評審和認定。
1．科技部從宏觀層面做好示范（試點）工作的總體設計，年度申報通知，明確申報和管理的具體要求。
2．各省（區、市）科技主管部門負責組織申報，并確保申報材料的真實性和有效性。
3．申報單位為縣（市、區）人民政府，并有明確的技術依托單位。申報單位需填寫示范（試點）實施方案（附2）、新農村建設科技示范（試點）和技術依托單位合作方案（附3）。
4．由各省（區、市）科技主管部門負責組織專家，依據科技部新農村建設科技示范（試點）實施方案提出的要求，對各申報單位提交的實施方案進行公開、公平、公正地評審，并填寫審核意見。負責編制推薦報告（說明組織申報、評審情況等）和示范（試點）申報名單匯總表（附4），連同本省（區、市）新農村建設科技示范（試點）實施方案（附1），示范村（試點）、示范鄉鎮（試點）和示范縣（市、區）（試點）實施方案（附2），新農村建設科技示范（試點）和技術依托單位合作方案（附3），以及其他相關證明材料，報送科技部。
5．科技部組織專家，對各地申報的材料進行論證，擇優認定“部級新農村建設科技示范村（試點）”、“部級新農村建設科技示范鄉鎮（試點）”或“部級新農村建設科技示范縣（市、區）（試點）”。
（二）實施、評估和驗收。
1．科技部對示范（試點）進行宏觀指導、動態評估和監督，并統一部署驗收。
2．各省（區、市）科技主管部門負責本省（區、市）示范（試點）工作的組織實施和具體管理，落實配套支持經費，對示范（試點）進行年度評價，編制年度執行情況報告，確保示范（試點）目標的完成。
3．年度評價和動態評估的重點是任務落實、組織管理和經費投入等方面的情況。科技部每年公布評價或評估情況。評價或評估結果將作為確定相關涉農科技計劃對有關省（區、市）下一年度支持力度的重要依據。
（三）實施周期和支持方式。
示范（試點）以五年計劃為周期，“十一五”啟動示范（試點）；通過驗收后，認定為“部級新農村科技示范村”、“部級新農村建設科技示范鄉鎮”或“部級新農村建設科技示范縣（市、區）”。
科技部將集成科技資源，視各地組織實施和投入情況，擇優支持一批新農村建設技術集成示范項目，項目實施期限原則為2-3年；項目完成后可根據需要繼續申報相關示范項目，所申報的項目內容原則上不能重復；項目承擔單位原則上以技術依托單位和示范（試點）相關單位聯合為主。
六、主要措施
（一）加強組織領導。各地要高度重視，將新農村建設科技示范（試點）納入議事日程。各省（區、市）及縣（市、區）科技主管部門要根據科技部的組織管理要求，制定更為具體的管理措施；要加強組織協調，爭取當地黨委政府的支持；要加強部門聯動，提供必要的人力、物力和財力保障。
合作方案 4
實施學生小組合作學習，以下是我英語教學兩年來的幾點體會：
（一）課前準備。
1、深入鉆研教材，精心編寫導學案。“導學案”是引導學生學習的方案，是有效組織課堂教學的線路圖，也是成功實施小組合作學習的前提。“導學案”的編寫一定要深入研究，精心思考，大膽整合教材，廣泛查閱占有相關資料，弄清課標要求及知識能力要求，重點突出，難易適中。根據學科和課型特點，導學案的編寫要有基本固定的“格式”，突出“問題設置”環節，使學習任務具有可操作性。同時還要設計好各環節時間，討論交流次數，展示點評方式，師生互動形式等。
2.認真做好集體備課。集體備課要求備課組成員在深入研究課標教材，確立重點難點、知識能力目標及策略方法的基礎上，首先進行自備。在個體設計的基礎上，抽簽確定中心發言人說課，然后備課組成員集中進行討論，修改，定稿，形成個性教案。其一般流程為：提前一周安排自備→現場抽簽確定中心發言人→中心發言人說課→組內討論交流→修改定稿→形成個性化教案。
3、組織學生課前預習。預習越充分，課堂效果就越好。課前預習可以利用課外時間進行，也可以在上課前10至15分鐘進行，讓學生自主學習，認真鉆研教材，查閱相關資料，精心思考課本內容，在此基礎上完成“導學案”。在預習過程中，學生要學會發現問題，找出難點和疑點并做上標記。教師一定要檢查導學案的'完成情況，對學生預習中出現的問題要心中有數，便于課堂重點解決突破。
（二）課堂活動。
課堂是師生活動的主陣地，是教學過程的落腳點。課堂活動的教學設計主要從以下幾個環節進行：
學習目標呈現→情境問題設置→學生獨立自學→小組討論交流→學生充分展示→生生質疑對抗→師生評價點撥→知識歸納總結→當堂檢測反饋。
“課堂活動”是教學設計的重點，一要凸顯合作學習的“模式”，二要突出“自學、合作、展示”環節，三要體現互動“雙邊”特點。設計時現各環節的時間分布、策略方法、師生行為、問題預設、難點突破、包括前后環節間如何銜接等問題均要思考周全，寫進“教學設計”中去。
（三）課后復習。
教學設計對學生的課后任務也要納入，主要包括課后整合梳理當堂知識，復習鞏固所學舊知，布置預習下節新知。
總之，課堂教學設計是學生學習的導引，是教師教學的指南，是師生實施課堂活動、完成學習任務的關鍵。基于小組合作學習的課堂“教學設計”，在完成常規教學目標、教學內容、知識傳授和能力培養的基礎上，更要充分體現“自主”、“合作”、“探究”的課堂教學特點，充分體現學生“主體”地位，讓學生更加積極主動地學習，實現課堂“活”起來、學生“動”起來、訓練“實”起來、效果“好”起來的高效目標。
小組合作學習已經成為我們教師經常使用的重要的教學手段之一，廣泛應用在我們的課堂上。但無論哪一種教學方法都有其局限性，我們應該使用那些適合我們和我們學生的，并努力去實踐它們，提高教育教學水平。
合作方案 5
一、 課題的提出
實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時代的發展要求。如今，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。隨著教學改革的深入，課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式，它是以合作學習小組為基本形式，在系統利用組內各因素之間的互動，以團體成績為評優標準，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式。其目的是提高學習效率，培養學生良好的合作品質和學習習慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡保而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基礎
二、 指導思想
全面實施素質教育，認真落實新課標，以提高小組合作學習的效果為重點，使學生全面主動和諧的發展，科學合理的改革課堂教學，提高課堂教學效率，提高學生的自主合作意識，切實提高學生的全面素質。
三、 主要目標
“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在促進學生間的情感交流、互幫互學、共同提高，發揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學中的引導者、實施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。
本課題的研究，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協作的團隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下，團結協作，相互督促，共同提高。
四、主要工作
（一）加強學習、提高認識。
1、認真組織課題組成員學習理論。本年度各位課題組成員要繼續認真學習《數學課程標準》及其解讀與課題研究相關的理論書籍和論文，形成重視理論學習的氛圍，緊密結合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的.內化和吸收；從理論出發，積極在實際中運用驗證。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、認真貫徹落實在實踐教學中探究課堂合作學習對學生學習帶來的影響，定期對實驗班級與非實驗班級的綜合素質對比分析。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展課題研究反思，撰寫教育教學工作案例。
（二）切實研究、提高實效。
1、度絕合作“假”與“浮”的現象，課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假，另一方面要監督好學生切實的開展好課堂合作學習，均衡學生的參與度、協調參與關系。
2、科學地評價學生的小組合作學習，從而提高教學的效率。
3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數學課題研究的基層組織，加強年級組的學術研究氛圍，是進行創新教學實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。活動中要求個人鉆研與集思廣益相結合，積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學方法等，探索創新教學的新舉措。
4、進行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。
5、課堂教學要落到實處，每位教師根據自己的實踐及時反思、總結，整理成文，力爭每月寫出一篇有質量的教學日記。
6、定期組織課題組經驗交流。
五、主要措施及做法：
1、建立現代的教學觀：建立師生交往、共同對話的教學本質觀；建立變通、動態生成的教學過程觀。
2、設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑；設計生活化、情境化、信息化的教學環境，豐富互動內容。
3、提高教師的教學敏感性：教師應密切關注學生，促進師生、生生間的交流反饋，彰顯學生真實的學習過程；教師應善于捕捉現狀信息，靈活駕馭課堂，積極調整和優化教學策略。
4、培養學生課堂交往、表達的能力；主動反思、探索的能力等。
5、加強過程管理，并責任到人。把研究的主要內容落實到每個數學教師的課堂教學實踐中。
6、作好個案跟蹤分析：為了提高實驗的實效性，在每個年級中選取3——4個典型合作學習小組，作好詳細的個案跟蹤分析，從中概括出學生的學習規律，從而為改進教學方法提供依據。
7、開展好教研組工作例會，集思廣益，資料共享，通過各種形式的交流會，一方面相互溝通學習，另一方面為了及時調整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發展。
六、研究過程：本課題的研究分三個階段：
（一）準備階段：< 20xx、9——、2>
本階段認識學習和搜集有關小組合作學習方面的文件和資料，掌握小組合作學習的基本思想和結構流程及操作特點，為課題研究的實施階段做準備。
（二）實施階段：< 20xx、3——20xx、2>
在本階段中,自己要根據本校創建理想課堂的特點和自己的授課特長，在每節課的教學實踐中對小組合作意識進行深入細致的研究，在有限的時間內追求大容量，快節奏，努力提高課堂教學效率。
（三）總結階段。< 20xx、3——20xx、7>
在本階段，對小組展示進行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色，全面提升教育教學質量。
合作方案 6
一、合作目的：
通過成顯網發放留學優惠券或我們收取學生費用給語言機構返點等各種方式促銷成顯網的產品，同時達到幫助合作伙伴推廣市場促成簽單或直接給語言培訓機構方利潤的目標。通過上下游合作的方式實現雙贏。
二、合作嘗試：
通過和思理教育和優易國際教育的溝通，得知了現在語言培訓機構的基本狀況。語言培訓機構的工作重點仍然在獲取資源，都希望通過互推的方式合作。對于優惠券的方式雖然都接受，但是對語言培訓機構來說通過優惠券推學生的動力不足。優易教育表示通過優惠券吸引學生只是可以給學生的附加值，并且已經有部分這種合作，還希望有其他的方式直接為其帶來利潤。
思理教育和優易教育均有表示有機構和他們有合作。優易教育表示他們英國和澳洲暫時沒有比較深入的合作伙伴，可以作為我們的切入點。做美國的學生他們目前的合作機構有部分學校覆蓋不到，希望找一些實力比較強、和校方關系好的機構可以合作。
三、合作方針對的目標
對于一些大的機構近期將去嘗試接觸，暫時不接觸個人。現階段接觸的是一些相對來說比較小的中型培訓機構，接下來將接觸一些相對大型的機構。
四、合作機會：
我們和語言培訓機構合作的機會有以下幾點。
1.部分語言培訓機構還沒有被實力更大的機構完全滲透，我們可以在這之前和他們建立起比較穩定的關系。
2.語言培訓機構與之合作的.機構還不能完全覆蓋他們的業務范圍，對于已經建立起穩定關系，我們所給的利益優勢又暫時不能超過對方的時候，可以先由對方覆蓋不到的業務入手。
3.采用多種合作方式，根據合作方需求，采用我們收學生費用給其返點、發放優惠券、我們直接給機構做后期等多種方式合作。
五、合作需要
由于機構合作方式的多樣性需要準備的東西較多。
1.對于優惠券合作的方式，需要給合作方準備免費留學的優惠券供合作方推廣，必要的合同。
2.對于需要通過返點合作的方式需要具體的合作模式介紹和協議。
3.公司介紹以及公司顧問介紹。
五、具體概要：
由我們制作一批優惠券或卡片，對于美國和加拿大的院校申請給予一定的折扣，對于英國和澳洲制作接近免費的優惠券或卡片。我們發放給合作機構。對有意向的學生給合作機構提供服務，比如給予其對國外院校進行一個簡單的介紹和環境介紹，幫助其做一個簡單的留學生活規劃。
合作范圍可以包括我們所有的業務，也可以包括我們的部分業務。
合作方案 7
我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務。現在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿意。說是在合作細節方面沒有太多的創新（比如說婚禮項目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后未來發展的前景。
合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。
合作過程中，通過廣告去宣傳合作。描繪達到的效果。
在合作過程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍圖描繪精美。
1、參加策劃的專業人士，提供詳細的策劃方案。要求具體到可以實施并可實施性要強。
2、提醒請發送方案的應標者要有一定專業的營銷水平，或特殊渠道。若沒有經驗請不要浪費時間。對你的大力支持表示感謝。
方案設計：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒！！！
封面：一份完整的廣告策劃書本應該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。
廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態度。
目錄：在廣告策劃書目錄中，應該列舉廣告策劃書各個部分的標題，必要時還應該將各個部分的聯系以簡明的圖表體現出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規，另一方面也可以使閱讀者能夠根據目錄方便地找到想要閱讀的內容。
前言：在前言中，應該概述廣告策劃的目的、進行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。
正：第一部分市場分析這部分應該包括廣告策劃的過程中所進行的市場分析的全部結果，以為后續的廣告策略部分提供有說服力的依據。
一、營銷環境分析
1．企業市場營銷環境中宏觀的制約因素。
(l)企業目標市場所處區域的宏觀經濟形勢：
·總體的經濟形勢
·總體的消費態勢
·產業的發展政策
(2)市場的政治、法律背景：
·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產品的市場?
·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產品的銷售和廣告?
(3)市場的化背景
·企業的產品與目標市場的化背景有無沖突之處?
·這一市場的消費者是否會因為產品不符合其化而拒絕產品?
2．市場營銷環境中的微觀制約因素。
·企業的供應商與企業的關系
·產品的營銷中間商與企業的關系
3．市場概況。
(1)市場的規模
·整個市場的銷售額
·市場可能容納的最大銷售額
·消費者總量
·消費者總的購買量
·以上幾個要素在過去一個時期中的變化
·未來市場規模的趨勢
(2)市場的構成
·構成這一市場的主要產品的品牌
·各品牌所占據的市場份額
·市場上居于主要地位的品牌
·與本品牌構成競爭的品牌是什么?
·未來市場構成的變化趨勢如何?
(3)市場構成的特性
·市場有無季節性?
·有無暫時性?
·有無其他突出的特點?
4.營銷環境分析總結。
(1)機會與威脅
(2)優勢與劣勢
(3)重點題
二、消費者分析
1．消費者的總體消費態勢。
·現有的消費時尚
·各種消費者消費本類產品的特性
2.現有消費者分析。
(1)現有消費群體的構成
·現有消費者的總量
·現有消費者的年齡
·現有消費者的職業
·現有消費者的.收入
·現有消費者的受教育程度
·現有消費者的分布
(2)現有消費者的消費行為
·購買的動機
·購買的時間
·購買的頻率
·購買的數量
·購買的地點
(3)現有消費者的態度
·對產品的喜愛程度
·對本品牌的偏好程度
·對本品牌的認知程度
·對本品牌的指名購買程度
·使用后的滿足程度
·未滿足的需求
3.潛在消費者。
（1)潛在消費者的特性
·總量
·年齡
·職業
·收入
·受教育程度
(2)潛在消費者現在的購買行為
·現在購買哪些品牌的產品?
·對這些產品的態度如何?
·有無新的購買計劃?
·有無可能改變計劃購買的品牌?
(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性
·潛在消費者對本品牌的態度如何?
·潛在消費者需求的滿足程度如何?
4.消費者分析的總結。
(1)現有消費者
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·重要題
(2)潛在消費者
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
(3)目標消費者
·目標消費群體的特性
·目標消費群體的共同需求
·如何滿足他們的需求?
三、產品分析
1．產品特征分析。
(1)產品的性能
·產品的性能有哪些?
·產品最突出的性能是什么?
·產品最適合消費者需求的性能是什么?
·產品的哪些性能還不能滿足消費者的需求；
(2)產品的質量
·產品是否屬于高質量的產品?
·消費者對產品質量的滿意程度如何?
·產品的質量能繼續保持嗎?
·產品的質量有無繼續提高的可能?
(3)產品的價格
·產品價格在同類產品中居于什么檔次?
·產品的價格與產品質量的配合程度如何?
·消費者對產品價格的認識如何?
(4)產品的材質
·產品的主要原料是什么?
·產品在材質上有無特別之處?
·消費者對產品材質的認識如何?
(5)生產工藝
·產品通過什么樣的工藝生產?
·在生產工藝上有無特別之處?
·消費者是否喜通過這種工藝生產的產品?
(6)產品的外觀與包裝
·產品的外觀和包裝是否與產品的質量、價格和形象相稱?
·產品在外觀和包裝上有沒有缺欠?
·外觀和包裝在貨架上的同類產品中是否醒目?
·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?
·消費者對產品外觀和包裝的評價如何?
(7)與同類產品的比較
·在性能上有何優勢?有何不足?
·在質量上有何優勢?有何不足?
·在價格上有何優勢?有何不足?
·在材質上有何優勢?有何不足?
·在工藝上有何優勢?有何不足?
·在消費者的認知和購買上有何優勢?有何不足?
2.產品生命周期分析。
(1)產品生命周期的主要標志
(2)產品處于什么樣的生命周期
(3)企業對產品生命周期的認知
3.產品的品牌形象分析。
(1)企業賦予產品的形象
·企業對產品形象有無考慮?
·企業為產品設計的形象如何?
·企業為產品設計的形象有無不合理之處?
·企業是否將產品形象向消費者傳達?
(2)消費者對產品形象的認知
·消費者認為產品形象如何?
·消費者認知的形象與企業設定的形象符合嗎?
·消費者對產品形象的預期如何?
·產品形象在消費者認知方面有無間題?
4.產品定位分析。
(1)產品的預期定位
·企業對產品定位有無設想?
·企業對產品定位的設想如何?
·企業對產品的定位有無不合理之處?
·企業是否將產品定位向消費者傳達?
(2)消費者對產品定位的認知
·消費者認為的產品定位如何?
·消費者認知的定位與企業設定的定位符合嗎?
·消費者對產品定位的預期如何?
·產品定位在消費者認知方面有無題?
(3)產品定位的效果
·產品的定位是否達到了預期的效果?
·產品定位在營銷中是否有困難?
5.產品分析的總結。
(1)產品特性
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
(2)產品的生命周期
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
(3)產品的形象
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
(4)產品定位
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
四、企業和競爭對手的競爭狀況分析
1．企業在競爭中的地位。
·市場占有率
·消費者認識
·企業自身的資源和目標
2.企業的競爭對手。
·主要的競爭對手是誰?
·競爭對手的基本情況
·競爭對手的優勢與劣勢
·競爭對手的策略
3.企業與競爭對手的比較。
·機會與威脅
·優勢與劣勢
·主要題點
五、企業與競爭對手的廣告分析
1.企業和競爭對手以往的廣告活動的概況。
·開展的時間
·開展的目的
·投入的費用
·主要內容
2.企業和競爭對手以往廣告的目標市場策略。
·廣告活動針對什么樣的目標市場進行?
·目標市場的特性如何?
·有何合理之處?
·有何不合理之處?
3.企業和競爭對手的產品定位策略。
4.企業和競爭對手以往的廣告訴求策略
·訴求對象是誰
·訴求重點如何
·訴求方法如何
5.企業和競爭對手以往的廣告表現策略。
·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告創意如何，有何優勢?有何不足?
6.企業和競爭對手以往的廣告媒介策略。
·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告發布的頻率如何，有何優勢?有何不足?
7．廣告效果。
·廣告在消費者認知方面有何效果?
·廣告在改變消費者態度方面有何效果?
·廣告在消費者行為方面有何效果?
·廣告在直接促銷方面有何效果?
·廣告在其他方面有何效果?
·廣告投入的效益如何?
8.總結。
·競爭對手在廣告方面的優勢
·企業自身在廣告方面的優勢
·企業以往廣告中應該繼續保持的內容
·企業以往廣告突出的劣勢
合作方案 8
為了切實做好我鎮新型農村合作醫療工作（簡稱新農合），全面貫徹落實上級有關會議精神，充分發揮新農合基金運行效益，使廣大農民得到更大實惠，結合我鎮實際，制定本實施方案。
一、目標任務、人員安排（見附表）
參合率最低達到本村人口的95%。
二、時間要求
1、合作醫療資金收取考核時間：20xx年11月1日---20xx年12月30日，期間逢周一、四上報實際收取進度到辦公室。
2、各村查漏補缺、匯總:20xx年1月1日---1月10日。
3、鎮匯總交票：20xx年1月10日---1月15日。
三、工作要求
1.統一思想，提高認識，加強組織領導，實行黨政領導片長負責制，親自抓，要站在切實為人民群眾辦實事的高度，積極督促片內各村按時按質按量完成任務。根據縣里要求，參合率95%的既定工作任務，必須不折不扣的完成。
2.做好宣傳發動工作，把縣合管辦印制的合作醫療補償辦法宣傳資料發放到戶。
3.20xx年個人參合交納資金60元。參合對象為我鎮戶籍的農業人口，預計在20xx年出生的新生兒，婚嫁到我鎮且無論戶籍是否遷入我鎮的新增農業人口，農村戶口的在校學生，畢業后戶口尚未遷回但在家務農的大、中專院校畢業生，以上對象必須是以戶為單位參加新型農村合作醫療。
4.參合信息表由鎮合管辦負責，鎮民政辦負責把五保戶、低保戶、名單提供給駐村干部，各駐村干部，各駐村干部及村干部負責核對名單，五保、低保對象只開參合票據不收現金，其參合資金由鎮民政辦統一存入新農合賬戶。
四、注意事項
1、參合人員實行應收盡收，盡量消除代扣。
2、交票時每本票據上應具名參合人數、實收人數、低五保人數、及實收金額，參合的，新參合的'，代扣的人員應按統一格式做好匯總表。
3、已辦準生證的孕婦，先給小孩取好名后可參合，避免小孩出生后住院不能報賬。
4、低保、五保對象以鎮民政辦提供的名單為準，這些對象應開具票據并匯進總表里面，可不收取參合資金。
5、村干部要將收取的參合資金及時打入指定賬戶，禁止挪用參合資金，每周憑打款單報新農合參合進度。
五、獎罰考核措施
1、對完成95%（包括95%）以上的村，按參合人數每人0.5元獎勵給該村干部；90%以上、95%以下的村按實際參合人數每人0.3元獎勵給該村干部；90%以下的村取消獎勵，年終時不予評先評優。
2、如出現發票遺失，每本票扣該駐村干部400元，扣持票村干部400元。
合作方案 9
根據省經濟和信息化委員會、省教育廳《關于推廣產業園區+標準廠房+職業教育模式的通知》（黔經信園區〔20xx〕40號）、《關于促進職業教育校企深度合作的通知》（黔經信園區〔20xx〕41號）要求，為進一步建立和推廣“產業園區+標準廠房+職業教育”模式，積極推進職業教育改革，有效拓寬職業教育發展途徑，充分利用學校與企業各自的資源和環境，大量培養適應市場經濟發展、滿足企業需求的高素質勞動者和技能型人才，實現學校與企業在資源技術、師資培養、崗位培訓、學生就業、科研活動等方面進行深入合作，使中職教育更好地服務于我縣經濟社會發展。結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持“以人為本，面向市場，服務經濟”的職業教育理念，突出“工學結合，校企共生，優勢互補，合作雙贏”的校企合作特色，積極探索“產業園區+標準廠房+職業教育”模式，與企業開展全方位、深層次、多形式合作，相互支持，共同發展，取得實效。
二、目標任務
堅持“緊盯專業、融入行業、服務企業”的思路，到20xx年，初步建立與園區產業群及全縣各項社會事業相對應的中職教育專業群。在酒店管理、旅游服務、種植、養殖業、農村經濟綜合管理、農產品加工、電工電子、煤化工等主導產業和現代服務業領域，主動與有技能人才需求的企業建立合作關系，實現合作雙贏。
三、基本原則
（1）為企業服務的原則。通過積極深入的企業調研，了解企業的人才需求、用人標準、技術需求，積極為企業舉辦各種合作模式的學歷教育班，開展各種崗位培訓。
（2）校企互利原則。加強校企合作，職業教育積極入園辦學，園區積極為學生提供實訓條件。圍繞產業發展、市場需求和擴大就業，切實解決實訓基地、實訓設備、實訓師資等問題，推動產業園區加快完善配套措施，提高園區企業入駐率和園區企業履約率，鞏固和擴大招商引資成果，實現合作共贏。
（3）統一協調原則。校企合作是雙向活動，學校和企業雙方的利益和責任必須高度統一。縣教育局和中等職業學校要主動與工業園區、產業基地、農業示范園及相關企業互動協調，通過科學合理的安排，共享園區軟硬件資源，切實解決中等職業學校經費缺口大、學生容量有限、實訓條件差、技能型教師短缺等困難。
（四）課程開發原則。在專業設置、課程開發等方面，校企合作雙方要達成一致。所設置專業和所開設、開發的'課程，要有針對性和實用性，以滿足企業需求為前提，課程內容與企業生產相對接，課程教學設計有預設或臨設的生產或模擬生產的項目任務。要注重理論和實踐的統一，有利于對學生的學習和實踐做出科學、有效的評價。
四、組織領導
為有效推進校企合作，加快技能人才培養，縣政府決定成立校企合作指導委員會（以下簡稱指導委員會）。縣政府縣長任主任，縣政府分管教育和工業工作的副縣長任副主任，縣教育局、縣工業和能源局、縣人社局、縣招商局、工業園區、產業基地、農業示范園區、黔西縣中等職業學校等單位主要領導為指導委員會成員。指導委員會在縣教育局設辦公室，傅沛為辦公室主任，洪大新為辦公室副主任，負責日常工作。
五、合作模式
（一）訂單培養模式。職業學校招生前與企業簽訂聯合辦學協議，招生時與學生及家長簽訂培養就業協議，并將招聘與學生綜合評價結果掛鉤，實現招生與招聘同步，實習與就業相結合。校企雙方共同制定教學計劃、課程和培養標準。學校負責學生的基礎理論課和專業理論課，學生的生產實習和崗位實習在企業完成。畢業后參加工作實現就業，達到企業人才需求的目標。
（2）工學交替模式。企業因就業需求向職業學校發送就業訂單，與職業學校緊密合作，共同規劃實施職業準備教育。其方式是學生在校上理論課，在合作企業接受崗位技能培訓，每月或每學期實行輪崗。
（三）頂崗實習模式。也稱“2+1”教學模式。即學生前兩年在職業學校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。
（四）勤工儉學模式。學校在節假日組織有需要的學生到園區企業開展勞動教育活動，有償學習，與教學活動、科技活動、文體活動、公益勞動一樣，是學校教育活動之一。
（五）課程共同開發模式。根據學校與企業長期合作意向，共同確定培養目標，開設課程，制訂課程標準，編寫校本教材，實現深度合作。
（六）崗前培訓與非全日制學歷教育模式。構建招生即招工、招工即招生的校企合作新模式，分為崗前培訓與非全日制學歷教育兩種形式，對企業急需培訓的員工采用崗前培訓形式，對企業相對固定使用且符合省、市中職非全日制招生條件的員工采用非全日制學歷教育模式。
六、實施步驟
（一）20xx年11月。
中職學校深入園區對實際運作的企業進行調研。
（二）20xx年12月。
中職學校與烏騾壩泰豐園達成種養殖專業、農村經濟管理專業、旅游與酒店管理專業的合作意向，與水西大酒店達成旅游與酒店管理專業的合作意向，與黔西縣興黔建材初步達成電子專業合作意向，與縣衛生局、縣中心醫院達成護理專業的合作意向。
（三）20xx年1月至2月。
中等職業學校與五羅壩泰豐園、水西賓館、黔西縣興黔建材、黔西縣衛生局、中心醫院簽訂合作協議，實施合作模式。
（四）20xx年3月至6月。
1、根據企業需求，將企業需要的技能融入教學進行培訓，聘請企業的專家或技術人員到學校上課。
2、安排相關專業學生到企業進行教學實習或頂崗實習。
（五）20xx年7月至20xx年7月。
逐步落實與其他相關企業合作協議，切實推動我縣專業技能人才培養。
七、保障措施
（一）建立健全校企合作長效運行機制。由縣校企合作指導委員會統籌，部門、行業、企業、學校各司其職，形成規范、穩定、靈活的“政府主導、行業指導、校企合作育人”的職業教育發展模式，建立長效合作運行機制。企業自覺、積極參與職業教育發展，學校和企業合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，形成學校和企業蓬勃發展的良好局面。
（2）積極探索，不斷創新校企合作機制。各部門、各行業、各企業、各學校要不斷深化對校企合作重要性和緊迫性的認識，采取靈活多樣的形式，以學校、企業、學生、社會滿意為原則，在中等職業學校招生、專業調整、培養模式、實訓基地建設等方面做好校企合作工作。啟動試行勞動預備制度和就業準入制度，通過不斷完善形成職業教育的良好導向。
（三）協同合作，加強學校專業群與園區產業群的有效對接。各部門、行業、企業、學校要在硬件設施、軟件資源等方面加強互動協調，實現資源共享。學校專業設置要堅持“以人為本，面向市場，服務經濟”的職業教育理念，面向園區設置，并按園區需要進行調整，要真正建成適應園區發展的專業群。
（四）加大改革力度，提高辦學質量和效益。結合我縣中職教育的現狀，縣教育局、中職學校要把深化教學改革擺在最突出的位置，及時進行徹底的、全新的、大規模的改革。要高度注重培養學生實踐能力和就業創業能力，開展具有職業教育特點的教育教學研究，促進教學質量的不斷提高。
（五）加強培訓，建設一支適應職業教育發展需要的師資隊伍。縣教育局要針對教師專業發展的階段性和層次性，對教師任職培訓進行全面、整體考慮，制定切實可行的培訓計劃并分步實施。對文化基礎課教師，重點要在有用、實用上下功夫，在教材活用、教學模式變革上下功夫，在讓學生滿意上下功夫。同時，要引導文化基礎課教師向“雙師型”教師轉變。對專業課教師，除要求教好課程外，要求他們積極到企業參觀學習、參加相關企業運作，以提高實踐能力，更新教學內容。
合作方案 10
為了認真貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務為宗旨，以就業為導向”的指導思想，深化校企合作，促進技能人才的培養，提高教育教學質量，更好地為經濟建設和社會發展服務，為學生就業服務，結合學校實際，特制定本方案：
一、指導思想
以國務院和省政府大力發展職業教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業為緊密結合點，積極探索開展學校與企業間多渠道、多層次、全方位的.合作模式，為企業和社會培養更多的適用性復合型專業技能人才。
二、合作內容
1、學生校外實習：與企業簽定學生校外實習協議，企業接受學校一定數量、專業對口的學生實習，學生實習結束畢業時，企業可優先選擇錄用學生，補充企業的生產一線人員。
2、企業在職職工培訓：合作企業需培訓在職職工時，學校克服困難，創造條件，為企業培訓在職職工，幫助企業提高職工素質。培訓專業、培訓目標由企業確定，培訓計劃和內容由企業與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業委派，教材由學校提供。具體可簽培訓協議。
3、教師實踐：學校每年安排一定數量的專業課教師到合作企業實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業實踐登記表，登記內容應包含實踐內容、實踐期限、實踐企業評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養、提高。
4、學校積極與企業聯系，由企業每年適當安排高級專業技術人員或技術專家到學校任課，指導充實專業課教學，彌補師資的不足。
5、學校與企業共同成立教學咨詢委員會，企業委派技術專家或人力資源管理專家參加，學校有關校領導、部門負責人或專業課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業的培養目標、專業設置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設、就業安置等工作提供咨詢服務。
6、加強校企交流，通過聯誼活動、校企互訪、聯辦文體比賽、工學技術比武等，增進雙方感情，密切校企關系，促進教學教研和學用結合，提高實用人才培養質量。
三、校企合作的實施
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發部和就業辦為主，教務處、政教處配合實施。
合作方案 11
一、獨家排他性權益
根據合作單位的獨有特點，設計單獨資助項目，獲得由主辦單位安排合作單位獨家享有的排他性權益，具體內容根據合作需要專項設計。
二、參與權益
1.合作單位成為對接會專業合作伙伴，企業名稱和標識在各種場合位列專項合作伙伴排序之后；
2.合作單位領導成為對接會組織委員會委員；
3.安排合作單位領導在分論壇上發表演講；
4.獲贈送3個對接會貴賓注冊名額；
5.無償安排12平方米展覽空間供合作單位進行宣傳展示，同時無償提供及3個參展工作人員名額；
6.授予“第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區域發展國際投資合作對接會”專業合作單位證書；
7.合作單位領導演講稿編入《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區域發展國際投資合作對接會論文集》。
三、專項活動權益
1.安排合作單位領導與出席對接會的中國政要或其他國家政要合影的機會；
2.安排合作單位領導在論壇開始前于貴賓室就座；
3.安排合作單位領導參加由中國及其他國家政要進行的巡展活動；
4.安排合作單位領導參加有政要出席的歡迎酒會；
5.安排合作單位領導參加有政要出席的閉幕晚宴；
6.安排合作單位領導出席對接會舉辦的`各類活動。
四、宣傳推廣權益
1.企業標識與名稱在對接會各類方式的鳴謝排序中處于適當位置；
2.獲贈對接會特刊1/8版彩色廣告版面；
3.獲贈在對接會會刊內頁刊載半版彩色企業廣告；
4.可在公共資料區域放置企業印刷宣傳品；
5.可向所有出席媒體單位提供企業印刷品和紀念品（印刷品內容及發放形式由對接會秘書處認可）；
6.可在對接會官方網站首頁進行鳴謝，并在適當位置刊載與合作單位網站相鏈接的企業標識。
五、貴賓禮遇權益
合作單位領導在以下場合享受與會貴賓待遇：
1.參加貴賓活動；
2.貴賓區域就座。
六、其他
1.《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會暨第二屆區域發展國際投資合作對接會論文集》1套；
2.對接會全部參展單位名錄1冊。
[說明]
1.秘書處不排除在以上方式以外開展贊助/資助合作的可能性。
2.對接會秘書處與合作單位之間的具體權利義務由雙方另行簽訂合作協議書書面約定。
3.上述各種回報均未包括參會人員食宿與雜費。
合作方案 12
一、指導思想和基本原則
實施村級重大事務民主決策制度，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，嚴格執行《》、《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《中華人民共和國村民委員會組織法》和《浙江省村級組織工作規則》、《浙江省村經濟合作社組織條例》、《浙江省健全完善村務公開和民主管理制度的通知》以及村務公開民主管理的有關規定，不斷加強和改善黨對農村工作的領導，進一步落實村民(社員)的知情權、決策權、管理權和監督權，確保農村重大事項決策工作科學民主有序進行，扎實推進社會主義新農村建設，積極構建社會主義和諧社會。
實施村級重大事務民主決策制度要堅持黨的領導，把加強黨的領導和充分發揚民主、嚴格依法依章辦事有機結合，做到科學決策、民主決策、規范決策；堅持人民當家作主，尊重和維護群眾的權益，聽取和反映群眾的意見，做到集中民智、尊重民意、為民辦事；堅持切合實際、簡便易行，既嚴格遵循法律法規和有關程序，又符合農村實際和村民生產生活特點，操作性強，效果明顯。
二、主要內容和形式
民主決策的主要內容包括：村經濟社會發展規劃和年度計劃，村莊建設規劃；村民自治章程、村經濟合作社章程(村股份經濟合作社章程)和村規民約；村集體經濟項目的立項、承包方案，集體資金的使用，集體舉債，集體資產處置，以及集體企業的改制方案；興辦學校、道路、水利、電力、自來水等村公益事業的經費籌集方案，以及建設承包方案；村集體土地、房屋等集體資產的承包和租賃，宅基地的安排和使用，征用土地各項補償費的分配和使用；領取村干部誤上報酬的人數及標準；計劃生育政策的落實方案；涉及村集體和村民利益的其它重大事項。
民主決策的主要形式是村民(社員)會議和經村民(社員)會議授權的村民(社員)代表會議。對外出人口多、村民(社員)會議難召集的地方，村級重大事務民主決策應以村民(社員)代表會議為主，同時要建立村民(社員)代表聯系戶制度，保證村民(社員)代表會議真正體現民意。
三、民主決策的程序
村級重大事務民主決策的程序，具體按以下五個步驟進行：
1、民主提案。提案分集體提案和個人提案兩種，書面、口頭均可。集體提案由村黨組織、村委會、村經濟合作社(村股份經濟合作社)等村級組織提出。個人提案由年滿18周歲以上的本村1/1O以上村民(社員)聯名或1/5以上村民(社員)代表聯名提出。村“兩委”和村經濟合作社聯席會議可根據實際情況，確定是否允許在本村居住一定年限的外來人員提出提案。提案內容為涉及農村發展和穩定的重大事項以及需要村“兩委”和村經濟合作社解決的熱難點問題等村級重大事務。結合我省農村實際，提案工作一般在年初(年終)或屆初進行，提案人在提案前要通過各種方式廣泛征求村民或社員意見，保證提案最大程度地反映民意。村“兩委”和村經濟合作社在組織屆初提案時，要注意把當選村干部的競職演說內容作為提案及時提出。個人提案由村黨組織統一受理。
2、民主議案。分以下四個步驟進行：一是擬訂方案。對涉及村民(社員)利益的重大事務，由村黨組織牽頭，通過召開懇談會、民主聽證會、黨員議事會、走訪座談等形式，廣泛征求黨員、群眾的意見和建議。在此基礎上，召集村“兩委”和村經濟合作社聯席會議擬訂初步決策方案。二是公布方案。將擬訂的`初步方案，在村務公開欄上公開，進一步征求黨員、群眾的意見和建議。三是形成方案。村黨組織召集村“兩委”和村經濟合作社聯席會議，綜合村民反映的意見和建議，研究確定需提交村民(社員)會議或村民(社員)代表會議表決的事項，并擬定表決方案。四是上報審核。根據規定需報上級審核和村黨組織認為有必要上報的方案，要及時上報鄉(鎮、街道)黨委、政府。鄉(鎮、街道)黨委、政府對方案的合法性和可行性進行審核，并提出明確的答復意見。
3、民主表決。村黨組織、村委會將經過鄉(鎮、街道)審核同意后的表決方案，提交村民(社員)會議或村民(社員)代表會議進行表決。表決可采用舉手表決或無記名投票等方式進行。表決結果要形成書面決議，并妥善保存。
4、公開承諾。村民(社員)會議或村民(社員)代表會議表決通過的事項，由村“兩委”主要負責人在會上進行表態，同時列入村干部創業承諾內容。會議后5日內，村黨組織應及時組織召開村“兩委”和村經濟合作社聯席會議，確定工作實施方案，制訂具體落實計劃，并責任到人，組織實施。
5、監督實施。包括以下三方面的內容：一是全程公開。村民(社員)會議或村民(社員)代表會議表決通過、村干部公開承諾的事項和工作進展情況，要按照村務公開的要求及時在村務公開欄公開，接受村民或社員監督。村務公開監督小組要對決議實施過程中重大事項的公開情況等進行監督。二是年中匯報。村黨組織要召開由村民(社員)代表、黨員、隊(組)長等參加的創業承諾匯報會，村“兩委”和村經濟合作社將各項創業承諾事項的落實情況向與會人員進行通報，聽取群眾意見，接受群眾質詢。鄉(鎮、街道)黨委、政府要結合創業承諾匯報會，組織督查。三是年底述評。結合年終村干部述職評議會，村“兩委”和村經濟合作社班子及成員對全年創業目標完成情況要進行述職，村民或社員代表、黨員等與會人員對村干部作出口頭或書面評議，評議結果與村干部獎懲掛鉤。根據實際需要，結合述職評議活動，組織村民對下一年度的工作目標進行提案。
合作方案 13
一、全市社會主義新農村建設檔案工作取得明顯成績
20xx年，國家檔案局、民政部、農業部印發了《關于加強社會主義新農村建設檔案工作的意見》（以下簡稱《意見》）。我市對此高度重視，積極組織學習和貫徹落實。市檔案局、市民政局、市農委聯合轉發了《意見》，結合我市實際，提出了工作要求；并聯合印發了《北京市村級檔案管理辦法》，進一步加強我市村級檔案的規范化管理。國家檔案局、民政部、農業部在20xx年又印發了《社會主義新農村建設檔案工作示范縣實施辦法》。我市進行了認真學習，并按照要求，確定了昌平區、平谷區作為我市示范縣活動的試點單位，同時以示范縣驗收標準為工作標準，全面指導全市新農村建設檔案工作的開展。經過努力，昌平區已于20xx年通過了全國社會主義新農村建設檔案工作示范區領導小組的驗收，成為全國第一批、我市第一家社會主義新農村建設檔案工作示范區；平谷區目前正在積極開展示范區創建的各項準備工作；其他涉農區縣也以創建工作為契機，以示范縣驗收標準為目標，努力提高檔案工作的整體水平。創建工作開展以來，全市檔案工作呈現出以下特點：
（一）各級領導高度重視，農村檔案工作發展環境不斷優化
近年來，各級黨委和政府對農村檔案工作的支持力度不斷加大，在組織、政策、資金等方面給予了更多的保障。市和區縣檔案局被列入了社會主義新農村建設領導小組成員單位和農村基層組織建設、農村集體經濟產權制度改革、集體林權制度改革等工作的領導小組成員單位，為農村檔案工作的開展提供了組織保障；檔案工作被列入市和部分區縣的農業發展專項規劃、新農村建設折子工程等文件，昌平、平谷、門頭溝區委和延慶縣委將檔案工作列入對鄉鎮村的檢查、考核內容，為農村檔案工作的開展提供了政策和制度保障；昌平、海淀、大興、延慶、密云等區縣政府為農村檔案工作撥付資金或配備設施設備，為農村檔案工作的開展提供了物質保障。尤其是昌平，在20xx-2011年度，區委、區政府投資415萬元為全區17個鎮街、304個村配備了數碼相機、計算機、空調等設施設備，極大地改善了鎮、村檔案室的辦公條件。這些措施有力地保障了農村檔案工作的順利開展。
（二）檔案行政管理部門認真履職，農村檔案工作指導服務力度不斷加大
市和區縣檔案局采取多種方式推動新農村建設檔案工作開展。通過制定村級檔案管理辦法、農村檔案工作考核標準等文件，統一指導、檢查新農村建設檔案工作；建立新農村建設檔案工作示范村，通過組織觀摩學習、召開經驗交流會等方式，以點帶面、典型引領，推進新農村建設檔案工作的全面開展；通過開通網絡語音、視頻指導，將檔案培訓課件、業務標準規范上傳網絡共享等方式創新農村檔案工作指導方式；通過組織農村檔案員集中培訓、到各鄉鎮村進行按需培訓、開展專項工作培訓等多種培訓方式有效提高村級檔案員業務水平，20xx年以來全市涉農區縣培訓檔案員共計約1.5萬人次。
針對農村工作出現的新情況、新問題，主動開展檔案服務工作。朝陽、海淀、豐臺、石景山、大興、通州、順義、昌平、房山等區縣檔案局加強對50個市級掛賬村檔案工作的指導并對拆遷情況進行拍攝，其他區縣檔案局也開展了對拆遷村的主動記錄工作，完整留存城鄉一體化建設歷史記憶；房山、平谷、通州、懷柔、密云等區縣檔案局開展對農民專業合作社建檔工作的指導；平谷區檔案局指導鄉鎮開展“一鄉一品”試點，建立鄉鎮特色檔案；朝陽區檔案局加強對農村城市化進程中土地儲備等工作檔案管理的指導。
大力豐富館藏資源，更好地為農民服務。確定涉農專業檔案接收范圍，全面接收各類涉農檔案。至20xx年底，各涉農區縣檔案館已接收宅基地、個人建房、農業普查、農業區劃、土地承包等十余類共計75萬余卷件涉農檔案進館，為農民利用檔案提供了資源保障；昌平、海淀區檔案局建立了“三農信息”專欄，上傳涉農的政策文件、技術信息、開放檔案目錄等內容，平谷區檔案局開發了“平谷區農村檔案資源共享服務平臺”，在線提供開放檔案目錄及全文檢索、預約查檔等內容，為農民提供了更為便捷的服務。
（三）涉農部門協調配合，農村檔案工作呈現齊抓共管的工作局面
市、區縣農委、民政局等涉農部門與檔案部門積極配合，在開展農村基層組織建設、村務公開、農村“兩委”換屆、農村集體經濟產權制度改革、農民專業合作社等工作中，都對文件材料收集、保管、移交等工作提出了明確要求；共同制定相關工作檔案管理辦法；對土地承包檔案清查、集體產權林權制度改革、農村土地經營權登記、農村換屆選舉等工作中形成的'專項檔案進行聯合指導和檢查。房山區農委、經管站在制定的《農民專業合作社示范社評分細則與標準》中明確了檔案管理的要求；昌平區經管站以檔案為依據開發工作系統，既發揮了檔案的作用，又提高了工作效率，促進了農村經濟發展和社會穩定。
（四）三級聯動抓規范，村級檔案工作水平明顯提升
在全市所有行政村全部完成建檔工作的基礎上，市檔案局提出行政村檔案工作規范化管理的目標要求；各區縣檔案局認真貫徹市檔案局要求，結合本區縣實際，制定實施辦法，落實目標要求。各區縣的鄉鎮檔案部門加強對土地承包、產改、林改、宅基地等涉農檔案的收集、管理，采取集中培訓、實地指導、網絡指導、組織觀摩、檢查評比等方式對村級檔案工作進行業務指導，加大對村檔案員的培訓力度，把目標管理工作落到實處，在全市農村形成了市、區縣、鄉鎮三級聯動，共同推進村級檔案工作規范化的良好局面。
村級檔案工作是農村檔案工作的基礎，必須下力氣抓實抓好。在三級聯動的推動下，村級檔案工作有了明顯變化。各行政村檔案室加強了對村民、流動人口、新農村建設、社保、換屆選舉等檔案的集中統一管理，部分行政村還留存了房地契、戶籍、村賬等上世紀60年代的檔案。至20xx年底，全市各行政村共保存了246萬卷件檔案；50%以上的行政村實現了使用計算機管理、利用檔案，利用互聯網查閱政府公開信息和檔案信息；一些行政村編寫了大事記、組織沿革、村志等材料，并舉辦了展覽。村級檔案在產權制度改革、解決矛盾糾紛、維護社會穩定、豐富村民文化生活等方面發揮了重要作用。村級檔案工作的整體水平不斷提高。
我們的工作雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，主要表現在：各區縣新農村建設檔案工作的發展水平不平衡。部分涉農部門、鄉鎮對農村檔案工作的認識還不夠高；鄉鎮檔案員兼職過多（平均兼職5項），對村級檔案工作監督指導還不夠到位；村級檔案室建設存在一定差異，有10%的村還使用木柜、塑料盒保管檔案，約50%的村檔案室沒有安裝防盜門，缺少滅火器等設施設備，不具備安全的檔案保管條件；村級檔案人員存在兼職多、不穩定的情況等。對于這些問題，我們要高度重視，認真研究，采取積極有效的措施加以解決。
二、全市社會主義新農村建設檔案工作的主要任務
我們要以科學發展觀為指導，深入貫徹落實市委十一次黨代會精神，積極宣傳和推廣我市創建全國社會主義新農村建設檔案工作示范區的好做法、好經驗，采取有效措施，全面推進我市社會主義新農村建設檔案工作。
（一）進一步提高對新農村建設檔案工作重要性的認識，積極爭取各級領導和有關部門的支持，不斷提高工作水平
社會主義新農村建設過程中形成的檔案資料，是新農村建設發展的真實記錄，是深入開展社會主義新農村建設各項工作的基礎，是服務民生工作的重要依據，在提高農村基層政權和村民自治組織管理水平、發展農業生產、增加農民收入、維護農民權益、維護農村社會穩定、繁榮農村文化等方面具有十分重要的作用。
各級檔案部門要從統籌城鄉發展、加快城市化進程、推動城鄉經濟一體化、建設中國特色世界城市的高度認識新農村建設檔案工作的重要性，克服畏難情緒，加強對檔案工作重要性的宣傳，積極爭取各級黨委、政府以及涉農部門對新農村建設檔案工作的支持和配合，著力解決新農村建設檔案工作中的突出問題，持之以恒地做好新農村建設檔案工作，不斷提高農村檔案工作水平。
（二）進一步鞏固農村檔案工作規范化建設的成果，推動農村檔案工作科學發展
各級檔案部門不能滿足于現有的農村檔案工作規范化建設的成果，要再接再厲，繼續加強監督指導，推動新農村建設檔案工作科學發展。第一，堅持三級聯動、齊抓共管的工作格局。市、區縣、鄉鎮三級檔案部門要統籌協調，進一步明確職責，建立聯動機制，形成工作合力。各級檔案部門要繼續加強與農業、民政、林業、水務、社保等部門的溝通聯系，建立良好的協作機制，保證檔案工作與業務工作的同步開展，形成齊抓共管的工作格局。
第二，加強檔案管理制度的完善和落實。要指導涉農部門、鄉鎮、村隨著工作的發展，健全、完善檔案管理的各項規章制度，尤其是文件材料歸檔范圍和保管期限、村“兩委”換屆檔案交接制度等。要加強制度落實情況的檢查和考核，保證各項檔案管理制度落到實處，得到有效的執行。
第三，加強涉農檔案的收集工作。要指導涉農部門、鄉鎮、村將農村基層組織建設、農業生產、農民生活、資產管理、村民自治、新農村建設等工作中形成的文件材料收集齊全，集中管理。要按時接收鄉鎮和涉農部門重要涉農檔案進館，豐富館藏檔案資源。
第四，加強村級檔案的安全管理。要積極協調有關部門和鄉鎮，大力加強村級檔案室的基礎設施建設，配備符合檔案保護要求的、數量充足的柜架和裝具，完善保管條件，確保檔案安全。
第五，加強新農村建設檔案服務工作。要進一步增強檔案服務意識，通過網絡服務、送檔上門等方式，為農民提供更便捷的服務。要指導鄉鎮、村做好檔案利用工作，充分發揮檔案在行使政府職能和維護農民權益方面的作用。
第六，積極探索新農村建設檔案工作的新領域、新方式。要結合本地區新農村建設工作和檔案工作的實際，深入研究鄉鎮、村、各類經濟組織檔案的收集、管理、利用等工作中出現的新情況、新問題，要解放思想、開拓創新，積極探索新農村建設檔案工作的新方式、新方法，推動農村檔案工作與時俱進、科學發展。
（三）采取有效措施，加大對新農村建設檔案工作的檢查指導力度
為進一步加強我市農業農村檔案管理，全面提升新農村建設檔案工作整體水平，使檔案工作更好地服務社會主義新農村建設，我局與市農委、市民政局研究決定，將以創建全國社會主義新農村建設檔案工作示范區為契機，根據國家檔案局、民政部、農業部聯合制發的有關加強社會主義新農村建設檔案工作的辦法和標準，聯合印發《北京市新農村建設檔案工作測評辦法》（以下簡稱《測評辦法》）。這個《測評辦法》借鑒了國家檔案局創建工作的測評標準，采取了市檔案局主要牽頭，區縣互評互驗的方式，目的是使各區縣之間形成相互了解、相互學習、相互檢查、相互促進的良好氛圍，齊心協力，共同促進全市新農村建設檔案工作整體水平的提高。
合作方案 14
為進一步組織實施好20xx年新型農村合作醫療工作，根據《縣20xx年度新型農村合作醫療資金籌集方案》文件精神，結合我鎮實際，特制定本實施方案。
一、主要目標
全鎮新型農村合作醫療農村行政村（居）覆蓋率達100%，農業人口參合率100%。
二、實施步驟
㈠制訂方案（10月20日-10月25日）。成立由鎮長任組長，分管領導為副組長，各村負責人及合管辦負責人為成員的合作醫療資金籌集工作領導小組，下設辦公室，辦公室設在鎮衛生院，聯系人:周士軍。
㈡宣傳培訓（10月26日-10月28日）。全面、深入地開展宣傳發動工作，充分利用廣播和告全縣農民朋友書，全方位、多層面地宣傳推行農村合作醫療目的、意義及合作醫療相關的知識，在全鎮范圍內營造濃烈的工作氛圍；召開不同層次的會議，學習貫徹省、市、縣關于新型農村合作醫療工作的會議精神。組織開展籌收業務知識培訓，明確籌收要求和工作步驟。
㈢組織籌資（10月29日-11月20日）。鎮合管辦統一組織籌資工作，各村為籌資主體。各村按照籌資目標任務數，按年人均70元標準，以每個村（居）為單位，由村主任具體負責籌資工作，籌資領導小組成員分片包干，對籌資工作進行督導并協調化解工作中遇到的矛盾。在資金籌收過程中，以戶為單位開具全省統一的新型農村合作醫療收款收據。鎮合管辦將以村為單位做好人員花名冊。各村以花名冊為基礎按戶籌收。各村花名冊由各村衛生室在電腦上進行審核錄入，負責籌資的人員每天將籌收的資金和名單報鎮合管辦，鎮合管辦必須由專人做好登記和統計工作。11月25日前鎮合管辦將所籌資金和參合人員名單統一上繳縣合管辦。
㈣督查總結（11月21日-11月30日）。由鎮合管辦牽頭定期檢查全鎮新型農村合作醫療資金籌集情況，對籌資中遇到的`問題及時指導解決。對工作進度快，完成任務好的村將給予一定的獎勵，對進度慢，未按時完成工作任務的村依據實際情況予以一定的懲罰。
三、工作要求
各村、各有關部門要切實加強領導，落實責任，積極組織，快速實施，確保順利完成資金籌收任務。
一要營造輿論氛圍。要加大合作醫療宣傳力度，擴大農民群眾對新型農村合作醫療的認知度，強化農民群眾自我保健意識、風險規避意識和互助共濟意識，消除他們的思想疑慮，堅定他們的參合信心，從而為資金籌收奠定扎實的基礎。
二要落實各級責任。鎮長是抓好合作醫療的直接責任人，要切實履行好責任，逐級分解任務，認真研究問題，定期排查不足，落實推進措施。分管領導是具體責任人,要走上工作一線,要組織村干部逐家逐戶做好群眾的思想工作，積極動員農民主動參合，幫助籌集農民個人繳費資金。
三要凝聚工作合力。鎮合管辦要嚴格履行職責，協同配合，齊抓共管，形成合力。民政辦要積極配合縣民政部門盡快建立農村貧困家庭醫療救助制度，重點解決享受農村最低生活保障人員和五保戶的個人參合資金。中小學要做好中小學生參加新型農村合作醫療的宣傳工作。審計、紀檢監察部門要對合作醫療資金進行專項審計和監督，依法查處合作醫療資金籌收工作中的違法違紀行為，保障參合者的權益。
四要嚴格督查考核。為確保全鎮合作醫療資金籌收工作落到實處、取得實效，鎮黨委、政府決定將這項工作納入各村年考核目標，作為各村干部實績考核的重要內容，將組織專項督查，對完不成任務的村實行一票否決，不得參加各種評先評優。從11月6日開始，由鎮合管辦對各村工作開展情況進行督查。各村參合人數、參合率要實行一天一匯報.
合作方案 15
一、談判背景
本品牌綠茶優質且純正，品牌效應在省內正初步形成，在全省某一知名連鎖藥房及其他大型超市、茶葉連鎖店都有設點，銷售狀況良好，在未來幾年內將會有非常廣闊的市場前景。但是缺乏足夠的資金，品牌知名度也有待提高，因此需要引進資金來擴大生產規模和宣傳力度。而某建材公司經營生意多年，積累了一定的資金，日前正準備用閑置資金在保健品市場進行投資。據調查目前選中本品牌綠茶公司進行合資談判。
二、談判目標
（一）理想目標
我們本次談判所期望達到的理想目標是乙方建材公司投資不低于200萬，且由己方負責進行生產、宣傳以及銷售。
（二）折中目標
我們本次談判所期望達到的理想目標是乙方建材公司投資不低于100萬，且由己方負責進行生產、宣傳以及銷售。
（三）最低目標
我們本次談判所期望達到的理想目標是乙方建材公司投資不低于50萬，且由己方負責進行生產、宣傳以及銷售。
三、談判團隊人員組成
主談：劉凱利
副談：財務顧問劉女姣，高級技術員劉芳芳，銷售顧問李慧
四、優劣勢分析
（一）己方優勢分析
1、產品優勢：本產品茶多酚量超過35%，高于其他（已被發現）茶類產品。提高人體免疫力、抗衰老、殺菌、降血脂、瘦身減脂、防齲齒、清口臭、防癌、美白防輻射及改善消化不良的作用更好。
2、市場優勢：
品牌效應在省內正初步形成，已經初步形成了一系列較為順暢的銷售渠道，在全省某知名連鎖藥房及其他大型超市、茶葉連鎖店都有設點，銷售狀況良好；
有一套的完備的策劃、宣傳戰略，且已在市場推廣中獲得好評，有一定的市場占有率，未來市場前景非常廣闊。
3、成本優勢：原產地茶葉豐富，技術先進，管理合理，大大降低了成本。
（二）己方劣勢分析
1、缺乏足夠的資金擴大市場；
2、品牌知名度有待提高；
3、自身實力不強；
4、市場準入門檻較低，市場競爭加劇。
5、由于燃料運費、工資上漲及公路整治超載、控制茶葉灰分等復雜因素影響，客觀上茶葉制作成本上升。
6、茶葉受氣候影響較大，存在一定的風險。
（三）對方優勢分析
1、資金充足；
2、欲與之合作的商家眾多，可選擇范圍廣；
（四）對方劣勢分析
1、初步投資保健品市場，對保健品市場的行情不甚了解，對綠茶的行情也知之甚少；
五、談判策略
（一）前期階段
主要是建立良好的談判氛圍，了解對方關注的利益點，明確的表達己方的合作意向和合作條件，是對方感受到己方誠懇的合作意向。
（二）中期階段
1、紅白臉策略：主談唱紅臉，銷售顧問唱白臉。
2、蠶食策略：一步一步慢慢逼近自己的目標，最終滲透。
（三）后期階段
1、規定時限策略：銷售顧問需要去外地開會，超過時間便會退出談判，以此給予對方施加壓力。
2、疲憊策略：在談判持續時間過長，仍無法達成共識的情況下，以主方的身份為對方接風洗塵，熱情招待意在逐漸消磨對方的銳氣，待對方筋疲力盡、稀里糊涂之時再反守為攻，以柔克剛。
六、風險評估以及利潤分配
根據對方投資金額的占有股份進行分攤，再根據實際情況進行一定的調整。
七、附錄
關于資產評估的相應解釋的背景資料：本企業資產評估（300萬）
根據十一屆全國人大常委會第二十五次會議初審了《中華人民共和國資產評估法（草案）》
1、不動產（廠房土地使用權：50萬）
2、動產（機器設備、車輛：80萬）
3、品牌價值：70萬
獲得資金后的`使用情況;渠道推廣：35%擴大生產規模：65%原因：本企業的品牌效應在省內正初步形成，但由于缺乏足夠資金，生產規模和宣傳力度得不到提高。
保健品市場的前景：
國家發改委等多部門組織編制的《食品工業“十二五”發展規劃》提出，“十二五”期間將食品質量和安全水平作為食品工業的首要任務，重點是要提高行業準入門檻、健全監管體制機制、完善食品標準體系、加強監（檢）測能力等。本企業在市場中已有一定的市場份額，市場基礎好，而國家對相關產業的調控必將帶動產業想良性方向發展及市場準入門檻的提高，競爭者的減少。《規劃》還進一步明確了營養與保健食品的發展方向和目標：到20xx年末，營養與保健食品產值達到1萬億元，年均增長20%，要形成10家產品銷售收入在100億以上的企業，百強企業的生產集中度將超過50%。說明國家有意扶持保健品市場。
綠茶市場的前景：
綠茶在我的茶葉銷售市場份額大約整個茶葉市場的40%，是我國重點出口茶類，出口量占我國茶葉出口總量的70%左右，占世界綠茶出口總量的85%以上。
20xx年全國共銷售、出口茶葉89萬t，出口金額8.97億美元，同比分別增長3.04%和10.69%，平均單價1413美元/t，比上年增長7.42%。
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