紀昌學射翻譯及原文

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紀昌學射翻譯及原文

　　漫長的學習生涯中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。是不是有很多人在為文言文的理解而發愁？下面是小編整理的紀昌學射翻譯及原文，歡迎大家分享。

　　紀昌學射翻譯及原文篇1

　　紀昌學射出處：《列子》

　　原文：

　　甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”

　　紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰：“未也，必學視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。”

　　昌以牦縣虱于牖，南面而望之，旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而縣不絕。以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

　　譯文：

　　甘蠅，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野獸趴倒鳥掉下。（他的）弟子名叫飛衛，拜師甘蠅學習射箭，后來超過了他的師傅。名叫紀昌的人，又拜飛衛為師學習射箭。飛衛說：“你先學不眨眼的功夫，然后才可以談得上（學習）射箭的事。”

　　紀昌回到家，仰臥在他的妻子的織布機下面，用眼睛緊盯著織布機的踏板。兩年以后，就算是錐子尖抵到眼皮了，（他）也不會眨一眨（眼）。（他）把這事告知飛衛。飛衛說：“還不行，必須學完看以后才行，（煉到）看小的東西就好象看大東西，看極其微小的東西好象很顯著的.東西，然后再告訴我。”

　　紀昌用牦牛的毛綁著虱子掛在窗戶上，面向南面望著它，十天之內，逐漸看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像車輪一樣大了。（再）用眼睛看別的東西，都像山丘一樣了。于是用燕國的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是懸吊它的牛毛還不斷。于是（紀昌）把這事告訴了飛衛。飛衛跳起來拍著胸脯說：“你學成了啊！”

　　【注釋】

　　[1]彀（gòu）弓：把弓拉滿。

　　[2]眥（zì）：同“眥”眼眶。

　　[3]縣：通“懸”。

　　[4]牖（yǒu）：窗子。

　　[5]簳（gǎn）：箭桿。

　　【延伸閱讀】文言文翻譯技巧例說

　　翻譯文言文，首先要理解原文的意思，在此基礎上，再改用現代漢語表述。

　　翻譯的基本要求是“信”、“達”、“雅”。信，即要準確，盡量忠實于原文，不歪曲，不遺漏；達，即要通順，符合現代漢語的表達習慣，不生搬硬套，沒有語病；雅，即要優美，爭取做到遣詞用語生動傳神，富有韻味。翻譯時一般以直譯為主，迫不得已的情況下才用意譯。具體方法可概括為五個字：留、調、換、補、刪。

　　一.留

　　對古代專有名詞和古今詞義相同的普通名詞，不必翻譯。

　　例1. 光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。《觀巴黎油畫記》

　　［譯文］光緒十六年閏二月二十四日，我游覽了巴黎蠟人館。

　　例2. 深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。《過秦論》

　　［譯文］深遠的謀略，行軍用兵的本事，不及過去的那些將領。

　　二.調

　　調整語序，如使動式、意動式、為動式、特殊動賓關系、互文見義、賓語前置、定語后置等。使之合乎現代漢語語法規范。

　　例3. 吾終當有以活汝。《中山狼傳》

　　［譯文］我終究應當想辦法讓你活下去。

　　例4. 此悉貞良死節之臣。《出師表》

　　［譯文］這些都是忠貞、賢良、能為節操而死的臣子。

　　例5. 人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重，而況人臣乎？《觸龍說趙太后》

　　［譯文］國君的兒子，是他的親骨肉啊。他們尚且不能靠著沒有功勞的尊位和奉祿，而守著貴重的金玉，況且一般人呢？

　　例6. 自書典所記，未之有也。《張衡傳》

　　［譯文］從有文字記載以來，沒有過這樣的東西。

　　例7. 有奇字素無備者，旋刻之。《活板》

　　［譯文］遇到平素沒有準備的冷僻字，就隨即刻制。

　　三.換

　　1. 用現代漢語雙音詞或結構換古文中的單音詞。

　　例8. 疏屈平而信上官大夫。《屈原列傳》

　　［譯文］（懷王）疏遠屈原而相信上官大夫。

　　例9. 然自古圖牒，未嘗有言者。《雁蕩山》

　　［譯文］但從古以來的地圖、文書，都沒有記載。

　　2. 用現代漢語單音詞換古文中的單音詞。

　　例10. 村中聞有此人，咸來問訊。《桃花源記》

　　［譯文］村中聽說有這樣一個人，都來問訊。

　　例11. 時墨者東郭先生將北適中山以干仕。《中山狼傳》

　　［譯文］這時，墨家學派東郭先生往北到中山國去求官。

　　3. 用現代漢語的詞語換與今意不同的詞語。

　　例12. 祖父積、子孫棄者，無論焉。《黃生借書說》

　　［譯文］祖父、父親積累而被子孫拋棄的，就不用說了。

　　4. 用本字換通假字，用今字換古字。

　　例13. 欲信大義于天下。《隆中對》

　　［譯文］要在天下伸大義。

　　例14. 將軍禽操，宜在今日。《赤壁之戰》

　　［譯文］將軍擒曹操，應該在今天。

　　5. 用適當的詞語換古文中的虛數。

　　例15. 知己知彼，百戰不殆。《謀攻》

　　［譯文］知道自己和敵軍的實際情況，打多少次仗也不會失敗。

　　四.補

　　1. 名詞活用為動詞，就應補出相應成分。

　　例16. 茍入獄，不問罪之有無，必械手足。《獄中雜記》

　　［譯文］如果被投入獄，不問是否有罪，都要用刑具拘系手腳。

　　例17. 道不通，天又大風。《赤壁之戰》

　　［譯文］道路不通，天又刮起了大風。

　　2. 補出省略的成分。

　　例18. 歲惡不入，（）請賣爵子。《論積貯疏》

　　［譯文］因為年成不好而沒有收入，官吏和百姓出賣爵位和子女。

　　例19. 今汝背恩如是，則并父子（）亦無矣。《中山狼傳》

　　［譯文］因現在你竟這樣地背棄恩德，就連父子的情分也沒有了。

　　3. 補出量詞。

　　例20. 三顧臣于草廬之中。《出師表》

　　［譯文］三次到草廬里來訪問我。

　　4. 按照現代分數表示法補出未出現的成分。

　　例21. 借第令毋斬，而戍死者固十六七。《陳涉世家》

　　［譯文］即使不被斬首，去邊地戍守而死的至少有十分之六七。

　　五.刪

　　1. 刪去偏義復詞中做為陪襯的詞。

　　例22. 便可白公姥，及時相遣歸。《孔雀東南飛》

　　［譯文］你可以告訴婆婆，盡早地把我休回娘家。

　　2. 刪去同義連用的實詞或虛詞中的一個詞，少量的關聯詞語、結構助詞（包括發語詞、“之”、“是”等）。

　　例23. 山有小口，仿佛若有光。《桃花源記》

　　［譯文］山上有一個小口，里面好像有光亮。

　　例24. 吾既已言之王矣。《公輸》

　　［譯文］我已經對楚王說過了。

　　此外，為保證譯文準確，翻譯時還要根據上下文語境甚至其它外圍信息（出處、標題、注解）進行推斷和印證，譯完后還要將譯文與原文仔細核對，以免出錯。

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　　紀昌學射翻譯及原文篇2

　　原文

　　甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”

　　紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰。“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。”

　　昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

　　紀昌既盡衛之術，計天下之敵己者一人而已，乃謀殺飛衛。相遇于野，二人交射；中路矢鋒相觸，而墜于地，而塵不揚。飛衛之矢先窮。紀昌遺一矢，既發，飛衛以棘刺之端捍之，而無差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子。尅臂以誓，不得告術于人。

　　翻譯

　　甘蠅是古代一個善于射箭得人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發百中。甘蠅得一個弟子名叫飛衛，向甘蠅學習射箭，但他射箭得技巧卻超過了他得師傅。紀昌又向飛衛學習射箭。飛衛說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”

　　紀昌回到家里，仰臥在他妻子得織布機下，用眼睛注視著織布機上得梭子練習不眨眼睛。幾年之后，即使錐子尖刺在他得眼眶上，他也不眨一下眼睛。

　　紀昌把自己練習得情況告訴了飛衛，飛衛說：“這還不夠啊，還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微得東西像顯著得物體一樣容易，然后再來告訴我。”

　　紀昌用牦牛尾巴得毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠遠地看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；幾年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地得牛角裝飾得弓，用北方出產得篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口得虱子，穿透了虱子得中間，但繩子卻沒有斷。紀昌又把自己練習得情況告訴了飛衛，飛衛高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說道：“你已經掌握了射箭得訣竅了！”紀昌把飛衛得功夫全部學到手以后，覺得全天下只有飛衛才能和自己匹敵，于是謀劃除掉飛衛。終于有一天兩個人在野外相遇。紀昌和飛衛都互相朝對方射箭，兩個人射出得箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飛衛得箭射完了，而紀昌還剩最后一支，他射了出去，飛衛趕忙舉起身邊得棘刺去戳飛來得箭頭，把箭分毫不差得擋了下來。于是兩個人都扔了弓相擁而泣，互相認為父子，發誓不再將這種技術傳給任何人。

　　紀昌學射翻譯及原文篇3

　　[原文]

　　甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下①。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬②，而后可言射矣。”紀昌歸，偃臥其妻之機下③，以目承牽挺④。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也⑤。以告飛衛。飛衛曰：“未也，亞學視而后可⑥，視小如大，視微如著⑦，而后告我。” 昌以■懸虱于牖⑧，南面而望之。旬日之間⑨，浸大也⑩；三年之后，如車輪焉。以睹余物（11），皆丘山也。乃以燕角之弧（12），朔蓬之■射之（13），貫虱之心（14），而懸不絕（15）。以告飛衛，飛衛高蹈拊膺曰（16）：“汝得之矣（17）。”——《列子》

　　[譯文]

　　甘蠅是古代出名的神箭手。只要他一拉弓，射獸獸倒，射鳥鳥落。飛衛是甘蠅的學生，由于勤學苦練，他的箭術超過了老師。有個人名叫紀昌，慕名來拜飛衛為師。飛衛對他說：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛。有了這樣的本領，才能談得上學射箭。”紀昌回到家里，就仰面躺在他妻子的織布機下，兩眼死死盯住一上一下快速移動的機件。兩年以后，即便拿著針朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。紀昌高興地向飛衛報告了這個成績。飛衛說：“光有這點本領還不行，還要練出一副好眼力。極小的東西你能看得很大，模糊的東西你能看得一清二楚。有了這樣的本領，才能學習射箭。”紀昌回到家里，就捉了一只虱子（虱，shī），用極細的牛尾巴毛拴住，掛在窗口。他天天朝著窗口目不轉睛地盯著它瞧。十多天過去了，那只因干癟而顯得更加細小的虱子，在紀昌的眼睛里卻慢慢地大了起來；練了三年以后，這只虱子在他眼睛里竟有車輪那么大。他再看看稍大一點的`東西，簡直都象一座座小山似的，又大又清楚。紀昌就拉弓搭箭，朝著虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而細如發絲的牛尾巴毛卻沒有碰斷。紀昌高興極了，向飛衛報告了這個新的成績。飛衛連連點頭，笑著說：“功夫不負苦心人，你學成功啦！”

　　[提示]

　　從紀昌學射的故事中，我們可以認識到學好基本功的極端重要性。學習任何知識和技藝，都必須有頑強的毅力，由淺入深，循序漸進，打下扎扎實實的基礎，然后才會得到真正的提高。不費力氣的“竅門”“捷徑”是沒有的。我們閱讀寓言故事，主要是從寓言說明的道理中接受啟發和教育。對故事中描述的具體做法，不要隨便模仿，比如象紀昌那樣去鍛煉眼力，弄得不好，可能會得到相反的效果。

　　[注釋]

　　①觳（gòu）——把弓拉滿。

　　②爾——人稱代詞，你。瞬（shùn）——眨眼。

　　③偃（yǎn）臥——仰面躺著。

　　④承——接。這里指用眼睛盯住。牽挺——舊式織布機下的腳踏板。用兩根繩子連著機上的部件，用腳上下蹬踏，牽動織布機上的部件。

　　⑤錐末——錐子尖。倒眥（zì）——刺到眼眶子眼前。

　　⑥亞——其次。視——眼力，視力。

　　⑦微——不明顯。著——顯著，明顯。

　　⑧■（máo）——牦（máo）牛尾，這里指牦牛尾巴毛。牖（yǒu）——窗戶。

　　⑨旬——十日為一旬。

　　⑩浸（jìn）——逐漸。

　　（11）睹——看。