教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案（精選15篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 1
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。
根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
（二）具體措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
（3）了解學(xué)生的情況，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂。
（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展。
（1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期，將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。
（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 2
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們20xx年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的問(wèn)題：對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。知識(shí)面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的'楷模；
并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 3
一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學(xué)歷4人，在讀2人；中師學(xué)歷5人，中專學(xué)歷3人，高中學(xué)歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，
致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來(lái)說(shuō)，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)，我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。現(xiàn)根據(jù)國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，特制定未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚(yáng)三種精神：樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。
三、分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：
20XX年9月—20XX年7月
階段目標(biāo)：
學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善園本課程建設(shè)，內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。
措施與計(jì)劃：
一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。
三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平。
四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營(yíng)造良好的教科研氛圍，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，多為教師成長(zhǎng)提供條件和便利。
20XX年9月—20XX年7月
階段目標(biāo)：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。
措施與計(jì)劃：
一、對(duì)教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來(lái)方向。
三、抓好“青藍(lán)工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結(jié)對(duì)的方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開(kāi)展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
20XX年9月-20XX年7月
階段目標(biāo)：
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開(kāi)展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)。
措施與計(jì)劃：
一、依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的`教師隊(duì)伍，加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。
三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
四.總結(jié)與展望：
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因?yàn)樗P(guān)系到孩子的未來(lái)，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一，通過(guò)規(guī)劃實(shí)施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 4
一、自我分析
1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段；
我在教育崗位上工作了十二年，熱愛(ài)教師職業(yè)，認(rèn)真踏實(shí)工作，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動(dòng)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，努力使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
2、專業(yè)知識(shí)方面的分析；
自工作以來(lái)，我大部分時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng)；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。
3、教育教學(xué)能力方面的分析；
隨著課程改革的不斷發(fā)展，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué)，備課時(shí)，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析；
能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。在教育教學(xué)中，能堅(jiān)持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛(ài)心去教育學(xué)生，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。
我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。
但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐，卻相對(duì)忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的發(fā)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。現(xiàn)制定我個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總目標(biāo)
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。
專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。
2、具體目標(biāo)
①師德目標(biāo)
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)
博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。
③教育科研方面的目標(biāo)
在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。
積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平。
④教學(xué)方面的目標(biāo)
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
B、常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
C、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
D、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
⑤致力于教學(xué)改革，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”：一是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽(tīng)不懂時(shí)，請(qǐng)求對(duì)方進(jìn)一步解釋；三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既鍛煉了能力，又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性得到了提高。
⑥落實(shí)新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的'知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過(guò)程。
三、具體措施
1、自身素質(zhì)的改進(jìn)
作為新時(shí)代的教師，還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。
2、客觀條件的改善
隨著時(shí)間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性，積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。
3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略
（1）學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。
（2）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
（3）進(jìn)行教育研究。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。
（4）進(jìn)行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
（5）在參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。
（6）保持開(kāi)放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。
4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間20xx～20xx學(xué)年度
5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 5
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)教師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(zhǎng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，雖有上進(jìn)意識(shí)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。
二、指導(dǎo)思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。
三、具體內(nèi)容
1、將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體；加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2、五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺(tái)，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教5年以內(nèi)的新教師為對(duì)象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。
3、完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4、從個(gè)性化努力培養(yǎng)
（1）、見(jiàn)習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)的培養(yǎng)工作。基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。
（2）、教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。
3、教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯；有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強(qiáng)的'帶教青年教師能力，被帶教者成長(zhǎng)迅速，成為骨干教師。
4、教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級(jí)名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平
（1）積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對(duì)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開(kāi)設(shè)專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
（2）加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
（3）建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
（4）引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。
3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。
（1）推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計(jì)劃，讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
（2）積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每位教師結(jié)合自己特長(zhǎng)和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度
（1）以教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式。
（2）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
（3）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。
（4）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校本著對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、做強(qiáng)校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。
3、加大經(jīng)費(fèi)投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識(shí)。
教育面臨著新形勢(shì)、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 6
新課程的改革給教師提出了更高的要求，作為一名年輕的教師，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
一、模仿階段——學(xué)名師，自我成長(zhǎng)。
“他山之石，可以攻玉。”名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
二、成長(zhǎng)階段——努力學(xué)習(xí)，不斷提高。
在這一階段，我將：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的'培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，成功地成長(zhǎng)。
3、勤于實(shí)踐，不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。
對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
在20xx年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 7
眨眼間，工作已經(jīng)9個(gè)年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會(huì)上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
一、現(xiàn)狀分析
在本職工作中，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)出自己的青春與才華，雖談不上成績(jī)顯赫，但也碩果累累。工作中，始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，存在以下不足之處：
1.缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教科研能力有待提高。
2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，提高課堂教學(xué)效率。
3.需進(jìn)一步提高專業(yè)理論水平與論文撰寫能力。
4.課件制作能力欠佳。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，善于反思、總結(jié)，力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。
4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、三年規(guī)劃
第一年(20xx-20xx學(xué)年度)
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn);不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);
3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。
第二年(20xx-20xx學(xué)年度)
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力
2、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并善于把研究實(shí)踐中獲得的`感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。
3、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng)，形成教學(xué)特色。
4、積極參加繼續(xù)教育。
第三年(20xx-20xx學(xué)年度)
1、基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。
2、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。
3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。
四、具體實(shí)施方案
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。
通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
7、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。
三年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，因?yàn)樗壑拜叺年P(guān)懷與愛(ài)護(hù)，凝聚著我的辛勤付出;說(shuō)短也短，匆匆間，時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò)，了無(wú)痕跡，無(wú)論怎樣，我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 8
一、指導(dǎo)思想
為慶祝x x教師節(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，我校德育處、團(tuán)委， 本著“莊重、熱情、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的原則，在教師節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，爭(zhēng)取在一段時(shí)間內(nèi)將單純的慶祝活動(dòng)變?yōu)橹黝}活動(dòng)。
二、主題：
《九月贊老師》
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月2日-9月11日。
四、活動(dòng)安排
1、9月4日至9月7日，“尊師重道”手抄報(bào)大賽
本次活動(dòng)中，團(tuán)委向47個(gè)團(tuán)支部發(fā)放了倡議書和競(jìng)賽相關(guān)要求，每個(gè)班級(jí)推薦4件作品提交競(jìng)賽。團(tuán)委將組織評(píng)選，并在校園內(nèi)展示優(yōu)秀作品。
2、9月5日-9月6日電話、短信“尊師重道”。
本活動(dòng)由團(tuán)委向全體學(xué)生發(fā)起，利用周末兩天時(shí)間，通過(guò)電話或短信向全體班主任、段老師表達(dá)節(jié)日問(wèn)候和祝福。
3、9月2日-9月11日，“尊師重道”黑板報(bào)大賽
這項(xiàng)活動(dòng)由德育部統(tǒng)一安排。評(píng)比時(shí)間為9月11日，由美術(shù)備考組老師組織執(zhí)行。
4、9月7日-9月9日“尊師重道”的“班級(jí)福袋”
在這次活動(dòng)中，團(tuán)委向各團(tuán)支部發(fā)出倡議，用紙板做一個(gè)關(guān)于自己班級(jí)老師的`“福袋”，貼在墻上。班委動(dòng)員全班同學(xué)寫下心聲或放入“福袋”，增進(jìn)師生情感交流。
5、9月8日《我愛(ài)我的老師》電影欣賞
全校各班晚上7：00-9：00播放電影《美麗的腳》，由團(tuán)委組織，信息技術(shù)中心支持。
6、9月9日星期三下午，第25屆教師節(jié)暨教師獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在第8節(jié)隆重舉行。
具體安排：
1)橫幅：主橫幅——隆重慶祝第25屆教師節(jié)暨教師獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。
副橫幅——九月贊老師。
老師恩情深似海，桃李滿天下！
老師，祝你生日快樂(lè)！
2)總務(wù)會(huì)布置講臺(tái)，桌椅(180)，買400朵花(玫瑰和康乃馨)，敬禮(10)。
3)信息技術(shù)負(fù)責(zé)電子屏、背景音樂(lè)、聲控(四個(gè)麥克風(fēng))、現(xiàn)場(chǎng)攝影、錄像。
具體程序：
1)獎(jiǎng)勵(lì)
2)校慶：主持人介紹——學(xué)生代表送鮮花——學(xué)生代表致辭——校長(zhǎng)致辭——全體學(xué)生一起朗誦《感謝》——敬禮——結(jié)束。
3)當(dāng)天下午5：30全體教職員工外出就餐(地點(diǎn)待定)
7、9月10日上午，全體教師參加鎮(zhèn)上的教師節(jié)大會(huì)(具體時(shí)間另行通知)。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)院培訓(xùn)精神為指針，以學(xué)院教研員和專家的培訓(xùn)意見(jiàn)和建議為指導(dǎo)，以學(xué)院培訓(xùn)為契機(jī)，以培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本“的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校的“五個(gè)一”工程，結(jié)合本人實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，從而提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、總目標(biāo)
通過(guò)學(xué)院專家的培訓(xùn)指導(dǎo)，提升自己的價(jià)值和品位，通過(guò)積極主動(dòng)地參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)技能、教育創(chuàng)新能力方面的提高、爭(zhēng)取使自己逐步從合格教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型的骨干教師，再通過(guò)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，為上一級(jí)學(xué)校輸送更加優(yōu)秀的學(xué)生資源，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。
三、具體目標(biāo)
第一年：立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取成為校級(jí)合格教師。
第二年：能熟練開(kāi)展教學(xué)，形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
第三年：提高科研意識(shí)和水平，積極參與科研課題的研究，建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)，為學(xué)科教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。
四、具體措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、更新教育觀念。每學(xué)期讀一本權(quán)威性的教育論著，了解著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。經(jīng)常翻閱教育教學(xué)方面的'期刊雜志，豐富自己的精神世界，指導(dǎo)自己的教學(xué)。要做好讀書筆記，并寫出心得。
2.積極參加集體備課、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)和同學(xué)科教師間的交流與溝通，尤其是和年輕教師的溝通和交流會(huì)讓自己保持年輕的心態(tài)，保持教師的激情、激發(fā)創(chuàng)新思維。
3.多參加一些專題研究會(huì)，提升自己的教育教學(xué)能力，提高教研能力。
4.勤聽(tīng)課。通過(guò)經(jīng)常和授課者交流和溝通，提高自己的課堂教學(xué)能力。
多聽(tīng)其他學(xué)校名教師的課，學(xué)習(xí)如何在課堂上把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。也請(qǐng)其他學(xué)校的名教師深入到自己的課堂，實(shí)地指導(dǎo)。
5.圍繞教育教學(xué)具體實(shí)踐，認(rèn)真反思個(gè)人教育教學(xué)的得與失，每學(xué)期末完成學(xué)期教學(xué)小結(jié)，每學(xué)年撰寫一篇論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，
6.樹(shù)立科研意識(shí)，選擇科研課題，加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
7.積極參加各級(jí)、各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拓展視野、提升能力。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 10
畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)第六個(gè)年頭了，在工作中有喜、有憂，幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮。
記得曾經(jīng)也寫過(guò)幾個(gè)規(guī)劃，寫了無(wú)形之中是給自己壓力，寫在紙上白紙黑字，是對(duì)我工作的一個(gè)督促，當(dāng)然這個(gè)督促的主人應(yīng)該是我自己，結(jié)合現(xiàn)階段我的工作和學(xué)習(xí)，我將20XX年的重點(diǎn)規(guī)劃如下：
一、扎實(shí)做好班級(jí)工作，打造自己班級(jí)特色：
班級(jí)工作是一項(xiàng)平凡而又煩瑣的工作，需要班主任的耐心和細(xì)致，更需要管理者的智慧，如今我已做了第3年的班主任，除了做好常規(guī)的工作外，我覺(jué)得班級(jí)應(yīng)該有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期我將繼續(xù)依托自己的課題《生活化成長(zhǎng)日記的探索研究》繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)日記活動(dòng)，記錄孩子生活中的精彩瞬間，形成良好的家園共育，讓成長(zhǎng)日記成為小三班的特色。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)日記內(nèi)容的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，形成較完善的記載體系。
二、立足課堂，形成自己的教學(xué)特色：
每個(gè)人有每個(gè)人的特色，每個(gè)教師也應(yīng)該有自己的特色，雖然在過(guò)去的5年中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我還沒(méi)有形成自己的特色，這一直是件遺憾的事情。所以在接下來(lái)的日子里，我要在教學(xué)中下功夫，進(jìn)一步探索出適合自己的教學(xué)特色。同時(shí)在5個(gè)領(lǐng)域中摸索出自己最擅長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)域，打造自己的'教學(xué)特色。
三、辛勤博客，讓博客成為教育生活中的特色：
我是我們幼兒園的第一批博友，在一路走來(lái)的路上有很多人的支持和鼓勵(lì)，這讓我很慶幸成為博客園地中的一員，上學(xué)期很高興被評(píng)為園級(jí)的“博客之星”，這又是對(duì)我博客的一個(gè)肯定，本學(xué)期，我要加快博客的腳步，提高博客的質(zhì)量，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 11
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運(yùn)用的自己的課堂，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)
多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的'文化底蘊(yùn)。有較高的教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)
能獨(dú)立承擔(dān)中心校、市級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語(yǔ)學(xué)科專著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動(dòng)的課堂、全面的英語(yǔ)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 12
一、自我剖析
個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）熱愛(ài)班主任工作，有上進(jìn)心，能積極思考教育中的問(wèn)題，不斷嘗試新的教育方式，并愿意為之嘗試各種挑戰(zhàn)。
（2）本科是計(jì)算機(jī)專業(yè)，能熟練掌握各類新技術(shù)，并融合新技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。
（3）擔(dān)任班主任工作十一年，在班級(jí)管理上有一定的經(jīng)驗(yàn)。
（4）有一定的科研能力，參加了2個(gè)課題的研究。小組合作上有一定研究心得，為此還做過(guò)相關(guān)講座。
（5）積極過(guò)承擔(dān)各類活動(dòng)及公開(kāi)課，承擔(dān)過(guò)2次片的中隊(duì)活動(dòng)課，1次片的班會(huì)課，均獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
（6）輔導(dǎo)學(xué)生有一定的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)的學(xué)生經(jīng)常獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
個(gè)人不足剖析：
（1）教育理論上還是較薄弱，懶于動(dòng)筆，平時(shí)雖有一些很好的設(shè)想，很好的做法，但是卻不善于總結(jié)歸納。不善于表達(dá)自己的想法，內(nèi)心很多想法，但做事卻不夠熱情活躍。
（2）閱讀面不夠，無(wú)暇較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和整理，對(duì)很多東西掌握不夠深入。寫作能力薄弱，平時(shí)疏于練習(xí)，一些教育教學(xué)的反思沒(méi)有做到很好的積累。
（3）班級(jí)管理還沒(méi)有形成個(gè)人教育管理風(fēng)格和特色。
二、發(fā)展規(guī)劃
（一）總體目標(biāo)
綜合以上分析，以形成個(gè)人特色教育教學(xué)風(fēng)格為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，立志協(xié)助鄧鐵文名班主任工作室，打造德育品牌特色班主任活動(dòng)觀念，努力提高自己班主任專業(yè)素養(yǎng)。遵照劉老師所說(shuō)的教師專業(yè)發(fā)展四個(gè)階段：“教育實(shí)習(xí)階段（感知感悟）——積累經(jīng)驗(yàn)階段（摸索反思）——研究反思階段（效率樂(lè)趣）——專業(yè)化（思想、觀點(diǎn)）”的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)能形成系統(tǒng)化的個(gè)人教育管理風(fēng)格，將自己打造成一個(gè)有特色的名班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的專業(yè)型班主任。
（二）目標(biāo)實(shí)施
1、積極遵守名師工作室管理?xiàng)l例，多向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，多從工作室名師們身上學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取能參加工作室的每次活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的想法，并能從希望能做好各種活動(dòng)記錄，及時(shí)總結(jié)思考，形成文字性的累積。
2、大量閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，每個(gè)月至少閱讀2本書籍，1本班主任相關(guān)的書籍。每看完一本書籍，進(jìn)行反思，撰寫讀書筆記或讀書心得，并歸納總結(jié)書中觀點(diǎn)做成閱讀分享PPT。
3、結(jié)合學(xué)校德育課題和工作室課題，打造德育特色活動(dòng)，以課題為載體，探索家校合作模式，抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育探索和實(shí)踐活動(dòng)。
4、開(kāi)設(shè)個(gè)人教育博客，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。
（三）具體步驟
第一年，（20xx年2月—20xx年12月）以學(xué)習(xí)提升為主階段
1、積累低年級(jí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索低年段班級(jí)管理方法。
2、歸納總結(jié)高年段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思提煉個(gè)人帶班特色，尋找個(gè)人優(yōu)勢(shì)，初步形成個(gè)人教育管理風(fēng)格。在工作室的引領(lǐng)下，將自己的班級(jí)管理納入科研實(shí)踐中，不斷實(shí)踐、反思、檢驗(yàn)，從而不斷發(fā)展自己，提高自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的班級(jí)管理能力；將管理知識(shí)和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)管理實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的班級(jí)管理知識(shí)結(jié)構(gòu)
3、熟悉各類新技術(shù)，并尋找新技術(shù)融入教育教學(xué)的.合適方式。開(kāi)始研究自己的德育課堂《新技術(shù)下的家校合作研究》。
4、積極參加名班主任工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
5、能撰寫1片德育論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
第二年，（20xx年2月—20xx年12月）反思提煉，形成個(gè)人教育教學(xué)特色，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的專業(yè)型班主任。
1、提高班級(jí)管理藝術(shù)，強(qiáng)化班級(jí)管理能力，積極參加工作室的各類活動(dòng)，在名班主任的引領(lǐng)下，提煉出個(gè)人風(fēng)格的班主任管理模式。形成系統(tǒng)化的個(gè)人教育管理風(fēng)格，將自己打造成一個(gè)有特色的名班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的專業(yè)型班主任。
2、每學(xué)年至少爭(zhēng)取2次片級(jí)或以上的班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，爭(zhēng)取上1次片或區(qū)以上的班會(huì)研討課。
3、爭(zhēng)取至少成為片的名班主任。認(rèn)真研究、實(shí)踐班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)新班主任。
4、爭(zhēng)取成為科研型的班主任，能擅長(zhǎng)撰寫各類論文，能每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或一篇文章發(fā)表在市級(jí)以上刊物上。
這兩年中，我一定會(huì)克服各種困難，合理安排好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，兼種兼得，有所收獲。無(wú)論怎樣，我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持走下去，并且越走越好。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 13
新一輪的課程改革給科學(xué)教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對(duì)科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面規(guī)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書本是死書本。”作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
目標(biāo)：每年至少摘錄4萬(wàn)字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會(huì)。
二、參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動(dòng)交流中獲得專業(yè)成長(zhǎng)積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長(zhǎng)集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)課堂是課改的.主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。
目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng)
五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
（2）努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
目標(biāo)：團(tuán)結(jié)同事，爭(zhēng)取每月所在辦公室被評(píng)為文明辦公室，個(gè)人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標(biāo)：每學(xué)期制作2－3個(gè)優(yōu)秀課件，個(gè)人主頁(yè)被評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長(zhǎng)課題研究是教師成長(zhǎng)的“催化劑”、是新課程對(duì)教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
面對(duì)新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。
目標(biāo)：負(fù)責(zé)或參與的研究課題被評(píng)為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)，每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表。
八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評(píng)為丹陽(yáng)市級(jí)教學(xué)骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長(zhǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 14
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
一、對(duì)象范圍
我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
下設(shè)工作推進(jìn)考核組：
組員：xx
三、時(shí)間安排
1、6月30日 前，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》，制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》，見(jiàn)附件） 7月15日 教師把《規(guī)劃書》發(fā)至xx郵箱（密碼：xx）
2、8月27日 前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見(jiàn)修改完善規(guī)劃。
3、8月30日 將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。
四、工作要求
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義；要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游，志存高遠(yuǎn)；為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2．教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實(shí)的'措施，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺(jué)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。
3．對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。
4．教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件。
附件1：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
附件2：20xx學(xué)年～20xx學(xué)年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定
附件3：20xx—20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
附件4：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
附件5：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
城埤中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 15
一、 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)
當(dāng)前，學(xué)校開(kāi)展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng)，是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。為了更好的貫徹 “素質(zhì)教育 ”的要求，在未來(lái)的三年里，我將不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富學(xué)識(shí)，提高素質(zhì)。努力探索，大膽實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、自身狀況分析
熱愛(ài)本職工作，任勞任怨，恪守職責(zé)。在工作中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，力爭(zhēng)成為孩子們心目中的好老師。
三、專業(yè)技能
1. 深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課。
教學(xué)中，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2. 用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
3. 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的.是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
四、存在不足
1. 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對(duì)于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。
2. 隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。
五、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)
1. 整體性目標(biāo)：
力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
2. 階段性目標(biāo)：
第一階段 ：
以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
（1）自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
（2）課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者 ”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。
（3）熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。
（4）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。
（5）創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，積極參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提煉教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，在專業(yè)上更進(jìn)一步。
第二階段：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（2）深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng)，探討交流，使自己成為研究型的教師。
（3）不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。
第三階段：
（ 1）在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
（ 2）不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。
（ 3）完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過(guò)硬，不斷完善教育工作，力爭(zhēng)使自己成為先進(jìn)的教育工作者。
六、主要措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。
2 、加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽(tīng)課 20節(jié)，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。
3 、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感。
（二）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1 、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象。
2 、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。
3 、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”。
4 、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
（三）做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)提高。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
七、預(yù)期效果
1. 在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。
3. 個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ，成為特色教師。
5. 使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。
總而言之，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰(zhàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識(shí)不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
【教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案】相關(guān)文章：
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案(3篇)11-02
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案5篇11-03
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案2篇11-04
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案（精選12篇）10-10
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案4篇11-03
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案精選3篇11-04