教研員的工作職責（通用14篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，各種崗位職責頻頻出現，制定崗位職責可以有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教研員的工作職責（通用14篇），希望能夠幫助到大家。

　　教研員的工作職責 1

　　1、教研員要在教育行政部門、學校和教研室的領導和管理下，結合學科教學特點及學校教學實際，按照教研室工作計劃及重點，配合、協助搞好教學研究、教學指導、教學服務、教學管理工作，對本學科教學質量負有一定責任。

　　2、熱愛教研員崗位工作，認真學習、貫徹黨的教育方針、政策和教育行政部門的法規，文件，學習國內外先進的教育教學經驗及時掌握教改信息，不斷提高自身素質和教研能力；為教育決策的調整提供依據。教研員每年參加不少于10天的業務培訓進修。每年要研讀一本教學理論書。

　　3、加強對學科教學常規管理和指導，檢查指導各校教學計劃的貫徹實施情況，并根據教材、新課程標準的要求，檢查各科教學進度的安排，教師備課、課外活動，批改作業和學生負擔等情況，及時總結。每學期進行教學常規管理檢查2次。

　　4、組織、指導教師鉆研教學材，新課程標準，有示范、講評、點撥的能力，不斷提高教師教學能力。教研員每學期上公開課不少于1節或專題講座不少于2次。

　　5、組織進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結、交流和推廣實施素質教育的先進經驗，積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法研究的內容，組織開展好全市的觀摩課、示范課、研究課等教學研究活動。對本學科教學中存在的問題進行分析、提出整改意見。

　　6、從實際出發，確定教育、教學研究專題，帶領教師進行教學研究和探索，總結有推廣價值的成果；每位教研員必須主持或參加一項課題研究。

　　7、組織、指導各校的教研工作，樹立以教師專業發展為本的思想，將教學研究與教師培訓融會貫通，通過課標研討、教學觀摩、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學術報告等形式，開展“形式多樣、主體多元、互動參與”的高質量的校本研訓活動，改進和加強教學研究，培養一批骨干教師和學科帶頭人，促進教師的專業化發展。

　　8、根據實際需要，收集整理有關教師教學、學生學習方面的信息，參與編寫有實用價值的教學資料；教研員要幫助教師開展教學反思，總結教學得失，尋求教學規律，推廣教學經驗。每學期至少撰寫一篇對教育教學、教改有參考價值的高質量論文和一篇實效性強的教學案例。

　　9、做好學科教研工作規劃和年度計劃、總結，并付諸實施。經常深入學校、課堂，和廣大教師一起研究，不斷改進教學工作。市教研員、校教研員每學年聽課分別不少于60節、80節，做到聽后有記錄、有點評、有建議。

　　10、善于發現教研、教學骨干教師，能夠進行有計劃、有實效性的培養，建設具有學科教學研究特色的骨干教師隊伍，為教育教學水平的提高做出積極的努力。教研員每學期至少指導一節公開課、一節示范課

　　11、教研員要認真進行教學質量分析，對學科教學的全過程進行有效的'指導和管理，對考試、檢測情況進行監控和指導，依據課程標準和相關教學管理文件對學校教學工作做出客觀的評價并提出改進建議。

　　12、教研員要有很好的協作精神和組織協調能力，工作踏實認真，有工作思路，有創新精神，講團結、有原則、做事公正。在實際工作中要牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

　　教研員的工作職責 2

　　一、樹立良好的教研風氣

　　作為教研員，首先要樹立良好的教研風氣，以身作則，發揮自身的表率作用。在教研工作中，要積極倡導嚴謹、求實、創新的工作態度，鼓勵教師們積極參與教研活動，共同探討、研究，提高教研水平。同時，要關注教師的成長，關心他們的生活，及時為他們排憂解難，營造和諧的教研氛圍。

　　二、制定科學的教研計劃

　　教研計劃的制定是教研工作順利開展的重要保障。教研員要根據上級教育部門的指示精神，結合本地區的實際情況，制定出科學、合理的教研計劃。計劃要具有可操作性、針對性和實效性，要能夠全面提升教師的教育教學水平，促進學生的全面發展。

　　三、組織有效的教研活動

　　教研活動的組織是教研員工作的重要內容。教研員要積極組織各種形式的教研活動，如專題講座、教學研討、觀摩評議、課題研究等，引導教師們更新教育觀念，掌握新的教學方法和手段，提高他們的教育教學能力。在組織活動的過程中，要注重活動的實效性，避免形式主義，確保每位教師都能夠從中受益。

　　四、做好教學質量監測工作

　　教學質量是學校發展的生命線，教研員要積極參與教學質量監測工作，為學校和教師提供科學、準確的監測意見。要根據學科特點，制定合理的教學質量評估標準，對教師的教學質量進行客觀、公正的評價，為學校和教師改進教學方法、提高教學質量提供依據。

　　五、指導教師開展教學科研

　　教學科研是提高教師專業水平的重要途徑，教研員要積極指導教師開展教學科研工作。要根據教師的實際情況，幫助他們選擇合適的科研課題，制定科學的科研計劃，并及時跟進、指導，確保科研工作的順利開展。同時，要鼓勵教師們積極參與各種學術交流活動，拓寬他們的視野，提高他們的專業素養。

　　六、做好教學成果的推廣工作

　　教研工作的目的是為了推廣先進的教學經驗，促進教育教學的改革和發展。教研員要積極做好教學成果的推廣工作，通過舉辦各種形式的展示活動、推廣會議等，將優秀的課堂教學成果、教學論文、教育科研成果等向廣大教師進行推廣，發揮示范和引領作用，促進本地區教育教學水平的整體提高。

　　七、加強與其他地區教研員的交流合作

　　教研工作是一項系統的工作，需要各地區教研員的共同努力和交流合作。教研員要加強與其他地區教研員的'交流合作，互相學習、互相借鑒、互相支持，共同推動本地區教育教學的發展。可以通過舉辦交流研討會、網絡交流平臺等方式，加強彼此之間的聯系和溝通，共同探討教育教學改革的新思路和新方法。

　　總之，教研員的工作職責是多方面的，需要樹立良好的風氣、制定科學的計劃、組織有效的活動、做好教學質量監測、指導教師開展科研、推廣教學成果以及加強交流合作等。只有全面做好這些工作，才能充分發揮教研員在教育教學中的引領和指導作用，促進本地區教育教學水平的不斷提高。

　　教研員的工作職責 3

　　職責：

　　一、協助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。 對學校的教育、教學和管理工作提供研究性和建設性意見，并協助進行教育、教學的調查研究和總結工作，為學校的教育決策提供科學的依據。

　　二、以實施素質教育、全面培養學生的創新精神和實踐能力為重點，根據上級主管部門的指導性意見和學校工作計劃，制訂學校的教育科研發展規劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。

　　三、 建立健全學校教育教學科研管理制度；建設教育教學科研資料庫，做好有關資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。

　　四、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織和開展全校性的'教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務。負責教師教學質量的常規考核和成績考核；注重培養青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。

　　五、審查教研組工作計劃，指導教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見，全面掌握教學情況。每學期至少召開一次學生座談會和開展教學情況調查，并及時解決教與學存在的問題。

　　六、做好學校科研課題的申報、立項、計劃、跟蹤、成果總結鑒定和推廣工作，保證立項課題按計劃順利開展。根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。

　　七、及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。

　　八、完成校長交辦的其它工作。

　　教研員的工作職責 4

　　職責：

　　一、加強政治學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；學習國家大政方針政策，尤其是教育的政策法規；忠誠黨的'教育事業，努力為發展教育事業服務。

　　二、認真鉆研業務。學習教育科學理論，提高教育教學理論和業務素養；掌握教育教學規律，認清改革方向；熟悉教學大綱和教材，研究和改進教育教學方法。

　　三、檢查教學工作。經常深入教育教學第一線聽課、評課，了解情況，檢查教學工作，實施教學管理和監督；針對存在問題分析原因、研究對策。

　　四、組織教研活動。組織下屬教研機構的教研員和本學科教師上公開課、示范課、集體備課和外出觀摩學習等活動；組織對教育教學的熱點和難點問題開展研究、探討。

　　五、開展實驗探索。每位教研員都要確定聯系一兩所學校，開展教育教學改革實驗。既要遵循教育教學規律，又要敢于創新，大膽探索。

　　六、培養教學骨干。通過辦班培訓、現場指導和傳幫帶等多種形式培養教學業務骨干。不斷擴大骨干教師隊伍，整體提高教育教學水平。

　　七、總結教改經驗。認真總結本地教育教學改革成果和經驗，并及時宣傳報導，推動教改工作深入開展。

　　八、推廣科研成果。教研員要把推廣優秀科研成果作為提高本地教育教學質量的措施，認真組織實施。

　　九、做好工作計劃。教研員要做好自己每年的工作計劃，明確工作重點，落實時間安排，每年要有工作總結。不斷提高教研工作水平。

　　十、完成交辦任務。教研員要努力完成主管教育行政部門和教科所（室）交辦的各項任務。

　　教研員的工作職責 5

　　一、基本要求

　　1、堅持四項基本原則，努力學習黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，不斷提高自己的政策水平。熱愛教育事業，有較強的事業心和責任感，有良好的職業道德修養，做學校教師的表率。

　　2、努力學習現代教育理論和學科專業知識，學習新一輪基礎教育課程改革理論，深入鉆研學科課程標準和教材，熟悉教育教學規律和學科教學現狀及其發展變化，具有一定的指導教學工作的水平和組織教研活動的能力。

　　3、具有實事求是的思想作風和嚴肅認真的科學態度，不斷學習，勇于創新，積極參加教學實踐活動，廣泛了解教改信息、經驗，在提高理論素養的.同時，不斷提高自己的研究水平和總結能力。

　　4、具有嚴謹求實的治學精神，認真負責的工作態度，密切聯系群眾的工作作風，謙虛謹慎，團結同志，履行職責，做學科教學研究和教學改革的帶頭人。

　　二、工作職責

　　1、積極參加課改培訓，努力推進新課程改革，協助學科教研員做好課改培訓工作和青年教師的培養工作。

　　2、經常深入課堂聽課，調查了解教學現狀，及時發現存在的主要問題，及時與學科教研員一道進行分析研究，找出解決的具體辦法；及時發現先進典型，協助學科教研員大力推廣先進經驗。每期聽課或指導學科教師課堂教學不少于30節。

　　3、協助學科教研員定期開展形式多樣的學科教研活動，搞好學科教學導向。在學校帶頭參加教研活動，每年至少舉辦一次專題講座，執教一堂示范課或研究課。及時搜集、整理、反饋教育教學、教研教改的信息和動態，為學校教學、教研工作參好謀，服好務。

　　4、積極參加教育科研，圍繞專題帶頭開展教學研究，并指導教師搞好教改實驗。每年獨立撰寫教研報告、調查報告、學術論文、經驗文章等不得少于2篇，其中必須有1篇在縣及其以上教育、教研刊物發表或參加縣級及其以上教育行政主管部門、教研部門舉行的論文評比獲等級獎；每年至少承擔1項校級及以上教育科研課題。

　　5、完成好上級教育行政部門、教研部門安排的其它業務工作任務。

　　教研員的工作職責 6

　　1、堅持正確的辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、總結我校辦學經驗；把附中的辦學水平不斷提到新的高度，學校聘請經驗豐富、學有專長、熱心改革的`教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學術研究為主，探索教育發展規律，為建立先進有特色的教育體系提供科學的依據，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。

　　2、教研員應自覺擠時間學習教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。

　　3、教研員平均每周聽課不得少于一節，通過聽課開展調查研究，收集教學反饋信息，提出教改意見。

　　4、教研員有責任參加課堂教學評價的研究，協助校長建立健全我校的教學、教育評價制度。

　　5、教研員協助教研室進行教學目標管理的研究和試驗。

　　6、教研員必須參加教研室定期召集的工作會議，研究校內外的教育、教學發展動態，負責地、及時地向校長室提出意見和建議。

　　7、教研員參加教育、教學的資料、論文的收集、審編和出版工作。

　　8、教研員有義務對協調教育、教學執行部門工作執行教育實施提出自己的看法。

　　9、教研員的工作、學習會議每周一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。

　　教研員的工作職責 7

　　一、認真學習文化、科學知識和有關車輛性能、駕駛、維護方面的知識。

　　二、忠于職守、認真工作、禮貌待人。

　　三、中速行車，遵守規則，確保平安行車，杜絕事故發生。

　　四、服從安排，出車正點。

　　五、不隨便將車輛交給他人駕駛。

　　六、保護車輛保持車內整潔。

　　七、積極主動協助做好有關工作。

　　八、收車后車進入車庫，并上好鎖。

　　教研員的工作職責 8

　　一、課程、課程標準、教材和教材分析

　　協助教導主任搞好課程，課程標準及教材的分析和研究；幫助和指導教師從培養目標的角度上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學的目的、任務等；從教材體系和結構上把握情感態度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內容和學生的認識水平的規律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

　　二、深入課堂，調研反饋

　　除完成好自己所教學科的`教學工作外，應該經常深入課堂，（每周除完成現有工作以外，聽5——8節課），及時發現教學經驗和存在的問題，及時分析，及時反饋給教導處、教科研室。

　　三、開展教法、學法研究和教改實驗。

　　結合教法、學法的內容，搞好觀摩課、示范課和研究課（每學期初和學期中各上一節即可）；改革教學形式和方法，（每學期至少有一個有見地的改革思路），引導教師樹立全新的教育觀念。

　　四、培養教師

　　每位教研員至少有1——2名教師作為個人直接培養對象，在教育觀念，課標理解、教材體會、教學設計、教學方法以及思想、生活等方面予以指導，與之平等交流，員師互動，共同探索，以自己的知識魅力、人格魅力和學術魅力去影響教師，是年輕的教師走向成熟化，年長的教師走向風格化，骨干教師走向審美化。

　　五、做好教學方面的具體工作

　　（1）每學期初，制定本學科教研計劃（包括教研主題、教學沙龍、學科建設、教師培養目標、教法改革等等），學期末對自己的教研工作做認真細致的總結。

　　（2）聽課計劃（按每周5節計，一個教研員每學期按16周計，聽課90節，組內多少名教師，人均聽課多少節，重點培養多少節都要在學期初拿出具體計劃）。

　　（3）審定教學管理責任區的單元練習題和協助教導處出、審期末考試題。

　　（4）協助教導處對本學科教師教學工作的常規檢查（教案書寫、本簿批改、課堂教學、課后輔導等）

　　教研員的工作職責 9

　　崗位要求：

　　1、教育背景：本科及以上學歷；

　　2、教學經驗：三年以上重點初、高中一線教學經驗；（數學、物理、化學、英語、語文）

　　3、專業技能：

　　a、在國家、省、市級教學刊物或知名網站上發表過教學研究論文；

　　b、學科專業功底深厚，對教學模式、教學方法的研究興趣濃厚；

　　c、熟練使用office等辦公軟件。

　　4、素質能力：

　　a、表達能力優秀，思維靈活。

　　b、有創新意識和團隊合作精神；

　　c、學習能力強，樂于接受新事物；

　　5、師范院校畢業，有課改經驗，對信息化教學有深刻認識者優先；

　　崗位職責：

　　1、根據公司的業務發展方向，負責公司教學模式的.實踐與研究；

　　2、對公司與學校合作的課改教學項目能夠及時跟進與推動，快速取得成效；

　　3、依據公司整體培訓計劃，對體系內教師、合作校教師有針對性地進行教學模式的培訓。

　　教研員的工作職責 10

　　任職資格：

　　1、具備教育本科以上學歷，有幼教研究5年以上工作經歷。

　　2、善于溝通，具有較強的團隊協作能力。

　　3、具有豐富的教科研經驗，有一定的研究能力及實踐指導能力。

　　工作職責：

　　1、編寫、整理分管的教材教案。

　　2、參與并協助指導教師的`課題研究，有指導性的研究結果。

　　3、根據課題研究結果進行教案或理論材料的整理工作，形成可供教師操作的教育內容及教材。

　　4、跟蹤教材使用情況，定期進入園所看課，了解教材的實施情況，根據教學情況調整教材。

　　5、熟悉幼兒園課程設置及課程內容，把握教學方向，指導幼兒園教學工作。

　　教研員的工作職責 11

　　根據教育局、進修學校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案，勤奮工作，開拓創新，努力為本學段區域性課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。

　　1、協助教育局行政及業務主管，制訂好本學段的課程與教學的發展規劃，促使課程計劃的優質本土化；指導基層學校全面落實和有效實施課程計劃。

　　2、全面統籌協調本學段教研人員、教研資源的配置，組織好本學段教研員有序、有效地開展教研工作，明確并督查本學段教研員履行工作職責；科學部署與落實對基層學校的調研指導工作，提高調研與指導的滿意度。

　　3、凝聚本學段“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”的力量，解決本學段教學、教研中的重大問題，提析與傳播本學段的特色經驗，努力發揮專業團隊的理論與實踐的影響力。

　　4、抓好專兼職教研員隊伍、教導主任（或分管教學校長）隊伍建設，通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動，提高教研人員及基層教學領導的課程領導力和執行力。

　　5、統籌安排本學段“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯合體”的活動，保證下屬各級教研組織發揮應有的作用。重視本學段的校本研修，促使各校有效開展學科教研組活動。

　　6、科學策劃與組織本學段的區域性素質教育展示活動及特色項目研究活動。

　　7、積極開展本學段的網上教研、培訓活動，對教研員的網上工作給予指導與評價。

　　8、積極協助教學質量研究室，開展學段內的“教學質量檢測”、清晰把握本學段的教學質量狀況，高質量地完成本學段的`“教學質量分析與建議報告” 。

　　9、積極協助教師教育研究室，實施學科類的教師教育培訓，努力形成具有地區學段特點的有針對性的學科培訓課程，重在提高培訓的質量。

　　10、根據學段教研室的教研員狀況，有計劃地開展室內業務學習。協調學科教研員之間的關系，形成“坦誠直言，和諧發展”的教研室文化，妥善處理室內各種人際關系。

　　11、完成上級領導交辦的工作任務，履行服務教育決策的職責。及時積累上述工作的過程性文檔，完成努力將本學段教研工作的成果顯性化。

　　教研員的工作職責 12

　　一、組織、搞好語文學科教師教研活動。

　　二、組織教師認真學習教育教學理論，探討教學規律。為語文教師宣傳、介紹新的教育理論、教學方法、教學手段、教學評價和教改信息等。

　　三、組織、指導語文教師深入研究課程標準和教材，更新教育教學觀念，不斷改良教學方法，提高教學效益。

　　四、深入教學一線聽課調研，發現教學中的問題，提出教學建議。發現、總結、推廣教育教學經驗和成果；

　　五、負責語文科研課題的'論證立項及實施過程中的檢查指導工作；組織教改實驗。

　　六、負責語文教學成果的鑒定、評審、推薦工作。

　　七、組織教師搞好師生的誦讀、文風建設工作。

　　八、考試后組織教師對語文學科的考試質量分析工作。

　　九、參加對語文教師的教學工作、業務能力的考核、鑒定工作。

　　十、完成學校教導處、教科研室交辦的其他工作。

　　教研員的工作職責 13

　　工作職責：

　　1、本學科題庫設計與建設，包括且不限于知識架構、教學資源、題目標簽等；

　　2、產品的研發與制作，包括且不限于競品分析、用戶調研、功能設計等；

　　3、以上所有工作，需與產品經理、算法工程師、研發工程師一起合作完成。

　　任職要求：

　　1、本科或以上學歷、與所教授學科相關專業，3年以上班課教學（公校優先）經驗；

　　2、精通本學科專業知識，精通本學科各種題型考點，對本學科試題有深入研究；

　　3、有教育理想、理念與抱負，對教學設計、課程設計有一定理解和系統化認識；

　　4、關心新的.教育教學技術手段，關心教學理念的發展趨勢，了解在線教育現狀；

　　5、思路清晰，良好的跨崗位跨部門的協作與溝通能力，良好的表達與闡述能力；

　　6、對在線教育產品或教研基礎有實際經驗的加分。

　　教研員的工作職責 14

　　職責描述：

　　1、負責k12小學語文教研課程大綱、教材、教案、教輔材料及其他相關產品，并基于用戶反饋不斷優化課程

　　2、熟知課程設計方法，熟悉課程研發流程，根據公司發展戰略，制定課程體系。

　　3、不斷優化課程內容，根據市場需求，組織研發創新課程方案。

　　4、配合中學語文產品負責人完成市場調研、競品課程調研工作。

　　任職要求：

　　1、本科以上學歷，3年以上授課經驗，1—3年的語文教研產品研發經驗。

　　2、熟悉線上或線下教育產品教研的具體工作模式，對于產品開發能夠提出專業性的建議。

　　3、具有高效的.執行能力和出色的學習能力

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