學(xué)校教研工作制度

時間：2022-12-31 08:54:08 工作制度我要投稿

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學(xué)校教研工作制度集合11篇

　　在我們平凡的日常里，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教研工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校教研工作制度集合11篇

學(xué)校教研工作制度1

　　一、組織建設(shè)

　　1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學(xué)研究的職能部門，具體負責(zé)幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循"立足實踐，服務(wù)教育教學(xué)"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo)，組織開展教育科研；以有利于推進素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學(xué)校發(fā)展為學(xué)校教育科研工作的宗旨。

　　2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學(xué)中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。

　　3、市、區(qū)、園三級教育科學(xué)研究管理組織應(yīng)制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關(guān)規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

　　二、課題日常管理

　　1、幼兒園在對課題加強領(lǐng)導(dǎo)管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學(xué)人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。

　　2、課題研究中，課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。

　　3、科研檔案

　　（1）、課題研究建檔范圍

　　①選題、開題階段--調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手

　　②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓(xùn)記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……

　　③總結(jié)鑒定階段--研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收材料（結(jié)題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結(jié)論書）……

　　④成果推廣階段--推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益……

　　⑤成果獲獎材料

　　（2）課題研究檔案管理

　　課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻資料的搜集，在結(jié)果處理階段要認(rèn)真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。

　　三、學(xué)校科研隊伍的建設(shè)

　　1、幼兒園應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設(shè)。

　　2、做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學(xué)理論培訓(xùn)；組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

　　3、每個班每學(xué)期兩次課題園級研討活動，每學(xué)月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。

　　四、幼兒園教育科研的激勵

　　1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。

　　2、對開展工作積極、認(rèn)真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關(guān)幼兒園教師考核細則》）

　　3、通過專家鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學(xué)校根據(jù)情況對課題組成員設(shè)立研究貢獻獎。

　　4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結(jié)題獲得各級政府或主管機構(gòu)獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。

　　5、對進行個體研究的教師，學(xué)校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

　　五、科研經(jīng)費

　　科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。

　　六、教研、科研工作制度

　　1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責(zé)設(shè)計科研方案，并組織實施。

　　2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積極開展教育實踐研究活動。

　　3、教師、保育員要按時并認(rèn)真參加研究活動，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。

　　4、主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準(zhǔn)備，保證研究活動的目的性和有效性。

　　5、每學(xué)期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進相互了解和提高。

　　七、教研組活動管理制度

　　1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

　　2、組織學(xué)習(xí)教育理論、上級下發(fā)的文件；學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。

　　3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

學(xué)校教研工作制度2

　　學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負責(zé)，并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動。

　　一、教科研中心工作

　　1、學(xué)校設(shè)立教科研中心，設(shè)主任、付主任各一人，負責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長兼教研員。

　　2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計劃，并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進工作，逐步提高教研水平。

　　3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況，及時對教研工作予以指導(dǎo)。

　　4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查教學(xué)常規(guī)落實程度，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評課，加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。

　　6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學(xué)骨干。

　　7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風(fēng)，要認(rèn)真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導(dǎo)教研；要堅持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共商改進教研和教學(xué)的措施。

　　8、教學(xué)改革實驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實驗前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。

　　9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實踐和教學(xué)改革的需要，選擇確定教學(xué)改革實驗課題，并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應(yīng)及時推廣成功的教改實驗成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。

　　10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)改革實驗認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。

　　教學(xué)論文要求擬題新穎、論點鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴(yán)密，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。

　　11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學(xué)專題講座，請外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教學(xué)方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學(xué)校實際改進工作。

　　12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學(xué)工作進行分析、研究、總結(jié)。

　　二、教研組工作

　　1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組，一般由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學(xué)科教師組成一個教研組。每個教研組設(shè)組長一人，教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派，有一定威信，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。

　　2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動計劃，上交時間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。

　　3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時間不少于一小時，要認(rèn)真詳細地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。

　　4、教研組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。

　　5、要加強學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)質(zhì)量分析。

　　6、堅持教學(xué)科研和教學(xué)改革實驗，進行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革，確定改革實驗項目，有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式，形成特色，成為優(yōu)勢學(xué)科。

　　7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平，要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修計劃，通過互幫互學(xué)，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)能力和水平。

　　8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，加強教研組的自身建設(shè)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況；要多深入課堂了解教學(xué)情況，對教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng)常化、制度化；要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。

　　9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。

　　三、備課組工作

　　1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組，設(shè)組長一人，負責(zé)組織本組的集體備課。備課組長要從工作認(rèn)真負責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。

　　2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時間。

　　3、學(xué)期初在備課組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。計劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長和個人處。

　　4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題，制定“單元教學(xué)計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學(xué)生、備教法）的基礎(chǔ)上，進行集體備課，落實“三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標(biāo)統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進教學(xué)方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風(fēng)氣。

　　5、備課組要充分利用群體力量，改進和完善電子化備課，研究合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，提高教學(xué)效益。

　　6、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實質(zhì)，深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。

　　7、要加強課外輔導(dǎo)，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴大知識面，進一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。

　　8、備課組長要認(rèn)真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄，予以指導(dǎo)和評估。

　　9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導(dǎo)處和教科研中心。

學(xué)校教研工作制度3

　　加強學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結(jié)合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程為導(dǎo)向，改進和加強教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動教研工作目標(biāo)的全面落實。

　　二、基本目標(biāo)

　　1、以促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開展教育教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導(dǎo)下進行研究。

　　2、學(xué)校自身在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決，由學(xué)校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。

　　3、從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學(xué)研究和解決實際問題的能力。

　　三、制度職責(zé)

　　教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起以主管校長（教導(dǎo)處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，開展教學(xué)研究和實踐。各級工作制度如下：

　　一級——(主管校長、教導(dǎo)處)教研工作制度

　　在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標(biāo)，并負責(zé)監(jiān)督實施。

　　1、做好教師的培訓(xùn)工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　2、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

　　3、負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。

　　4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進取的教研風(fēng)氣。

　　二級——教研組（員）教研工作制度

　　教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、備課組教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習(xí)活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、組織好教學(xué)研究活動。組織組內(nèi)教師進行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問題,組織進行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

　　4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。

　　5、教研組應(yīng)有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　6、共同研究：

　　（1）單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)；

　　（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；

　　（3）作業(yè)或練習(xí)；

　　（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；

　　（5）統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。

　　7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

　　8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

　　三級——教師教研工作制度

　　教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

　　2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認(rèn)真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

　　3、認(rèn)真參加聽課、評課活動以及教師個人論壇活動。

　　4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學(xué)生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實驗實踐材料。

學(xué)校教研工作制度4

　　教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。

　　（一）切實加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校的教研組是教研管理機構(gòu)，教研組長為具體責(zé)任人，學(xué)科組是教研的實施機構(gòu)。教研組根據(jù)學(xué)校的工作要點，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實情況作為量化考核學(xué)科組長工作的主要內(nèi)容。

　　（二）加強教研制度建設(shè)

　　1、認(rèn)真落實聽課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動，從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學(xué)，公開教學(xué)時教師聽課參與率不少于60%。

　　每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進行一次檢查并簽注姓名和日期。

　　2、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次，組織教師學(xué)習(xí)和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。

　　學(xué)校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)。

　　要鼓勵教師進行教學(xué)反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研工作的重點，定時、定點，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點發(fā)言人，有詳細記錄。學(xué)科組長的各項手冊須做到資料完整，學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)科組工作總結(jié)。

　　教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點，難點，易混點，關(guān)鍵點。）、單元清（清楚單元的教學(xué)目標(biāo)，例題與習(xí)題的關(guān)系。）、全冊清（清楚全冊的教學(xué)內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，研究練習(xí)設(shè)計。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。

　　4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學(xué)生成長、教學(xué)管理等方面進行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個學(xué)科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價、推廣。

　　5、實行教師外出培訓(xùn)匯報制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。否則，相關(guān)費用不予報銷。

　　6、實行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負責(zé)指導(dǎo)1—2名青年教師，開展長期的聽課（每學(xué)期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導(dǎo)活動，并作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。

　　7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。

　　8、建立嚴(yán)格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應(yīng)按曠工處理。同時學(xué)校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進行考核評比，加大督促力度。

　　9、建立教研工作檔案制度。教師要認(rèn)真參加教研工作，并納入學(xué)校日常考評和職稱評定的重要內(nèi)容。學(xué)科組的教研工作計劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應(yīng)及時收集、分學(xué)期整理保存。

　　10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學(xué)校進行表彰和獎勵。

　　（三）加強對教研工作的考評

　　學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學(xué)校備案。

學(xué)校教研工作制度5

　　新課程的實施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定。

　　一、教研基本理念

　　教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

　　二、教研總體要求

　　教研的目的是推進新課程改革和雙語教學(xué)的實施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進新課程改革和雙語教學(xué)。切實加強對新課程改革和雙語教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長負總責(zé)，教導(dǎo)處、教研組負責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教研工作落到實處。

　　三、教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動，為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

　　四、教研具體制度

　　（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負責(zé)抓教研，制定教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與教研，督促和評價學(xué)校教研。

　　2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。

　　4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研組、教導(dǎo)處等機構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機制。

　　5、學(xué)校按計劃確保教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它教研活動，保證教研的順利進行。

　　（二）教研職能部門管理。

　　1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負責(zé)教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語教學(xué)。

　　2、學(xué)校教研室負責(zé)教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

　　3、學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。

　　4、部門負責(zé)人的主要任務(wù)為：

　　①自覺參與教研活動，提高教師科研素質(zhì)。

　　②組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每月的“論壇”。

　　③組織好師徒結(jié)對，切實開展幫扶工作。

　　④根據(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導(dǎo)與幫助。

　　⑤每年至少向校教研室上傳2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗文章。

　　⑥每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

　　⑦做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道教研情況。

　　（三）教研組管理細則。

　　1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

　　2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長1人，成員是所有該科的任課教師。

　　3、教研組組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組組長的主要任務(wù)為：

　　①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強的學(xué)期教研組工作計劃。

　　②組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

　　③組織教師進行教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　④全組每月組織1－2次教師開展相關(guān)主題的研討會，圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實，制定本學(xué)科教改實施計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進教學(xué)。

　　⑤組織組內(nèi)每位教研員每個月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

　　⑥帶領(lǐng)本組教師申報教育研究課題，每學(xué)年每個備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。

　　（四）課題組管理

　　1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員5人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教研室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進行。

　　3、課題組組長的主要任務(wù)為：

　　①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　　②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　　③切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結(jié)等，做到每次活動有計劃、有總結(jié)，及時向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。

　　④每學(xué)期至少組織成員召開2－3次相關(guān)主題的研討會。

　　⑤定期向?qū)W校教研室匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。

　　⑥科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案

學(xué)校教研工作制度6

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

　　2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。

　　3、教研室實行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請示匯報制度。

　　4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

　　5、教研室實行蹲點研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

　　6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。

學(xué)校教研工作制度7

　　根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計劃》，結(jié)合本校實際，特制定此教研工作管理制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

　　2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

　　3、認(rèn)真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

　　4、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。

　　5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

　　三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：梁安裕（校長）；

　　副組長：謝紹移（分管副校長）、王雄（教導(dǎo)主任）；

　　成員：陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。

　　四、方法措施

　　1、充分利用個人博客）進行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。

　　2、實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進行聽課，每名教師一學(xué)期至少聽10節(jié)課，分管教學(xué)教研副校長至少聽30節(jié)課，教導(dǎo)主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。

　　3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學(xué)組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。

　　4、各教研組長負責(zé)組織教師進行教研活動，做好每次教研記錄。

　　5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。

　　6、每科組之間每學(xué)期至少進行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進行至少兩個學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動。

　　7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進青年教師盡快成長。

　　8、每學(xué)年邀請課改先進學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場授課，學(xué)習(xí)課改先進的學(xué)校的教學(xué)模式，探索適合本校實際情況的教學(xué)模式，從而促進課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。

　　9、鼓勵教師運用先進的教學(xué)手段（教室的“班班通”設(shè)備）進行教學(xué)。

　　10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。

　　11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項培訓(xùn)及教研活動，盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式。

學(xué)校教研工作制度8

　　為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

　　一、常規(guī)檢查制度

　　1.對教學(xué)計劃規(guī)范的管理要求。

　　開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學(xué)科進度計劃表（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對教師制定的計劃、總結(jié)實行審批、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

　　2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

　　（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文（一課兩改）、數(shù)學(xué)（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

　　（2）學(xué)校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導(dǎo)；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。

　　（3）加強對雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo)，進行抽查和分層評價。

　　3.定期月查

　　教科室定期月查，聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會，重點總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進措施。

　　4.對上課規(guī)范的管理要求。

　　學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽手機。

　　二、聽課評課制度。

　　1.建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。

　　2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

　　3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

　　4.公開課后要及時評課。評課時，要從教學(xué)目標(biāo)的達成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價。

　　5.深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題，加強研究，提高課堂效益。

　　6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

　　三、課題研究制度

　　1.開展專題教研。進學(xué)校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學(xué)科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。

　　2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。

　　四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

　　校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學(xué)習(xí)，指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進行研讀，并在學(xué)校設(shè)計的校本培訓(xùn)表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。

學(xué)校教研工作制度9

　　為了進一步加強教學(xué)研究與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門的指導(dǎo)作用，創(chuàng)辦一批教學(xué)改革和課程改革的實驗基地和示范性學(xué)校，為深化教學(xué)改革、推進課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。

　　一、強化教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)

　　1、教研員要切實自覺加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，當(dāng)前特別要認(rèn)真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會和把握新課程改革的背景、目標(biāo)，樹立新的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、價值觀、評價觀以及各學(xué)科課標(biāo)的基本理念和基本要求等，帶頭轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課改實驗。

　　2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師開展教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)活動，制訂每周一次的集體學(xué)習(xí)制度，使每次理論學(xué)習(xí)活動均有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實踐中去。

　　二、大力加強對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)

　　1、每個教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。

　　2、每個教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽課10節(jié)以上。

　　3、每個教研員在聯(lián)系學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干教師2名以上。

　　4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作，以課改新理念指導(dǎo)教師創(chuàng)造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價等各方面工作。

　　5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師之間要積極互動，經(jīng)常交流教育改革信息，總結(jié)、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。

　　三、積極組織開展課題研究

　　1、每個教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實踐基地，發(fā)動和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。

　　2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，做到人員、職責(zé)雙落實。在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立起學(xué)校教育科研工作隊伍，并積極開展教育科研實驗及相關(guān)工作。

　　3、聯(lián)系學(xué)校必須開展一個以上省(或市)級教育科研課題的實驗研究工作。教研員要幫助、指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規(guī)劃，明確目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、措施以及具體的實驗計劃，因地制宜制訂學(xué)校實施方案，明確學(xué)科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規(guī)范地進行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　4、教研員要針對當(dāng)前課改工作中的重點、難點問題，例如研究性學(xué)習(xí)、地方和校本課程的開發(fā)與建設(shè)、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價等，組織聯(lián)系學(xué)校進行積極的探索和攻關(guān)，組織開展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流活動，在共同發(fā)展中凸現(xiàn)各校的辦學(xué)特色，為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。

　　四、加強檢查、總結(jié)和交流，提高效益

　　1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進行一次檢查總結(jié)，總結(jié)工作成績和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進的措施。每年7月底將總結(jié)交本室辦公室。

　　2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個簡要的評價，從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進行評價，肯定成績，指出改進之處，利于下一步工作。

　　3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進行一次檢查、交流、評比，表彰先進，促進此項工作的深入開展。

學(xué)校教研工作制度10

　　為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

　　1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關(guān)知識的培訓(xùn)。

　　2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研提供支持。

　　4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會、經(jīng)驗。

　　6、積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。

　　7、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

　　8、所有老師自覺維護學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽的事和言論。

　　9、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　10、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

學(xué)校教研工作制度11

　　一、校本教研工作的主要任務(wù)

　　深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校，在學(xué)校中進行，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動要求

　　（一）校本教研的形式

　　以"專家引領(lǐng)，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動，促進式教研活動，學(xué)科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。

　　（二）校本教研活動要求

　　1、營造務(wù)實，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結(jié)工作。

　　三、校本教研的促進措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。

　　3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

　　4、引進競爭機制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務(wù)，壓擔(dān)子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識。

　　2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。