教研室工作制度精選9篇

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的教研室工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研室工作制度1

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的.工作制度。

　　2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。

　　3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請示匯報制度。

　　4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

　　5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

　　6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。

教研室工作制度2

　　時光飛逝，這一年很快就要結(jié)束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下：

　　1.在教學(xué)方面：

　　完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專業(yè)課的教學(xué)，完成了專業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績不合格，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計劃，本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴(yán)格老師備課上課的各項制度，我們多次開展集體備課，討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長。

　　2.在教研活動方面：

　　周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研，開展聽課評課活動，教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

　　多次進(jìn)行教學(xué)計劃的研討活動，提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動，教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學(xué)方法的研討活動，精品課程的建設(shè)，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，提高課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進(jìn)行課程計劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。

　　研討每門課的課程定位，增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團(tuán)結(jié)合作，動員組織老師們積極申報課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動。具體做法是，老師和學(xué)生定期開座談會，了解學(xué)生的知識需求，使老師的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。

　　3.專業(yè)建設(shè)方面：

　　全體教師共同努力，完成了**級心理學(xué)教學(xué)計劃的修訂，完成了心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)航的撰寫，完成了《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗室的建設(shè)和管理，保證了心理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗課程正常順利的開展。

　　4.專業(yè)培養(yǎng)方面：

　　進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項教育工作，做了專業(yè)導(dǎo)航和發(fā)展方向指導(dǎo)的專題講座。引導(dǎo)09級心理學(xué)專業(yè)的新生更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和發(fā)展定向的輔導(dǎo)教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的奮斗目標(biāo)。

　　5.科研方面：

　　徐虹主任承擔(dān)的市級課題“基于Web2.0的教師共同體研究”結(jié)題，徐虹主任榮獲**年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱號。

　　指導(dǎo)學(xué)生成功申請了一項大學(xué)生研究訓(xùn)練(SRT)項目：《網(wǎng)絡(luò)隱形的人際關(guān)系與現(xiàn)實(shí)人際各項的'對比研究》，07級的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生任茜等承擔(dān)。成功申請了一項院級教改立項：《互動生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。發(fā)表論文多篇。

　　6.完成了精品課程建設(shè)的年度考核

　　進(jìn)一步加強(qiáng)了精品課程建設(shè)，具體做法是：豐富了精品課程內(nèi)容，把最新最有價值的心理學(xué)研究成果及時補(bǔ)充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內(nèi)容，包括練習(xí)題，試題庫，課件的內(nèi)容和質(zhì)量，心理訓(xùn)練資料，心里試實(shí)驗資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開發(fā)內(nèi)容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準(zhǔn)備。

　　7.輔助作好學(xué)生心理咨詢工作，

　　全體教師認(rèn)真值班，耐心為學(xué)生解決心理問題，幫助他們排除心理障礙，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。

　　8.各位相關(guān)教師完成了09屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文設(shè)計和指導(dǎo)答辯工作。

　　完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導(dǎo)工作。

　　9.對外交流學(xué)習(xí)方面

　　選派專業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會的會議。七位教師參加了在濟(jì)南召開的“全國心理學(xué)會”年會，加強(qiáng)對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)技能課《手語課》。

　　10.教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

　　配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動記錄等，嚴(yán)格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)，課堂睡覺等現(xiàn)象，進(jìn)行多次隨堂及時教育，引導(dǎo)他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。

　　總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的完成了校、系各項教育、教學(xué)的工作。當(dāng)然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。

心理學(xué)教研室

　　20xx年xx月xx日

教研室工作制度3

　　依據(jù)《西烏珠穆沁旗義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資考核辦法》規(guī)定，教研室根據(jù)《西烏珠穆沁旗教育科技局教研室獎勵性績效工資考核方案》對教研員全面考核后，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎勵性績效工資分配。

　　一、獎勵性績效工資按學(xué)期發(fā)放。

　　二、師德師風(fēng)考核根據(jù)《西烏旗教育科技局教研室教研員考核細(xì)則》的結(jié)果發(fā)放。師德師風(fēng)占獎勵性績效工資的30%。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的60%以下的扣除該項金額的全部。

　　三、教研教改工作，占獎勵性績效工資的44%。完成規(guī)定教研任務(wù)的發(fā)放該項全額獎勵性績效工資。超工作量的給付超工作量費(fèi)，不夠工作量的扣工作量費(fèi)。非教研員按完成教研室分配的工作為準(zhǔn)，教研室根據(jù)后勤人員考核細(xì)則對其進(jìn)行考核。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的.60%以下的扣除該項金額的全部。

　　四、教研教改成果(教研業(yè)績)獎勵占獎勵性績效工資的16%。主要考核教研員的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果，按照《西烏旗教育科技局教研室教研員考核細(xì)則》進(jìn)行評定。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的60%以下的扣除該項金額的全部。

　　五、考勤獎勵占獎勵性績效工資10%，考勤獎勵主要考核教研員出勤情況。因此項工作牽扯面較廣，計發(fā)時要充分考慮其他主要工作的完成情況。

　　(1)事假：一個月內(nèi)，累計7天以內(nèi)(含7天)，扣當(dāng)日的獎勵性績效工資，累計7天以上，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個月內(nèi)連續(xù)請假超過10天的，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個學(xué)期內(nèi)累計超過1個月的，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。

　　(2)病假：一個月內(nèi)，累計3天以上，扣當(dāng)日的獎勵性績效工資。累計超過7天，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個學(xué)期內(nèi)累計超過2個月，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。身患嚴(yán)重疾病住院治療，并經(jīng)教科局批準(zhǔn)辦理病假手續(xù)，一個學(xué)期內(nèi)連續(xù)超過2個月或累計超過3個月的，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。

　　(3)曠工:曠工1次，扣當(dāng)日的全部工資，同時停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個月內(nèi)，累計7次(或連續(xù)3天)以上，扣當(dāng)月的全額工資;一個月內(nèi)，連續(xù)7天(或累計15天)以上除扣當(dāng)月的全額工資，同時扣本學(xué)期全部獎勵性績效工資。

　　(4)其他：凡教研室派出的脫產(chǎn)進(jìn)修人員進(jìn)修期間按完成滿負(fù)荷工作計發(fā)工資。婚假，產(chǎn)假，計生假和喪假工資在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)按完成滿負(fù)荷工作計發(fā)工資。病，事假7天以下由本人所在單位審批，7天以上由教科局審核批準(zhǔn)。考核依據(jù)為教研室考勤記載，按月計發(fā)。

　　六、其他津貼占獎勵性績效工資4%。用于教研員加班補(bǔ)助及教研成果獎勵。

　　七、教研室根據(jù)此方案做出工資表后予以公示并報請教科局審批后執(zhí)行，教研員在公示期內(nèi)如有異議，可向教研室考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出，考核小組給予解釋，如還有意見可向教科局申訴，堅決杜絕以非法方式表達(dá)訴求。

　　八、獎勵性績效工資分配時按照教研人員和后勤人員分開評定。

　　九、教研員出現(xiàn)各類違規(guī)違紀(jì)情況時，按照《西烏珠穆沁旗義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資考核辦法》規(guī)定扣發(fā)其獎勵性績效工資。

　　西烏旗教科局教研室

　　二xxx年三月十五日

教研室工作制度4

　　教研室是基層教學(xué)單位，其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度：

　　規(guī)范化制度。

　　教研室各項工作開展應(yīng)堅持以有序高效開展課程建設(shè)及教學(xué)研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。

　　集體備課制度。

　　（1）教研室應(yīng)參照時序進(jìn)度并提前一周安排和組織實(shí)施集體備課活動。

　　（2）集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上積極參與討論，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思考和實(shí)施集體備課活動。

　　（3）集體備課的內(nèi)容，除參照時序進(jìn)度研討教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)包括教材、大綱和教學(xué)指導(dǎo)文件的'學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流研討，以及課堂教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容形式的研討等。

　　聽評課制度。

　　（1）全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院（系）兩級聽評課活動，教師每學(xué)期參與院（系）公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。

　　（2）教研室應(yīng)積極組織實(shí)施聽評課活動，注意加強(qiáng)對教師聽課情況的督查，每學(xué)期至少組織一次專項評課活動。

　　（3）聽課教師要認(rèn)真填寫聽評課記錄，教研室主任負(fù)責(zé)檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。

教研室工作制度5

　　一、 指導(dǎo)思想

　　社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，教師是關(guān)鍵。因此，堅持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

　　二、 教學(xué)研究理念

　　以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

　　三、 組織形式

　　以教研組、備課小組為主。

　　四、 教研活動內(nèi)容：

　　深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。

　　五、 教研活動時間

　　1、周一下午：英語組、信息技術(shù)組、通用技術(shù)組

　　2、周二上午：地理組、政治組

　　3、周三上午：體育組

　　4、周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)組

　　5、周四上午：歷史組

　　6、周四下午：語文、物理組

　　7、 周五上午：生物、音樂、科學(xué)組

　　8、 周五下午：美術(shù)組

　　9、雙周周四下午第八節(jié)：文綜/理綜

　　10、雙周周二下午第八節(jié)：校本教研（以備課小組為主）

　　12、業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。

　　六、 教研形式

　　以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

　　（1）自我反省：教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)15節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)20節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。

　　（2）同伴互研：以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每年度學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進(jìn)提高。

　　（3）理論指導(dǎo)：一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。（4）聽課評課：聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如下要求；①校長、主管教學(xué)副校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其他副校長不少于30節(jié)。②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。③教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。④科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　七、 教研活動要求：

　　（1）、教研活動管理要求：①各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；②教研組要在組長的帶領(lǐng)下，搞好每兩周一次的集體交流備課和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標(biāo)”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實(shí)效性，教學(xué)研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。③每學(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)；⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組、備課小組參加教研活動；⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量⑦各教研組成員均按要求積極參加教研活動；⑧參加活動情況與期末教師績效工資掛鉤。

　　（2）、教研活動設(shè)計要求：①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的'教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。②加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。④加強(qiáng)學(xué)科間的溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進(jìn)行交流一次。八、科研課題開展

　　要求學(xué)校科研課題工作堅持實(shí)效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)方針。

　　1、建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)校科研骨干隊伍由教研組組長和具有較強(qiáng)研究能力的骨干教師組成。

　　2、每個學(xué)科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。

　　3、規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。

　　4、做好課題實(shí)驗的中期檢查工作和論文評選工作。

　　5、召開課題開題會，課題開題會是做出好課題研究工作的前提。開題會有專家、上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。

　　6、舉行課題實(shí)驗公開課。課題實(shí)驗公開課，是實(shí)驗的重要環(huán)節(jié)，只有通過實(shí)驗課，才能達(dá)到實(shí)驗的目的，真正做到課題的實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。

教研室工作制度6

　　一、內(nèi)科教研室的工作制度

　　內(nèi)科教研室基本任務(wù)是：按照廣州醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)學(xué)院、南方醫(yī)院等醫(yī)學(xué)院校和住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)計劃規(guī)定，認(rèn)真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動全體教師的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開展教學(xué)方法研究及教師培養(yǎng)等工作。

　　1、按住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、臨床課堂教學(xué)大綱及見、實(shí)習(xí)大綱的要求制定教學(xué)計劃，分配教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)到責(zé)任教師，保證教學(xué)工作的正常展開。

　　2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結(jié)果進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見。

　　2、負(fù)責(zé)輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師和學(xué)生見、實(shí)習(xí)的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓(xùn)、小講課、教學(xué)查房、危重、典型或死亡病例的討論、專題講座、出科考核等教學(xué)活動。

　　3、定期檢查教師帶教和和輪科醫(yī)生、實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，做好教學(xué)質(zhì)量評價、總結(jié)、反饋及整改等。定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動，討論教學(xué)中存在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年教師教學(xué)能力。認(rèn)真執(zhí)行培養(yǎng)性聽課、檢查性聽課、觀摩性聽課的制度。

　　5、積極開展教育研究，鼓勵教師申報教學(xué)科研課題立項申報、跟蹤服務(wù)，總結(jié)和推廣先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　認(rèn)真執(zhí)行見、實(shí)習(xí)考勤管理，根據(jù)輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)事求是地做好輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)學(xué)生的評語及成績評定。

　　6、定期召開輪科醫(yī)生、實(shí)習(xí)學(xué)生和教師座談會，探討教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　7、每學(xué)年對教師工作進(jìn)行統(tǒng)計、分析、評估，擬定教學(xué)工作計劃和總結(jié)，做好教師年總考核。

　　8、加強(qiáng)教研室常規(guī)檔案管理及保存。主要包括：教學(xué)計劃、總結(jié)；教案、講稿、課件；教研室活動材料；教學(xué)研究材料；教研信息資料整理；教師個人教研信息等。

　　9、協(xié)助上級部門開展各種教研活動，完成上級部門交辦的其它教學(xué)任務(wù)。

　　二、內(nèi)科教研室成員的工作職責(zé)

　　1、教研室主任職責(zé)

　　①、在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，在科教科、醫(yī)務(wù)科的協(xié)助下，負(fù)責(zé)內(nèi)科教研

　　室臨床教學(xué)的全面管理和質(zhì)量控制。

　　② 、領(lǐng)導(dǎo)和組織執(zhí)行醫(yī)師規(guī)范化和臨床學(xué)院的教學(xué)計劃，擬定教學(xué)大綱和編寫見習(xí)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)及方案，編制教學(xué)日歷（進(jìn)度表）。

　　③ 、領(lǐng)導(dǎo)制定本教研室的發(fā)展規(guī)劃，制定教師培養(yǎng)和繼續(xù)再教育計

　　劃以及研究生、進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)計劃并組織實(shí)施。

　　④ 、主持教研室教學(xué)會議、集體備課、試講及其它教學(xué)活動，教學(xué)工作中的重大問題、應(yīng)提交教研室會議討論，每月參加1—2次教學(xué)聽課或?qū)W校有關(guān)部門反映教學(xué)的有關(guān)問題。

　　⑤ 、領(lǐng)導(dǎo)和組織制定教學(xué)研究計劃，開展教學(xué)研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進(jìn)展情況。組織開展學(xué)術(shù)活動和撰寫科研論文，提高學(xué)術(shù)水平。

　　⑥ 、領(lǐng)導(dǎo)和組織期末考試的命題、監(jiān)考、改卷、評分及試題綜合分析。

　　⑦ 、領(lǐng)導(dǎo)和組織制定本教研室的基本建設(shè)規(guī)劃，做好教學(xué)設(shè)備的請購、教學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理。

　　⑧ 、組織期末或年度總結(jié)，對教研室成員進(jìn)行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。

　　⑨ 、指導(dǎo)教學(xué)秘書、臨床科室做好教學(xué)文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。

　　⑩ 、領(lǐng)導(dǎo)和組織完成本教研室其它有關(guān)工作。

　　2、內(nèi)科教研室秘書職責(zé)

　　①、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教研室教學(xué)工作的組織、安排、具體實(shí)施及日常行政事務(wù)處理。

　　②、根據(jù)臨床學(xué)院下達(dá)的理論課教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)大綱的要求，制定授課的教學(xué)進(jìn)度表和課程表，經(jīng)教研室主任審定，并及時準(zhǔn)確地書面通知有關(guān)教師。

　　③、協(xié)助教研室主任組織教師備課、預(yù)講、評議及各種教學(xué)活動，認(rèn)真做好各項教學(xué)活動的記錄。

　　④、安排好住院醫(yī)生輪科和臨床實(shí)習(xí)、見習(xí)工作。根據(jù)要求，配合選擇典型的教學(xué)病例。做好學(xué)生分組及帶習(xí)教師落實(shí)，并提前通知帶習(xí)教師準(zhǔn)備，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　　⑤、組織安排臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)，落實(shí)教學(xué)計劃，如入科教育、技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)生小講課、出科考試等。

　　⑥、協(xié)助教研室主任進(jìn)行教學(xué)及臨床實(shí)習(xí)、見習(xí)工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。

　　⑦、進(jìn)行經(jīng)常性教學(xué)檢查，深入課堂、病室收集教與學(xué)的意見，注意總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。

　　⑧、參與命題、監(jiān)考及閱卷，并及時作出試題分析，以評價教學(xué)效果。多方收集任課教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，向教研室主任反饋。

　　⑨、教學(xué)文件、資料（如實(shí)習(xí)手冊、實(shí)習(xí)報告、考核成績表等）的領(lǐng)、發(fā)、報、送，做好教研室教學(xué)資料的歸檔和管理。每學(xué)期或每學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)及上報。

　　3、帶教醫(yī)師的職責(zé)

　　①、在科主任領(lǐng)導(dǎo)及上級醫(yī)師的指導(dǎo)下工作，參與制定和實(shí)施本病房輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)生臨床工作教學(xué)計劃。

　　② 、嚴(yán)格執(zhí)行并指導(dǎo)輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)學(xué)生執(zhí)行臨床教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度、臨床技術(shù)操作規(guī)程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　③ 、負(fù)責(zé)向?qū)W生或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　④ 、以身作則，教書育人，培養(yǎng)輪科醫(yī)生學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和慎獨(dú)精神。

　　⑤ 、培養(yǎng)輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行診療常規(guī)，指導(dǎo)輪科醫(yī)生書寫醫(yī)療文書并給予修改，善于解答輪科醫(yī)生生提出的問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，放手不放眼。

　　⑥ 、參與輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)生出科理論，操作考試及考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　⑦ 、做好所帶教輪科醫(yī)生和實(shí)習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技能的考核。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或報告科主任和上級醫(yī)師。

　　⑧ 、完成輪科醫(yī)生的規(guī)范化手冊和學(xué)生實(shí)習(xí)手冊的填寫。

　　⑨ 、協(xié)助科主任長及上級的工作。

教研室工作制度7

　　一、目的：

　　學(xué)科教研室是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立積極進(jìn)取的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好學(xué)科教研室的建設(shè)。

　　二、適用范圍：本校各學(xué)科教研室。

　　三、學(xué)科教研室的建立及督導(dǎo)：

　　按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據(jù)學(xué)校情況，成立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

　　業(yè)務(wù)校長和中層教學(xué)管理人員根據(jù)自己的業(yè)務(wù)專長，分工深入學(xué)科教研室，對教研室的'工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助，檢查教研室執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研室工作提出意見和要求，幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研室開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平，使每個教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　四、教研主任工作職責(zé)：

　　1、組織好常規(guī)教研。針對教材中的重難點(diǎn)問題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導(dǎo)以及日常教學(xué)中遇到的問題、困惑等，組織專題討論會，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教學(xué)的有效性。

　　2、有目的地組織觀摩課，發(fā)動全學(xué)科教師共同研究觀摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學(xué)水平。

　　3、組織本學(xué)科教師相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求，并形成制度。

　　4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動，促使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣，重視平時資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學(xué)目的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

　　5、每月一次對本學(xué)科人員進(jìn)行常規(guī)檢查，做好記錄，做出評價，并及時反饋、指導(dǎo)。

　　6、配合指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行全方位全過程指導(dǎo)。

　　7、對形成性評價、階段段評價、終結(jié)性評價題目進(jìn)行審閱。

　　8、組織指導(dǎo)教師積極參與上級教育部門組織的各項活動，力爭取得優(yōu)異成績。

　　9、組織教師完成學(xué)校各項臨時性工作。

教研室工作制度8

　　一、教研室的設(shè)置和組成

　　1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置，分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo)，也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整，由各系(部)提出，教務(wù)處審查，報院長辦公會議批準(zhǔn)。

　　2、教研室設(shè)主任一人，在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

　　3、一個教研室的成員原則上不少于五人，一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要，教研室可按課程設(shè)立教研組，由有經(jīng)驗的教師擔(dān)任教研組長，負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

　　二、教研室主任

　　1、教研室實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。

　　2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

　　3、教研室正、副主任的產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。

　　三、教研室主任工作職責(zé)

　　(一)教學(xué)組織管理

　　1、全面負(fù)責(zé)教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

　　2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。

　　3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等，審定教師學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

　　4、及時了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時。

　　5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

　　6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價等活動，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

　　8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

　　(二)專業(yè)管理與建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展"精品專業(yè)"、"重點(diǎn)專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)基地"的建設(shè)。

　　2、根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

　　3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學(xué)計劃，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

　　4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

　　(三)課程管理與建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設(shè)新課程。

　　2、制定或適時修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

　　3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

　　5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

　　6、確定課程負(fù)責(zé)人，制定課程建設(shè)規(guī)劃，開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，進(jìn)行課程質(zhì)量評價。

　　(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與基地建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃，適時更新與完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書，做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。

　　2、參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作，保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

　　3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

　　(五)教師管理與培養(yǎng)

　　1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

　　2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

　　3、關(guān)心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。

　　4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

　　(六)教學(xué)改革與科研

　　1、制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結(jié)，保證教學(xué)科研活動的有效開展。

　　2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。

　　3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，研究理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法，研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

　　4、積極組織教師參加教學(xué)改革，專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

　　5、鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

　　6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動，開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

　　(七)其它工作

　　1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

　　2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

　　3、制定所轄實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的計劃、措施，落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

　　4、管理好教研室及其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符，設(shè)備完好，運(yùn)行正常。

　　5、建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。

　　四、教研室規(guī)章制度

　　為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應(yīng)制定必要的工作制度，并切實(shí)貫徹執(zhí)行。

　　1、工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期期初，教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等);每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系(部)主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結(jié)，交系(部)和教務(wù)處各一份。

　　2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的`討論，處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題，認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。

　　3、集體備課制度：公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課，或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

　　4、聽課評課制度：結(jié)合學(xué)院聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議，并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。

　　5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動;學(xué)期結(jié)束時，對教師進(jìn)行一次全面考核，統(tǒng)計教學(xué)工作量的完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚(yáng)。

　　6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應(yīng)做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

　　7、教學(xué)資料管理制度：做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作，具體落實(shí)到人。

　　五、教研室工作考核

　　1、教研室開展政治活動與業(yè)務(wù)活動的情況，每學(xué)期結(jié)束時由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

　　2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"

　　3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會議上，學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

　　六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。

教研室工作制度9

　　20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開，管理機(jī)構(gòu)中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護(hù)航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

　　一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。

　　校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

　　1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”（主講人：劉俠）的培訓(xùn)。

　　2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長）

　　3、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》

　　4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)

　　5、學(xué)校微機(jī)教師繼續(xù)對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)對教師進(jìn)行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn)，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

　　二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推進(jìn)新課改的整體氛圍。

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行，加大師資培訓(xùn)和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。

　　2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

　　“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

　　3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場講解、集中培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式，逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

　　4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽課與點(diǎn)評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。

　　三、改變固有模式，克服慣性，以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢下的一中特色。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問題，必須盡快轉(zhuǎn)變教師的.觀念，積極大膽地進(jìn)行探索，改變過去的“一言堂”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課，針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調(diào)動本組教師的積極性和主動性，共同參與，集思廣益。

　　施加外力，克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷鞏固，便會形成新的習(xí)慣。

　　校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進(jìn)的過程中，應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動全體教師共同前進(jìn)。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)新理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標(biāo)新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)積極主動培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，積極主動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會，是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。

　　學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法，善于當(dāng)閃光點(diǎn)出現(xiàn)的時候，絲毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

　　五、做好學(xué)校文字撰寫工作，把學(xué)校發(fā)展的動向和課程改革結(jié)合起來。

　　1、把握校委會意圖，預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢。

　　2、加大宣傳力度，把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。

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