八年級數學教學工作計劃

時間：2021-01-27 14:18:42 工作計劃我要投稿

關于八年級數學教學工作計劃（通用5篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將學習新的知識，有新的感受，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的關于八年級數學教學工作計劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于八年級數學教學工作計劃（通用5篇）

　　八年級數學教學工作計劃1

　　本學期我擔任八年一班和三班的數學教學，兩個班的大部分學生的基礎較好，不過優等生不多，后進生也不少，兩級分化是有了。對優等生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的問題，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不夠透徹。所以我打算試試“培優、輔中、穩差”的方法，學生分三類：優等生、中等生、帶進生。平時除老師輔導外，在班里學生中間成立“數學學習互助小組”，像一名優等生帶兩名中等生和一名帶進生，優等生們可以在一起討論數學問題，弄懂弄透后再去輔導其他同學。當然開始很需要老師和班主任的大力支持和監督。

　　本學期的教學內容有五個章節，前三個是期中的的內容，都是平面幾何，要求掌握三角形內角外角的定理和多邊形的內角求和公式，全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點。后兩個章節要求掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解，以及分式的運算。初步建立數形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數學語言表示數學關系。態度情感目標：從生活入手認識數學，探索數學規律，并將數學知識回歸到生活之中。

　　興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括

　　①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;

　　②預習的習慣;

　　③認真看批改后的作業并及時更正的習慣;

　　④認真做好課前準備的習慣;

　　⑤在書上作精要筆記的習慣;

　　⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

　　⑦認真閱讀數學教材的習慣。

　　教學進度要有利于期中期末的復習，最好提前些結束課程，早點進入最后重要的復習中。

　　八年級數學教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　為新課程改革推向更深層次，提高學生的基礎知識和基本技能，培養學生創新思維和應用數學的能力。結合本班學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，通過本學期的數學教學，激發學生學習數學的興趣，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。

　　二、學生情況分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是基礎班，只有個別學生上課能夠認真聽講，積極思考，基本掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的進步;但大部分學生因為基礎較差，學生成績較差，對學習提不起興趣，沒有養成學習的良好習慣，也喪失學習數學的信心。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本冊第11章“三角形”的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。

　　第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。

　　第13章介紹了軸對稱的基礎知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。

　　第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。

　　第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四則運算，并把冪的概念推廣到整數指數冪并討論了其運算，本章最后介紹解分式方程。

　　四、教學方法與教改措施

　　1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

　　2、認真備課、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　3、精心設置教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手，總結數學規律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題。

　　4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

　　5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;注重自主學習、合作學習、探究學習;在培養學生能力上下功夫。

　　6、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并做出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

　　7、加強對學生的課后輔導。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

　　8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

　　9、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　八年級數學教學工作計劃3

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期任教八年級（5）和（12）的數學，八年級是初中學習過程中的關鍵時期，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。

　　二、教材分析：

　　本學期教學內容共計六章。

　　第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的`基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第2章軸對稱：立足于生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第3章勾股定理：勾股定理體現了數與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導學生感悟定理的發現、證明中蘊涵的數學文化以及豐富的數學思想，以突出勾股定理在數學發展中的重要地位。

　　第4章實數：主要學習立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，學生進一步深化對數的認識，擴大了數學視野與界限。

　　第5章平面直角坐標系：借助學生熟悉的現實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中，進行平移、翻折、旋轉等運動，引導學生用點的坐標來描述運動后的圖形位置，探索運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關系，從而為后續函數圖像的學習做好鋪墊。

　　第6章一次函數：通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函數及其圖象的性質，利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；加強了一次函數與一次方程、一次不等式的聯系。

　　三、教學目標

　　在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，平方根與立方根以及實數的相關知識，使學生會用數形結合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用，進一步培養數形結合的思想方法。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態度上，通過本學期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯系，讓學生經歷數學活動，在活動中提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學生在數學上都有不同的發展。培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生的素質。

　　四、教學措施

　　1、加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態度。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點，加強學習中的薄弱環節。

　　5、認真研究教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。

　　6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　7、加強學生個別輔導，及時查漏補缺，提優補差。

　　8、注重學困生的幫扶工作以及優秀生的提優工作。

　　八年級數學教學工作計劃4

　　本學期我擔任八年級兩個班級的數學教學任務，根據這兩個班學生數學基礎較差，分析問題和解決問題的能力都相對較差，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

　　一、教學方面

　　1、課前備課、課前認真備課，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯系和規律，并全面深入地掌握教材內容、根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節的教學任務、

　　2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，能力培養要點、

　　3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現的問題，遵照學生的認知規律，精心設計教學程序和教學方法、

　　4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態度，激發調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難、研究科學的學習方法，培養形成良好的學習習慣、了解學生的學習狀況，根據學生的學習情況，選擇適當的教學方法，使學生理解掌握基礎知識、

　　5、備教法、依據課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法、教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力、

　　6、備作業，根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業、

　　7、課堂教學、教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發展、建立師生交往，共同發展的民主，平等的新型師生關系、改變傳統的教學方式、講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明、充分利用課堂教學，創設學生感興趣的情境，調動學生的學習興趣、與實際生活相聯系，使學生感受到數學與生活的密切聯系，體會到學習數學的重要性、教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入、另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心、這樣創設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現以學生為主體的課堂教學、

　　8、提高教學質量的措施、

　　(1)通過創設問題情境和身邊的數學，調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性，使學生了解數學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關，從而使學生愿意學習數學、

　　(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。

　　(3)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

　　(4)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

　　二、提優補差。

　　對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助、

　　三、自我提高。

　　為了提高自身的業務水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業務學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。

　　四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養學生學習數學的興趣》。根據八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。

　　五、綜合實踐活動。

　　利用教材中每章后的數學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數學的興趣。

　　八年級數學教學工作計劃5

　　初二數學教學工作計劃為了使用本學期的數學教學工作呈現出規范化、特色化、現代化的良好局面，進一步提高數學教學質量，特做八年級數學教學計劃如下：

　　一、教材分析：

　　為了實現《全日制義務教育數學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

　　1、為學生的數學學習構筑七點。

　　2、學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識的學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義的問題，以展開數學探究

　　3、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

　　4、演示數學知識的形成與應用過程。經歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。

　　5、滿足不同學生的發展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數學知識，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成

　　二、教學內容：

　　第一章生活中的軸對稱

　　第二章勾股定理

　　第三章實數

　　第四章概率的初步認識

　　第五章平面直角坐標系

　　第六章一次函數

　　第七章二元一次方程

　　三、教學重點和難點：

　　教學重點：第二章勾股定理

　　第三章實數

　　第五章平面直角坐標系

　　第六章一次函數第七章二元一次方程

　　教學難點：

　　第二章勾股定理

　　第六章一次函數

　　第七章二元一次方程

　　四、教學進度：

　　第一周：第一章第一節至第二節

　　第二周：第一章第三節至第五節

　　第三周：復習第七章處理習題第二章第1節

　　第四周：第二章第2節3節

　　第五周：復習第二章處理習題

　　第六周：第三章14節

　　第七周：第三章5節6節復習第三章處理習題

　　第八周：第四章

　　第九周：復習準備考試

　　第十周：第五章

　　第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節

　　第十二周：第六章第二節至第三節

　　第十三周：第六章第四節

　　第十四周：第七章

　　第十五周：第七章第34

　　第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試?

　　五、教學措施：

　　1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。

　　2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。

　　3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

　　4、通過實踐探索，培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

　　5、培育學生良好的數學學習習慣，發展學生的非智力因素

　　6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展

　　7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究

　　六、教學中應該注意的問題：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。

　　2、課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。

　　3、布置作業做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業及時認真批改，同時注意分層教學。

　　4、在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數學的規律，并著重培養學生的能力。對于規律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。

　　5、對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學生的認識規律，結合教學內容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養學生獨立獲取知識的能力。

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