作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。20xx年11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了X老師擔任此次講課比賽的.評委，還有幸邀請到了院學習部部長以及學校講課比賽一、二等獎得主和。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后X老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。 本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

通訊員： 20xx年12月3日

教學比賽通訊稿4

　　作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。__X擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了X老師擔任此次講課比賽的.評委，還有幸邀請到了院學習部部長__X以及學校講課比賽一、二等獎得主__X和__X。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是____……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由__X對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后X老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

教學比賽通訊稿5

　　作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長以及學校講課比賽一、二等獎得主和。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由對各位選手精彩的'表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

教學比賽通訊稿6

　　為全面拓展大學生綜合素質，提高實踐技能讓大學生展現風采，豐富校園文化生活，提高學生實踐能力,反應能力，增強自信，提高專業技能，學以致用，昌吉學院團委主辦的 昌吉學院“首屆明日之師”杯 學生講課大賽（文科組）與xx年xx月xx日8：00在 昌吉學院南校區1201教室展開。

　　本次講課大賽參賽人員是來自經管系 初等教育學院 音樂系 中文系 中語系 美術系的 十位同學。其中中文系代表xx以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績，獲得一等獎。田甜以《生命 生命》為題展示了生動的一課。

　　賽后，xx院長對各選手做出總結，并發表精彩的`點評強調我們要學好基礎理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務處處長xx老師對各位參賽選手的教案 教學組織 語言和教態 板書做了綜合評述并給與高度評價，為昌吉學院優秀學子喝彩。提出相關要求，號召我們向他們學習！祝我們把最光榮的職業作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評分標準及獲獎名單。最后由xxxx老師xx主任頒獎。 至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結束！

教學比賽通訊稿7

　　作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。xx擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長xx以及學校講課比賽一、二等獎得主xx和xx。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是xxxx……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由xx對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的'點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

教學比賽通訊稿8

　　為全面拓展大學生綜合素質，提高實踐技能讓大學生展現風采，豐富校園文化生活，提高學生實踐能力,反應能力，增強自信，提高專業技能，學以致用，昌吉學院團委主辦的昌吉學院“首屆明日之師”杯學生講課大賽（文科組）與__年__月__日8：00在昌吉學院南校區1201教室展開。

　　本次講課大賽參賽人員是來自經管系初等教育學院音樂系中文系中語系美術系的十位同學。其中中文系代表__以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績，獲得一等獎。田甜以《生命生命》為題展示了生動的'一課。

　　賽后，__院長對各選手做出總結，并發表精彩的點評強調我們要學好基礎理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務處處長__老師對各位參賽選手的教案教學組織語言和教態板書做了綜合評述并給與高度評價，為昌吉學院優秀學子喝彩。提出相關要求，號召我們向他們學習！祝我們把最光榮的職業作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評分標準及獲獎名單。最后由____老師__主任頒獎。至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結束！

教學比賽通訊稿9

　　11月9日上午8點整，學風建設系列活動之講課比賽在教育大樓1421舉行，出席本次活動的有信息學院0901班全體同學。

　　比賽于中午8點整正式開始，主持人介紹了此次比賽的比賽規則，評分細則和獎項設置，并隆重介紹了此次比賽的評委團。此后，各參賽選手按順序依次上臺，主要是以多媒體為主，板書為輔。講課內容豐富多彩，含蓋語文、數學、生活、化學、健康、夢想等各個方面。各選手的課堂風格大不相同，特別是8號選手門路，PPT足夠吸引眼球，通過一個個的小動畫將實驗過程清晰的展現在大家面前，使大家一目了然，她風趣幽默的講課風格讓課堂氣氛活躍起來，課堂互動讓同學們親身參與到課堂中，比賽現場達到高潮狀態。

　　各個選手慷慨激昂，充分展現了個人的課堂魅力。最后，由班長胡艦各前任班長肖雷做點評。胡艦從下面肯定了大家的成績和努力，肖雷則從側面提出了不足。主持人，公布了比賽的'結果，并進行了頒獎儀式。

　　十二點整，持續了四個小時的講課比賽圓滿結束，但它會長久的留在每個同學的心中。

教學比賽通訊稿10

　　作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。20xx年11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了X老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長以及學校講課比賽一、二等獎得主和。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的`一致好評。最后由對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后X老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。 本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

　　通訊員：

20xx年12月3日

教學比賽通訊稿11

　　為進一步加強我校教師的教學基本功，提升我校教師的課堂教學技能和專業水平，提高課堂效率和教學質量，學區于10月26日開展了“幸福課堂——有效教學”說課比賽活動。本次比賽包括說課稿評比和現場說課比賽。

　　比賽依據評比小組評分結果，采取先賦分后評議的方式最終評出一二三等獎各一名，分別是__老師、__老師、__老師。

　　本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有參賽教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲，達到了如期的目的。

　　8月30日，由同創社工----__街家庭綜合服務中心組織的.“鄰里互助賀中秋”探訪殘障人士的活動，為__街的殘障人士送上真誠的節日祝福。

　　在社工的帶領下，今天的入戶探訪活動進行十分順利，共有3對親子家庭協助社工進行探訪，一共拜訪了8戶殘障人士及其家庭。探訪過程中，社工與親子們共同到達服務對象家中，深切了解殘疾人今日的生活、身體狀況。并通過孩子們與殘障人士的溝通交流，送上孩子們親手制作的精美手工制品，鼓勵殘障人士積極向上，保持樂觀的心情面對生活。在探訪的最后，社工與親子們共同為探訪對象送上月餅，并祝愿服務對象中秋節快樂，服務對象十分高興社工的來訪，對社工的關心表示感謝，并期待社工以后的日子能夠經常到訪。

　　6月20日下午，由__區人民政府安全生產委員會主辦，區交通局、區安監局、區消防大隊等多單位、多部門在廣佛地鐵魁奇路地鐵口聯合開展__市__區廣佛地鐵應急疏散演練。

　　本次演練的目的在于檢驗地鐵運營公司遇到突發情況時緊急疏散乘客和現場先期處置的能力；檢驗__市人民政府、__區人民政府先后啟動應急預案，組織相關部門開展乘客疏散、搶險救援、交通接駁、傷員救護等應急處置能力。重點檢驗__區屬地應急力量與廣佛地鐵有限公司的協調、配合工作，演練持續時間約50分鐘。

　　20日下午3時整，各參演單位各項準備工作就緒，進入演練準備程序，隨著此次演練指揮長高成建政委一聲令下，演練正式開始。演練模擬從廣州開往佛山的一列列車在運行至魁奇路站臺時，某號車廂內產生大量煙霧，造成電器短路，照明出現故障、排風系統受到破壞，同時造成人員受傷，乘客由于恐慌互相擁擠，現場一片混亂。廣佛地鐵發現情況后立即啟動地鐵應急預案，按程序進行先期處理和通知地鐵搶修隊前往現場救援，并及時向110指揮中心報警，請求社會力量支援。政府按照內部應急響應機制迅速啟動區軌道交通應急救援預案，公安、消防、安監、醫療等救援隊伍迅速到達現場，并在現場設立臨時指揮部，各救援單位負責人和專家到指揮部集中，了解現場情況并研究確定救援方案并實施救援。

　　在各單位協同配合下，受困“乘客”快速疏散到地面安全區域，受傷的兩名乘客也被消防隊員救出，通過在地鐵口設置臨時公交接駁點，滯留乘客也得到有序疏散；經各救援隊確認，事故現場險情得到解除，在地鐵救援隊檢修后，地鐵再次恢復運營。演練過程應急隊伍行動迅速、配合有序、處置得當，圓滿的完成了此次演練任務。

　　此次演練得到了廣佛地鐵公司的大力支持和配合，由于演練時是地鐵運營時間，為了不影響市民的出行，此次演練地鐵照常運營，僅封閉人流較少的a出口，所有地鐵公司前期處置情景以視頻代替。

教學比賽通訊稿12

　　作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。20xx年11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。XXX擔任此次講課比賽的主持人，我們不僅邀請了X老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長XXX以及學校講課比賽一、二等獎得主XXX和XXX。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是XXXX……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由XXX對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的'地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后X老師對本次活動進行總結。

　　講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。 本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

　　通訊員：XXX 20xx年12月3日

教學比賽通訊稿13

　　為全面拓展大學生綜合素質，提高實踐技能讓大學生展現風采，豐富校園文化生活，提高學生實踐能力,反應能力，增強自信，提高專業技能，學以致用，xx學院團委主辦的xx學院“首屆明日之師”杯學生講課大賽（文科組）與xx年xx月xx日8：00在xx學院南校區1201教室展開。

　　本次講課大賽參賽人員是來自經管系初等教育學院音樂系中文系中語系美術系的十位同學。其中中文系代表以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績，獲得一等獎。田甜以《生命生命》為題展示了生動的一課。

　　賽后，xx院長對各選手做出總結，并發表精彩的點評強調我們要學好基礎理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務處處長xx老師對各位參賽選手的教案教學組織語言和教態板書做了綜合評述并給與高度評價，為xx學院優秀學子喝彩。提出相關要求，號召我們向他們學習！祝我們把最光榮的`職業作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評分標準及獲獎名單。最后由x老師主任頒獎。至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結束！

教學比賽通訊稿14

　　為進一步加強教學常規管理，提高備課質量，規范教學過程，提升教學技能，保證課堂教學效果，大學英語教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評比大賽，共計有16名教師分獲一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎。11月7日下午2:00，大學英語教研部在24教502會議室舉行了頒獎儀式，全體教師參見了頒獎儀式。

　　頒獎儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發表了講話。馬主任表示教案是教學活動的依據，寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。希望通過此次大賽，各位老師能夠互相學習，交流經驗，共享優秀教學成果。

　　此次教案評比共設置了一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優秀獎十名。來自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎；第五教研室的白姣、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎；第五教研室的李巖、第三教研室的張國華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎；另有鄭雪、張旭、曲通馥等十名教師獲得了優秀獎。頒獎儀式結束后，獲得一等獎的孟菲老師和獲得二等獎的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫特色，與大家分享了自己的教案在設計、編排、內容等方面的經驗。

　　通過此次教案評比，為我部教師提供了總結、交流、推廣優秀教學成果的平臺，使我部教師更加注重備課這一重要教學環節。在總結此次教案評比經驗的基礎上，大學英語教研部制定了《大學英語教案講稿要求》，對教案和講稿的各個環節都做了明確細致的要求和規定，以此規范教案講稿的編寫，帶動全體教師扎扎實實地進行教學研究和實踐，編寫出更加實用的`優秀教案，推動大學英語教研部教學質量的整體提升。

　　為了不斷提高我校青年教師的說課教學能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎、二等獎的好成績.

　　物理科組全體教師對此項活動非常重視，提出許多寶貴的意見，并協同兩位老師做了充分準備，制作了精美的課件，選用合適的實驗器材，教學方法和手段。

　　通過比賽，鍛煉了青年教師課堂設計能力和語言表達能力，豐富了教研活動內容，體現出了可貴的集體智慧和團隊精神。

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