備課組工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-21 23:43:45 工作計(jì)劃我要投稿

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【推薦】備課組工作計(jì)劃錦集9篇

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【推薦】備課組工作計(jì)劃錦集9篇

備課組工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，有效提高教學(xué)效率。

　　二、工作目標(biāo)

　　本備課組立足校本教研，積極開(kāi)展主題培訓(xùn)、集體備課等各種形式的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)做到有四定，即定時(shí)間（周四上午第三、四節(jié)）、定地點(diǎn)（學(xué)校黨員辦公室）、定主題、定主講人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

　　三、實(shí)施策略

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

　　深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借鑒與學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。并且利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，進(jìn)一步拓寬自身的歷史文化視野，積淀歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解并掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，使自己時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的'前沿陣地。

　　（二）積極備課，強(qiáng)化課堂教學(xué)效益

　　加強(qiáng)對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面，來(lái)探討提高課堂教學(xué)效益的能力。努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

　　(三)深入探討課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在課堂教學(xué)方面我們組力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生綜合能力能得到進(jìn)一步提高。做好期中、期末的評(píng)教學(xué)價(jià)工作，作業(yè)要講究有效性、多樣性和層次性，關(guān)注后20﹪學(xué)生，批改要及時(shí)，提倡面批，有日期、有激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。

　　（四）加大教研活動(dòng)，推動(dòng)教育創(chuàng)新

　　我們組將積極參加教學(xué)研究工作，一是堅(jiān)持以校教務(wù)處為中心，以本組社會(huì)教學(xué)為基點(diǎn)，通過(guò)會(huì)議，培訓(xùn)，研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。二是加強(qiáng)教師自我教學(xué)反思，從課堂教學(xué)實(shí)際入手，立足學(xué)生，深入剖析教學(xué)基本現(xiàn)象與層面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并糾正教育缺陷，促使課堂教學(xué)研究活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，最終推動(dòng)教育創(chuàng)新。

　　四、具體活動(dòng)安排（工作行事歷）

　　周次

　　任務(wù)

　　主講人

　　人員

　　安排教研組工作，各備課組討論制定教學(xué)工作計(jì)劃

　　集體備課

　　本組所有成員

　　校本教研與培訓(xùn)

　　本組所有成員

　　公開(kāi)課

　　期中考

　　集體備課

　　本組所有成員

　　公開(kāi)課

　　集體備課

　　本組所有成員

　　校本教研與培訓(xùn)

　　本組所有成員

備課組工作計(jì)劃篇2

　　一、工作思路

　　貫徹落實(shí)《20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點(diǎn)》和《常州市教科院20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計(jì)劃》，積極推進(jìn)新課程改革，以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本，以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，立足服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)，有效管理。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

　　2、加強(qiáng)對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。

　　3、加強(qiáng)對(duì)中考命題及作業(yè)改革的研究，確保新授課教學(xué)的針對(duì)性、方向性和合理性。

　　4、加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn)，立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。

　　三、具體工作

　　（一）教學(xué)研究

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范，落實(shí)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時(shí)間、想方法、下功夫，一是要注重各知識(shí)板塊整體問(wèn)題串的設(shè)計(jì)；二是要注重對(duì)分解重點(diǎn)、難點(diǎn)的啟發(fā)設(shè)計(jì)；三是要注重課堂上知識(shí)、方法和思想的歸納設(shè)計(jì)。

　　2、啟動(dòng)新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作，通過(guò)集中培訓(xùn)、教師組長(zhǎng)示范、教研員示范推動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學(xué)法的'創(chuàng)新；加強(qiáng)對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、關(guān)鍵問(wèn)題的研究；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中的核心問(wèn)題的研究。

　　3、推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致；二要注重針對(duì)練習(xí)檢測(cè)后反映的問(wèn)題進(jìn)行專題性、鞏固性的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì)；三要注重教學(xué)資源的積累和更新，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)取使用；四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合，讓不同學(xué)生對(duì)作業(yè)有選擇性；五要注重知識(shí)性、閱讀性與實(shí)踐性相結(jié)合，課時(shí)訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。

　　（二）課程建設(shè)

　　1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行使用教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問(wèn)題，從課程的高度注重對(duì)教材資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)生，嘗試對(duì)教材內(nèi)容的整合和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展。

　　2、注重學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流與問(wèn)題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。

　　3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際和教師現(xiàn)狀，梳理和完善各校化學(xué)學(xué)科課程方案，并逐步實(shí)施。

　　4、推進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（興趣、能力、習(xí)慣）和測(cè)試性評(píng)價(jià)（平時(shí)作業(yè)、長(zhǎng)程作業(yè)、綜合測(cè)試）等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)科的關(guān)鍵能力。從學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià)，改變?cè)u(píng)價(jià)主體，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)化學(xué)中心組建設(shè)，發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開(kāi)展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科組長(zhǎng)不斷提升自己的規(guī)劃、實(shí)施、引領(lǐng)、組織等能力。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再認(rèn)識(shí)、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面通過(guò)教研組長(zhǎng)示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進(jìn)教研組長(zhǎng)的自我提高。

　　4、組織開(kāi)展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽，豐富比賽內(nèi)容，創(chuàng)新比賽形式，一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)，另一方面為全省青年教師基本功競(jìng)賽選拔苗子，提前做好參賽準(zhǔn)備。

　　5、開(kāi)展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”，開(kāi)設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究課，同時(shí)進(jìn)行電子白板使用的培訓(xùn)。

　　6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中突出問(wèn)題進(jìn)行專題資源的積累，例如語(yǔ)言文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范、錯(cuò)題資源等。

備課組工作計(jì)劃篇3

　　本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級(jí)地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成績(jī)。

　　1、深度挖掘教材

　　八年級(jí)地理新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。

　　2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提。面對(duì)日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　八年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)重，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

　　4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

　　5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

　　6、時(shí)間與授課內(nèi)容安排

　　授課時(shí)間內(nèi)容

　　第一周亞洲的自然環(huán)境

　　第二周亞洲的人文環(huán)境

　　第三周東南亞

　　第四周中東

　　第五周歐洲西部

　　第六周撒哈拉以南非洲

　　第七周極地地區(qū)

　　第八周測(cè)驗(yàn)

　　第九周日本

　　第十周中考

　　第十一周美國(guó)

　　第十二周澳大利亞

　　第十三周巴西

　　第十四周俄羅斯

　　第十五周走進(jìn)埃及

備課組工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英

　　語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　全校三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛(ài)說(shuō)，上課舉手發(fā)言積極。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差，盡量減少兩級(jí)分化的情況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

　　2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。

　　4、組織開(kāi)展好各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的.育人觀。

　　a、按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想；

　　b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

　　2、落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。

　　a、以學(xué)部工作

　　為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。

　　b、做好提前備課、認(rèn)真聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

　　c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

　　3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

　　a、多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。

　　b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　c、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好主題考核課。

　　d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

　　e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

　　f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。

　　g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

　　五、工作具體安排

　　第三周交流新學(xué)期備課組計(jì)劃，制定與交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃；

　　確定考核課人員，

　　大概時(shí)間。

　　第四周集體備課活動(dòng)1試課、磨課翁雪靜縣級(jí)活動(dòng)

　　第七周集體備課活動(dòng)2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽

　　第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查

　　第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級(jí)學(xué)生書寫比賽

　　參加縣小學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)考試

　　第十二周集體備課葉倩

　　第十三周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：朱浙荷

　　第十四周集體備課朱浙荷

　　第十五周聽(tīng)課、評(píng)課主評(píng)：徐小和

　　第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查

備課組工作計(jì)劃篇5

　　一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

　　由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

　　學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

　　2、學(xué)校心理健康教育的方式

　　（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

　　（2）心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光驛站”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的`場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

　　（3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢，讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對(duì)待自己的住讀問(wèn)題，讓他們?cè)谧∽x期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。

　　3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　每月一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

　　總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。

備課組工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期物理備課組，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體工作：

　　1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施有效。

　　2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。

　　3. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

　　4. 配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

　　5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。

　　6.重點(diǎn)搞好九年級(jí)中考物理實(shí)驗(yàn)操作的'培訓(xùn)工作。

　　7.研究中考試說(shuō)明，做好市九年級(jí)中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。

　　8.組織七八年級(jí)學(xué)生參加校級(jí)和市級(jí)中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。

　　9.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。

備課組工作計(jì)劃篇7

　　一、教材分析

　　《科學(xué)》九上教科書的一級(jí)主題是“存在的自然”，二級(jí)主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。《科學(xué)》課程每周5課時(shí)，按16周計(jì)算，總課時(shí)數(shù)為80，實(shí)際安排72課時(shí)左右，機(jī)動(dòng)8課時(shí)。

　　九上有6個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和較多的探究活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況改為演示實(shí)驗(yàn)或師生共同進(jìn)行探究，但要嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和探究活動(dòng)的過(guò)程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。

　　二、學(xué)情分析

　　九年級(jí)6個(gè)班級(jí)共213學(xué)生，總體來(lái)講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過(guò)備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。

　　三、教學(xué)建議

　　1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。

　　2、對(duì)于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。

　　3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)把握教學(xué)深度。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的`積極性，把小組合作交流活動(dòng)組織好。

　　5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來(lái)抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。

　　6、對(duì)教科書整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

　　四、具體措施

　　1、推進(jìn)學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革

　　繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭(zhēng)取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　2、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

　　在學(xué)生動(dòng)手做的過(guò)程中可以體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程，理解科學(xué)知識(shí)的真正含義，中考命題越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。不僅要完成教科書上安排的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，還要開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，并在班級(jí)交流展示。

　　3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

　　對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對(duì)于個(gè)體進(jìn)行縱向比較，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導(dǎo)。認(rèn)真研究近幾年中考的趨勢(shì)，把握中考動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。

　　4、認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)

　　制定備課組計(jì)劃，保證每周至少2次活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識(shí)和方法，提高課堂教學(xué)效果。

　　五、教學(xué)進(jìn)度（請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置）

備課組工作計(jì)劃篇8

　　一、學(xué)生基本情況：

　　經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期與學(xué)生間的接觸和交流，結(jié)合各位老師反饋的信息，高一（1）至高一（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內(nèi)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，并能將兩者融會(huì)貫通，具備靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強(qiáng)鞏固，持之以恒，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、具體措施：

　　針對(duì)師生教與學(xué)的實(shí)際情況，擬定本備課組工作計(jì)劃如下：

　　1、充分發(fā)揮集體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)等方式提高課堂教學(xué)效率。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課。

　　（1）集體備課，一周一備一導(dǎo)。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級(jí)層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實(shí)做好備課活動(dòng)記錄。

　　（2）上課，根據(jù)所教班級(jí)層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來(lái),同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。

　　（3）聽(tīng)課，要多聽(tīng)同級(jí)及高二年級(jí)老教師的課，聽(tīng)課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄，并寫好評(píng)價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)其他教師長(zhǎng)處，在自己教學(xué)過(guò)程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。

　　4、作業(yè)布置要適量，難易要適中。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練。練習(xí)及時(shí)批改，可以寫一些鼓勵(lì)性或激勵(lì)性的練習(xí)評(píng)語(yǔ)并及時(shí)講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的.作用。

　　5、做好匯報(bào)課、組內(nèi)公開(kāi)課，幫助教師上好公開(kāi)課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開(kāi)展教研活動(dòng)，公開(kāi)課時(shí)間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開(kāi)課、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）。

　　6、充分發(fā)揮多媒體的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

　　為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，在集體備課、師徒結(jié)對(duì)、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課。

備課組工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過(guò)有意義的生活這一終極目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　通過(guò)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學(xué)形勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高成員的業(yè)務(wù)水平和理論水平

　　三、工作重點(diǎn)

　　認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上積極調(diào)動(dòng)每位成員的教學(xué)積極性，提高自身的教學(xué)水平，真正做到減負(fù)增效。加強(qiáng)集體備課，使同年級(jí)的教學(xué)成績(jī)縮小差距，均衡發(fā)展。課上關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，注重政治學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　四、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、及時(shí)通知備課組成員參加集體備課，堅(jiān)持每周活動(dòng)一次。（每周星期五下午）

　　2、面向全體，因材施教。

　　政治教學(xué)要教會(huì)學(xué)生過(guò)有意義的.生活、培樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題的能力并能明辨是非。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，注重知識(shí)的拓展；一般的學(xué)生側(cè)重于基本問(wèn)題的分析能力。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　政治新課程教學(xué)要求師生互動(dòng)，學(xué)生能否積極參與課堂活動(dòng)就顯得比較重要。集體備課中，針對(duì)教材內(nèi)容，多設(shè)計(jì)一些適合初一學(xué)生的活動(dòng)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并要多創(chuàng)設(shè)初一學(xué)生熟悉的情境，進(jìn)行情境教學(xué)。

　　4、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源，尤其是要充分利用課堂，發(fā)揮45分鐘的效力，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高成績(jī)。

　　5、注重提優(yōu)補(bǔ)差，尤其是課堂教學(xué)中注意尖子生的培養(yǎng)。根據(jù)一學(xué)期期中成績(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　6、通過(guò)集體研討，相互聽(tīng)課等方式，縮小班級(jí)之間的差距。

　　7、逐步強(qiáng)化規(guī)范化答題。對(duì)于典型題型進(jìn)行分析，有效歸納解題方法。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　1、第1－2周完成第一課教學(xué)

　　2、第3－4周完成第二課教學(xué)

　　3、第5－6周完成第三課教學(xué)

　　4、第7周前半周階段性復(fù)習(xí)、階段性質(zhì)量檢查

　　5、第7周后半周－第8周完成第四課教學(xué)

　　6、第9－10周完成第五課教學(xué)、階段性復(fù)習(xí)、中段質(zhì)量檢查

　　7、第11－12周完成第六課教學(xué)