地理備課組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的地理備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理備課組工作計劃1

　　以地圖為依托和載體，教會學生讀圖、用圖，并從圖中獲取信息的技能，適當的時候還要教學生畫圖；其次，讓學生掌握基本的地理知識，并培養學生基本的地理素養，養成邊看書邊讀圖的學習習慣平時要加強地理知識的鞏固與復習，充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率。我們備課組工作以夯實常規教學為基礎，以堅持內涵發展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。

　　一、深度挖掘教材

　　八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。

　　二、認真、全面備課

　　備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。備好教材的'同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

　　三、狠抓課堂效率，注重知識的落實

　　八年級的學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

　　四、利用上課前幾分鐘，檢查學生的掌握情況

　　初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。

　　五、加強與同一班級其他任課教師的聯系

　　我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生

　　六、主要工作安排

　　第一、認真履行工作計劃表所安排的教學工作；

　　第二、積極聽取其他老師的常態課，從中取長補短，形成自己的教學風格。

　　第三、積極參加本學科的課題研究活動。

　　第四、上好公開課

地理備課組工作計劃2

　　一、指導思想

　　以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

　　二、工作目標

　　1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人

　　2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的'教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性

　　3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

　　4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是面向高考

　　三、工作措施

　　1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮

　　2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授

　　3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，

　　四、教學科研工作

　　1、本年度計劃開展的教育科研活動

　　2.堅持在組內教師出公開課。

　　3加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、地理專題等材料。

　　總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

地理備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩步提高。

　　二、工作目標：

　　完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發現問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。

　　三、學情分析

　　通過上個學期對自然地理的.學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環境意識和全球觀念，樹立科學的可持續發展的觀點，并注重學生反饋。

　　四、具體措施：

　　（一）集體備課模式：

　　（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節課簡案，再經討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。

　　（2）集體備課時間：每周星期一上午

　　（二）對課堂教學的要求

　　（1）用教材，而不是講教材

　　必修二的內容教簡單，課本上出現的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。

　　（2）教學方法個性化。

　　課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。 開學初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規劃。

　　（3）及時檢測和評價

　　積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。

　　（4）輔差工作要扎實

　　利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養。