實施方案集合[3篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步推動新課程改革，結合我市實際情況，以課程改革為載體，引領廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，以提高教學質量為目標，本學期數學教研組將圍繞主題“”20+25“五環節課堂教學模式”開展中心備課活動，以此提高琿春初中數學教學質量。

　　二、主題的提出

　　我們備課組的教師認為，每次備課時都盡可能的尋找相關知識的典型例題作為課堂教學補充，因此課堂教學容量總體較大。憑借老師的基本素質，通常要順利的完成每節課的教學計劃并非難事，但倘若教學過程中的某一個環節不暢，就容易導致之后的講課速度更快、板書潦草，并使留給學生們理清思路、思考問題、練習解題的時間被極度壓縮。雖然這樣學生能了解、知道較多的題例，但整節課下來常會有些疲憊感，再加上不少學生以往對數學學科的認識（嚴謹、枯燥），甚至有些學生一想到上數學課就覺得又累又難。 基于此，我們在數學課堂上總結、提煉、推行“”20+25“五環節課堂”教學模式。

　　三、理論基礎

　　建構主義認為，知識是建構生成的，學習是通過學生的主動行為而發生的，學生的學習取決于自己做了什么，而不是教師做了什么，“學習必須靠學生自己完成”。弱化了學生的主體性，學生對課堂教學內容只能是低層次的認知，很難將知識真正內化。學生是發展的主體，而教師則是引導者、啟發者。決不能讓學生再帶著準備“吃苦”的'感受進入數學課堂。俗話說“興趣是最好的老師”，教學內容的引入一定要精心設計，充分的激發學生的求知欲望。另外，思考是要有一個過程的，需要一定的時間，課堂上要留有充足的時間給學生消化吸收新的知識。

　　四、“20+25”五環節課堂教學模式解讀

　　“20+25”五環節課堂教學模式即教師主講時間不超過20分鐘，學生活動時間不少于25分鐘。五環節指“創設情境，引發沖突；自主探索，主動建構；合作學習，感受新知； 達標檢測，創新提升；課堂小結，知識延伸。各環節應注意：

　　一環節：（1）要巧妙進行預設、激發學生興趣； （2）幫助學生獲得必要的預備知識；

　　（3）善于引起學生認知觀念上的不平衡；（4）注重學生在認知方面的差異性。

　　二環節：（1）給予學生足夠的思維時間和空間；（2）引導學生進行適量、適度的動手實踐活動；（3）鼓勵學生進行獨立思考和自主探索；（4）對學生在探索過程中遇到的困難和出現的 問題，要適時、有效地幫助和指導。

　　三環節：（1）每次合作學習，提出明確的合作目標和合作要求，使合作學習能深入有序地進行；

　　（2）鼓勵學生在解決問題方面的多樣化，讓學生真正成為學習的主人，進行個性化學習；

　　（3）適時地進行引導與調控。（4）關注學生實際學習過程中生成的問題，構建一個以問題為主線，以思維推進、螺旋式上升為標志的生成性過程。

　　四環節：（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測；（2）要針對學生前面數學學習中的不足設計跟蹤性問題；（3）對有技巧或難度的問題，要采用問題串的形式，使學生能獨立完成。

　　五環節：（1）著眼于對本節課知識的總結，更注重過程、方法、思想的總結

　　（2）要設計有助于學生拓展知識和視野，對后續教學有影響的問題；

　　五、有關要求：

　　1、此次活動在五月中下旬進行，具體時間和有關事宜在琿春數學信箱通知或電話聯系。

　　2、出展示課教師圍繞主題先在本校認真試講、研討之后再到基地學校進行全面展示。

　　3、活動中出展示課的教師要進行說課、活動后上傳教學反思、教案、學案、課件等材料。

　　4、請各校教研組長和初二教師圍繞主題在本校先組織進行實施，并在展示課后的研討活動中提出對策和建議。

實施方案 篇2

　　為深入貫徹落實省、市、縣大氣污染防治有關文件及會議精神，進一步強化大氣污染防治工作措施，有效改善大氣環境質量，結合我鄉實際，制定本實施方案。

　　一、任務目標

　　以改善空氣質量為目標，本著“全面推進、精準治霾、重點突破、鄉村聯動”的原則，落實黨政同責，一崗雙責，解決主要矛盾和關鍵問題，與有關職能部門協調聯動，大力實施削減主要污染物排放、秸稈禁燒、燃煤管控、揚塵治理、打擊土小企業等重點工作，綜合采取多種有效措施，促進空氣質量逐步改善。

　　二、解決突出問題和主要矛盾

　　（一）燃煤管控取得突破

　　通過發放明白紙、村有線廣播喇叭宣傳、入戶走訪等方式，大力宣傳推廣低硫優質煤，提高群眾自覺性、積極性。配合有關職能部門，加強對煤炭銷售、使用環節的煤炭質量監管，加大抽查頻次，對銷售、使用劣質煤的企業和個人依法查處。

　　成立燃煤管控指揮部，指揮長由副鄉長兼任，責任單位為市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　（二）揚塵整治攻堅取得突破

　　加強揚塵防控精細化管理，采取硬化、綠化、苫蓋、清掃、灑水、封閉等措施有效降低揚塵污染。配合有關職能部門，嚴格落實《省建筑施工揚塵治理新15條標準》，對達不到相關要求的施工工地依法處罰并責令停工整改。對道路新建和修復揚塵管控加強工業堆場抑塵管理，對易產生揚塵的物料、固廢建設防風抑塵墻、圍擋或實行全封閉儲存。長期堆放的廢棄物，采取覆綠、鋪裝、硬化、定期噴灑抑塵劑或穩定劑等措施。

　　成立揚塵管控指揮部，指揮長由副鄉長兼任，責任單位為市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　三、全面推進各項治理措施

　　（一）推進燃煤鍋爐替代改造和深化治理

　　1.分散燃煤鍋爐替代改造。根據縣政府要求，配合有關職能部門，大力實施0.5蒸噸以上、供暖面積3000平米以上鍋爐的淘汰改造，9月底前淘汰改造率達到50％。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：派出所、環保所、各村黨支部。

　　2.加快燃煤鍋爐深化治理。配合有關職能部門，6月底前對未列入淘汰改造計劃暫時保留的燃煤鍋爐進行深化治理。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：派出所、環保所、各村黨支部。

　　3.加快教育系統燃煤鍋爐淘汰改造。協調鄉教育中心，實施全鄉小學、幼兒園燃煤鍋爐的替代改造。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：教育中心、環保所、各村黨支部。

　　（二）推進企業污染治理

　　4.重污染行業治理升級達標排放。配合有關職能部門，對水泥加工攤點開展綜合整治，有效控制無組織排放；對重點工業企業實施清潔生產技術改造。推進工業領域煤炭清潔高效利用。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　5．深入開展揮發性有機物（VOCs）治理。配合有關職能部門，加強石油煉制成品在儲、運、銷過程中的揮發點控制；加強回收治理設施的`運行管理，強化油品市場監管。年底前完成包裝印刷等重點行業揮發性有機物綜合治理。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　（三）土小企業及砂石料廠整治

　　6.實施土小企業整治。結合開展打擊土小企業“春雷行動”，加大對土小企業落后產能和有污染的經營攤點依法整治力度。落實環保網格化監管巡查機制，摸清土小企業類別、分布范圍、數量，綜合采取行政和司法手段實施重點整治，按照“四個一律”標準，達到“兩斷”“三清”效果。20xx年7月底前完成整治，并始終保持高壓態勢，嚴防反彈。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　7.砂石料加工業整治。5月底前對砂石料生產、儲存單位實施停產整頓，整頓期間供電所不得供電，企業不得生產。企業完成整改后，經國土、環保部門驗收合格后方可恢復生產。對違法占地攤點依法取締，恢復地容地貌。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：市場監管所、國土所、派出所、環保所、各村黨支部。

　　（四）加強農村面源污染治理

　　8.加強農村面源污染治理。推廣使用綠色長效緩釋化肥、選用高效低殘留農藥，有效減少環境污染。制定全鄉秸稈綜合利用方案，推廣使用秸稈壓塊等生物質能源，高速公路沿線逐村落實秸稈綜合利用方案，20xx年秸稈綜合利用率達到100%。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由副鄉長兼任，責任單位：各村黨支部。

　　9.狠抓秸稈禁燒。夏秋兩季禁燒期間，舉全鄉之力，落實鄉干部包片、村干部包地塊責任制，嚴防死守做好秸稈禁燒工作。其它季節，由科級領導干部帶隊，對全鄉區域，特別是高速公路沿線進行不間斷巡查，確保不點火、不冒煙。

　　分包鄉領導（分指揮長）：由正科級組織員、副鄉長兼任，責任單位：派出所、環保所、各村黨支部。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。成立鄉黨委書記任組長，鄉長任副組長，其它科級領導干部為成員的大氣污染防治工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公地點設在鄉大氣辦，辦公室主任由副鄉長兼任。領導小組各成員分工協作，主管環保、土地、農業、安全生產等工作的科級領導，根據職責分工，牽頭抓好相應分管工作任務的組織、實施和落實。

　　（二）加強宣傳教育。結合年度大氣污染防治整體工作安排，制定宣傳工作方案，突出“一法一條例”宣傳。充分運用懸掛橫幅標語、發放明白紙、法律宣傳手冊等多種形式，大力宣傳大氣污染防治工作，引導公眾積極參與、主動支持、響應縣委、縣政府的號召，不斷增強全社會大氣污染防治意識。

　　（三）加強監管執法。嚴格落實新《環境保護法》和《大氣污染防治法》，深入貫徹實施《省大氣污染防治條例》，推進依法治污。對環境舉報案件有案必查，有查必果；完善網格化環保監管巡查機制，形成寸寸土地有人管、件件污染有人查的監管格局。聯合有關職能部門，繼續開展“利劍斬污”專項行動和零點行動，加強重點行業和燃煤鍋爐達標排放執法檢查，對產生揮發性有機物的重點企業，實行駐廠監管，確保達標排放。

實施方案 篇3

　　教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，沒有愛就沒有教育。愛心校園文化可以改變師生的精神風貌，調節教師、學生之間的人際關系，提高師生的道德情操和文明素養。加強愛心教育，培養學生真善美的良好品格是現代教育發展的大趨勢。為此學校將大力推進愛心教育，構建和諧共進、以愛育愛的教育氛圍。結合我校實際特制定教學工作實施愛心教育方案如下：

　　一、指導思想

　　引導教師增強自己的責任感和使命感，激發教師對自己的職業充滿希望、激情、責任和愛心。努力加強教師的專業知識修養，切實加強人文關懷和個人的身心素質。通過開展一系列愛心教育活動，使教師熱愛本職工作，不斷提升教師的職業成就感和幸福感。力爭營造一個愛心飛揚、快樂健康、和諧奮進的美好校園氛圍。

　　二、工作目標

　　1、以“為學生創建溫馨家園”為主線，把愛心教育事跡、教育理念、教育方法、教育名言傳播給老師、家長和學生，在學校、班級、家庭建立良好的愛心教育小環境。

　　2、注重引領教師用無私的師愛建設輕松愉快、好學樂教的高效課堂；用貼近學生實際的教育教學方法，培養學生的良好學習習慣和綜合素質。

　　3、切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，優化教學環境，深化愛心教育，樹立凌河小學新形象。

　　三、具體做法

　　（一）在教職工中開展“愛工作，愛學習”的系列教育活動，不斷提高教師自身素質。

　　1、繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓、計算機和網絡應用的培訓，提高現代化教學設備的應用能力。加強教師對電子白板的使用效率，輔助提高學生學習興趣，加大課堂密度。

　　2、以教研組為單位，深入開展教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。每學期開展聽推門課、典型課例研討課、青年教師匯報課活動，評選出優秀常規課和表現突出的青年教師，及時給予表揚和獎勵。

　　3、加強教師基本功訓練。要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的指導和書寫習慣的培養。教師要長期堅持使用文明語言，通過聽課檢查教師使用規范文明的愛心用語60條和課堂精彩用語60條情況。每學期匯總后評選一次最美語言教師給予獎勵。

　　4、開展師德征文比賽及撰寫、積累愛心教育隨筆活動，定期評選優秀作品進行交流和展示。

　　5、開展以“情滿教育、愛撒校園”為主題的讀書活動。每學期要求每位50歲以下教師完成3000字以上的讀書筆記和讀書心得1篇。評選出好的作品舉行讀書交流會。

　　6、抓好校本教研活動。圍繞語文、品生品社兩個主要學科，力爭每學期搞兩次校級教研活動，以點帶面促進學校課堂教學質量的提高，實現高效課堂中隨機滲透愛心教育。檢查、評比教師的備課、上課情況，使之挖掘教材中愛的.教育切入點，把知識、理念切實落實在教學行為上。

　　（二）關愛每一個學生是師愛的準則。尊重學生的差異，做好學困生的轉化工作。

　　1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

　　2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

　　3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生在一起，創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

　　4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。 5 、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

　　6、利用課余時間輔導差生，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　7、精心設計“愛心工作站”，配備富有經驗的心理咨詢老師，學生們可以隨時在這里傾心

　　吐心中的苦腦，及時得到安慰和關心。

　　8、成立愛心聯盟，采用一個好學生加一個差生的輔導方式（即一幫一、一帶一），“幫帶 ”活動時間定于每周二、四下午第三節課。

　　9、老師要認真做好每次活動的記錄。開展班級中“看誰幫助同學多、看誰進步快、看誰成績好”評比活動。

　　（三）優化教法，傳授學法，營造愛心教育氛圍。

　　1、在教室建立愛心教育園地，向學生傳播愛心理念、愛心名言、好人好事先進事跡。每天教師在上課的時候向學生傳授一句愛心教育名言警句，并要求學生記住，向學生講解名言警句的內容。第二天上課的時候復習前一天的名言警句，并按學號順序叫學生對名言警句的理解進行講解，讓學生真正理解愛心教育的實質和內容。

　　2、確定愛心教育的內容：愛心教育要圍繞愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛父母、愛家人、愛朋友、愛自己、愛他人開展愛心教育活動。圍繞這些愛心內容收集古今中外愛心名言及典型人物愛心事例對學生進行教育。可以充分利用課前三分鐘時間，讓學生講述古今中外和發生在身邊的愛心故事。

　　3、營造和諧活潑的課堂氣氛。在課堂上，教師不必強調“師道尊嚴”，只需運用幽默的語言、隨和的教態和有效的引導調控技巧，使課堂既沒有緊張的壓力又沒有放任自流的現象。

　　4、創設真實生動的教學情景。針對年輕人好交朋友、喜歡新奇、參與性強的特點，開展多種綜合性交際活動，堅持聽說領先。例如：在課堂上可以組織學生表演“打電話”、“購物”等情景劇，變靜態教學內容為動態的生活素材，變千篇一律的主人公為情態各異的你、我、他。這不僅為后進生創造了大量的實踐和訓練機會，而且可以保持、發展、深化他們對學習的興趣。

　　5、運用直觀形象的教學手段。充分利用一切手段，加強教學的直觀性和形象性。錄音機、投影等設備產生的聲、光、像、圖、影等直接作用于感官，可以使學生得到生動形象的刺激和吸引。其他直觀教具如圖表、掛圖、照片、實物等，如果用得恰當，也能產生類似效果。

　　6、增添豐富多彩的促學活動。把教與學滲透到學生的全部學習、生活領域，使他們在猜謎、游戲中學習，在信息交流中增長知識，在角色扮演中運用知識。富于吸引力的促學活動是培養后進生學習熱情和參與意識的良好方式。

　　7、傳授學法。教師不僅要傳播知識，還要進行學法指導，“授之以漁”，使學生終身受益

　　四、保障措施

　　1、定期開展愛心教育評選活動。對開展愛心教育成績突出的老師，對愛父母、關心同學、幫助別人、做好人好事成績突出的學生給予表彰。鼓勵先進，鞭策后進，讓愛心充滿校園，人人講愛心、人人獻愛心、人人做孝順父母、關心同學、幫助別人的好學生。

　　2、學校把那些孝順父母、助人為樂、尊敬他人的典型人物聘為愛心教育小天使，讓他們利用廣播講述自己的愛心經歷，對學生進行愛心教育。愛心人物的先進事跡對學生進行愛心教育會產生很好的效果。

　　3、在學校開展愛心教育教學的研究。發動老師、學生寫愛心教育方面的文章和學習心得，評選優秀作品展出交流，形成一個良好的愛心教育校園文化氛圍。

　　4、建立學校愛心教育資料庫。從報刊雜志、網絡上收集古今中外愛心名言、愛心人物事例、愛心歌曲、愛心報刊、愛心書籍、愛心畫報、愛心圖片等愛心信息，建立愛心教育資料庫。利用愛心教育資料庫向老師、學生提供愛心歌曲、愛心報刊、愛心書籍等愛心教育資源，實現資源共享，放大愛心教育的影響力和感染力。

　　5、在教室建立愛心教育學習園地、愛心教育學習閱報欄。收集愛心教育的圖畫、圖片、名言警句、愛心典型人物事例，編印愛心教育科普報，在學校教室建立愛心教育園地，愛心教育學習閱報欄，供學生學習參考。

　　6、用禮品u盤加強愛心傳播。目前，禮品U盤的使用已經非常普遍。在禮品U盤上刻錄易學易記易懂，體現愛心的思想性文字，用U盤錄入愛心教育資料，把U盤贈送給老師和學生，讓老師和學生隨身攜帶U盤利用電腦加強愛心教育學習和傳播。

　　7、召開全校家長會，進行愛心教育專題講座，宣傳和指導家長對學生進行愛心滲透。

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