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《給青年的信》心得（精選22篇）
在平日的學習、工作或生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。為了幫助不會寫感悟的同學，下面是小編收集整理的《給青年的信》心得（精選22篇），希望對大家有所幫助。
《給青年的信》心得 1
戴子奇暑假期間，總會有許多的空閑時間。在這期間，閱讀無疑是一項很好的課余活動。有一本朱光潛先生的《給青年的十二封信》，其中，《升學與選課》這一章，讓我印象深刻。這一章講述了作者的一位朋友即將要中學畢業，面臨許多問題。作者通過講述一些小事件與他的親身經歷，向他即將...
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《給青年的信》心得 2
十二月的陽光依舊燦爛，難得抽時間沐浴其中，我輕輕地攤開一本書，滿書芳香隨之沁入心間。《給青年的十二封信》拉我追憶往事流年，又給了踽踽獨行的我們以安寧、啟迪和力量。
《給青年的十二封信》這本書貼近生活，也更加觸動人心，使我受益頗深。它不僅僅適合青年人讀，中年人也應該拿來讀一讀，用以勉勵、反思自己。你我皆風華正茂，年輕不只是年齡，而是一種心理狀態，愿每個人都能永葆赤子之心。結合書中智慧指南，筆者借以致職場青年如下成長箴言。
第一、堅持讀書，終身學習。
第一封信即是督促青年讀書，在人生的黃金年代，通過閱讀學習，充實內在、正德修身，更讓生活多一種可能。在寶貴的青春年華學習提升，成為了當代青年人的榜樣。所以，我們職場青年更要堅持讀書，保持終身學習的狀態，學成文、武、藝，以實力成就自己、報效國家。
第二、珍惜當下，不留遺憾。
《給青年的十二封信》告訴我們青年人應該做的，就是在寶貴的時間做正確、有意義的事，就是全力以赴絕不辜負自己。生命中的每一個瞬間都彌足珍貴，只有努力抓住當下，珍惜眼前擁有的一切，慢慢追尋想要的結果，愿你我此生不留遺憾。就如我們高速公路工作人員，在青銀高速的優秀組織里，要把握好集體給創造的良好環境、學習資源與成長平臺，以不斷提升自我。
第三、規劃人生，成就未來。
人生如大海行舟，而人生規劃就恰似是基本航線，只有具備正確的航線，人生之舟才能不迷失方向、偏離目標，才能更加順利、高速地駛向成功。所以我們必須規劃好每一步人生道路，才能夠在自己的領域里有所成就。首先要正確樹立人生夢想，并為之付諸努力，才能更好的實現人生價值。同時，要做好每個抉擇，學會思考，善于分析，理性地對待自己的.人生。
第四、勞逸結合，享受生活。
我們這個階段要做的事情，不只是日復一日的不斷奔走，年復一年的機械工作，還包括閑暇、充電和生活。即便是整日工作，也要以一種享受的心態，在工作中實現自己的價值，打開自己的心胸，樂趣自在其中。職場青年不意味總是熬夜，青春不只是奮斗，要懂得生命的意義，學會經營自己的人生。
我想，還有很多青年人，同你我一樣，也曾在黑夜里彷徨，但希望現在即便是獨行荊棘之路，也能步履堅定而從容。愿我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。
《給青年的信》心得 3
《給青年的十二封信》是我正式開始讀的第一本書。單獨成一行，留念。
我是一名腦殘型文盲，根本沒有選擇與評價書籍的能力，更沒有只看經典原著而進行自我升華的本事。所以，不設防，隨性，隨機，相信開卷即有益。之后或好或壞，全憑我自己的造化了。
書中的“談多元宇宙”“無言之美”以及“談美”三篇短文，堪稱偉文。我的語言已經無法表達我對這三篇短文的贊美了，來個無言之美吧。最驚嘆于作者的分類方法以及說理方式，故此重新表述一遍，用我自己的方式，以達到我自己可以用的目的。事實上，作者的這些分類，也將會是我今后所采用的分類。
“人生是多方面的，每方面如果發展到極點，都自有其特殊宇宙和特殊價值標準。我們不能以甲宇宙中的標準，測量乙宇宙中的價值。如果勉強以甲宇宙中的標準，測量乙宇宙中的價值，則乙宇宙便失去獨立性，而只在乙宇宙中可盡量發展的那一部分性格便不免退處于無形。”有三個這樣的宇宙。第一個為“道德的宇宙”或稱“實用的宇宙”，第二個是“科學的宇宙”，而第三個則是“美術的宇宙”。
“一般人所以為最切而最推重的是”道德的宇宙“。”道德的.宇宙“是與社會俱生的。”在這個宇宙中，我們采取的是實用的態度。這里是實際生活，在這里“有所為而為”。“善惡是”道德的宇宙“中的價值標準”。
“在”科學的宇宙“中，價值標準只是真偽。在這個宇宙中，我們要把自己的成見和情感完全丟開，專以”無所為而為“的精神去探求真理。理論本來可以見諸實用，但是科學家的直接目的卻不在于實用，他們要在這個混亂的世界中尋出事物的關系和條理。”
“美術的宇宙“也是自由獨立的。美術的價值標準既不是是非，也不是善惡，只是美丑。在這里，我們需要脫凈了欲念意志和抽象思考的”直覺“，去見那叫做”形象“的孤立絕緣的意象。美感經驗就是形象的直覺，美就是事物呈現形象于直覺時的特質。”
居然可以這么分類，還是，就應該這么分類？
朱光潛朱先生的文筆好生了得。
十二封信，信筆拈來，字字珠璣，暢讀便深感其美，大約朱先生也是性情中人。朱先生主張情于理先，道德先于法律，無情則無趣，而“趣”也是人生一幸事，不可或缺。
朱先生說“所謂領略就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口的細啜，能領略其中風味。”人生亦如飲茶，“領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見出趣味。”所謂靜，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂。能尋得人生之“趣”與“美”，便不枉此生。
朱先生談到“學問”，亦有其主張。到底是“通”還是“精”自古爭辯無數，朱先生的主張是先博大而后精深，如沒有以“博”為基礎，則如空中樓宇，被人恥笑。“中國學者的通病就在不重根基而侈談高遠”，根基在各門手藝中都見其利害，如扎馬步之于武功，氣息之于歌聲，根基穩固樓宇才矗立不倒。
談到人生之苦，朱先生竟也能一針見血，“人類比其他物類痛苦，就因為人類把自己看得比其他物類重要。”而人如能順著自然所給的本性生活著，像草木蟲魚一樣，不計較，不埋怨，不奢望，人生自然淡然。“我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。”如世界既完美，我們如何能嘗創造成功的快慰？有想象的田地，我們才有希望。有喜有悲，人生才完美，沒有悲劇的人生，也必然索然寡趣。
今日壞事，腹痛不止，本無意功課，然捧書小品，心亦明朗開來。連文字亦優美起來。故見修養之影響。
十二封信，一封封，一沓沓，一筆一劃匯成潺潺教誨，在書中聚集成了一本頗有分量的書——朱光潛先生的《給青年的十二封信》。
這本小書是朱光潛先生于20世紀20年代留學期間，專門寫給中學生的。以書信的形式，每次一個話題，朱光潛先生用自己的方式，表達了對青年人的赤誠關懷和殷切希望。讀罷此書，如同和長者交心，懇切的言辭，語重心長的教誨，帶給我的不僅僅是感悟與思考，更是溫暖和感動。
一封封書信，流露出的是朱光潛先生的情懇意切。
信中首稱“朋友”末署“你的朋友”。通篇下來，好像一位熟悉你的老朋友與你交心，而不是一位刻板嚴肅的學者再長篇大論。每封書信，每個不同的話題，探討讀書。作文，升學選課等等，面對青少年的迷茫，他總是傾心盡力地給與忠告，亦師，亦友。他會在每封信結束說“再會！”會給與青少年最真誠的祝福：“就在此祝你，談談笑笑，跑跑跳跳！”會為你加油打氣：“朋友，讓我們一起努力罷！”合上書，腦海中朱光潛的形象仍揮之不去：笑容和藹，目光溫和，眼里總含著笑；縱然滿頭銀發，身形消瘦，不變的是篤熱的情感，溫文的態度。
一封封書信，引著我們去思考生活學習。
讀書在我們學習生活中，是不可缺少的一部分。可是，該讀怎樣的書？朱光潛先生給了讀者青年一個滿意的答復。讀完后細細深思，信里所寫的，不正是我的真實寫照嗎？讀一本書，大多時候囫圇吞棗，只講求讀一遍的快樂與刺激，疏于思考，到頭來讀過的書不少，學到的東西委實不多。但好書應多讀，正如朱光潛先生所言，“凡是值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍快讀，…第二遍須慢讀。”
一本小書，十二封信。我知道，這本書帶給我的力量，會讓我繼續昂首闊步地走下去。
《給青年的信》心得 4
蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：成效卓著的科學工作所應具備的最重要的條件是循序漸進。
愛因斯坦、富蘭克林等許多偉大的科學家也都提出過相同的論點。可見，循序漸進在我們事業中起著舉足輕重的作用。
朋友，你也許想成為一個科學家，去探索宏觀與微觀世界的奧秘；你也許想成為一個企業家，用自己年輕的生命去托起祖國的未來；可你有沒有想過，充滿青春激情的理想，要用什么樣的`求實態度去實現呢？
這種態度就是循序漸進。循序漸進，就是要我們按照事物發展的情況和規律，踏踏實實地前進，而不是急躁冒進，華而不、實，也不同于按圖索驥。這其實像打地基一樣，如果地基打得不堅實牢固，而你又不顧這一事實，盲目地往上建樓造館，結果會怎樣呢？當然是“樓毀人亡”。
不管是科學研究，還是從事一般的學習勞動，都不能幻想“空中樓閣”，那只是虛無縹緲的塵煙，而不是我們時代的精神。偉大的時代要求每個人循序漸進、踏踏實實地投入我們偉大的事業中去。那樣，你才能覺得充實，才能向理想的目標邁出堅定的步伐。
堅持循序漸進的學習態度，這對于我們來說是何等重要啊！
時代的號角吹響了，不少熱血青年都渴望成才，在知識的海洋里邀游，但有一部分“天資極高”的人卻沒能成才，這是為什么呢？
這是因為他們缺乏踏踏實實的學風，違背了從易到難的學習規律，盲目地追求所謂“高、尖、難”的結果，由于基礎知識不牢，而摔了跟頭。
不要說別人，光我自己，便有足夠的教訓。我從小受家庭的熏陶偏愛理科，在小學兩次獲得區數學競賽二等獎后，我便開始學習更深的數學知識。初一，我考入了“市青少年數學愛好者學會”，我又盲目地學習了一些高年級的教材，而沒有重視打好基礎。結果，在此后的幾次測驗和競賽中，我不是摔跟頭，就是被淘汰。但是我沒有怨天尤人，在清醒地認識到循序漸進的重要性后，我又踏踏實實地前進了。我想，這也是失敗對我的教育吧！
今后，我們年輕的一代將要承擔建設祖國的重任，那是偉大神圣的任務。但我們決不能忘記古今中外那些對人類有貢獻的人，是他們腳踏實地、艱苦攀登的結果為我們今天創造了條件；我們也不能忘記，自己曾經失敗過的教訓；更不能忘記自己的理想是為了祖國的富強。我們應充滿對祖國的愛，應保持滿腔的熱情，本著循序漸進的科學態度，去學習、去奮斗，那樣，中華騰飛將指日可待，我們的理想就可以早日實現。
《給青年的信》心得 5
這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當頭一棒，是我真的沒有時間，還是我沒有決心。有了決心，那么很多事情就自然得多了，有了決心，那么你就會把讀書當成你生活的一部分，有了決心，那么你就能每天堅持了。現在終于知道我為什么減不下肥來了，原來是我沒有下定要減肥的決心，也沒有拿出要減肥的魄力，更沒有做到所謂的堅持。
“你如果沒有一種正常的嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘”，原來平時老是覺得無聊的時候，漫無目的地看著網絡的各種是是非非時，也可以把這種漫無目的轉變為自己的饒有興趣。人的心智空間是一定的，如果被你正常的嗜好占滿了，那么你就不會被不良嗜好所影響。如果說我現在還不清楚自己所希望的正常嗜好是什么，也不知道用什么來打發自己的閑暇時間，那么就用用心思考一下吧，或者追求自己所喜歡的東西。當然我們平時所能做到的便是如此，總是有各種大理想，大的抱負，但是捫心自問，這些都只是空口而談，真正能落到實處的又有哪些呢？可能這個問題又回歸到了其所說的`決心問題上吧。
讀到一談讀書，覺得文字頗好理解，并且都會有上句話的解釋，這對于我這種頭腦簡單的人來說真是一件有益的事情，而后讀到二談動，同樣的感覺，特別是談談笑笑，跑跑跳跳，多么樸實的語言，沒有太多的裝飾，現在一談到好文章，便是文采較好，用字謹慎云云，其實對于我個人還是喜歡這種一說到底的文章，一遍讀過，便能明白作者的真正含義，不需要像散文那樣來回斟酌了，不過或許正是如此才顯示出了中國文字的精神吧。
雖然這十二封信我沒有完全讀完，但是我會利用接下來的時間慢慢讀得，雖然里面有些章節感覺可能不太適合現在的步調，但是事物都是相通的，都會或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時間認真地讀讀這十二封信，不是希望你們來完成某些任務，而只是希望你能從中發現某一個觸動你內心深處的句子足已。
《給青年的信》心得 6
這學期我們學校向大家推薦的書是由郝曉東著的《給青年教師的四十封信》，這本書以成長、課堂、管理、閱讀、卓越、愛心等幾個主題，記錄了一位年經教師的思考與行動，這本書不僅對于那些未來的教師，以及剛剛走進教育的年經教師具有借鑒的作用，而且對于我這位從事多年教育工作的“老教師”也有很好的借鑒作用，引起我的反思。
對于青年教師來說，成長比成功更重要。成長不僅意味著專業能力的提升，也意味著職業信仰的不斷增強。那么我們怎樣才能實現生命的成長呢？
要實現生命成長，追求專業發展就需要閱讀經典，擁有自己的'重要書籍，擁有豐富、堅實的學科知識，豐富自己的知識“武器庫”。但閱讀經典，讀完容易，讀懂難。對于經典書籍，只有在啃讀的基礎上反復運用、實踐，才能真正理解，突破自己的認知結構，化知識為智慧。
要實現生命成長，還要靠近“高人”，尋找自己生命中的“重要他人”。在我們的成長歷程中，有些人會逐漸淡出自己的視野，但有一種人卻對自己的思想靈魂有深遠影響，對自己的人生方向產生決定性改變，對自己的為人處世、專業發展等有深刻烙印，這些人就是我們生命中的“重要他人”。當我們遭遇困境、產生迷惘、滋生懈怠時，因為他們，我們能重新激活生命，召回信心，為生命灌注繼續上升的燃料。
要實現生命成長，還要耐得寂寞，有效管理自己。作為教師，在八小時內，大部分教師的工作內容是相同的，無非是備課、講課、輔導而已，而決定人與人不同的是工作之外的時間能否有效管理自己，能否擁有足夠的專注力。培養專注力，首先要心靜，靜能生樂，靜能生慧；其次要學會獨處，每天給自己一段時間，在這段時間甚至不看書、不上網，潛心靜悟，傾聽內心的聲音，和自己對話；另外，還要有足夠的耐心，經典閱讀是一個長期的、連續性的過程，必須耐得寂寞，排除所有干擾，堅持每天閱讀，而教育更是一種慢的藝術，改變一個孩子非一時一事之功，更要耐下心來，把一切視為正常，心平氣和，多一分寬容，多一分關愛，循序漸進，分層推進。
學習《給青年教師的四十封信》，反思自己的教學經歷，原來自己也是從懵懂、摸索中一路走來，卻因沒有及時反思并書寫，缺少梳理而不能有更大的提高和進步，局限了自己的成長。當然，現在行動還不晚，重新出發，認識自我，實現自我，不斷汲取營養，不斷積淀 歲月，耐得住寂寞，經得住誘惑，相信終有一天，會有一朵美麗的花華麗綻放！
《給青年的信》心得 7
《給青年的信》是湖南衛視播出的一檔青年成長勵志節目，這檔節目通過邀請各行各業的優秀人物來分享他們的成長經歷和人生故事，為廣大青年提供了積極向上的正能量。
通過觀看這檔節目，我深深地感受到了現代社會中青年人所面臨的各種挑戰和困難，也看到了許多成功的例子和鼓舞人心的故事。每一位嘉賓的經歷都讓我深受啟發，他們在自己領域內的卓越成就和精神追求，都讓我對自己的未來充滿了信心和希望。
在這檔節目中，許多嘉賓都強調了“追夢”的重要性，他們用自己的親身經歷告訴我們，只有堅持不懈地去追求自己的夢想，才能最終實現自己的人生價值。同時，他們也強調了付出的必要性，只有不斷努力和付出，才能換來更多的回報和成就。這些都是對我們這些青年人極為重要的啟示，也讓我意識到，在追逐夢想的道路上，充滿了艱辛和挑戰，只有不經歷這些，才能更加堅定自己的信念和前行的勇氣。
總之，這檔節目是對青年人進行積極引導和鼓勵的'一種形式，它不僅讓我感受到了“大師”級人物對我的鼓勵和指引，更讓我明白了自己應該怎樣去規劃和實現自己的人生目標。在觀看完這檔節目后，我對自己的未來充滿了希望和信心，也更加明白了自己應該怎樣去為自己的夢想努力。
《給青年的信》心得 8
《給青年的信》節目是一檔非常具有思想性和文化內涵的節目。通過節目，我們深入了解到青年一代的思想特點、生活狀態和成長困境，同時也能聽到一些社會精英的分享和建議，這對年輕人的成長和發展有著很大的借鑒意義。
我覺得節目最大的亮點是它所談到的這些話題都非常實際。現在的年輕人都有著自己的思想和感受，很多時候他們并不像我們想象的那樣簡單，而是有著更加深刻的想法。節目中很多觀點都非常有啟發性，不僅能夠讓我們明白一些事情的.真相，還能夠幫助我們看到真正的價值和未來的發展方向。
節目還通過精彩的演講和訪談加深了我們對一些話題的理解。節目主持人有著非常專業的知識背景和沉穩的主持風格，通過與嘉賓的對話，深入探討了青年人的職業發展、心態建設以及家庭和社會的關系等問題。這種訪談和交流方式非常有啟發性，讓人印象深刻。
總的來說，《給青年的信》節目讓我深刻感受到了青年一代的成長和奮斗，同時也讓我認識到自己在成長過程中可能會面臨的一些困境和挑戰。希望能看到更多這樣的節目，能夠為青年人的成長提供更多的借鑒和指導。
《給青年的信》心得 9
《給青年的信》這部電影是國內首部全景式紀錄片，主要講述了中國青年對于自身發展和國家前途的深刻思考和探索。我也非常興奮地觀看了這部電影，下面是我的觀后感。
這部電影通過采訪不同領域的青年代表，展現了他們的成長歷程、職業選擇、對國家和社會的關注，并通過他們的個人經驗和感悟，引發觀眾對于青年成長和國家發展的.思考。
其中，電影一開始介紹了“90后”農村教師趙暢，她是一名具有俠義精神和責任感的年輕人。趙暢不僅在農村干出了一番事業，帶動了整個鄉村的變革，還積極傳遞知識和文化，為學生們打造更好的未來。同時，也表達了她對于農村教育與發展的思考，表現出了中國青年對于鄉村振興、教育公平和社會平等的期待。
此外，電影還介紹了一些具有代表性的企業家、科技工作者、NGO組織者等，充分展現了中國青年的家國情懷、創新精神和社會責任感。他們堅守初心、勇攀高峰，為中國發展貢獻了自己的力量，同時也為我們提供了更多的青年榜樣，啟發我們要有理想和追求，并積極為之努力奮斗。
通過這部電影，我們不僅能夠更好地了解中國青年的成長與發展，還能夠看到他們的智慧、擔當和責任，讓我們內心深受鼓舞和啟發。在這個時代，每個人都有自己的歷程和成就，同樣也都充滿著理想、責任和擔當。希望大家能夠以這部電影為契機，進一步加強對于青年發展的關注和支持，讓中國的明天更加美好。
《給青年的信》心得 10
《給青年的信》是一檔極具于啟發意義的節目，通過信息化的方式，向廣大的青年傳遞正能量和啟示，幫助他們更好的成長和發展。
在這檔節目中，我們看到了很多生動的案例和真實的故事，其中有的是成功的，有的是失敗的，有的是幸福的，有的.是痛苦的，這些都是很好的教育素材。我們可以從中看到那些成功者是如何克服困難，取得成功的；那些失敗者又是怎么看待失敗，如何再次崛起；那些幸福的人，又是怎么經營自己的家庭，與人相處；那些痛苦的人，又是如何勇敢面對挫折，表現出堅強和樂觀。這些案例和故事都給我們展示了人生的輝煌和心路歷程。
通過這檔節目，我們也可以了解到很多先進科技和知識，這些都能夠給我們的生活帶來更多的便利和福利。我們可以學習到一些新的科技知識，比如如何安全使用電子設備，如何快速搜索信息等等。這樣的知識對我們來說是非常有用的，也能夠使我們更加高效地工作和生活。
總之，這檔節目是一個很好的教育平臺，能夠幫助我們更好的了解社會、認識自己，以及擁有一個更加積極向上的人生態度。我相信，隨著這檔節目的不斷發展，它肯定會越來越受到廣大青年的喜愛和關注。
《給青年的信》心得 11
最近看了湖南衛視播出的《給青年的信》，深受觸動。
節目中，邀請了許多優秀的青年代表，從不同的角度分享了他們的成長經歷和人生感悟。他們有的是文藝青年，有的是科技人才，有的是社會公益工作者，還有的是創業者。他們的故事不同，但他們都有一個共同點，那就是他們都在為自己的理想奮斗。他們沒有被眼前的挫折打倒，而是選擇積極面對人生，一步步實現理想。
在節目中，我最受啟發的.是其中一位青年講到的一句話：“勿忘初心，方得始終。”這句話深深地印刻在我的腦海中，讓我感受到了自己需要堅持初心的重要性。無論在什么時候，都不能忘記自己的初心，這是我們堅強前行的力量源泉。
此外，節目中還分享了許多優秀的青年公益組織和創業團隊的故事，他們用自己的實際行動，為社會做出了積極的貢獻。這些青年們用自己的行動證明了自己的價值，同時也啟示我們要勇敢地追求自己的夢想，為社會作出更大的貢獻。
總之，《給青年的信》這檔節目很值得一看。它不僅能夠給我們帶來啟示，同時也能夠帶給我們更多正能量，讓我們更有信心地走出自己的路，實現自己的夢想。
《給青年的信》心得 12
《給青年的信》是湖南衛視推出的一檔紀實類節目，通過一個個青年的真實故事，傳達溫馨、勵志、感人的.正能量，對廣大青年提出人生價值和成長經驗的啟示。
該節目中，每一個講述青年的故事都有著自己的特色和感人之處。例如，有一位小伙子在面對工作壓力時，選擇開辦了一個“草莓研究所”，通過傳授養草莓技術，帶動著整個村莊走上了致富的道路；還有一位女孩，在經過重大意外后，選擇學習營養學專業，并在社交網絡上分享自己的健康生活經驗，成為了健康生活的代言人……
這些故事中所包含的奮斗精神、堅韌不拔和勇于擔當，不僅為青年朋友們提供了正能量，也引導著他們要有夢想，敢于追求，不要輕易放棄……
總之，《給青年的信》這檔節目，不僅通過故事的方式傳遞了正能量，更是對社會價值觀的提升和推動有著積極作用。對于每一個年輕人來說，都是一份有力的啟示和指引，值得大家慢慢品味、發掘和體會。
《給青年的信》心得 13
最近讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。
看這本書的過程中，就像朱光潛先生站在我身邊語重心長地與我談話一般，誠懇真摯，親切自然。里面的每封信都令我受益匪淺，很多的話讀來雖然淺顯易懂，但都蘊含著很多深刻的道理。下面選取幾封信談談我的感受。
第一封，《談讀書》。讀完這封信，不禁想了想過去的`自己，空閑的時候還能抽出一點時間看看書，但稍微忙一點，就會將讀書這件事置之腦后。不僅是看書，背單詞，鍛煉也是如此但捫心自問，再忙的日子，其實也能抽出時間完成這些有益的小事，只是自己不斷給自己找借口一樣。正如朱光潛先生所言：人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便退伍落后。我們在大學正是吸收各種養分的時候，應該抓緊一切時間，豐富自己，充實自己。
第二封，《談情與理》。讓我感觸最深的有三句話：我們應該知道理智的生活是很狹隘的；我們應該知道理智的生活是很冷酷的。我們都知道，理性固然重要，但感性卻也是生活不可缺少的一部分。理性能讓我們置身事外看清某個東西，但感性更能讓我們深入其中感受這個事物。感受加思考，感性與理性，這才是我們真正應該擁有的態度。
十二封信，各有各的側重點，各有各的哲理，朱光潛先生的十二封信，著實讓我受益匪淺。
《給青年的信》心得 14
對于朱光潛先生《給青年的十二封信》的前七篇里面，我印象最深刻的就是“談讀書”、“談動”、“談靜”這三篇。
閱讀的好處不用多說，只是我們很多都不知道閱讀的方法。最高峰的時候，我兩三天就可以看完一本很厚的書，可是看完以后，收獲只限于當時，后來就逐漸淡忘的。長久如此，我不覺有種讀了也忘記，何必做無用功的感受。可朱先生在書中提高，我們面對伶俐滿目的書，要學會選擇。按照機會成本來說，你多讀了一本無用的書，就代表你會少讀一本有意義的書。所以我們應該多多傾向于選擇經過歷史檢驗的，有價值的`書。另外，讀書還在于感受，在于記筆記，只有這樣才能保證在讀書的時候，是邊思考，邊閱讀，而不是一味的接受，以致最后不留下半點痕跡。
在《談動》那封信中，朱先生提到我們之所以煩憂，是因為我們的生機被抑郁，要想快樂，須得使你的生機能舒暢，能宣泄。很多時候，我們一遇到煩惱，我們就會想要一個人，什么都不做。其實現在想起來，這樣好像根本就無濟于事。我們總是傾向于抑制自己的情緒。不開心，我們硬要自己堅強不哭；想打電話，我們硬要自己保持尊嚴不打；想瘋想叫，我們硬要自己保持所謂形象。其實情緒是要發泄的，既然控制不了情緒，為什么不直接任性一次，讓情緒自由發展呢？
《談靜》則講到了“生活在于感受，領略。”當今的生活比過去多姿多彩很多，可是我們卻可以常常聽到別人哭喊著“好無聊！”美麗的花草、可愛的小鳥、深刻的知識，都無法提起我的興趣。()我們將這歸咎于社會太喧囂，卻沒有發現自己就是浮躁中的一份子。生活有無趣，在于你有沒有去為自己尋找樂子。
剩下的《談中學生與社會運動》、《談十字街頭》、《談多元宇宙》、《談升學與選課》，我們感受不是特別的深刻。只是覺得《談十字街頭》里面有句話很有感觸：“強者皇然叫囂，弱者隨身附和，舊者盲從傳說，新者盲從時尚，相習成風，每況愈下。”“我們要自由伸張自我，不要沒在十字街頭底影響里去。”至于《談多元宇宙》，我會傾向于將這篇文章理解成，時代的對一件事物的評價有很多標準，不同標準下的判斷有所不同，所以應該辯證，全面去看到，切忌陷入“一元”的世界。 《朱光潛給青年的十二封信讀后感》
《給青年的信》心得 15
近日，我讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。這本書書是作者以朋友的身份寫給全國青年的十二封信，書中生活氣息濃厚，親切自然。雖是若干年前所寫的信，但對于今天的年輕人仍然適用。讀完此書，我感受到了朱光潛先生對青年一代的諄諄教誨以及殷切的期望，讓我認識到了在人生的每個階段，我們都應該樹立正確的奮斗目標，更是啟發我在工作崗位上要用奉獻和服務來磨煉自己，不斷充實和提升自己。
奉獻是一種境界，是把本職工作當成一項事業來熱愛和完成的過程。在看了《給青年的十二封信》之后，我更加堅定了自己要在工作中勤懇付出、全心全意服務司乘的'信念。“有一份熱放一份光”這雖然是一句口號，但這也是我對于自身的要求，作為青銀高速的一份子，雖然大家的崗位不盡相同，有與朝暉星辰為伴的收費員，有不怕酷暑不畏嚴寒的養護工，但是我們都在自己的工作崗位上默默付出、不求回報，這是我們應盡的職責，更是我們應該完成的任務。海塞說過，“我們應該在不同的崗位上，隨時奉獻自己”，本書中，朱光潛先生也多次提出青年應該為社會奉獻、為人民服務。對我們而言，為過往司乘提供最優質舒心的服務，提供快捷暢通的道路，就是我們的根本宗旨，所以，奉獻精神是我們每一位青銀人都應該具備的良好品格和職業操守。
服務是青銀的名片，作為青銀人，我們應該讓這張名片熠熠生輝，讓“滿意在青銀”通過我們的優質服務傳遞給每一位司乘。收費站作為一個服務窗口，收費人員的服務態度顯得尤為重要，親切自然的微笑，熱情甜美的言語問候，嫻熟規范的肢體語言，是我們在工作中應該展現出來的美好行為。我們要用熱情和耐心去服務和幫助司乘人員，用真誠的態度帶給司乘人員溫暖，樹立良好的窗口形象，為實現“滿意青銀”的奮斗目標，做出自己的努力。
《給青年的十二封信》這本書對我影響很大，它讓我認識到我們當代青年人的責任和擔當，我們每個人都應該用自己的實際行動向理想和目標去奮斗，用奉獻和服務來提升自己，實現自己的人生價值。
《給青年的信》心得 16
《給青年詩人的信》是里爾克對創作的思考，更是對艱難、寂寞、愛等人生問題的解答，是給予青年人的真正的精神指導。
《給青年詩人的信》的第一封就打動了我。一個陌生青年詩人的來信，里克爾卻用了極大的謙遜、熱情與愛回復了，其中談到創作的部分，極大鼓舞與安慰了我。
第一封信提到“你在信里問你的詩好不好。你問我。你從前也問過別人。你把它們寄給雜志。你把你的詩跟別人的比較;若是某些編輯部退回了你的試作，你就不安。那么（因為你允許我向你勸告），我請你，把這一切放棄吧!你向外看，是你現在最不應該做的事。沒有人能給你出主意，沒有人能夠幫助你。只有一個唯一的方法。請你走向內心。這是最重要的∶在你夜深最寂靜的時刻問問自己∶我必須寫嗎?”
我想許多人對于創作，最經常尋找的就是對外的評價，無論是編輯部的回饋，還是其他人的欣賞，常常都讓一個人感到自己是否值得、應該去寫作。但是里克爾卻說，這些都不是需要的，最重要的是，我們的內心是否有一股催促的力量，催逼著我們要寫作，要表達，要創作。這對于我是一個很大的安慰，是因為它讓我知道了原來尋求外界對自己的認同與理解，在絕大部分的人身上是一樣的，為此我不再為此感到沒來由的羞愧。
接著，我也明白了，我需要的不應該是認同，而是我要問問我內心的渴望，這種渴望，“像一個原人似的練習去說你所見、所體驗、所愛、以及所遺失的事物。……而歸依于你自己日常生活呈現給你的`事物;你描寫你的悲哀與愿望，流逝的思想與對于某一種美的信念—用深幽、寂靜、謙虛的真誠描寫這一切、用你周圍的事物、夢中的圖影、回憶中的對象表現自己。”這樣的創作渴望，是寫作的原動力，也是創作真正的緣由。也就是說，創作是出于我們對這個世界的認識以及我們表達的渴望，而不是出于外界的評價或者認可。我想起中學時，老師說，我手寫我心，大概是這樣的意思吧。
另外，我為作者這種“素昧平生”的溫和的愛所震動，讓我體會到了，封面所說的——愛是最高的工作。
《給青年的信》心得 17
《給青年的十二封信》的作者是美學大師朱光潛。每封信以青年們現實中所正在關心或應該關心生活、學習、處事的事項為題，其中包括了青年念書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理、處世經驗、時間、人生選擇、心理生長等。讀這本書可以幫我們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；可以指導我們把卓越的理智融入生活、融入學習中，為自己的青春畫上一道彩虹。
行為的升華
書中提到對中學生和社會運動的看法，朱光潛認為：中學生參加社會活動是沒有太大必要的，而是應該以“讀書救國”為主。書中提到了社會運動的一個不足之處，這些運動只在外交的方面起到星點作用，卻沒能根本解決問題。所以，我們應該努力學習，通過實際的行動為祖國貢獻出自己的一份力量。即使現在我們還不足以擔當如此重任，但現在我們可以從小事做起，從一句話、一件事、一個舉動做起，說文明話，做盡心事，用溫馨的舉動感化他人。在做這些事的同時，我們自身的行為習慣也會同時得到升華。
知識的升華
學習應有方法，不然學習效率就會降低。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這句名言提示我們：學懂一個問題之后，應該學會舉一反三，并且應該多讀書來增長見識，這樣，面對多樣化的題目時，我們才不會心煩意亂。《給青年的十二封信》中談到了有關讀書的事情。它告誡我們：“許多流行的新書只是迎合一時的社會心理，實在毫無價值，經過時代淘汰而巍然獨存的書才有永久性，才值得讀一遍、兩遍，甚至無數遍。”是啊！我們只有閱讀經久不衰的書，才能體會到書的文學性和價值性。這些書能帶給我們極大的心靈撫慰，讓自己收獲頗豐。
精神的升華
讀書對于我們來說是一種好的放松方式。在讀書時，我們可以讀出陶淵明《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，不逐名利；可以領略《安塞腰鼓》中壯美的.陜北民俗風情；可以學習《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金身上那十足的干勁和不怕犧牲的精神。這些書向我們展現了一件又一件美好而深刻的事情。它們的精神感染著我們，讓我們的行為和精神也得到升華，這何嘗不是一種心靈的凈化和美的享受呢？
在回眸處，在側視時，在凝望后，青春熠熠生輝。征途中，我們奔跑著，留下點點痕跡，懷著獨一無二的心情追著太陽，追著青春，追著最美的靈魂。在生活中，我們應該像朱光潛書中寫的一樣：做更有意義的事，學更有深度的知識，贊美更有價值的精神。讓我們一起把這些行動落實到日常生活中，為青春畫上一道彩虹吧！
《給青年的信》心得 18
如果不是心底孕育著一顆夢想的種子，如果不是詩歌氤氳著古色古香的氣息，如果不是大一偶遇第一封《給青年詩人的信》，或許我永遠不會去找尋那完整的十封《給青年詩人的信》，甚至，我永遠不知道里爾克這位偉大文人的存在。
卡卜斯把他的詩的試作寄給里爾克，請里爾克批評。《給青年詩人的信》正是里爾克寫給卡卜斯的回信，一共有十封。近日我閱讀了序言和前七封信，還剩三封信沒看。以下純屬我個人在看完這部分后的些許感想，沒有所謂的正誤。
里爾克以第一封《給青年詩人的信》震懾了我。閱讀了第一封信后，我喜歡上他的那些話語。一個著名的詩人會回一個青年的信，而且言語是如此的親切，完全沒有一點盛氣凌人。更重要的是，看了第一封信，我似乎突然明白了一些事。
不知什么時候起，我暗自想象了我的未來。未來的某部分，是個很美的夢，于我卻始終帶著些羞澀，不敢隨意說出口。但同時，我又為這個羞澀的夢感到迷茫，我不知道這條路到底該不該往下走。我想創作，寫文章，寫詩歌……所以，我感謝命運如此的安排，讓我遇見了那些信，讓我在迷惘的時候找到了一點答案。
第一封信中有段話我反復咀嚼，在此引入其中兩句：“請你走向內心。探索那叫你寫的緣由，考察它的根是不是盤在你心的深處；你要坦白承認，萬一你寫不出來，是不是必得因此而死去。這是最重要的：在你夜深最寂靜的時刻問問自己：我必須寫嗎？”這些天，我三番五次地問自己：我一定要寫嗎？不寫我會死去嗎？剛開始的時候，我還找不到答案，我想我是不是要等到夜深人靜的時候再認真思考這個問題呢？呵，不是的，那時我也睡著了。后來，我想通了。其實不會，我不寫，不會死，一樣可以活下去，死不了。只是，如果生活不再有寫作，或許會變得枯燥無味，只是或許。所以，我認為，寫作，還是一樣可以成為我規劃的未來的一部分，還是可以作為一個夢而存在，只是，它不是工作，只是業余，它也不再羞澀。
另外，在第三封信中里爾克提到藝術品都是源于無窮的寂寞。藝術家：是不算、不數；像樹木似的成熟，不勉強擠它的汁液，滿懷信心地立在春日的.暴風雨中，也不擔心后邊沒有夏天的到來。我喜歡這段話。因為它，我不會再勉強自己在文思枯竭抑或大腦一片空白的時候寫出個什么曠世之理、千年之情。因為它，我也不會在迷惘中懷疑那無法預測的未來，我應該更樂觀更堅定地相信未來。
第七封信中里爾克回答了卡卜斯先生關于愛與寂寞的一些問題。在此不多說，只摘抄其中一句話：愛，很好；因為愛是艱難的。每個人對這話都會有不同的體會。此外，里爾克詩人還把卡卜斯先生的十四行詩眷抄給他，因為里爾克覺得在別人的筆下又看到自己的作品充滿新鮮的體驗。他希望卡卜斯在讀這首詩時把它當作別人的，在最深處感到它怎樣更像自己的。我覺得這也是一件很有意義的事。很多時候，我們都需要站在別人的角度去考慮問題才能有新的發現。
好，就此打住。生活，容得下夢想，卻不等于夢想。夢想只是生活的一部分，你可以有一個很美的夢，卻不可以把它當作你生活的全部。夢想與理想不同。未來究竟會怎樣沒有人知道，但我們都要勇敢地微笑。
《給青年的信》心得 19
《給青年的十二封信》是一本非常值得一讀的書，它以信的方式，向青年們傳遞了作者對人生、愛情、理想等方面的思考和感悟。
整體上，這本書的語言簡潔、易懂，而且內容深入淺出，讓人感到非常親切和溫暖。作者通過自己的親身經歷和感悟，以生動、有趣的方式講述了自己的思想和觀點，讓讀者在輕松的閱讀中能夠有所收獲和啟發。
在內容方面，這本書涉及了許多青年們關心的問題，比如人生、理想、愛情、友情等等，而且作者也給出了很多非常有價值的建議和思考。其中，我最印象深刻的是關于理想的那一篇。作者在文中指出，每個人應該有自己的理想和追求，而且應該不斷地努力和奮斗，去實現自己的.夢想。同時，作者也提醒我們，理想并不是一成不變的，它會在我們的人生中不斷地變化和發展，我們需要不斷地去追求和探索，才能找到自己真正的理想和價值。
與其他類似的書籍相比，這本書更注重實踐和行動，不僅僅是空洞的理論和說教。作者在文中給出了很多具體的建議和實例，讓讀者能夠更好地理解和應用。
總之，這本書是一本非常值得一讀的書籍，它能夠給青年們帶來很多啟發和幫助，引導他們在人生的道路上更好地前行。我相信，讀完這本書之后，你會有更多的思考和收獲，也會更加堅定自己的信念和追求。
《給青年的信》心得 20
家里書不少，沒統計過，也許不到萬冊。對于單身狗，大部分的積蓄是給了書店了，而且有個愛好，喜歡的書非要買了讀著才帶勁。曾在圖書館工作，卻沒借過一本書，因為我讀書必在書上做筆記標注，借的書好像和別人家男人說話似的，寒暄幾句就走開了。讀書離不了鉛筆，所以非買無法細讀。
看到此征文，一直落不下筆。房子各個角落摞得書。近期看的書也非一冊，有時一本書看到一半，突然心情改變，又換讀另外一本了。有的書甚至不舍得讀完收尾，就留著點好像那份思考就一直在延續。沒讀完可不可以落筆寫讀后感呢，只能是賴著覺得可以的。
推薦朱光潛的《給青年的十二封信》。為什么寫給青年，因為兒童少年以動覺身體發展，與人認知為主，讀書也重要，但是就不似青年那般重要。青年到了思維的.高度成熟度，青年人的大腦高度運轉，伴隨著美麗青春激情，做凡事都很美好的時期，也是讀書最美的時期，所以作者給青年說。不是少年，中年其他。可惜我中年才認真讀到。
第一封信關于讀書。作者說，書店圖書館數不清的書，可以選出來值得反復讀的可能就十來本，而且不要聽信名人推薦書單，就像聽別人安排選食材吃飯一般，你自己最知道自己的身體和大腦，他在好奇什么，想知道什么，喜歡什么，需要什么，要你自己探索。抄近路捷徑那不是路。讀完第一封信，我嘆息我自己家里還存著很多不值得收藏的書，就是讀這封信讀晚了。
第二封信談動。情緒煩擾是一種暮氣，年輕人應該精神昂揚活潑。那么青年為什么總是受情緒動心之苦，是修煉不夠，畢竟年少經事少，事情來了知道多少哲理名言都擋不住。閑愁最苦，要生活就要動，要發展，要創造，而不要不舒暢，不要抑郁著。
第三封信談靜。如果只是躁動，人就心浮氣躁。還要懂得靜，那么這個靜不是躲避不是懶惰不是無所事事，是心境空靈，鬧中取靜，靜下來才更能感受生活中的情感和美感。
第四封信談中學生與社會運動。總想著激越的參與運動，不如走到民間，君子求諸己。一副自己思想更新，是未來高知的樣子，張口閉口改革和運動，端著知識架子，那還談何革命。
第五封信談十字街頭。走到民間，可是十字街頭有很多腐敗劑，流俗江湖客，還需耐得寂寞，心靜如水。習俗總愛守舊，沉滯頑劣的。借用原文一句“我們要敢于叫囂擾攘中：以冷靜態度，灼見世弊；以深沉思考，規劃方略；以堅強意志，征服障礙。”
第六封信談多元宇宙。人生是多方面的，甲宇宙不能去衡量乙宇宙，中國社會推重“道德宇宙”，可是真正圣人很少，多少人靠著道德要優越、回報和權力。而且“道德宇宙”不是人生唯一宇宙，比如還有“科學宇宙”，但絕對真理難得；還有“藝術宇宙”，完美作家寥寥；還有“戀愛宇宙”，當戀愛宇宙和道德宇宙發生沖突，社會會按道德宇宙標準，戀愛宇宙服從道德宇宙而變就不是純戀愛了，所以真戀愛非常少，很多只是放縱任性。
當然這篇讀后感遠不及作者的文章深度。朱光潛文章每一句話都是深意滿滿，每一句話都夠豐富過現在一整篇的網絡短文。留待剩下六封信給讀者自己找到來讀，但是朱光潛，還有老舍的一些書我是用來治療自己的，每當心性煩亂，讀幾頁他們的書，整個呼吸都順暢了，不知道作家如何高尚到可以讓文字有如此神力，真的讓人敬仰。把這本書留作案頭書經常洗滌一下內心吧。
《給青年的信》心得 21
作為青年，我們總會關心一些事情，如：讀書、運動、社會、情理、藝術、人生等等。有一本書，就是作者把對這些事情的態度囊括到十二封信中，指引我們前進。這本書就是《給青年的十二封信》。
《給青年的十二封信》是美學家朱光潛先生所寫的書信集。作者在信中的觀點全都用上一系列真實的例子佐證，令人信服。信中語言和藹可親，令讀者在閱讀時感受到一陣陣揮之不散的暖流。
朱光潛先生對于“孝”的看法令我非常贊同。在當今這個時代，孝敬父母早已被納入了法律，成了像他所說的那種“義務”。父母對我們的愛是深沉的，他們在每個人心目中的地位都是不可替代的。“孝”也是一種愛，一種源自于知恩圖報的理所當然的愛，而不是你給我多少，我還你多少的酬勞。父母給了我們生命，含辛茹苦地把我們養大，所以當我們有能力報答他們的時候，請把孝敬當做義務而非報酬，盡心盡力地感恩，就像小時候他們耐心地教我們走路的樣子。
這本書中令我最受益匪淺的是第十封信——“談擺脫”。朱光潛先生認為：如果你對一件事情不感興趣，那就擺脫它；如果“擺脫不開”，生命就成了一幕最大的悲劇。我仔細想了想，覺得的確如此。如果一個人循環往復地做一件不感興趣的事情，就應該立刻果斷放棄。因為做一件明知無聊的事情久了，心會累，熱情會喪失，又有何意義呢？在我看來，擺脫不是喜新厭舊，也不是終結，而是從毫無意義的生活中解脫出來，是美好生活的重新開始，何樂而不為呢？
第十二封信——“談人生與我”也讓我感觸頗深。朱光潛先生曾寫道：“我們所居的世界是完美的，正因為它是最不完美的。”這句話其實不是不通順，而是蘊含深刻的道理：如果世界是完美的，那人們的審美、生活都將單調無比；正是因為現實世界有完美和不足，才會有成功和失敗；有富裕和貧窮，才會有不同的生活狀態；有生命的頑強和心靈的`脆弱，才會有各種各樣的人們……正因為如此，這個世界才是有趣的，精彩的，有意義的。我從來不贊同種族歧視、戰爭等令人發指的事情，誰都不想這些壞事發生。但在這樣一個不完美的世界里，總避免不了有這樣那樣的事情發生。盡管如此，還是有這么一群人，不斷為消除世間不公而努力，那不就是生命的意義所在嗎？這個有喜有悲、充滿希望的世界，才是值得我們去奮斗、拼搏的！所以，人生的得意和消沉都是正常的，它們給世界帶來了精彩，我們也應該用正確的態度去活出精彩的人生！
《給青年的十二封信》就像三伏天的涼風、三九天的陽光、新一年的春雨，撫平著、溫暖著、滋潤著讀者的心。這本書讓我重新認識了自己，重新認識了人生，讓我更加信心滿滿地走向光明的未來！
《給青年的信》心得 22
初聞美學，我以為它代表著無比高深的玄學，亦或僅僅是創造美術作品的技藝。讀完朱光潛《給青年的十二封信》后，我發現美學是一門美化人精神世界的學問，趣味盎然，又耐人尋味。
讀朱光潛這部書，不妨先看最后一封信：《談人生與我》。其中，作者談了兩種自己看待人生的態度：把自己擺在前臺，和世界一切人和物在一塊玩把戲；或把自己擺在后臺，袖手看旁人在那裝腔作勢。在前臺，作者把自己看得和旁人一樣，并且和鳥獸蟲魚諸物也一樣，因為作者認為當人把自己看得比他人他物更重，則不免要痛苦，所以作者就不苛求生活的準確目的，而是把生活當作生活的目的。這樣活著，活得灑脫，活出了美感。作者更偏愛在后臺，欣賞各不相同的人生悲喜劇，就像是看圖畫，看小說，可以體味生活的趣味。也許朱光潛正是用后一種視角，寫出其余十一封信，透過現象看本質，讓美學“活”起來。
在《談多元宇宙》中，作者對美術（美學）闡釋道：人生是多方面的，每方面如果發展到極點，都自有其特殊宇宙和特殊標準價值，而美術也自有其宇宙，它是以“為美術而言美術”為信條，美術不能用道德來衡量。定義中，美學如此的空虛，好似擺在高高象牙塔上的神秘文物，朱光潛就此在《談十字街頭》中進行議論：從前士大夫好清高，追求與世絕緣，但難免空疏虛偽，于是近代哲學與文藝力求與現實接觸，將它們流布人間，以便雅俗共賞，這是走向十字街頭的含義，有極大的真理，威康·莫里斯、托爾斯泰、愛迪生都有藝術民眾化等類似見解。但今人常忘記十字街頭流為俗化的一面：易學經過流俗化后，結果乃為街頭擺攤賣卜的江湖客。同樣類比于美學，作者因而提出建議：要時時戒備十字街頭的'危險，要時時回首瞻顧象牙之塔。
在講完美學的定義及學習美學的注意事項后，作者開始具體寫施助于人們心靈的美學。在《談中學生與社會運動》中，朱先生根據當時“讀書講道德無用，一切青年必須加入戰線去革命”與“整頓學風，學生不應參加運動鬧事”兩派意見，分析出中國人過重的蜂子孵蛆心理，更倡導“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，凡事應記住“君子求諸己”，而這兩句金玉良言何嘗不是種處事之美！在《談作文》中，通過寫福樓拜三個月推敲出一句文章；托爾斯泰完成《安娜·卡列尼娜》前反復增刪，多次把謄好的稿子又改得千瘡百孔，朱先生告訴我們要讓文章上升為美，天資和人力都不可廢，需要不計成敗，艱苦卓絕的努力。能做到的人，想必除取得的成就外，擁有的更是超乎常人的美麗心靈。《談升學與選課》一文，離我們學生很近。當時社會上和現在類似，有留學熱，有文憑方面“資格迷”，更有學業方面只談專門、談專業研究的人。作者鄙視那些徒有虛名的冒牌大學，更不愿意和開口閉口只談專門的書呆子交談。作者認為學問要能博大而后能精深，“博學守約”更是至理名言。對于文憑熱，我認為不妨讀作者《談擺脫》與《談在盧浮宮所得的一個感想》，學會擺脫無用的累贅，學會取舍，方便為理想奮斗；過程中人們不應一味追求“超效率”，更應靜下心，有像古人“匠氣”那樣可貴的執著，有“三年不窺園，十年成一賦”般的付出。我相信這種精神也在美學范疇中。
朱先生曾強調“藝術是情趣的活動，藝術的生活也就是情趣豐富的生活”，而藝術中就有美學的影子。讀過朱先生《給青年十二封信》，我發現要讓人心靈變得充實與高貴，只需將“美”融進我們的生活，潛移默化為我們精神活動的風格。
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