上傳者：cbx 郵箱：cbx113@126.com 上傳者來(lái)自：3中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 寫(xiě)作有幫助 「下載次數(shù)：357」

   上傳者：孔國(guó)清 郵箱：konguoqing@sina.com 上傳者來(lái)自：保密 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：369」

   上傳者：江寧 郵箱：jjjnnn@tom.com 上傳者來(lái)自：江蘇張家港藝術(shù)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 本課件將蘇教版職高教材兩個(gè)單元六篇小說(shuō)人物形象作了具體分析,內(nèi)容翔實(shí),講練結(jié)合,花了我大量時(shí)間收集整理,相信對(duì)小說(shuō)單元復(fù)習(xí)課幫助不小! 「下載次數(shù)：328」

   上傳者：bubu 郵箱：ziyou-liu@163.com 上傳者來(lái)自：湖南省望城一中 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 作文訓(xùn)練:寫(xiě)出人物的個(gè)性 「下載次數(shù)：270」

   上傳者：劉建波 郵箱：ljb_wlj@tom.com 上傳者來(lái)自：浙江上虞永和中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 此課件可以做作文復(fù)習(xí)用的，有利提高學(xué)生作文水平。 「下載次數(shù)：375」

   上傳者：李鴻勛 郵箱：hongxungood@163.com 上傳者來(lái)自：保密 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：525」

   上傳者：陸小燕 郵箱：lxy188_ren@sohu.com 上傳者來(lái)自：保密 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：359」

   上傳者：王忠康 郵箱：wangzhongkang30@163.com 上傳者來(lái)自：和平中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)發(fā)課件， 話說(shuō)千古風(fēng)流人物____語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) 「下載次數(shù)：923」

   上傳者：趙夢(mèng)云 郵箱：mengyun123456@21cn.com 上傳者來(lái)自：紅旗中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)發(fā)課件， 以感動(dòng)中國(guó)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,適合作語(yǔ)文作文素材或語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),也可作班會(huì)課課件使用,效果很好,強(qiáng)烈推薦. 「下載次數(shù)：1042」

   上傳者：張三 郵箱：anxinzhongxuezl@163.com 上傳者來(lái)自：保密 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：272」

   上傳者：白雪 郵箱：slh11111slh@126.com 上傳者來(lái)自：木壘一中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)作文課件，這課件助我取得公開(kāi)課一等獎(jiǎng). 「下載次數(shù)：464」

   上傳者：董道美 郵箱：ddmddm808@163.com 上傳者來(lái)自：浙江玉環(huán)玉城中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 共51張。圖文并茂，是不錯(cuò)的作文素材。 「下載次數(shù)：585」

   上傳者：李偉榮 郵箱：liwr123@sina.com 上傳者來(lái)自：河北省定州市韓家洼初級(jí)中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 本課件用在中考復(fù)習(xí)時(shí),是對(duì)人物的分析的專(zhuān)題,對(duì)人物分析的切入點(diǎn)進(jìn)行了分析,并分析了答題技巧.把學(xué)生在以前所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴分析方法綜合在了一起.在分析上起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用. 「下載次數(shù)：363」

   上傳者：yjj 郵箱：yangjiajiang357@sina.com 上傳者來(lái)自：sc 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 圖文并茂,重點(diǎn)突出,思路清晰. 「下載次數(shù)：632」

   上傳者：如海 郵箱：wyyabtg@163.com 上傳者來(lái)自：二中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 教你一招，試試明了。 「下載次數(shù)：628」

   上傳者：clg 郵箱：chenlaigang@163.com 上傳者來(lái)自：vb 課件簡(jiǎn)介：改編課件， flash課件,美觀實(shí)用.  「下載次數(shù)：792」

   上傳者：如煙 郵箱：ruyan229966@yahoo.com.cn 上傳者來(lái)自：西安中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 比較實(shí)用的課件,用于綜合性學(xué)習(xí) 「下載次數(shù)：440」

   上傳者：楓婷 郵箱：fengting0713@yahoo.com.cn 上傳者來(lái)自：鄭州中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：307」

   上傳者：蔡娜 郵箱：benben5351@sina.com 上傳者來(lái)自：廣東省三水中學(xué)附屬初中 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 無(wú)簡(jiǎn)介 「下載次數(shù)：390」

   上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來(lái)自：天津市河?xùn)|中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 作課用的,很實(shí)用,有豐富圖片和錄象畫(huà)面 教案如下:運(yùn)用方法，讓你筆下的人物“活”起來(lái) 導(dǎo)入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們?nèi)粘Ｗ魑闹校�人物的描�?xiě)常常會(huì)讓大家頭疼，有的同學(xué)抱怨自己寫(xiě)的人物怎么看也不像描寫(xiě)的對(duì)象，有的同學(xué)苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)和活力，那么，如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩如生呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種人物刻畫(huà)的方法，爭(zhēng)取讓你筆下的人物活起來(lái)。（出示標(biāo)題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫(xiě)的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫(huà)了一位年輕、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、可愛(ài)的新老師形象--通過(guò)對(duì)新老師肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)細(xì)膩入微的描寫(xiě)。) 總結(jié)人物描寫(xiě)生動(dòng)的三個(gè)方法 一：以形傳神： 方法三小點(diǎn)： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動(dòng)的，不是呆板的模特，每個(gè)人都有其特定的品質(zhì)，有異于他人的獨(dú)有的特征，只有抓住了描寫(xiě)對(duì)象的特征，并進(jìn)行細(xì)致的描摹，才能凸現(xiàn)出描寫(xiě)對(duì)象的鮮明個(gè)性，所以說(shuō)，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類(lèi)的大眾化臉譜是寫(xiě)不出人物的個(gè)性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫(xiě)外貌外，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動(dòng)飽滿(mǎn)。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫(huà)，說(shuō)人物名字和具體特征。（漫畫(huà)家抓住了人物的獨(dú)一無(wú)二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學(xué)習(xí)漫畫(huà)家獨(dú)到的視角和杰出的表現(xiàn)能力，也要盡量抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，以做到寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)。） 單純抓住人物特征還不夠，因?yàn)橥饷驳拿鑼?xiě)目的就是為了展示人物的精神實(shí)質(zhì)。所以我們也要盡量選取最能表現(xiàn)人物個(gè)性、內(nèi)心世界的外貌特點(diǎn)去描寫(xiě)，盡量展示人物的性格、氣質(zhì)和風(fēng)采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯(lián)系人物精神，說(shuō)特征，看片段） 練習(xí)：刻畫(huà)人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識(shí)豐富、時(shí)尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學(xué)。 二：動(dòng)作傳神： 我們?cè)谖恼轮羞M(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)看到人物的性格特征，增進(jìn)對(duì)人物內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)。 示例一：品讀《背影》中的動(dòng)作描寫(xiě)。（結(jié)合人物--父親的年齡、體態(tài)去描寫(xiě)，展示了一位關(guān)愛(ài)兒子甘于奉獻(xiàn)的慈父形象） 示例二：學(xué)習(xí)不同人物發(fā)出的同一動(dòng)作描寫(xiě)差別。（上面3例均選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。一般來(lái)說(shuō)，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復(fù)出現(xiàn)，然而大師們往往獨(dú)運(yùn)匠心，借用特定的語(yǔ)境，靈活地運(yùn)用同一動(dòng)詞，準(zhǔn)確而傳神地刻畫(huà)出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫(xiě)出了宏兒的天真爛漫、步態(tài)輕捷急于見(jiàn)親人的迫切心情。例2中，為了一個(gè)狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險(xiǎn)，一個(gè)“飛”字活現(xiàn)了她的自私和貪財(cái)。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來(lái)的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)無(wú)比興奮的心情在步態(tài)上的反映。三個(gè)“飛”讓三個(gè)人物形象活靈活現(xiàn)，呼之欲出，從中讓我們領(lǐng)略了大師們?cè)谟米稚系墓し颉＃?總結(jié)：揣摩、品味大師們對(duì)動(dòng)詞的選擇和推敲，不難發(fā)現(xiàn)，選用動(dòng)詞刻畫(huà)人物形象，首先要用得準(zhǔn)，比較選擇出適合特定人物在特定場(chǎng)合的那一個(gè)；其次要用得精，力求以少勝多、以一當(dāng)十；最后要用得活，活用同一詞，寫(xiě)活不同的人物形象。 練習(xí)：描摹籃球明星的投籃動(dòng)作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結(jié)合板書(shū)） 交流后再放一遍錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生印象。 三：細(xì)節(jié)傳神： 什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么。 示例一 ：《范進(jìn)中舉》 示例二 ：茨威格對(duì)賭徒們手的描寫(xiě)。（因時(shí)間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細(xì)講解和練習(xí)） 展示兩棵樹(shù)的對(duì)比圖片，如果我們把文章中描寫(xiě)的人物比作是一棵大樹(shù)，那么不講方法的簡(jiǎn)單描寫(xiě)就只是勾勒出了大樹(shù)的枝干，而運(yùn)用方法進(jìn)行的生動(dòng)的人物描寫(xiě)，呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機(jī)勃勃的樹(shù)。而要做到這些，就必須善于培養(yǎng)自己觀察生活的習(xí)慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個(gè)瞬間，還要勤于練習(xí)，只要筆耕不輟，寫(xiě)至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。 作業(yè)布置：我為老師“畫(huà)”張像 結(jié)束  「下載次數(shù)：905」