有關家長會家校合作的發言稿（通用15篇）

　　在現在社會，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的有關家長會家校合作的發言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　家長會家校合作的發言稿 1

各位家長老師：

　　首先，我代表所有的家長，向在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績離不開老師的努力和細心。

　　學校讓我在這一天的家長會上談談我的家庭教育經歷。說實話，和在座的家長相比，我做的還不夠。由于今天的會議是為了大家一起學習和交流，所以我將我在家庭教育方面的情況介紹如下。

　　1.父母是孩子的第一任老師

　　我認為孩子出生后，父母是孩子的第一任老師，應該從小教孩子如何做人。每一個家長都期待成龍，期待孩子在學習上出類拔萃。然而，我認為學好很重要。如果孩子從小長得不好，學習不好，長大了成績好有什么用？可能會成為家庭和社會的負擔。所以我從小就教育孩子要明辨是非，不要沾染社會上的陋習，引導孩子養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子們從上小學開始就沒有犯過任何道德錯誤。

　　2.多鼓勵，少批評，緩解孩子的精神壓力。如果孩子有一點進步，我會表揚她，讓她以后做得更好。目前，從小學到初中的孩子比我們工作的父母學習更努力。孩子早起上學真的不容易，精神壓力也比較大。父母不動，就打罵。如果孩子精神壓力過大，就會適得其反。

　　3、發現不足，及時輔導。比如他小學的時候，數學很差，我就利用初二到六的假期幫他復習鞏固。一開始他不肯學，我就給他找了份工作。學了之后就脫不了干系，甚至在身體不舒服的時候也不肯錯過。補課后基礎扎實，成績明顯提高。我對這些課程也很感興趣，我會去學習，去鉆研。

　　4.學習和休息相結合。學習累了，應該適當看電視、看雜志或者做點家務，星期天帶他出去散步買點東西，對他的`學習有很大的幫助。他在做作業的時候，我不看電視，只是做家務或者看書，讓他有一個安靜的學習環境。

　　5.家長和孩子要多溝通。交流的時候像朋友一樣聊天，很簡單，很開心。兒子很內向，膽子也不大。有時候，他會把學校發生的事情帶到家里。我會肯定他的好想法或好地方，指出他的缺點。他來中學的第一階段還跟我說，有時候他適應不了初中的學習生活，有時候他做不了作業，我就鼓勵他多問問老師，別怕，老師喜歡你問你不懂的問題。

　　6.培養孩子獨立生活的潛能。我兒子從小就很懂事。從小學二年級下半學期開始，生活中我就不怎么關心他了。早上我給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早飯，然后去學校，中午盡量在學校吃飯，晚上放學回家，因為我家離學校很遠，還要過高速。這個時候，我的工作也很忙。這樣，我就要慢慢養成好習慣，我就可以做自己的事了。等我長大一點，假期可以幫我做點家務。

　　我的演講到此結束。

　　謝謝大家。

　　家長會家校合作的發言稿 2

尊敬的老師，各位家長朋友：

　　晚上好

　　應商老師的邀請，在這里，我和大家交流關于孩子習慣養成方面的話題。非常慚愧，我的兒子不是班里最優秀的孩子。雖然我也是做教育的，和大家一樣，在家庭教育方面，同樣有很多困惑，甚至有很多失敗的地方，希望得到商老師、各位家長的指導。

　　我主要從培養孩子那些好習慣，如何培養方面和大家交流。

　　第一個習慣：讀書的習慣……

　　第二個習慣：預習的習慣……

　　第三個習慣：晨讀的習慣……

　　家庭教育，家長要放下架子，做孩子的朋友，有首歌叫做《我希望媽媽變成小姑娘》，你經常和孩子一起踢踢毽子，跳跳繩，玩各種他喜歡的游戲。有時候還要把孩子當成大人看，和他一起下下棋，喝茶（給她講講中國的茶文化，茶道）。

　　有的家長喜歡給孩子上“政治課”，強迫孩子按自己說的去做，不管他愿不愿意。有句古詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”說的'是春雨，有教育專家說“當孩子感覺到你在教育他時，教育是最失敗的”…，教育如春雨潤物般無聲。青春期教育，逆反心理，大禹治水般疏導，引導。有話慢慢說，有事慢慢來。有的心理學家認為，兒童、青少年發展有兩個關鍵期。第一個關鍵期是從出生到1周歲，第二個關鍵期就是青春期。之所以說是關鍵期，因為這是生理、心理上的兩次斷乳期。第一個關鍵期是生理上的斷乳期，第二個關鍵期即青春期是所謂心理上的斷乳期，這兩次斷乳對兒童、青少年心理的震撼是巨大的，甚至可以說是急風暴雨式的，值得家長、老師給予特殊關注。

　　孔子“己所不欲勿施于人”，連你自己都做不到，怎么能強迫孩子去做。你愛泡書店，愛讀書，孩子自然愛讀書。你愛玩游戲，迷電視，愛熬夜，那孩子會怎樣，可想而知。

　　家庭教育的方法有很多，我們每個家長都是針對自己的孩子因材施教，慢慢來。教育是一項“慢”功，一切急于求成，急功近利幾乎都會適得其反，大家覺得是這樣嗎。有專家說21天培養一個良好的習慣，不全對。堅持不懈，合理疏導，循序漸進，必能成功。

　　最后，請大家回想一下自己的人生經歷，你的成功，除了自己的努力，除了機遇之外，還有什么——貴人相助。那我們孩子生命中的貴人是誰……起立，感謝，感恩之心，掌聲響起來。

　　家長會家校合作的發言稿 3

尊敬的各位領導，各位家長們：

　　大家新年好！

　　我是xxX的媽媽，從事教育工作。今天很榮幸和大家相聚在這里，我簡單的談一下自己的感受。

　　首先，感謝xx學校教育有方，xx的老師們兢兢業業！感謝xx學校給我們的孩子提供了如此優越的學習環境，使孩子們足以發揮他們的特長，不僅專業課知識得到提高，更重要的是他們的性格和思想發生了轉變。在我們家大小事都要有女兒參與，她不僅愛說愛笑，關鍵是她有主見，有自己的觀點。第一次參加孩子家長會是在九年校慶時，看到了孩子們精彩的表演，尤其女兒表現也非常棒，唱了英文歌，辯論賽反方的一辯，最后站到了一等獎學金領獎臺上；第二次是在新校區這里，孩子們一個個充滿激情的.演講，形象逼真的模擬，更令我折服了！所有這些都歸功于xx老師的嘔心瀝血，在此我代表所有的家長們給老師們鞠個躬，再次感謝你們！你們辛苦了！另外我們的孩子在這里又結識了許多新同學，新朋友。他們各有所長但又志同道合，為了同一個目標來到xx，他們刻苦訓練，互相幫助，累并快樂著！相信他們會有一個精彩的人生！

　　第二點我想說的是我非常理解在座的各位家長們的心情，可用惴惴不安來形容吧！可以說自從把孩子送到xx的那一刻起，我們大家和我一樣從未輕松過。平時每周一次的培訓加上暑假集訓，再加上高考前的沖刺，不說物質上準備，關鍵是精神上的支持和安慰。孩子來回跑，家長也跟著折騰。按照xx的安排。平時做好監督工作，周一到周六，每晚抽時間讓女兒做即興評述，或者模擬主持，我和她爸當聽眾。目前我們家長要做好考前的一切準備工作，大到藝考的學校，服裝，小到藝考的照片等，所有能考慮到都要為孩子們精心準備，特別是專業考之前報名的這段時期，孩子們也會不時焦慮，拿不定注意，我們更要抽時間關注他們，給需要報考的藝校多打幾次電話，鼓勵我們的孩子“我能行”面對考官“我是最棒的”。有了自信孩子就成功了一半。俗話說“父母是孩子的第一任老師”，無論孩子們遇到什么困難，我們都要耐心幫助他們，支持他們，和孩子們共度難關！安排好我們的孩子就等于安排好我們的后半生！

　　最后值元旦佳節之際，預祝我們的孩子們在即將到來的專業考試中，發揮他們應有的水平，明年高考金榜題名！祝愿我們的家長心想事成！萬事如意！祝愿xx學校在20xx年取得更加輝煌的成績！今天我們的孩子以xx為驕傲，明年xx以我們的孩子為自豪！我的講話完了，謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 4

尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是xx媽媽。時間過得真快，轉眼我們已是畢業班。兩年多來，可敬可愛的班主任x老師始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業業，一直為孩子們的收獲搖旗吶喊，也一直為孩子們的成長默默付出。在這里，請允許我代表xx班全體家長向我們班主任x老師，以及我們全體代課老師表示衷心的感謝！謝謝你們！感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛！

　　緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在xx這個大家庭里，今天受xx老師的委托站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：

　　一、關注孩子的狀態應該作為我們家長的首要任務

　　一個人再去做某件事情之前，如果能把自己的狀態調整好，那他已經取得了一半的成功。現在我們的孩子除了期中、期末，模擬考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時孩子們難免會有成績不理想的情況出現，很容易情緒波動，對自己產生懷疑，不免會出現考試焦慮心理。這就要求我們家長要時刻關注孩子的心理狀態。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學習方法我覺得這點比較關鍵。

　　孩子升入初三以后，隨著課程的增多，作業量的增大，我發現孩子有些應付不過來，有時寫作業到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發現孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業、以及怎樣復習學過的內容，引導她找到適合自己的學習方法。適時地幫她減輕焦慮心理。還時常告訴昭屹，時間要抓緊，心態要平和。不要過分計較分數和名次。為了昭屹有一個好的學習狀態，我專門制作了一個便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態好，成績好。女兒保持媽媽。我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當的幫助。

　　二、鼓勵的力量勝過輔導班

　　一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學家威普·詹姆斯有句名言，“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”。教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行為，用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的.勇氣，可以在你失敗中總結經驗獲得成功。就拿我們昭屹為例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔心方老師會批評我。第二天放學回家，他一臉的欣喜，告訴我說，“媽媽，天大的好事，今天物理課上，你猜怎么樣？沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀，沒關系，我覺得你的提升空間還是很大的，加油哦！’媽媽，我決心從今天開始，一定要學好科學，不讓方老師失望。”沒想到這次期中考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她，鼓勵她，給她自信。后來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發現我也能輕松學好科學了，慢慢的愛上了科學。可見鼓勵的力量是多么偉大！

　　今天在這里我還想對孩子們說，不管將來你們會做什么，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們xx班的全體同學在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優異的成績邁入自己理想的學府。創造出屬于自己的輝煌！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 5

尊敬的校領導、老師們，親愛的家長們、同學們：

　　大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個充滿溫馨與希望的場合，共同探討一個至關重要的話題——“家校攜手，共育成長”。首先，請允許我代表全體家長，向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無私奉獻和辛勤付出，為我們的孩子點亮了知識的燈塔，引領他們茁壯成長。

　　家校合作，自古以來就是教育成功的關鍵所在。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的'第一任老師。而學校，則是孩子系統學習知識、培養能力、塑造品格的重要場所。家庭與學校，如同孩子成長道路上的雙翼，缺一不可，相輔相成。只有當家庭與學校緊密配合，形成合力，才能為孩子的全面發展提供最有力的保障。

　　一、溝通是橋梁，理解是前提

　　家校合作的基礎在于有效的溝通。我們家長應該主動與老師建立聯系，及時了解孩子在校的學習情況和表現，同時也向老師反饋孩子在家中的生活狀態和情緒變化。這種雙向的、及時的溝通，有助于我們更全面地了解孩子，發現他們的優點和不足，從而采取更有針對性的教育措施。同時，溝通也是增進理解的過程。通過溝通，我們可以更好地理解老師的辛勤付出和良苦用心，也可以讓老師更加了解我們的家庭背景和孩子的成長環境，從而在教育上達成更多的共識和默契。

　　二、共同參與，見證成長

　　家校合作不僅僅是信息的交流，更是行動的協同。我們家長應該積極參與學校組織的各項活動，如家長會、親子活動、志愿服務等。這些活動不僅能夠增進我們與孩子之間的情感交流，還能夠讓我們更直觀地了解學校的教育理念和教學方法，從而更好地配合學校的教育工作。同時，我們的參與也是對孩子的一種鼓勵和支持，讓他們感受到來自家庭和學校的雙重關愛和期望。

　　三、尊重差異，因材施教

　　每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和潛能。因此，在家校合作的過程中，我們應該尊重孩子的差異性和個性發展，避免用單一的標準去衡量和評價他們。同時，我們也應該與老師密切合作，共同分析孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，努力實現因材施教。只有這樣，才能最大程度地激發孩子的潛能和創造力，讓他們在適合自己的道路上茁壯成長。

　　四、攜手并進，共創未來

　　家校合作是一個長期而艱巨的任務，需要我們雙方共同努力和堅持。在未來的日子里，讓我們繼續攜手并進，共同關注孩子的成長和發展，為他們提供更加全面、優質的教育資源和服務。讓我們用愛心、耐心和智慧去澆灌這些幼苗，相信在不久的將來，他們一定會綻放出最燦爛的光彩！

　　最后，再次感謝學校和老師們對我們孩子的關心和教育。讓我們共同期待家校合作的明天更加美好！謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 6

尊敬的各位家長、親愛的老師們：

　　大家好！今天，我們聚集在這里，共同參加這次以“家校攜手，共育成長”為主題的家長會。首先，請允許我代表學校，向在百忙之中抽出寶貴時間參加會議的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。正是有了您們的支持與配合，我們的孩子才能在成長的道路上更加堅實地邁出每一步。

　　教育，從來都不是學校單方面的責任，而是家庭、學校和社會共同的責任。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境、家庭教育對孩子的影響深遠而持久。而學校，則是孩子系統學習知識、培養能力、形成品格的重要場所。家校合作，就像是一雙有力的手，共同托舉起孩子的未來，讓他們在愛與智慧的滋養下茁壯成長。

　　一、理解與支持：構建家校合作的基石

　　首先，我們要做的是相互理解和支持。家長要理解學校的教育理念、教學目標和日常管理，支持學校的工作，積極配合學校完成各項任務。同時，學校也要積極向家長開放，讓家長了解孩子在學校的表現，共同解決孩子成長中遇到的問題。通過定期的家長會、家訪、家校聯系冊等多種形式，建立暢通的溝通渠道，讓家校之間的合作更加緊密無間。

　　二、共育與引導：關注孩子的全面發展

　　家校合作的核心是共同關注孩子的全面發展。我們要關注孩子的學業成績，但更要關注他們的身心健康、品德修養、興趣愛好等多方面的發展。家長要在家中營造良好的學習氛圍，鼓勵孩子勤奮學習，同時也要關注孩子的情緒變化，及時給予關愛和支持。學校則要在教學中注重培養學生的創新精神和實踐能力，通過豐富多彩的課外活動和社會實踐，拓寬學生的視野，提升他們的綜合素質。

　　三、榜樣與激勵：以身作則，激發潛能

　　家長和老師的言行舉止對孩子有著深遠的影響。我們要以身作則，成為孩子的榜樣。無論是在學習上還是在生活中，都要展現出積極向上、勤奮努力的態度。同時，我們也要善于發現孩子的優點和進步，給予及時的鼓勵和表揚，激發他們的自信心和潛能。讓孩子在肯定中成長，在鼓勵中前行。

　　四、合作與共贏：攜手共創美好未來

　　家校合作的最終目標是實現共贏。通過雙方的共同努力，我們可以為孩子創造一個更加有利于他們成長的環境和條件。讓孩子在家庭的溫暖中感受到愛，在學校的.關懷中學會知識，在社會的實踐中鍛煉能力。最終，他們將成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代接班人，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

　　最后，我想說的是：家校合作是一項長期而艱巨的任務，需要我們雙方共同的努力和堅持。讓我們攜手并進，以更加開放的心態、更加務實的作風、更加創新的思維，共同書寫孩子成長的精彩篇章！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 7

尊敬的各位家長、親愛的老師們、同學們：

　　大家好！今天，我們聚集在這里，共同參加這次意義非凡的家長會，主題是“家校攜手，共育成長”。首先，請允許我代表學校，向在百忙之中抽出寶貴時間參加會議的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！同時，也向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以崇高的敬意。

　　教育，從來都不是學校單方面的責任，而是一場需要家庭、學校乃至社會共同參與的偉大事業。在孩子成長的道路上，家庭是第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；而學校，則是孩子們學習知識、培養能力、塑造品格的重要場所。因此，家校之間的緊密合作，對于孩子的全面發展至關重要。

　　一、家校合作的重要性

　　形成教育合力：家庭教育和學校教育各有優勢，二者相輔相成，能夠形成強大的教育合力，為孩子的成長提供全方位的支持。

　　促進孩子全面發展：家校攜手，可以更加全面地了解孩子的性格、興趣、特長及存在的問題，從而制定更加個性化的教育方案，促進孩子德智體美勞全面發展。

　　增強教育效果：家長的支持與配合，能夠極大地提升學校教育的效果。當孩子感受到來自家庭和學校的雙重關愛時，他們會更加自信、積極地面對學習和生活中的挑戰。

　　二、家校合作的實踐路徑

　　加強溝通交流：家長和老師之間應保持常態化的溝通，及時了解孩子在學校的表現，共同商討教育策略。學校也應定期舉辦家長會、開放日等活動，為家校交流搭建平臺。

　　共同參與教育：家長可以積極參與到學校的教育活動中來，如志愿服務、親子閱讀、家校共讀等，與孩子共同成長，增進親子關系。

　　尊重理解信任：家校合作的基礎是尊重、理解和信任。家長應尊重老師的.教育方式，理解學校的規章制度，信任學校的教育能力；同時，學校也應尊重家長的意見和建議，共同為孩子的成長創造良好的環境。

　　三、展望未來

　　展望未來，我們期待家校之間能夠建立更加緊密、更加有效的合作關系。讓我們攜手并進，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。我們相信，在家校雙方的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂地成長，成為社會的有用之才。

　　最后，再次感謝各位家長的到來和支持！讓我們攜手努力，為孩子們的明天貢獻我們的智慧和力量！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 8

尊敬的校領導、老師們、親愛的家長們：

　　大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個充滿愛與期待的場合，共同探討一個至關重要的話題——家校攜手，共育孩子健康成長。首先，請允許我代表所有家長，向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無私奉獻和智慧啟迪，為孩子們的成長撐起了一片藍天。

　　家庭，是孩子成長的搖籃，是情感與道德的最初啟蒙地；學校，則是知識的殿堂，是孩子社會化進程中的重要一環。家校合作，就如同孩子成長道路上的雙輪驅動，缺一不可。它不僅能夠促進孩子學業上的進步，更能在品德修養、心理素質、社會能力等多方面實現全面發展。

　　一、理解與支持：構建家校溝通的橋梁

　　首先，我們要建立起有效的家校溝通機制。家長應主動與老師保持聯系，了解孩子在校的學習情況、行為表現及心理狀態。同時，也請老師們多一份耐心和理解，及時向家長反饋孩子的成長點滴，共同探討教育策略。通過雙向的、積極的溝通，我們可以更好地理解孩子的`需求，為他們提供更加精準的支持和引導。

　　二、協同教育：形成教育合力

　　家校合作的核心在于協同教育。在家里，家長應營造良好的學習氛圍，鼓勵孩子自主學習，培養良好的學習習慣和道德品質。在學校，老師們則應根據孩子的個性特點，因材施教，激發他們的學習興趣和潛能。家校雙方應密切配合，共同制定教育計劃，確保孩子在德智體美勞各方面均衡發展。

　　三、關注心理健康：共筑心靈港灣

　　隨著社會的快速發展，孩子們面臨的壓力和挑戰也日益增多。因此，關注孩子的心理健康顯得尤為重要。家校雙方應共同關注孩子的情緒變化，及時發現并疏導他們的心理問題。通過開設心理健康教育課程、組織心理輔導活動等方式，幫助孩子們建立積極向上的心態，增強抗壓能力。

　　四、培養獨立與責任感：共同成長的目標

　　最終，我們希望通過家校合作，培養出既有獨立能力又有責任感的未來公民。在家里，家長應放手讓孩子參與家務勞動，培養他們的自理能力和責任感。在學校，老師們則應通過組織各類實踐活動和社會服務活動，讓孩子們在實踐中學習成長，學會擔當和奉獻。

　　親愛的家長們、老師們，讓我們攜手并肩，以愛為舟，以責任為帆，共同駛向孩子們美好未來的彼岸。讓我們在孩子的成長道路上，留下更多溫馨、美好而堅實的足跡。謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 9

尊敬的各位家長、親愛的老師們：

　　大家好！

　　今天，我們聚集在這里，共同參加這次以“家校攜手共育成長”為主題的家長會。首先，請允許我代表學校，向在百忙之中抽出寶貴時間參加會議的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！同時，也向一直以來辛勤耕耘在教育一線的老師們致以崇高的敬意。

　　教育，從來都不是學校單方面的責任，而是家庭、學校和社會共同的責任。在孩子成長的道路上，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；而學校，則是孩子知識學習、能力培養、品德塑造的重要場所。因此，家校攜手，共同為孩子的成長撐起一片藍天，是我們共同的責任和使命。

　　一、家校合作的重要性

　　互補優勢：家庭和學校在教育孩子方面各有優勢。家庭更側重于情感教育、習慣養成和性格塑造；而學校則更注重知識傳授、技能培養和集體生活體驗。家校合作，可以實現優勢互補，讓孩子在全面發展的道路上走得更遠。

　　形成合力：家長和老師在教育目標上是一致的，都是為了孩子的健康成長和未來發展。通過家校合作，我們可以形成強大的教育合力，共同解決孩子成長中遇到的問題，推動孩子不斷進步。

　　增進理解：家校合作還能增進家長與老師之間的理解和信任。通過交流和溝通，家長可以更加了解學校的教育理念、教學方法和孩子的在校表現；老師也能更深入地了解孩子的家庭背景、性格特點和成長需求。這種相互理解和信任，是共同育人的堅實基礎。

　　二、家校合作的.實踐路徑

　　加強溝通：建立定期的家校溝通機制，如家長會、家訪、電話聯系等。通過這些方式，及時了解孩子在家和在校的表現，共同商討教育策略，解決教育難題。

　　共同參與：鼓勵家長參與學校的各項活動，如家長會、開放日、志愿服務等。這不僅能增進家長對學校的了解和支持，還能讓孩子感受到家庭的溫暖和力量。

　　資源共享：家庭和學校在資源上各有優勢。學校可以邀請家長來校分享職業經驗、生活智慧等；家長也可以利用自己的資源，為學校提供支持和幫助。這種資源共享，可以豐富教育內容，拓寬教育視野。

　　協同教育：在家庭和學校之間建立協同教育的機制。家長和老師要共同關注孩子的成長需求，制定個性化的教育計劃，共同實施并評估教育效果。通過協同教育，我們可以更好地促進孩子的全面發展。

　　三、結語

　　親愛的家長們、老師們，家校攜手共育成長是一項長期而艱巨的任務。但只要我們心懷大愛、肩負責任、共同努力，就一定能夠為孩子們創造一個更加美好的成長環境。讓我們攜手并進，在教育的道路上不斷前行，共同見證孩子們的成長與蛻變！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 10

尊敬的校領導、老師們、親愛的家長們：

　　大家下午好！

　　首先，請允許我代表全體家長，向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無私奉獻和不懈努力，為孩子們的成長撐起了一片藍天，鋪設了一條通往未來的光明之路。今天，我們齊聚一堂，共同參加這次“家校攜手共育成長”的家長會，目的就是為了進一步加強家校之間的聯系與合作，共同為孩子們的成長保駕護航。

　　教育，從來都不是學校或家庭單方面的事情，而是需要雙方緊密合作、共同參與的過程。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我們的一言一行、一舉一動，都在潛移默化地影響著孩子。而學校，則是孩子們系統學習知識、培養能力、塑造品格的重要場所。家校之間的有效溝通與合作，能夠形成教育合力，讓孩子們在雙重的關愛與引導下，更加健康、快樂地成長。

　　那么，如何做到家校攜手共育成長呢？我認為，關鍵在于以下幾個方面：

　　一、建立信任，加強溝通。

　　家校之間要建立起基于信任的溝通機制，及時分享孩子在校在家的表現情況，共同商討教育策略。無論是老師還是家長，都應該以開放的心態，坦誠地交流意見和看法，共同為孩子的成長出謀劃策。

　　二、明確責任，各司其職。

　　家庭和學校在教育孩子的過程中各有側重，但目標是一致的。家庭應該注重孩子的品德教育、習慣養成和情感關懷；學校則應該專注于知識的傳授、能力的培養和綜合素質的提升。家校雙方要明確各自的職責，相互配合，共同促進孩子的全面發展。

　　三、共同參與，形成合力。

　　家校合作不僅僅是信息的傳遞和意見的交流，更應該是實際行動的參與。家長們可以積極參與學校的各項活動，如家長會、開放日、志愿服務等，與孩子一起體驗學習的樂趣，增進親子關系；同時，也可以利用自身的資源和優勢，為學校的教育教學提供支持和幫助。

　　四、尊重差異，因材施教。

　　每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、愛好和潛能。家校雙方要尊重孩子的`個性差異，因材施教，為每個孩子提供最適合的教育方式和成長環境。我們要鼓勵孩子們發揮自己的特長和優勢，培養他們的自信心和創造力。

　　最后，我想借用一句話來結束我的發言：“教育是一項偉大的事業，需要家校雙方的共同努力和付出。”讓我們攜手并進，為孩子們的成長撐起一片更加廣闊的天空，讓他們的未來更加美好！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 11

尊敬的各位學生家長，親愛的同學們：

　　大家上午好。

　　轉眼間，一個學期已過半。xx實驗學校在各位的共同努力和支持下走過了不平凡的幾個月。從9月1日開學到今天，盡管只有三個月的時間，但這三個月是極不尋常的三個月，它見證了一所新學校從誕生到欣欣向榮發展的歷程。

　　今天是我校第一次召開家長會，非常感謝各位家長朋友在百忙之中來參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長。

　　今天的家長會共有五個方面的內容。第一項由我向大家匯報一下學校工作，讓各位對學校有更深入地了解；第二項內容是家長代表發言，希望能引起大家的共鳴；第三項，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現；第四項，參觀校園，對學校有更全面地了解；第五項，現場觀看孩子們的音樂體育作品，展示我校素質教育成果。

　　1、理念引領，制度跟進

　　打造合作共進的教師團隊

　　圍繞一切為了學生健康成長的辦學宗旨，學校著力打造一支愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教師團隊。眾志成城的團隊精神，超越自我的拼搏精神、開拓進取的創新精神、尊重科學的求是精神滲透于每個教師心中，體現在每個老師的行動上。

　　學校的四級教研制度保證了教學活動的穩步進行，更好的把握了教學的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個老師都是超周備課，每個備課都要經過深度打磨。先自己備課，形成個案；小組教研，形成共案；增刪添補，形成特案；熟記于心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對每堂課的重難點做到成竹在胸。

　　我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學生的學習能力為目標，摒棄傳統的“滿堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿生機和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導者、合作者，讓每個學生參與課堂，激發學生的學習積極性，最終讓學生會學、樂學，學出自信，讓學生敢于質疑，鼓勵學生發表自己的獨特見解，提倡一題多解。

　　老師們不只做知識的傳授者，更要點燃學生對學習的激情，引導學生進行深度思考，培養自主學習能力。盡管只有半個學期，但教學成效顯著。尤其是高年級的學生，自主學習能力有了質的提升。

　　2、精細聚集，科學管理

　　筑牢學校安全的防護線

　　對于任何一所學校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開會說起來重要，做起來次要的工作，而是要真抓實做、落到實處，有舉措、有行動的。我們學校在課堂、課間，課外活動，宿舍就寢等各部位，都有明確的規定，更建立有第一責任人制度。學生飲食安全，防疫安全，學校一直常抓不懈。嚴格各項操作流程，確保學校安全穩定。

　　在冬季流感高發期間，我們及時出臺學校預防感冒的有關措施。11月份全國諾如病毒在很多學校接連發生，我們及時采取各項防預措施，讓校園成為學生最安全的`港灣。

　　學校更是開展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導學生愛惜生命，熱愛生活，學會生存。通過開展“三生教育”系列活動，孩子們認識到了生命的脆弱，生命的不可重來，更感受到生活的美好。

　　古語有云：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們把感恩教育與生命教育有機結合，更把生命教育納入學校安全教育之中，雙管齊下，多措并舉，保護學生健康成長。

　　3、立德樹人，以德為先

　　讓孩子們打好正確的人生底色

　　隨著社會發展，東西文化的融合，人類命運共同體的構建，中國與世界的聯系越來越密切，規則意識、個人修養已成為每個人必備的素質，具有君子風范的現代人已然成為當今社會備受歡迎的人。

　　我們培養的學生必須德才兼備，身心兩健，成為合格而成功的公民。學校教育應該是為學生終生奠基，對學生終身負責。學校教育應該是一個系統的教育工程，著眼于學生的長遠發展，而不是急功近利，只重眼前。

　　教育就是培養習慣。為了讓好習慣落地生根，學校以目標為導向，以活動為抓手，并確定了學校的系列主題，開展主題教育。第一個月是“明禮月”，通過各種活動讓同學們有禮貌，做事有禮還要有節。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行矣。”中華“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化于形。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們以“明志月”命名。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”——《大學》。“明德月”讓全體師生找尋自己美好的精神家園……隨著知識的積累，閱歷的豐富，孩子們對此一定會有越來越深的感悟。

　　從開學初，我們就把優秀的傳統文化貫穿到學校生活的方方面面，每天利用固定時間讀經典、背經典，成語接龍、中小學必背古詩詞，詩經、韻翁對韻、聲韻啟蒙、論語……，校園隨處都可以聽到瑯瑯的讀書聲。經典是不會過時的，而且會歷久彌新，越來越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會不以為然，覺得這些東西無關緊要。但教育應該有前瞻性，它不是迎合當前大眾的口味，而是要引領社會，去做社會風氣的先行者，推動者。

　　經典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古圣先賢齊家治國平天下”的氣度會潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現在隨著國家對傳統文化的重視，高考中考更加偏重于這些能力的考查。

　　今年的高考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫出一篇材料作文。這是語文課本中沒有的知識，但同學們如果讀過論語《憲問篇》16、17則，那么對這個高考作文一定會得心應手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁。”17則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經于溝瀆而莫之知也。”

　　高考過后，好多的高考專家解析高考題時不約而同講到同一個問題，那就是如果考生能在文章中引用論語中的這兩段話，高考作文至少提高10分，但高中生是沒有時間再去背論語的，從小學經典、背經典的孩子會在高考語文中脫穎而出，顯示出強大的優勢。因為現在的考試考查的就是知識的廣度，靠的就是平時的積累，而不是考查課本上的原題。

　　在此，也希望所有的家長朋友能和學校一道，形成教育合力，助力孩子的終生發展。仁義禮智信，溫良恭儉讓，是中國儒家文化的精髓，更是被世界廣泛認同。稻盛和夫，是世界著名的企業家，是當之無愧的成功人士，他的企業文化就是儒家所提倡的“敬天愛人”。

　　教育要落實“立德樹人”根本任務，我們學校一直認真貫徹并強化落實，把德育貫穿到學校教育方方面面。我們通過少先隊建隊日、抗美援朝紀念日、南京大屠殺國家公祭日等特殊節點培養學生的家國情懷與使命擔當，深切體會幸福生活的來之不易；每周都安排主題升旗日，讓每周工作有目標、有方向，讓各項活動都充滿儀式感；學校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融為一體，讓德育活動立體化、生活化。把基于自控力研究的自我管理體系落地生根，通過人人參與演講、組間的量化競賽、班班日常評比、每日跑操展示、周周藝術教育，展示全員學習成果。

　　多層次，全方面，系統化的活動讓德育教育潛移默化，潤物無聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構建一個積極、陽光的生命場。

　　4、高效課堂，共生共進

　　讓每個學生獲得成長和進步，教學質量是學校的生命線，一切活動都是教學工作的有力保障。有了學生的良好精神風貌，有了全體老師的全情投入，教學質量也就有了更好的保證。我們一直致力于打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學校都安排日研一課，同學科組的老師一起聽課，評課。老師們取人之長，補已之短，讓專業成長之路越走越寬。

　　開學三個月來，每個月學校都會組織一次統一考試。考試是對老師教學成果的檢驗，也是對學生階段學習成果的驗收。我們的學生因為學習基礎、學習習慣等各方面的原因，在學業水平上參差不齊，很多的孩子基礎非常薄弱。學校針對這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個孩子”的口號。我們老師的敬業精神與負責態度是有目共睹的，因為是寄宿制學校，很多時候，老師們把學生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們再回到辦公室備課，批改作業。為了不讓每一個學生掉隊，老師們經常犧牲自己的休息時間單獨給學生補課，對學生面批面改，力爭讓每個同學在原有的基礎上得到不同程度的提高。

　　在座的很多孩子應該都享受過老師開的“小灶”。老師們的辛苦沒有白費，以前剛入學時不及格的孩子成績出現了跨越式的進步，好多孩子自己都激動地哭了。他們變得更加自信了。期中過后我讓每個班的老師對班級內每個孩子半個學期來進行的考試進行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績制成統計圖，把每個孩子都要分析到，進步率在99%以上。

　　我給孩子們講：每個學生都是一粒花的種子，有的花期長，有的花期短，有的可能永遠也不開花，因為它是一棵參天大樹。我也經常給老師們說，不要用一把尺子去衡量所有的學生。教育應該幫每個人不斷發現自我，增強自信。用一個標準衡量所有人，是在教育過程不斷制造失敗者。希望我們的孩子們在老師，家長的共同呵護下，健康茁壯成長。

　　老師和家長的愿望是一致的，都希望孩子變得更優秀。老師和家長是共同體，是合伙人，如果缺少了交流，就像是一組平行線，只能各行其道，只會造成孩子搖擺不定，無所適從。

　　今天的xx實驗學校因為各位家長朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長朋友對學校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護孩子，共贏美好未來。

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 12

尊敬的校領導、老師們、親愛的家長們：

　　大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個溫馨而充滿意義的時刻，共同探討一個至關重要的話題——“家校攜手，共育成長”。首先，請允許我代表所有家長，向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無私奉獻和耐心教導，為我們的孩子點亮了知識的燈塔，引領他們在成長的道路上勇往直前。

　　教育，從來都不是學校或家庭單方面的責任，而是需要家校雙方緊密合作、共同努力的偉大事業。在這個快速變化的時代，孩子們面臨著前所未有的挑戰與機遇，他們的成長之路充滿了未知與可能。因此，家校攜手，構建一個和諧、支持、共進的成長環境，顯得尤為重要。

　　一、溝通是橋梁，理解是前提

　　有效的溝通是家校合作的基礎。作為家長，我們渴望了解孩子在學校的表現、學習進展以及心理狀態；而老師也需要了解孩子在家庭中的行為習慣、興趣愛好及家庭背景，以便更好地因材施教。因此，我們應該建立定期溝通機制，無論是通過家長會、家訪、電話、還是微信群等方式，都要保持開放、坦誠的交流，及時分享信息，共同解決問題。

　　二、尊重差異，鼓勵個性發展

　　每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣和潛能。家校合作中，我們應該尊重孩子的個性差異，鼓勵他們在適合自己的領域探索和發展。學校應提供多樣化的'課程和活動，滿足孩子們不同的學習需求；家長則應根據孩子的興趣和特長，給予積極的引導和支持，讓孩子在快樂中成長，在成長中收獲自信。

　　三、共同制定目標，攜手助力成長

　　家校雙方應共同為孩子的成長設定合理的目標，并攜手努力實現。這些目標可以是學習上的，也可以是品德、社交、身體等多方面的。在設定目標時，我們要充分考慮孩子的實際情況和發展潛力，避免過高或過低的期望。同時，我們要給予孩子足夠的關愛和鼓勵，讓他們感受到來自家庭和學校的雙重支持，從而更加自信地面對挑戰，勇往直前。

　　四、樹立榜樣，言傳身教

　　家長是孩子的第一任老師，我們的言行舉止對孩子有著深遠的影響。因此，在家校合作中，我們不僅要關注孩子的學業成績，更要注重自身的品德修養和行為規范。我們要以身作則，為孩子樹立積極向上的榜樣，用實際行動詮釋什么是責任、什么是擔當、什么是愛。同時，我們也要與學校保持一致的教育理念和方法，形成教育合力，共同促進孩子的全面發展。

　　最后，我想用一句話來總結我的發言：“家校攜手，共育成長；齊心協力，共創輝煌。”讓我們攜手并肩，為孩子們的成長撐起一片藍天，讓他們在愛的陽光下茁壯成長，成為社會的有用之才！

　　謝謝大家！

　　家長會家校合作的發言稿 13

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　非常感謝大家能參加這次的家長會！本次家長會的主題是——攜手共創家校教育橋梁。

　　孩子們入學將近大半年，還有不到兩個月的時間即將成為2年級的學生了。他們已經開始了周而復始的、苦行僧的學生時代。社會上普遍認為孩子不能輸在“起跑線上”，但從這一學期的教育教學中我發現家長們根本不知道“起跑線”在哪，怎樣才能不輸“在起跑線”，贏“在起跑線”又始終保持不輸的秘訣是什么。

　　現在讓大家一同看看孩子們一天的校園生活。早上總有幾個來的很早，我很喜歡。他們都能主動問早，也知道進入教室主動打開門窗通風透氣，也知道把要上交的作業本放在課桌上。他們非常樂意進行晨掃，但是手捧書本卻東張西望，嘴巴蠕動聲小如蚊蠅。接著陸陸續續有孩子到校，其中有那么三孩子每天的到校時間雷打不動，8：20之后，甚至8：25，這個時間已經是晨會課結束，孩子們準備上早晨第一節課的時間，你就看著他手忙腳亂，跟不要說與書本親近。古人說：一日之計在于晨，一年之計在于春。這樣的時間觀念要滲透到孩子的身上，并形成一個人的行為法則。這就是我們所說的“守時”！

　　上課了，鈴聲響了第2遍，教室里依然嘈嘈嚷嚷，僅有兩三個孩子能提前靜息等待上課，總要老師等候他們，還有說上“表揚xx”這樣的話語，孩子們才意識到上課了！課堂上有同學始終有斗搞，都嘴皮，不知道爭強好勝此刻應該在學習上。總有一部分同學不聽老師使喚，不聽從老師的課堂節奏，叫他描紅一個寫一個，他偏偏拿著筆寫個不停，只有在老師的呵斥聲中停下來，但還是始終不忘乘機寫一寫。老師在糾正這些孩子的時候，我們的.教學內容就被耽擱下來，就會占用下課時間，或者某些內容會被忘記了，只能利用其他時間補救。

　　下課了，調皮鬼們反應超常，起身，沖出教室，桌椅擺放，下節課的準備，剛剛寫字的本子呀、鉛筆橡皮呀誰還顧著他們，校園里他們生龍活虎。不一會兒，不斷有同學上交橡皮，鉛筆，尺等學習用品。長長的鉛筆沒寫兩個字，大塊的橡皮陳列在講臺上，對于那些愛學習的孩子這是無比珍惜的，我看在眼里氣在心上時常進行失物招領，奇了怪了，很少有人覺得知道丟了什么，于是我開始派送禮物，丟棄實在可惜。從此每次孩子們停筆的時候，我都要求他們及時把學習用品放進筆袋，尤其是上交作業進行面批時，不放好用品不批改。

　　課間的游戲除了奔跑還有什么？我想體育余春美老師一定很難過，他教給孩子們許多好玩的，為的就是克服學校沒有什么運動器械。可是一味的奔跑追逐帶來的是無盡的麻煩。頭腦撞破的、牙齒磕斷的現象比比皆是，家長們平安才能安心的學習和工作。

　　眼保健操，一天做兩遍。一個個傻的很呢。不停地睜眼睛，值日生來檢查盯著值日生看，班級往往一兩個人評不上五角星。現在我們采取發現一次睜眼睛抄書3遍，終于剎住了這一歪風。望家長們能理解，教育是要講究手段的。

　　午餐，孩子們能做到飯前洗手，但及時就遠遠不夠。盆子調羹叮叮當當，看著老師分飯了還有幾講個不停，總要激勵一番才能安靜就餐。“老師，我不吃這個”；“老師我只吃這個”；“我一個也不想要”挑食很嚴重，葷的不夠分，只能采取要不白米飯，要不至少兩樣。狡猾的打完飯菜，剩在盆里全是素菜。飯后，他們最開心的是畫畫，折紙。沒有人把書架上的書拿來看看。我很難過。

　　剛剛截取了學生一天生活的幾個畫面，我想家長們可以對他們的學習生活有了整體的了解，結合自己孩子的狀況，不難知道各自的孩子具體表現。

　　現在我們一起回到“起跑線”這個話題。

　　起跑線在哪？就是一年級。我們一（2）班輸了嗎？我以為是輸了。這就好比起跑時慢了0.5秒，在能力上我們不屬于其他任何班級，但是在技術層片，個人心理素質上一定是輸了。這源于你們家長。春節以來孩子們依然處在假期當中，一種是放蕩不羈，一種是心不在焉；誰都想考100分，有誰具有考滿分的樣子。有人會說不是有過100分嗎，這些滿分不都是老師管出來的。上學期的“三好學生”幾乎沒有一個令老師滿意，全班沒有一個領軍人物。要知道一個集體一定要有一兩個，抑或一撮人，他們身上的優良品質營造出一個班級的學習氛圍，帶動著全班的學生，形成班級特有的文化氣氛，班級學風。否則，就是一群散沙，毫無凝聚力，學習風氣很壞。由此可見，起跑線上，重要的不是能力，而是競賽事的心理狀態――即非智力因素。

　　起跑線上的非智力因素。

　　（1）行為習慣的養成教育：做事有始有終；

　　（2）做時間的主人：合理分配時間；生活有規律

　　（3）自我反思：行為上彌補不足；學習上溫故知新

　　（4）留心身邊的事物：學會觀察；學會欣賞

　　（5）加強體育鍛煉，培養堅強意志。

　　（6）加強禮儀教育：用餐禮儀；說話禮儀；待人之禮。

　　尊敬的家長這些非智力因素直接影響到孩子知識、能力的獲取。一個好的家長不一定非得要有多么高深的學識，但一定是一個注重品行教育的人，一個人格健全的人一定是一個有用的人。上上周在蘇州舉行的世乒賽上。一個成年人尚且要教練如此悉心引導，我們這些剛剛邁出起跑線的娃娃更是離不開家長們嘔心瀝血的培育，常言道：一分辛苦一分甜。守株待兔，的僥幸等待肯定是毫無收獲的。

　　作為教師我非常理解家長的辛勞，我盡可能的做好本職工作，不把班級事務分攤個大家，更新博客，班級保潔等等，有的只希望家長能滿滿的裝著孩子，切切實實的管理他們，嚴慈相濟，恩威并重，讓我們的做好孩子成長道路上的“燈塔”。

　　家長會家校合作的發言稿 14

各位領導、老師、家長朋友們：

　　大家下午好！

　　我是海城小學三年四班XX同學的家長，也是我校“家教講堂”講師團的成員之一。我們學校在市區婦聯和教育局的關懷指導下，于20XX年3月30日成立了撫順市首個“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團成員。自從我成為“家教講堂”講師團成員后，我吸取了很多優秀老師與家長們的教育方法，能更好的去結合學校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長。

　　我是學校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20XX年畢業于沈陽工業大學計算機系，現在是一名教育培訓機構的數學老師，雖然是校外培訓機構，但是我同樣明白，家庭教育對孩子成長的重要性。本次講座是針對家長應該怎么樣去面對孩子玩手機游戲怎樣去正確引導孩子。隨著互聯網的發展，電腦和手機成為了我們生活中的必不可少的用品，當然它也有著很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現在處于防疫居家學習的特殊時期，由于家長們白天都要上班，孩子自己在家很容易無節制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導孩子正確對待電子游戲》。根據身邊的家長們的實際情況我發現孩子們接觸電子產品玩游戲多是因為家長工作忙，電子產品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長的我們應該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長對孩子玩游戲的態度不能是一味禁止，我們可以關注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感，我們更應該去看看孩子的心理需求。

　　通過這些我們可以嘗試著找到引導孩子的方法：

　　一、嚴格控制游戲時間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎罰分明。

　　二、培養與拓展孩子們的興趣愛好，轉移注意力。這一點其實十分有效，我的孩子也同樣對電子游戲有著好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的培養，這樣一來，他接觸電子產品的時間就少了。所以這個方法是比較有效的。

　　三、引導孩子正確認識電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內容與現實聯系起來，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。

　　四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機或是與孩子共同約定使用電子產品的時間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認識電子游戲，給他建立良好的興趣愛好，在現實生活中關注他的心理需求，才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。

　　自孩子入校以來，我深深地感受到海城小學對家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級第二學期六一前，學校少先隊舉行的新生入隊儀式，這次活動對于孩子和我來說，都是一次終身難忘的活動。

　　20XX年5月25日，我參加了孩子成為少先隊員的入隊儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領巾，見證了孩子的點滴進步，此時是為人父母最為幸福的時刻。入隊儀式上，孩子們一起唱隊歌，敬隊禮，看著孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時此刻我無比驕傲。聽著家長分享自己入隊時的情景，講述自己與紅領巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因為我也是同樣的年紀，同樣在海城小學加入了少先隊。相信這個特別的入隊儀式會不斷地鼓勵孩子積極進取，培養孩子的上進心。

　　參加完入隊儀式以后，我又聆聽了本校優秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識到，家長是孩子成長道路上的第一任老師，家長必須不斷學習，懂得教育的藝術，提升個人素養，為更好地教育孩子奠定良好的基礎。

　　作為家長，我非常贊同學校能開展這樣特殊的入隊儀式，感謝學校舉辦的“家教講堂”活動，這樣的'活動給了我們家長難得了解孩子、走進學校的機會，進一步促進了家校之間的溝通和協作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團隊成員的王春老師。在我們班級的日常學習生活中也十分強調家庭教育的重要性。從孩子剛進入一年級，王老師就成立了班級委員會，建立微信群……定期王老師會將每階段的教學計劃與活動下發給家長，讓家長更了解學校的動態。而且不定期的還會發一些有關教育方面的推送，這讓我們家長們有了對孩子教育的方向！每學期開展豐富多彩的活動，包括運動會、藝術節等。家長都參與其中，各司其職：幫助組織學生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻等等。這些活動，增進了家長和老師的情感，充實了家校互動的內容。邀請家長代表參加升旗儀式活動。升旗儀式上隆重表彰優秀家長,為優秀的家長佩戴大紅花。增強了家長的自豪感、成就感,也增進家長和孩子間的情感,進一步密切家長和學校的聯系。每學期我們都要不定期召開家長會。利用假期，家長和孩子們走進社區，走進街道、走進大自然開展實踐活動。家校互動真正動起來，確實做到了老師、家長、孩子連心合力，攜手同行，真正促進了學生的健康成長！

　　家庭、學校是孩子成長的兩個重要“搖籃”，只有學校、家庭、社會形成整體的育人網絡，發揮家庭教育和家長學校的特殊作用，才能實現優勢互補，形成教育合力。海城小學多年來注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現在已經開展了十八期的“家教講堂”活動，家長們收益非常大。

　　最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長走進我們的“家教講堂”，同時我也希望上級主管部門搭建平臺，邀請更多的社會先進人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來，我們一起學習進步！

　　家長會家校合作的發言稿 15

家委朋友們，xx同仁們：

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細致的任務。”由此可見，家庭教育和家委會建設意義何其重要。為更好地推進家校共育和家委會建設，下面向家委朋友們提出四點建議：

　　一、陪伴。

　　良好的親子關系，成就完美的教育。陪伴是最長情的告白，是對孩子最好的教育。作為家長，在平時要多和孩子交談，多了解孩子。對孩子要多些鼓勵，通過反復正向激勵為他們注入正能量、增強成長力。要自覺掌握科學的`教育方法，言傳身教地引導孩子處事，潛移默化地影響孩子做人。

　　二、信任。

　　信任，是家校溝通的基礎。溝通，是解決問題的路徑。家委會和學校的互動，應建立在尊重信任的基礎上。xx是什么？xx是科學做事、誠信做人，是“可以相信”、“可以信賴”。xx小學是什么？xx小學是培養學生科學素養和誠信美德的學校，是“可以”讓家長朋友和社會各界“相信”、“信賴”的學校。在家校共育的路上，我們愿意和家長朋友開誠布公、聯手育才，遇到問題我們希望能夠坐下來冷靜面對、真誠解決。家長要與班主任、任課教師多聯系多交流，形成教育合力，增強育人效果。如對學校某方面工作不理解或不接受，應本著解決問題的出發點，先和老師溝通，先通過校長信箱，友好協商解決。畢竟，家庭和學校的目標是一致的，都是更好地促進孩子的健康成長。

　　三、協調。

　　家委會成員的第一定位，應該是做好老師和家長的連心橋，發揮好協調溝通作用。家委會成員的最大價值，應該是引領和號召本校、本級部、本班的所有家長，匯集正面力量，斗爭不良風氣，凝聚育人共識，服務學生成長。一身正氣、多面智慧、敢于負責、善于協調，應該是各級家委會成員的精神標簽和崗位要求。家委會成員應密切關注家長對學校工作的參與支持情況，及時將學校安排傳達給家長，同時將家長的意見建議反饋給學校。對于學校工作，認為正確的應大力支持、搞好推動，認為不妥的應盡快反映給學校，以利于完善提高，并協助學校對家長答疑釋惑。唯有這樣，才可以在學校、教師、家長、孩子之間營造和諧氣氛，使xx小學的家校人文生態更加舒朗清新、陽光向上。

　　四、聚力。

　　家委會應積極整合拓展各方資源，為xx小學的發展建言獻策、增磚添瓦。在做好家校溝通的前提下，家委會成員應本著對孩子負責、對家長負責、對老師負責、對學校負責的原則，在社會上廣泛宣傳xx小學的辦學理念、育人舉措、辦學業績，提升xx小學的知名度和美譽度。在座的各位家委朋友，你們都是xx小學優秀家長中的優秀代表，相信你們一定會聚合全體家長，弘揚積極力量，推動“尚美xx”建設，加快xx小學全面發展。

　　最后，祝家委朋友們和xx同仁們身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意。

　　祝我們的孩子幸福快樂、健康成長。

　　謝謝大家！

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