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三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用10篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸，溫故而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的.優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加，這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí)，更要注重閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿(mǎn)意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的'決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
大家好！
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的.實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(zhǎng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的'業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校教育要求更高。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
具體來(lái)說(shuō)，我們需要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的.對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的。為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”政策是指教育部發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》政策，“雙減”即減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕義務(wù)教育學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的'就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。
作為教師，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
作為家長(zhǎng)，要重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。要加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。
“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
作為家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校的教育工作，合理安排孩子的課余生活。要引導(dǎo)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)、堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。要監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課堂知識(shí)等。
同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的心理情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助他們解決遇到的問(wèn)題和困難。只有家校合作，共同努力，才能讓孩子在“雙減”政策下更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討關(guān)于“雙減”政策下孩子的教育問(wèn)題。“雙減”政策，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
作為教育工作者，我們深知“雙減”政策并不意味著減輕教育質(zhì)量，而是對(duì)我們提出了更高的`要求。我們要提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們自主探究、解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“雙減”政策并不是讓你們和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。因此，家長(zhǎng)要重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在的客觀差異，學(xué)習(xí)如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間。
此外，學(xué)校也應(yīng)充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，讓學(xué)生在校內(nèi)就能得到全面的發(fā)展。
最后，我想說(shuō)，“雙減”政策的實(shí)施需要家校共同努力。讓我們攜手合作，為孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想和大家談?wù)勱P(guān)于“雙減”政策的一些看法。
“雙減”政策的出臺(tái)，旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。這一政策不僅對(duì)學(xué)生有益，也對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。
作為教師，我們要更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，而是要在減負(fù)的同時(shí)提高質(zhì)效。我們要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)、獲得鞏固。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“雙減”政策下，你們的作用同樣重要。家長(zhǎng)要合理安排孩子的課余生活，引導(dǎo)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，也要加強(qiáng)與孩子的.溝通，關(guān)注他們的心理情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
此外，學(xué)校也應(yīng)積極響應(yīng)“雙減”政策，完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌。提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要積極探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)“雙減”政策帶來(lái)的變化。
最后，我想說(shuō)，“雙減”政策的實(shí)施需要家校共同努力。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子的美好未來(lái)而努力奮斗！謝謝大家！
三年級(jí)雙減政策家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興今天能和大家共同探討關(guān)于“雙減”政策下孩子的教育問(wèn)題。實(shí)施“雙減”政策是黨和政府為了促進(jìn)教育公平、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而作出的重大決策。
“雙減”政策下，我們要更加注重課堂教學(xué)效率的提升。作為教師，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我們也要注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和質(zhì)量，避免機(jī)械、無(wú)效的重復(fù)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“雙減”政策并不意味著你們可以輕松放手。相反，你們需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活習(xí)慣。同時(shí)，也要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與教師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
學(xué)校方面也應(yīng)積極響應(yīng)“雙減”政策，完善作業(yè)管理機(jī)制和課后服務(wù)制度。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子的.健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后，我想說(shuō)，“雙減”政策的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家校共同努力、持續(xù)推進(jìn)。讓我們攜手合作、共同奮斗，為孩子的美好未來(lái)而努力！謝謝大家！
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