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中小學(xué)“五項管理”專題學(xué)習(xí)教師發(fā)言稿三篇
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中小學(xué)“五項管理”專題學(xué)習(xí)教師發(fā)言稿三篇1
最近，教育部頒發(fā)了五項管理，從手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個方面提出了具體要求，XXX中學(xué)積極落實，通過文件的學(xué)習(xí)，XXX中學(xué)XXX老師對五項管理的體質(zhì)管理有了自己的看法。
我們知道，現(xiàn)在青少年身體素質(zhì)相比以前，下降很快，跟孩子的體育鍛煉習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面息息相關(guān)，有一種說法就是初中畢業(yè)前身體素質(zhì)最好，一進入高中直至大學(xué)，身體素質(zhì)開始呈直線式下降，主要是初中有中考體育，學(xué)生為了成績，努力訓(xùn)練。到高中，體育與健康就被學(xué)生忽視，覺得能不動就不動，其實這種想法就錯了。
俗話說：身體是革命的本錢。我們要樹立終身鍛煉的意識，鍛煉多了，身體好了，精神狀態(tài)就好，也就是人更興奮，每天都有更多能量投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)習(xí)起來也就不會那么累。
XXX中學(xué)一直倡導(dǎo)學(xué)生終身鍛煉的意識，早操課間操都是以班為單位，進行班級跑操并叫出響亮的口號，成為XXX中學(xué)一道美麗的風(fēng)景線，在XXX有像我們這樣跑操的學(xué)校屈指可數(shù)。
XXX中學(xué)全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測——評估——反饋——干預(yù)——保障”閉關(guān)體系。每年秋季學(xué)期都會舉行田徑運動會，讓學(xué)生領(lǐng)略運動的魅力。
春季學(xué)期舉行各個年級的籃球排球聯(lián)賽，基本落實了教育部的要求，讓每個學(xué)生學(xué)會一到兩項運動技能。學(xué)校制定了每天鍛煉一小時的'計劃方案。XXX中學(xué)成立了初高中男子女子籃球隊和排球隊，初高中男子足球隊，校田徑運動隊，每周對他們進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，并積極參加市里的各項賽事，并獲得了較好的成績。教育部這個五項管理出臺以后，讓家長和孩子也意識到了體質(zhì)的重要性。家長也參與進來和學(xué)校一起共同為學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。家長也在家跟孩子一起完成體育鍛煉，每年各年級舉行的趣味運動會邀請家長一起參與，讓親子關(guān)系更進一步。
中小學(xué)“五項管理”專題學(xué)習(xí)教師發(fā)言稿三篇2
充足的睡眠是兒童青少年健康成長的基礎(chǔ)，不僅可以促進身體生長發(fā)育和免疫功能的調(diào)節(jié)，而且對心理健康有重要的作用。提高學(xué)生睡眠質(zhì)量是學(xué)校五育并舉的重要體現(xiàn)，也是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
近日教育部下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)睡眠管理工作的通知》，為保證學(xué)生享有充足的睡眠時間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校、教師、家長都采取了各種相應(yīng)的措施。
首先，根據(jù)上午上課時間不早于8：20的規(guī)定，合理引導(dǎo)學(xué)生延后到校時間。其次，學(xué)校加強課堂教學(xué)研究，教師及時關(guān)注學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀態(tài)，因材施教，切實提升課堂教學(xué)效率，統(tǒng)籌管理，嚴格落實《關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》，合理調(diào)控和布置作業(yè)，切實保障體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞、社會實踐與勞動等不同類型的作業(yè)能夠得到有效施行。最后，多措并舉，家校合力。
學(xué)校通過體育與健康課程、班會課、校園公眾平臺、班級群等多種途徑廣泛宣傳充足睡眠對學(xué)生健康的重要性，并通過家長調(diào)查學(xué)生在家的作息時間，請家長和學(xué)生合理制定在家的作息時間表，積極培養(yǎng)學(xué)生早睡早起的好習(xí)慣，減少學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品的`時長，保證睡眠時間的充足。科學(xué)睡眠對于小學(xué)生的重要性無可替代，是助飛成長的關(guān)鍵因素。讓學(xué)校家長一起共同攜手，科學(xué)管理學(xué)生的睡眠時間，用合理的睡眠換取學(xué)生健康的未來
中小學(xué)“五項管理”專題學(xué)習(xí)教師發(fā)言稿三篇3
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！币馑际侨魏问挛锏拇嬖诤桶l(fā)展都離不開一定的客觀規(guī)律的限制和規(guī)定或制約。在我的小學(xué)階段我就遇到了一個像媽媽一樣嘮叨又煩人卻又對我有好處的規(guī)定
——五項管理中的睡眠管理。顧名思義睡眠管理就是來管理我們的睡眠的。當(dāng)有了它之后我每天都要在九點鐘的時候上床睡覺，剛開始我還不習(xí)慣，因為這和我之前的`作息大不相同，一個星期以后我好像開始習(xí)慣了它的存在，因為沒有它之前我們班的課堂是這樣的。
夏天的炎熱讓每個人都汗流浹背，頭頂?shù)呐f電扇沙沙做響，老師在講臺上傳授著知識，可是在這樣的環(huán)境里卻產(chǎn)生了困意。每個人都無精打采的，可能是昨晚的作業(yè)太多，也可能是因為昨晚的熬夜追劇，還有就是在通宵上分，也可能是刷小視頻刷到了半夜等。以上的種種導(dǎo)致了我們在課堂上的昏昏欲睡，導(dǎo)致了我們的成績下滑，老師也無可奈何，就這樣我們開始了除了睡還是睡的校園生活。
但是就在我們即將要無可救藥的時候五項管理出現(xiàn)了。當(dāng)時我們都還不知道問題的原因出在哪里，但在實施了五項管理之后我們所有的問題都被迎刃而解了。后來才明白是五項管理中的睡眠管理救了我們。現(xiàn)在我們班的課堂充滿了生機，成績也提高了不少，每個人不再是無精打采，而是朝氣蓬勃！我要感謝五項管理，也要慶幸自己選擇了配合學(xué)校實施五項管理！實行五項管理的這段時光是我最喜歡的，也是我最向往的校園生活，可轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，但我會把拯救我們的救命稻草——五項管理銘記。
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