平安校園創(chuàng)建工作會議發(fā)言稿
州泰實中“平安校園”創(chuàng)建工作會議講話稿
我校位于州泰醫(yī)藥高新區(qū)中心地帶，校園占地200畝，現(xiàn)有高中班級33個，初中班級17個，在校學(xué)生數(shù)2420人，在崗教職員工263人，寄宿生人數(shù)982人，是市直學(xué)校中寄宿生人數(shù)最多的學(xué)校。為了在“十二五”期間打下“四星”級高中的基礎(chǔ)，我們注重“質(zhì)量提升”與“安全和諧”并重，“超越騰飛”與“腳踏實地”并存，高度重視“安全保障學(xué)校發(fā)展”價值取向的建立。近兩年，我們成功地獲得了“江蘇省平安校園”、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省基礎(chǔ)課程改革先進集體、全國素質(zhì)教育先進示范校、綜合實踐活動課程全國先進實驗單位、2015年度州泰市教育局表彰的“創(chuàng)建平安校園先進學(xué)校”等榮譽稱號。學(xué)校食堂也被授予“州泰市A級食堂”榮譽。我們的感受是：學(xué)校的每一項成績都離不開安全和諧的保障。我們的具體做法如下：
一、靠安全管理標準化的建設(shè)，更靠常態(tài)化的實施
為什么有錢的老板開車罰款多？這不是簡單的因為他們個人安全意識不高，也不是因為他們的為人責任心不強，是他們的價值取向出了問題，他們以此為榮，毫不在乎。學(xué)校的發(fā)展經(jīng)不起折騰，事無巨細，件件講安全，人防、物防、技防再到位，還是要靠人來常態(tài)化地落實。
我們實驗中學(xué)安全工作的常態(tài)實施，一是基于我們提出的“走動式”管理、“校本化”自尊、“精細化”運行、目標化考核等學(xué)校工作要求而進行的。“走動式”管理是深入一線、去除椅背的管理，我們要求6名保安24小時蹲崗、巡崗，72個監(jiān)控攝像頭全天候開通，我們每天4個行政值班人員、3名宿舍值班教師、4個宿舍管理員既巡查、又服務(wù)，更重要的'是每天要記錄反饋信息，我們每天由政教處牽頭，在學(xué)生廣播操上公布前一天的“走動式”管理的“表揚與批評”（且電子存檔），絕大部分焦點都是關(guān)于安全方面。長此以往，從年級部主任到班主任，從學(xué)生到當日的值班干部都來關(guān)注“表揚與批評”，漸漸地建立起了安全工作的價值取向，50個班級隸屬于更多的管理層面，折射出更多的“校本化”自尊，激活了更多的“精細化”運行，安全工作的常態(tài)得到了保障。二是基于學(xué)校常態(tài)的體制和機制。我校班主任每學(xué)年競聘一次，班主任和科任教師間實施雙向選擇，優(yōu)秀班主任和教師教學(xué)實績評優(yōu)實行“教學(xué)責任事故”一票否決制，所有臨工年終接受全體教師的測評制，并實施末尾淘汰制。2015年，我們辭退臨工5人，教師轉(zhuǎn)崗9人，中層干部競聘調(diào)整7人，績效工資考核差距一萬二千元。三是基于各個職能部門工作的精細化運行和目標化考核。去年，我校新增土地30畝，收復(fù)并改造校門外300米長綠化帶，新增教師23人，新增學(xué)生社團18個，走出去學(xué)生社團人次400多人次，全年承辦省市級教研活動12次，成功調(diào)處校內(nèi)校外各種矛盾，化解各種安全隱患，靠的是各職能部門的自主執(zhí)行力，靠的是我校“主體參與”校園文化的魅力，靠的是學(xué)校管理中常態(tài)的安全工作價值取向的建立。
二、抓安全監(jiān)督常態(tài)化的工作，更抓制度化的運行
我們向教師強調(diào)：安全工作是一把手負責制，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負有直接責任制，當事教師和值班負有第一責任制。我們把安全責任分解到各個部門，政教處負責各班級、宿舍、校外活動等安全管理；教務(wù)處負責教師的課堂45鐘包括體育課、實驗課等課堂安全管理；總務(wù)處負責校園的水、電、人、物等安全管理；辦公室負責相關(guān)部門的安全協(xié)調(diào)管理。從分管領(lǐng)導(dǎo)到職能部門到所有班主任和教師，人人有安全責任，層層簽訂責任目標。
我們提出“走動式”管理的同時，還提出“建立學(xué)習型組織”，明確“學(xué)習型組織”的核心是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，強化制度的執(zhí)行力。每一個中層干部都有一個問題記錄簿，這已成為我校中層干部工作的常態(tài)。去年暑假不到兩個月，我們順利完成抗震加固一萬二千平方米，拆除D級危房2800平方米，堅持每周一次的工程例會，一把手親自參會，親自點評安全、質(zhì)量和速度，江蘇電視臺為此還做過專門報道。去年，我們根據(jù)校情，調(diào)整了學(xué)生宿舍的部門管理隸屬關(guān)系，把宿舍管理、宿管員管理等交政教處管轄，進一步明確了宿管員的崗位工作職責；總務(wù)處制定了校內(nèi)教師汽車停放與行車要求，更換了食堂負責人；工會將小賣部食品質(zhì)量安全、超市經(jīng)營安全、價格糾紛安全以及超市衛(wèi)生責任等一一予以書面交代；校長室高度重視校內(nèi)教師QQ群的專人管理和輿論調(diào)控，從制度層面將安全責任全方位、多層次、立體化進行分解，有效地保障了安全監(jiān)督工作的常態(tài)進行。
三、遇安全環(huán)節(jié)邊緣化的事情，更要精細化的統(tǒng)籌
安全工作是一把手負責制，而一把手不可能事事都身體力行，這就要建設(shè)學(xué)校平時良好的工作作風，說得好聽就是學(xué)校的“軟實力”建設(shè)，說得直白就是把要做的事情想得更細一點，多一個安全細節(jié)。
2015年州泰市首屆大中學(xué)生軍訓(xùn)比賽，我校獲得第一名，可64支真槍在校園訓(xùn)練了3天；2015年，澳大利亞班斯代爾中學(xué)33人師生代表團來我校對口文化交流10天，可他們一對一住進了我們學(xué)生家里，進入了我們的課堂，參與了社區(qū)的活動；2015年，我校成功地征地30畝，可有很多想不到得社會矛盾需一一調(diào)處；2015年我校承辦了市直學(xué)校運動會，并獲得第二名好成績；取締了校內(nèi)無證小賣部五家；組織了學(xué)生唱紅歌比賽并獲得市直一等獎；如期舉行了校園文化藝術(shù)節(jié)等等，可以說沒有一件事離得開安全這個細節(jié)。
我們認為要建立強大的學(xué)校自尊，首先是需要校內(nèi)的安全與和諧，但在實際工作中，有些事情在處理的環(huán)節(jié)上容易被邊緣化，稍不注意就有可能釀成安全問題，所以我校把“執(zhí)行力”解釋為“跟得上校長行事節(jié)奏和要求的能力”，哪個部門能精細化地思考，它的執(zhí)行力一定很高，當然，精細化的安全統(tǒng)籌首先要靠校長來實現(xiàn)。
現(xiàn)在，我校公認的“軟實力”是：班子有領(lǐng)導(dǎo)力、管理有執(zhí)行力、運行有制度力、師生發(fā)展有爆發(fā)力、學(xué)校內(nèi)部有文化力和凝聚力。我們認為學(xué)校安全和諧的創(chuàng)建離不開“軟實力”來保障。
四、搞安全教育系列化的活動，更搞特色化的包裝
大家都知道安全教育有系列活動，涉及交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等等，但如何讓每一次活動真的給學(xué)生留下深刻印象，達到自我提高安全意識的效果，那就是要把每一次活動搞得更有特色，更有創(chuàng)新。
我校把安全教育當成課程來重視，當成經(jīng)歷來實踐，當成文化來營建，學(xué)校政教處以“主體參與”德育校園文化的建構(gòu)這個課題研究為契機，緊緊抓住學(xué)生這個主體，不忘圍繞安全這個主題，精心策劃每一次安全教育活動，講究搞交通安全警示教育，學(xué)生要帶上大蓋帽；搞消防逃生演練，學(xué)生必須穿越煙、霧、火；舉行安全知識講座，必須準備現(xiàn)實圖片的PPT；邀請法制副校長，必須配以學(xué)生校長助理；舉行班級安全主題班會，必須要有安全隱患的調(diào)研報告等，這樣一來，把本來可能枯燥的教育活動，搞得更有特色，更有印象，從而增強了安全教育的實效性，同時也為德育課程的開發(fā)和實施打下了基礎(chǔ)。去年一年，為了創(chuàng)建“江蘇省平安校園”，我校共有效舉行了4次大型安全教育主題活動，充分地利用了公安、消防等社會資源。
五、做好下一步安全管理，需聚焦學(xué)校具體工作
“安全保障學(xué)校發(fā)展”這個價值取向必須建立，離開了安全就談不上學(xué)校自尊，談不上學(xué)校下一步的發(fā)展。
下一步，我校一是抓好高三考生原野大酒店住宿點的送考安全工作，精密部署方案，精細責任到人，力爭圓滿完成與局領(lǐng)導(dǎo)簽訂的高考安全責任狀的各項任務(wù)。二是做好本校中考考點的安全防范工作，全力以赴，一如既往確保萬無一失。三是加大校內(nèi)各部門期末工作的安全管理，進一步提高認識，增強各個部門安全管理的針對性、主動性和超前性。四是由于校園面積增加，需重新布局調(diào)整校園監(jiān)控位置，適當增加監(jiān)控個數(shù)。五是組織好七月份的21人師生代表團赴澳大利亞班斯代爾中學(xué)友好交流的安全管理以及暑期的其它安全管理工作。
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