小學班主任家長會發言稿（通用12篇）
隨著社會不斷地進步，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學班主任家長會發言稿，歡迎大家分享。
小學班主任家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！在這個春暖花開，細雨霏霏的日子里，為了一個共同的目標，我們相約在這里。我代表學校領導和三四班全體老師對大家的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
時光如梭，轉眼我擔任三四班班主任和數學老師已經四個月有余。在這短暫而又漫長的四個月里，我和孩子們一起生活，一起學習，這些日子里的點點滴滴不時的浮現在眼前。我被孩子們感動著，為孩子們驕傲著，陪孩子努力著，扶孩子們前進著。今天能有機會和各位家長聊聊我們的孩子，也是我盼望已久的事了。
我想，在座的各位家長付出高昂的代價，把孩子送到我們新欣學校，都對學校、對孩子有較高的期望，所以，家長最想知道的就是咱們的孩子們在學校是怎樣學習生活的吧。我今天要說的就是學校管理。
注重培養孩子良好的行為習慣
有句話叫習慣決定性格，性格決定命運。今年在徐校長的帶領下，學校把培養孩子良好的行為習慣作為一項重要的工作。學校對學生實施積分制管理。大家可以看到，我們白板上有每個孩子的名字，后面每項都有積分。分別從課堂、路隊、餐廳、衛生、宿舍各方面對孩子的各項行為習慣進行考評積分。要求孩子們課堂上坐姿端正、聽講認真、回答問題要積極，作業要認真對待，并依據這些加分減分；孩子們在校園的行進路隊要做到整齊，行進中不說話，課間操步伐一致，呼號響亮；餐廳里吃飯不說話，不發出響聲，不倒飯菜，飯后漱口擦嘴等；衛生方面就更多了，教室衛生、宿舍衛生、清潔區衛生、個人衛生，；宿舍里不說話，按時起居，及時洗漱，無一不是考核范圍。
每一個家長都了解自己的孩子，再加上三年級孩子年齡小，不是你要求他這么做，他就能做好的。這些行為習慣要養成，沒有監督和督促，沒有嚴明的紀律、嚴格的要求做后盾都是空談。所以，在這些制度的約束下，很多孩子的問題暴露出來了，只靠班主任一人的力量也是遠遠不夠的。
于是，我們班建立了一整套的評比制度：
（1）實行小組管理制度，組長負責制。班里共有四十四名學生，分成六個小組，由組長記錄當天學生的違紀現象。從學習、紀律、衛生、行為等方面采用積分管理來評價每一位學生，對表現好的同學加分，差的同學扣分。做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學生。
（2）實行干部負責制，每個班干部負責一項具體工作。
（3）實行互相監督揭發制度，全班44名學生，都是監督者，同時也都是被監督者，40多雙眼睛時刻關心著班內大大小小的事情,如果你發現哪個同學違紀,只要指出來就加分，違紀的學生扣分。這樣，充分調動了學生互相監督的積極性，避免了一些“違規“事件的發生。以上各項檢查每天一小結，每周一匯總，哪個干部最負責任，哪個小組、哪個同學做得最好，給予鼓勵或獎分。這樣，一步一個腳印緊扣每一階段，利用每一件事，規范行為教育，從小事中只要發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重復不良行為習慣的機會。通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，我班連續獲得優秀班集體，同學們都為此興奮。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。 也許有些孩子回家對你們說：班主任管得太嚴了。是的，確實是很嚴，可我們做班主任的也不容易。因為每個月學校對老師的評價，也是以績效管理的。除了以上學生違紀也連帶班主任外，其他科任老師上課，如有學生違反紀律，還扣班主任的分。餐廳吃飯說話、亂倒飯菜也扣班主任的分；晚上把學生送到寢室，熄燈后有人說話，照樣扣班主任的；其他任課教師上課，有學生違紀，同樣要扣班主任的分，就連周日下午，家長送孩子來的晚了，也要扣班主任的分。總之，凡是違紀沒有不扣班主任的分，說白了，就是扣班主任的錢。班主任的績效工資就是按學生積分的多少發放的。不說扣班主任多少錢，你的積分比別人差自己就覺得沒面子。
而且，我們的徐校長在工作上對我們班主任從不留面子，從不給你解釋的機會，只要他看到哪班孩子違紀，班級哪些工作滯后，對班主任就是一頓狂風暴雨，扣分也從不心慈手軟。現在我也真正領略了這位鞏義名校長以嚴治校的作風。因此，我每天這根弦就繃得緊緊的，恐怕哪個學生違紀被扣分。每晚送孩子回宿舍都會千叮嚀萬囑咐：回宿舍要養成睡前洗漱的習慣，早上要按時起床，疊好被子，洗臉刷牙一樣不少；去教室的路上要站好隊，注意安全……另外，作為班主任，不光是上上課而已，班里44個孩子的大小事你都得管，兩個孩子發生矛盾，你得給他們講道理、做工作，做不到哪個同學的心窩里，他們就會耍小脾氣，你還得耐著性子繼續做工作。除此之外，一天有一、兩節空閑時間還得給差生補課，老師備課、批改作業等。作為班主任，每天只差孩子上廁所的功夫我們沒有跟著。哪一天的'工作時間都在13個小時之上。每周五天在學校，想起自己的孩子，真是連打個電話的功夫都沒有。一整天下來，我累得是頭昏腦漲、筋疲力盡，但晚上休息手機還不敢關機，唯恐哪個孩子有事。今天，面對各位家長，我可以無悔地說，對你們的孩子我投入了全部的精力，捫心自問，我無愧于你們的孩子。
最讓我欣慰就是同學們基本能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。這段時間我覺得孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班時的那些自由散漫，不受約束的學生了。我最欣慰的是，我得到了好多家長的支持。李姝恒等幾位同學的家長多次發來短信，表示對我工作的支持，鄭杰銘、張帥珂、后雨江等幾位同學的家長經常和我交流孩子的表現，趙蕊同學的家長親自到教室來表示配合和支持。正是家長們不懈的努力，積極地配合，全力地支持，才使我們的孩子有了今天的進步。請允許我再一次向支持我工作的家長表示衷心感謝和最誠摯的祝福！讓我們為孩子們所取得的點滴進步鼓掌！
在大家的共同努力下，現在的三四班應該說是一個互助友愛、團結向上、文明守紀、奮發拼搏的集體。許多學生在這短暫的幾個月里不同方面都有出色的表現。如：姚寧、馬凱譽、馬曉磊、邵婉寧、焦藝涵、鄭好、尹伊蕊、馬鈺罡、賈宇欣、席笑盼、曹祎偉、、李征毅等課堂積極發言；劉奕杉、楊昀曉、曹英煜、張鈺杭、陳彬杰、孟怡彤、趙怡鈞、鄭杰銘、候雨江等做作業也比以前自覺多了，效率提高了很多，學習習慣有了大的改變。 席笑盼、孫悅、馬凱譽，賈宇欣、翟青宜、翟浩瀚等同學作業總是一絲不茍，書寫特別漂亮；鄭杰銘、翟少杰、李征毅、魏柯林、張藝豪、張帥珂等同學勤學好問，學習態度有了明顯好轉。曹祎偉、孫悅、馬鈺罡、焦藝涵、席笑盼、高雙瑩、趙恒毅、付王坤孫浩翔、王春基、李翔、任伊蕊、馬翔、賈玉欣、楊傅文同學在第一次月考中取得了優異成績。
這些改變、這些成績離不開孩子們的努力，離不開各位家長的支持。一直以來，家長們總是以博大的胸懷、熱心積極地思想影響著孩子、教育著孩子，支持著我們的工作。正是由于家長的大力支持，用心教育，我們班還涌現了一批品質優秀的好孩子。他們熱愛集體，關心同學、敢于擔當，爭做班級小主人，是老師的得力助手。李媛媛李玉彤、翟青宜、任伊蕊、趙蕊、鄭好、席瑞童等同學熱心助人、關愛同學，鄭杰銘，李益丞、張藝豪、經凱盟、候雨江、劉博燦同學熱愛勞動，主動為大家服務，每天堅持早晚拖兩次教室地，而且樂此不疲，給大家營造了干凈舒適的學習環境；焦藝涵、孫悅、劉奕杉、馬凱譽、孫浩翔、邵婉寧、馬曉磊、經凱盟等同學以身作則，嚴格要求自己，積極配合老師把班務工作打理的井然有序，他們是同學們學習的典范，是老師的左膀右臂。應該說每個孩子都有他的長處，我們應多方面地衡量每個孩子，及時發現孩子的閃光點，適時激勵，讓每個孩子都能健康快樂地成長。
小學班主任家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
晚上好！首先請允許我代表三五班所有的任課教師表達我們的感激之情，感謝你們對學校工作的支持，感謝你們在晚上趕來參加我們的家長會。
我姓王，是三五班的班主任和語文教師。在這里我想和各位家長交流幾個情況：
第一，正確認識三年級的孩子。
在開學不久，我們語數老師商量之后分別進行了摸底考試。我想各位家長都看見了孩子的試卷的。語數兩科都是我監考的，監考的時候，是單人單座，座位都拉開了。考試時間是嚴格控制了的，語文考試了60分鐘，數學開始了80分鐘。應該說，這個成績是非常真實的。因此，我希望每位家長都應該引起重視，孩子的成績到底如何，摸底考試的分數是能說明一些問題的。
其次，我想為各位家長介紹下進入三年級后孩子的變化。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，從開學初，我就時不時在家庭作業中讓孩子們寫一段話，有的孩子真的是無從下手。因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。
3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺性較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒布置作業。”或者是毛毛草草寫上一些，然后騙家長全部寫完了。各位家長，我們班級的每個孩子都要求有個專門的“家庭作業記載本”，在本子上，詳細記錄了作業的內容和要求。請您檢查作業的時候，按照家庭作業記載本的要求進行檢查就可以了。
最后，我想和各位家長交流幾點看法：
一、培養孩子良好的學習習慣。
我們班部分孩子的學習習慣不太好。就是家長口里常說的：”老師，我兒子或者女兒只要我坐在他旁邊，他就會做，但是他一個人的時候就亂做。“家長們已經發現了問題，孩子就是不認真。那么我想說的是，各位家長，您知道您孩子為什么會有這樣的表現嗎？請各位家長千萬不要小看這個問題——您的孩子，學習習慣非常非常差！各位家長，孩子們的智力相差不大，那為什么成績有差異，那就是學習習慣的差異！成績好的孩子，學習習慣非常好，成績差的孩子，學習習慣差！具體表現就是，上課的時候聽講走神，東張西望；做作業的時候拖拖拉拉，有的時候，家庭作業可以寫到9點，10點（我補充一點的就是我們每次的家庭一般不會超過一小時）；沒有養成手不釋卷的好習慣，與書為敵；最后一點就是討厭老師厭惡學校，一回家就會給這個老師挑刺，給那個同學挑毛病，討厭老師和學校其實就是討厭學習最直接的表現……
各位家長，我剛才說過了，孩子的成績好不好主要看孩子有沒有良好的學習習慣。因此我必須要提醒各位家長，千萬不要輕視這個問題。您首先必須重視這個問題。孩子回家后，您一定要全程陪同孩子完成家庭作業，并控制好孩子的作業時間。孩子做完后，每道題每個字都要認真檢查，并指導孩子改正過來。這樣堅持一段時間后，孩子養成了良好的學習習慣之后，您才能放手。只要養成了良好的'學習習慣，孩子一生受益無窮。
二、注重培養學生的獨立思考能力。
有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。
三、注重培養孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發現了什么問題，從小培養學生善于思考的好習慣。
四、注重培養學生背記詞匯和課文的能力。
小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以后懇請家長在百忙中督促檢查，并簽字證實。今年增設的英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
五、注重培養學生看書讀報的習慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。在這里我希望各位家長能定期為孩子買各種適合孩子看的書，三年級的孩子一般以看簡單的作文書和故事書為主。經常帶孩子逛書店，只要孩子喜歡，就毫不猶豫地為孩子買下。一學期不是買一本書兩本書就夠了，只要孩子喜歡，您就要毫不吝嗇。
六、教育孩子遵守紀律
家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
三年級是小學階段尤為重要的一年，再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。
祝孩子們學習進步！健康成長！
祝您和您的家人工作順利！合家歡樂！
小學班主任家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長朋友：
你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、班級情況介紹及孩子學業情況
我們班共55人，男生31人，女生24人。課堂上大部分孩子能夠認真聽講，遵守紀律，積極動腦。
下面我就來談談孩子們在學習上的表現情況
二、班級管理
自主教育：以學生為主體，讓學習真實發生
我們的目標：老師從“教”——“不教”
學生從“學會”——“會學”
作為班主任，我是怎樣管理班級的？讓每個孩子都有展示自己的機會
三、如何養成好習慣
著名教育家葉圣陶曾說過，什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣。
小學階段是行為習慣養成教育的重要階段，應該培養孩子的哪些習慣呢？
1、注意孩子的讀書、寫字姿勢和握筆姿勢，培養孩子良好的學習習慣。
2、每周讓孩子自己按作業整理書包，帶齊所需的書本用具，書包里只能裝學習用品。
3、讓孩子每天晚上在9：30之前睡覺，盡量少看電視不玩手機。
4、不要帶零用錢和飲料。給孩子準備一個杯子到學校喝水。
5、在家里幫助孩子準備一個合適的讀書環境，有一張屬于自己的`書桌。
6、培養孩子勞動的習慣。
7、家庭作業的習慣問題：
在做作業之前先問孩子：你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業開始就不能說一句話，直到做完作業。早做完的可以看課外書和鄰居小朋友玩等等，時間都由他自己支配，這樣強化一個月，習慣養成了，這對培養他專心的學習品質是非常有效的。
三、教育小招數
為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？
招數一、身教重于言傳，教育無他，榜樣而已
招數二、“斥責”要有的放矢。
批評要達到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。
招數三、重結果，更重過程。
有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心。
招數四、學會談話。
1、抓住把柄談。忌一見面反復叮囑“好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊。
2、集中時間談。一周或一段時間找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來談。
3、針對問題談。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對一兩個問題突破就夠了。
孩子最忌諱提陳年老賬，與其他孩子攀比。
招數五、學會表揚，今天比昨天有進步。
表揚孩子應具體：你今天的字比昨天的寫得好、你主動幫家里掃了地，真體貼、你朗讀時聲音真大真好聽、你做到了。當面、及時地表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。
不要拿孩子和別家的孩子比，只拿孩子的現在和過去比。只要某一方面有點進步就及時肯定他！讓他看到自己的奮斗小目標，夠得著才有希望去努力。
在培養“好習慣”的過程中如果方法用得不對，恰恰就培養了壞習慣。方法用對了，好習慣就是水到渠成的事。好習慣都有了還怕沒有好成績嗎？
人到中年，事業要，家庭也要！孩子是我們生命的延續，不管我們在外面如何轟轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養好我們自己的孩子，關注他的成長，同樣可以作為一項事業。
當然，我們首先要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、揚名的孩子。學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。
父母生活正能量，不愁孩子不正能量！
上天為每個努力的人都準備了一扇窗戶，一定要選擇最適合的自己！
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭、學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
為了孩子美好的未來，我們攜手共同努力！
小學班主任家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題：
一、本學期學生的表現情況：
本學期學生們的表現情況基本是，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能夠更好地發展。
1、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題，那就是有兩個極端，很令老師頭疼。有一些學生非常優秀，較突出的有：，這些同學腦子聰明、學習認真，積極性高，有很好的學習習慣，學習成績非常優秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：
3、學期學習進步較大的有：
4、有不少學生很聰明，因為學習習慣還有待培養和加強，學習成績不穩定，希望好好努力，爭取發揮出自己的潛能。老師期待著你們的進步。
5、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂于助人，如果在學習方面更認真些，那將太好了。
由于時間關系，不可能面面俱到，望請見諒。
二、三年級特點：
我相信各位家長在你的.事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子一天天長大，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長如何應對
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
小學班主任家長會發言稿 篇5
各位家長:
下午好!
首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天，既然學校為我們創造了這樣一個共同探討和交流的平臺，你們帶著對孩子的殷切關懷來參加本次家長會，這足以看出你們對子女的關心和對學校工作的支持.由于我是新接任這個班的班主任，可能各位家長對我還不是十分了解，如果在工作中有做得不到位的地方，還請各位家長多多包涵.六年級畢業班的工作是非常重要的，是一個爬坡的階段，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，同時我們要齊心協力，使孩子能順利地升入理想的中學。這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面作為班主任，我就本班目前的學習和生活狀態作一個簡單介紹，再結合我任教的數學方面做個分析，然后各位家長對老師和學校有什么要求和建議可以提一提，想了解孩子的在校情況，會后，可以個別交流.下面我要談五個方面的話題：
第一班級情況介紹：在繁瑣的教學工作中，有喜有憂。我們班總共82個學生，其中8人選拔進了實驗班，現在本班就讀的有74人，絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績不理想，習慣不良，上課紀律自由散漫。但大多數還是好的。在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩懶惰;有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓;不懂得如何與人相處，有的孩子思想上也趨向于大人了，在他們心目中家長，老師的權威已經慢慢的在減弱，開始對家長，老師的言行表示排斥，不想被老師家長牽著鼻子走，也有了自己的小秘密，同學之間交往更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至為一點小事就鬧矛盾大打出手，而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良苦用心。說到這里，我想表揚這樣一些同學，比如：黃睿，李雅雯李鴻翰，涂雨遙可以說他們上課聚精會神，作業一絲不茍，干凈整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，舍得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。然而也有一些學生存在著下面的問題。個別同學對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學習，考前沒仔細復習，學習態度不端正、作業不能按時完成，書寫潦草。有的同學偏科嚴重，不能實現全面發展。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。還有同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導致學校教育事倍功半。
第二個是匯報一下期中考試孩子的學習成績。這也許是各位家長最關心的一個話題，期中考試是對孩子們半學期以來學習成績的一個檢測，試卷已經發放到孩子手中了，相信各位家長都已經看過了吧，這次期中考試數學試卷從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是檢測學生的基礎知識，通過填空，判斷，選擇，口算，簡算的計算來檢測，第二類是綜合應用的檢測，主要是文字題和應用題，，無論是試題的類型還是試題的靈活運用而言題目覆蓋面廣，靈活性強，難度系數較大，但關鍵是要學生認真審題，填空，判斷，選擇題概念要清楚，計算題要仔細，對于應用題學生讀題理解能力很關鍵，要找出已知條件和所求問題，分析題意是一種不可缺少的能力，很多學生因為缺少這種能力，以致失分嚴重，所以，關鍵要養成孩子認真審題，仔細計算.這次數學成績，平均分為68.98，及格率為59.3%，優秀率為17.3%，一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人，總共6人獲獎。本班3人，實驗班3人，大多數同學的成績還是不夠理想的，但通過其中考試也反映了一些問題，一是個別同學平時考試還可以，可期中考試卻不理想，成績不穩定;二是個別同學對知識的'掌握還不夠扎實牢固，答題時比較粗心，題目還沒看清楚就開始做，有些簡單的題目都做錯了;三是個別同學對自己要求不高，學習目的不明確，滿足于現狀沒有競爭意識和上進心，這些都要引起重視，希望家長配合教育，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，力爭在下一次的復習迎考中獲得好成績。
第三，談談家長和老師如何達成共識的問題，現在的網絡是一把雙刃劍，千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想，家里有電腦的，家長要控制孩子的上網時間，不能讓孩子沒有節制的上網，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態，在這里我建議家長。第1、要做一個榜樣型的家長，用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵、共同進步。第2、做一個監督型的家長，每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業寫得好不好，完成的如何。注意觀察一下孩子在家表現如何。說話、做事是否文明。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。第3、做一個細心型的家長，孩子的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。如果發現以下情況就屬于不正常現象：沒有作業，經常和同學打電話，作業較少、潦草，讓他做什么事，行動遲緩等，家長發現后應及時了解真相，對癥教育，并隨時與學校保持聯系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時候，孩子在校表現不好時，老師打電話通知家長，家長要認識到孩子問題的嚴重性，有必要到校來一趟。第4、樹立一個目標，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。第5、培養一種意識，畢業年級不同于其他年級，做家長的要配合老師培養孩子有一種緊迫感的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，教育孩子要有理想、有目標，第6、形成良好的習慣這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，比如：學習習慣，生活習慣，再細一點，禮儀習慣，衛生習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
第四是談談安全問題，安全教育是一切工作中的重中之重，是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障，對于這個班來說，已經出現2起安全事故。現在的孩子大多都是獨生子女，寶貝得很，所以安全工作顯得尤為重要，我們老師時時把學生的安全放在心上，經常對學生進行安全教育，比如:交通安全，飲食安全，，用電安全等，提高孩子的自我防范和自我保護意識，首先要在思想上重視，對孩子在家在校的安全進行教育.第一，我們做家長的要嚴格掌握孩子上學放學的時間合理安排孩子的活動時間.我們學校的作息時間是上午8：00上課，11：40放學，下午2：00上課，4：30放學，特別是中午不要讓他們早來學校。
最后談談關于家庭作業的問題，有的家長說作業少點好，有的家長又說作業多點好，俗話說;一人難如百人意，我認為老師布臵作業都有自己的想法，學生如果在課堂上掌握好一點，就會布臵少一點，掌握差一些，就會有針對性的布臵多點，如果你有不同的看法或意見可以當面和老師說，或者打個電話也行，我們都會虛心接受，適當調整，當然，別的事情也是這樣，在教學管理上，我們面對的是70多個學生，每天總有那么多不聽話的孩子，有時也難免會產生一些過激的行為，希望你們家長站在我們老師的角度去換位思考一下，千萬不要因為一點小事而鬧得雙方心理不愉快，有事情可以當面溝通，希望各位家長多多理解老師，現在六年級既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，好的開始是成功的一半。總之，六年級這一年是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實的基礎，所以，不光在座的家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作，各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要用心，細心，更需要耐心。學生的成長和發展離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起才能為孩子創造一個好的未來。
最后，祝愿各位家長，幸福安康，萬事吉祥。再次感謝各位家長的光臨和對我工作的支持!
小學班主任家長會發言稿 篇6
各位家長：
首先，感謝你們前來參加本次家長會，同時，也非常感謝大家對學校及班級工作的支持與配合。借此機會，希望家長能從中多了解一些孩子的在校表現，加強家校之間的聯系，從而幫助孩子取得更大的進步。下面，我就從這幾個方面來談一談。
一、班級情況
二年級的他們明顯懂事很多，各方面都有了進步和提升，形成了一個團結友愛，互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽感很強。在每周的行為規范評比中，我們總是能夠得到流動紅旗，這離不開每個人的努力。在運動會中，一共7個比賽項目，我們有5個項目都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名，定點顛球、螃蟹背西瓜和連環套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現。
班級的整體課堂紀律較好，大部分同學都能認真聽講，不做小動作，不說悄悄話。也養成了很多良好的`行為習慣和學習習慣。比如在走廊里不奔跑打鬧，自覺完成老師布置的課堂作業等。個別同學自我約束能力不強，還有待改進。
二、安全教育
在學校里，我一直跟孩子再三強調一些需要注意的安全問題，大部分學生都能夠做到，但是時間一長，他們就容易忘記。所以希望家長也能夠在家里時不時地提醒他們，鞭策他們。
1、教育孩子在學校與同學友好相處，學會禮讓，學會友善。如果同學之間發生無法解決的矛盾，請他們來找老師。
2、下課一定要慢走，不要追逐打鬧，學會專心走路。上下樓梯還有排隊的時候不要著急，避免發生擁堵。
3、不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。
4、妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多，圖案也不用太花哨的，有些同學寫個字選支筆要選很久。
5、不要翹椅子。特別是坐在最后一排的同學。有些男生覺得好玩，翹著翹著就聽后面一聲巨響，椅子和人都摔在地上。
6、勤洗手，勤洗餐具，水杯。避免滋生細菌。
三、習慣養成
（一）舉止文明
不給同學起綽號。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（二）誠實守信
說了就要努力去做。確實難以完成的，應說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。未經允許不能拿別人的東西。
（三）尊重他人的習慣
耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。不要一邊聽一邊考慮自己的事。
聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
（四）守時惜時
養成良好的時間觀念，晚上按時睡覺，早上按時起床。學校里按時完成老師布置的作業，今日事今日畢。做事有計劃，不拖沓。
（五）懂得感恩
聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會父母、長輩的艱辛，主動替父母干一些力所能及的家務活。
尊重他人的勞動成果，不亂扔垃圾。
（六）勤儉節約
愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水。對自己、他人、集體的財物要愛護。不在課桌上亂寫亂劃。
（七）遵守秩序
每天穿校服，佩戴紅領巾。不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
（八）自理自立
自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間。用過的東西放回原處。
四、孩子存在的問題
課堂作業拖沓，寫不完；有的甚至忘記做；部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。個別同學學習習慣較差；聽課容易分心、學習效率較低。
學生學習優異的原因：學習態度端正，勤奮；學習方法比較好；自制力強，善于思考；家長的支持與督促。
五、給家長的建議
1、每天檢查孩子的學習情況，口頭作業、復習、預習作業也不能忽視。檢查完后在家校聯系本上簽字。如有沒完成的內容或問題可以寫在下面。
2、對孩子的不足、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以與老師互相交流，共同尋找合適的教育方法。
3、每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心。
4、讓學生多讀書、讀好書、讀整本書。
5、鼓勵孩子多思考，勤用腦，上課積極舉手發言。如有不懂的問題下課及時問老師，不要害羞。
6、注重培養孩子良好的學習和行為習慣，端正寫字姿勢和握筆姿勢，做好每一次練習的分析、整理和改進措施。
小學班主任家長會發言稿 篇7
各位家長：
很高興，我們今天又坐到一起，今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優點，談談在教育孩子方面的經驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養孩子的學習、興趣、衛生、自理、自立和交往中的事例，看看他們是怎么做的。
“集眾之所長，創自家之新”，從別的家長身上學習好的教育方法，針對自己孩子特有的品質采取特有的教育方式，讓自己的孩子能夠在現有的基礎上更進一步。
自從開通校信通和家長QQ群之后，我們老師與家長、家長與家長之間的聯系更加緊密了，孩子進步了、退步了，孩子有突出表現了，孩子和誰起沖突了，孩子表現出格的事情了，我們隨時都可以知道孩子的表現了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”：唐正強總是在放學后最后走，看到教室里地面臟了，主動打掃干凈，看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來，就像今天一樣，我們學生都放學了，他又是主動幫我打掃衛生。全班孩子現在無論什么時候都能喝老師打招呼（這是上學期沒有的現象）；班級圖書角要充實圖書，xx、xx、xx、xx、xx等積極主動，把自己已經看過的有意義的圖書和大家一起分享，一拿就是十幾本；xx作為學校數棋隊成員參加區比賽獲得一等獎；xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的前列，首先加入學校的“曲棍球隊”；xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊；xx、xx作為學校音樂劇的成員，代表我們學校去參加比賽，獲得不錯的成績；xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數學小論文在班級評比中脫穎而出，送往省里參加“小小數學家”評比；在學校體育節中，我們班的十個孩子齊心協力，取得持球比賽的第一名，全班在廣播操比賽中取得年級組第一名，眼保健操年級第二名，運動會上我們班的8名運動員更是打破之前的記錄，獲得全體第二名的好成績，戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績；xx獲得跳高和400米的第一名；xx獲得跳高第三名、壘球第二名；顧晨昊60米第一名、100米第三名；xx壘球第一名；xx60米第一名。課堂中這學期表現突出的有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載云，他們總是隨著老師的思維走，積極開動腦筋，舉手發言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等，這學期課堂中能舉手發言了。我要重點表揚的是是曉偉，這個孩子我們也知道他的情況，思考的問題不會，但是他從來不放棄自己，背誦的東西總是認真讀，在這次的信息技術測試中，他居然判題和選擇題一共只錯4個，這是一個非常不錯的結果。
看著孩子們在各方面取得榮譽和進步，我的心暖暖的，充滿了感動，充滿了力量，對他們也是充滿了希望。
“前途是光明的，路途是曲折的”，在前進的道路上，總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步：
1、不良的行為習慣：有個別孩子總是會對別人動手動腳，惹是生非，一會兒去打人了，一會兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了，一會兒搶別人東西了，一會兒又打碎別人東西了。“己所不欲，勿施于人”，我們需要告訴孩子這句話，讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作為受害者的感受。
2、邋遢、凌亂的衛生習慣：有這樣的情況，各位家長朋友，你可以對照一下自己的孩子，你的孩子優秀嗎？他的衛生習慣好嗎？我發現有部分家長面露慚愧之色了。（笑笑）告訴孩子這樣一句話：“一屋不掃，何以掃天下”。
3、蝸牛似的速度：現在社會高效的社會，沒有高的辦事效率，無法適應。我們班的孩子我觀察了，哪些學習上存在困難的學困生，有一個共同的特點：作業速度極慢，很多總是要放學之后才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式：“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業量都是一樣的，你花的'時間少，那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領悟這個公式的含義。
4、過分的依賴：著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能夠做的，就應該讓他自己做；凡孩子自己能夠想的，應該讓他自己想。”這是符合教育原則的至理名言。現在的孩子過分的依賴，導致他們沒有最起碼的自覺性，學習沒有自覺性怎么可能會好呢？
我們說，“陪伴是對孩子最大的愛”，但是并不是像我們大部分家長所認為的陪著孩子做作業，我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。
最后，再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了一個共同的目標加油！
小學班主任家長會發言稿 篇8
各位親愛的家長：
大家好!
今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自豪;對我們老師來說，是支持，是理解。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
(1)經常和老師溝通。
我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里，有一位農村婦女把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。有的學生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知;還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅于萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。
(2)要全面而準確地估計自己的孩子。
您的子女學習成績好，并不意味著思想好，能力高;您的子女學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂，這是非常有害的。
(3)教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。
作為家長要理智愛孩子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。
(4)注意觀察孩子平時的一舉一動
作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭發、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其后果可想而知。現在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的'教育的結果肯定是失敗的!
(5)不嬌慣孩子、學會對孩子說不
有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由著孩子的性子來。俗話說嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網吧徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。
(6)給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(7)不要給孩子帶手機
學生將手機帶入學校，大多上網聊天，看小說。其他的就是上網玩游戲了。有的冒充家長跟班主任請假，以此逃學，所以家長千萬不要給孩子帶手機，在家盡量不要給他們玩手機，都是把手機當成了娛樂工具。
(8)規劃孩子的上課時間內晚上學習和生活
家長要督促孩子有計劃完成家庭作業，每天都需要家長在學生完成的作業最后位置簽字確認。有學生因家長沒有簽字而大膽地抄襲作業或者第二天到教室時才補做作業。學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時復習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入游戲廳和網吧，同時要看適當控制孩子看電視的時間.
(9)請假制度
如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利于孩子意志力的鍛煉，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自用自己的(登記的號碼)打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學。
(10)要掌握孩子心理特點，注意與孩子溝通的方式
初中階段的學生們不喜歡家長們捕風捉影，一來就給學生上升到犯了不可饒恕大罪的高度，不給孩子解釋申訴的機會，沒說半句家長就開始臭罵，甚至一頓揍。最后雙方不歡而散，破壞了感情，更破壞了彼此的信任。時間久了，隔閡多了，就再也不說話，不交流了，彼此也看不順眼了。惡性循環也就來了。父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習生活情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。另外要特別關注孩子的心理問題，尤其是青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，家長更應關注，在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，他們現在更多的需求不是物質上的，而是精神上的關心。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
小學班主任家長會發言稿 篇9
首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!
我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意思，供家長們參考。
1、明確家長會的意義。家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀;家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校(教師)的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。
2、我校培養學生目標。我校的`辦學理念是“為每一個學生的終身發展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生;立足學生的全面發展，為每一個學生的終身發展打下堅實基礎;重視學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發展。我校教育培養學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發展，個性飛揚;盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。
3、輔導絕不限于功課。我們有的家長說，現在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導?如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以為家長對學生的“輔導”應著重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對于孩子的成長與發展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態度，解決了思想問題，這才是學生能認真努力學習的根本所在;二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態度是否端正，作業完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業，我想是能做到的。
4、營造良好學習環境。我班學生中走讀生占了大半，學生在家學習的時間較多，我們家長就應盡力為孩子營造一個良好的學習環境。有的走讀生家處鬧市，又離校較近，可以申請到學校來上夜自習，但家長一定要解決學生來去途中的安全問題。還需要注意的是，要求學生除了特殊情況外堅持到校自習，因為有的學生一邊給老師請假說在家自習，一邊給家長說到學校自習了，結果在校家之間的街上玩耍。家離校較遠，接送不太方便，學生就在家上自習，但要注意他(她)是否保證了一定的學習時間，是否認真完成了作業，作業后是否認真復習預習。有的學生白天上學去書攤借書——言情、武俠、暴力、色情等亂七八糟的書，晚飯一吃把門一關，家長還以為孩子懂事了，都曉得抓緊時間看書了，結果還不知他看的到底是什么書呢。學生在家學習需要安靜，家長盡可能不請自己的同事朋友到家來一陣猛侃猛吹，或者邀約一些人到家來打麻將;看電視時可以把音量開小些，盡可能不讓孩子聽見。我以前有多個學生家長晚上看電視時，為了不影響孩子學習，就帶著耳機看電視。
5、觀察孩子行為舉止。學生所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜測到幾分的。例如是否上下學較按時，是否行為舉止正常，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他(她)。我們要知道，學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明，一個學生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、進舞廳、去網吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起干的。學習效果好不好，其實就是看他(她)是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來，應該像釘子一樣坐著看書寫作業;如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，那種風吹草動磨皮擦癢型，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到，那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態的。
6、正確看待分數名次。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，盡量不后退，然后爭取進步，哪怕是進步一點;成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。一學期比較大型比較正規的考試是期中和期末兩次，如果半期在班里進步3名，一學期就進步6名;我們年級17個班，就是100名多，三年能堅持下來就是300多名，我校本年級有900多人，這進步一比較是很明顯的。在孩子進步的名次上，不要想一口吃個大胖子。一點一點的小進步，最后將促成大進步，促成質的飛躍。如果從更大范圍來看，這進步就更加可觀了。
因為時間關系，還有一些方面我想在以后的家長會上再談。我知道，我們好些家長還要趕車回家，所以就不再哆嗦了。拉拉雜雜的談了以上這些，其中一定有不對之處，敬請家長們批評指正，我真誠地希望家長們給我多提意見，為了一個共同的目標，為了學生健康和諧而全面的發展，我們大家共同努力吧。
小學班主任家長會發言稿 篇10
首先，感謝各位家長抽出時間來參加今天的家長會。今天，我們利用一節課的時間來聊聊孩子們這半學期以來的在校情況。
在學期初，孩子們從剛剛結束的假期進入學習狀態，并不適應。尤其是假期里學習生活毫無規律的孩子，適應得更慢。不夸張地說，我們用了一個月的時間重新訓練課堂常規，規范學習要求。漸漸，孩子們的學習步入正軌。也正是在這個時候，天氣漸暖，孩子們的戶外運動增多，玩心過重，學習態度變得不端正。加上入學之初的新鮮勁早就過去了，他們也開始明白學習不是一件輕松而好玩的事了，學習的惰性和畏難情緒出現了。于是，我們發現作業本上的字跡不工整，訂正不及時是時有發生的，甚至有家長反映孩子回家不催促不會主動寫作業，寫作業時必須有人在旁邊一直監督等等。
再來說說這次語文期中測試，這份測試卷是我們自己出的，應該說所有題型都是平時見過的，有很多也是平時訓練過的，但是在開考不到十分鐘后，就有不少孩子被前幾題難住了，一是寫出帶有指定偏旁的字，一是把兩個獨立的字組成一個新字 。其實，這樣的題目考查的都是基礎知識，平時在《課》《基》里訓練過，也講過做題方法，但有的孩子舉一反三的能力不強，更缺乏積極動腦的意識，稍有靈活的題目就不太會做，甚至一看有難度就放棄了。另外，在辨字組詞這樣的題目中，還是有孩子用“秀”組詞“水秀”“秀花”，這道題在之前的單元測驗中考過，也針對這個字著重強調過，但還是出同樣的錯，足見聽課不夠專心，學習也不夠用心。
說到這里，要說說最讓老師擔心的問題，上學這么長時間了，班上有的孩子到現在還不會聽課，有的在課堂上亂動亂說話，有的東張西望，注意力很難集中。雖然老師在課堂上會及時提醒，甚至對于屢教不改的孩子處以罰站五分鐘的懲罰，但是這些還不能解決根本的問題。我們認為訓練好孩子的學習注意力非常重要，在家里也要讓孩子養成學習時要靜心的習慣。
首先，要讓孩子明白一些道理，諸如為什么要好好學習之類的，雖然這都是一些大道理，但卻應該讓孩子了解，并以身邊的事例教育孩子，不要以為他們會聽不進去，說得多了，他們會在逐漸長大的過程中理解的。
其次，樹立既要學好又要玩好的觀念。可能家長有時會感慨現在的孩子很累，壓力大，希望孩子的童年更快樂些。其實，快樂成長與刻苦學習并不互相排斥。刻苦學習不意味著就會放棄與同伴游戲、郊外踏青和假期旅游；它只是要求孩子在一定時間內，集中精力去學習，不要分神，不要懈怠，也就是高效率學習。而優秀的學習成績會讓孩子更自信，同時這也是孩子快樂成長的精神財富。因此，我們要教育孩子學習時必須全神貫注，不能淺嘗輒止。閑暇時，盡情去玩，只要健康，只要安全即可。
最后，也是最重要的就是漸漸訓練孩子獨立完成作業的能力。目前，多數孩子是在家長陪同或半陪同的狀態下完成作業的。很多時候，孩子遇到不會做的題，等著家長告訴答案，自己不耐心思考，學習依賴性很大。那么，現在各位家長需要做的就是漸漸放手，讓孩子從自己讀題開始做起，自己先思考，把自己的做法先說給家長聽再寫下來，家長所要給予的是適時的幫助，而不是全程的包辦代替。可以從半陪同過渡到不陪同，給孩子一個安靜的學習環境，規定學習的時間與任務，到時間檢查成果。當然， 這個訓練的過程可能會有些長，需要我們的耐心與堅持。如果家長只是為了自己省事，過早放手，好習慣會無法形成，日后會更難以解決問題。
在教育孩子的過程中，我們主張激勵與批評懲罰并存。激勵孩子會讓孩子更有自信。我們有的家長在家里也通過設立紅花榜等方法來激勵孩子，這也是一種好方法。寒假時，我布置了一項認字的作業，當時說了認識50個字以上，老師就會發獎品，前不久，我們根據檢查情況給孩子們發了獎品，雖然只是小小的本子、便宜的`文具，但這讓孩子們覺得自己的付出是有收獲的，能起到一定的激勵作用，自信由此漸漸形成。在激勵的同時，批評和懲罰也是一種必要的方法，會讓孩子及時反省自己的過錯。關于批評的技巧，我在網上看到了一篇文章，打印了出來，供大家參考，也許會有所幫助。
目前，語文作業的要求。（讀背、寫生字詞、聽寫、《課》；作業量的問題；買字典）
今后，需要家長繼續配合的一是學習習慣的培養，二是安全教育。學習習慣要常抓不懈，這兩個月，忘帶作業、書、文具的現象時有發生，請給孩子準備草稿本專門記作業記重要的事。安全教育也要常抓不懈（尤其是男孩的行為教育）。假期要注意交通安全，防溺水。
最后，說說責任心的問題。前幾周，我們重新安排了值日生表，也特地在給家長的信中說明了打掃衛生的要求。應該說絕大多數家長都能協助孩子完成值日任務，而有個別家長很少來給孩子幫忙，如果你的孩子真的有能力獨自完成值日，也能說得過去，但有的孩子分明是連掃地都還沒學會，家長卻不聞不問，這對孩子沒有幫助，也會讓其他家長覺得不公平。說到忙，大家都很忙，大多數家長仍能從忙中抽出空來協助孩子值日，我覺得關鍵還是責任心與教育觀念的問題。希望今后的值日，家長能繼續給予支持和配合。
小學班主任家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望——教育好孩子，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的`人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、給孩子自我鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。” 是啊！問題就在于沒有給孩子自己鍛煉的機會，如果我們什么事情都給孩子安排好了，小孩自己怎么能長大了。
二、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。她不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在她的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
三、要培養孩子養成良好的閱讀習慣，以讀促寫，提高孩子寫作水平。
那如何提高寫作的水平呢？寫作可不是能一蹴而就的。“冰凍三尺非一日之寒。”最重要的還是要多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。” 多閱讀，我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
那怎么培養孩子養成良好的閱讀習慣呢？首先要確定讀書書目，我們本學期的必讀書是《愛的教育》和《西游記》，然后定一個專門的讀書時間，不要對你的孩子說太忙，你都不能堅持，你的孩子怎么能堅持呢？你可以讀書給小孩聽，可以和孩子一起讀一本書，再說自己的讀書心得或寫下下來。讀給他們聽的同時，你自己也養成了讀書的習慣，也讓你和小孩待在一起的時間很有價值。從小養成讀書的好習慣無疑會讓孩子受益終生。家長帶頭很重要，有事沒事手里都拿本書看看，潛移默化，對孩子有用，要堅持長期的才有效。“書香門第”可不是說出來的。
一切為了孩子，為了孩子的一切。這是我們的理想。我愿意從一點一滴做起，請您和我們一樣：相信孩子，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。請牢記一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家。
小學班主任家長會發言稿 篇12
各位家長：
大家上午好！我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。
今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！ 本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人， 從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。 記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
有上課聽講認真、發言比較積極，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態；學習成績也是有時進步、有時退步，不夠穩定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。 絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。 1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不知道。這樣的學生占絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。
4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。
透過成績看平時：
1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的.，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業磨磨蹭蹭，不能及時完成。
3、上課聽講質量決定成績
有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。
可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
三、對家長的幾點建議：
家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
（一、）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。
我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。
在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：
2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真啊！）
3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。
如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
（二、）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習.
1、 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最
后，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、 督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。
還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子游戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長
（五、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！
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