設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-03-22 12:05:13 方案我要投稿

(精品)設(shè)計(jì)方案9篇

　　為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(精品)設(shè)計(jì)方案9篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　1采油工程技術(shù)措施方案設(shè)計(jì)及工作流程概論

　　1.1采油工程技術(shù)措施方案設(shè)計(jì)分析

　　采油工程技術(shù)即石油開采工程及管理技術(shù)，從具體應(yīng)用角度來說，采油工程的工作內(nèi)容是通過對(duì)油井、注水井等操作，完成油藏的一系列處理手段，促使原有進(jìn)入境內(nèi)，并利用經(jīng)濟(jì)高效地手段來實(shí)現(xiàn)地面舉升。石油工程技術(shù)是完成石油開采任務(wù)的關(guān)鍵，也是油田日常作業(yè)順利進(jìn)行的保障。隨著石油產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，石油企業(yè)也越來越重視其作用，例如在施工措施上的多種聯(lián)合作業(yè)、施工流程的配套設(shè)施準(zhǔn)備等等。采油工程技術(shù)是圍繞著油井及配套設(shè)施產(chǎn)生的，在日常應(yīng)用中除了生產(chǎn)之外，還包括一些修復(fù)和維護(hù)工作，尤其是對(duì)油田開發(fā)過程中的油層技術(shù)改造，是驗(yàn)證勘測目標(biāo)的重要手段。

　　1.2工作流程理論研究

　　工作流程理論（或技術(shù)）起源于上世紀(jì)八十年代，是從西方發(fā)達(dá)國家的生產(chǎn)環(huán)境下誕生、發(fā)展的新型技術(shù)，它是管理技術(shù)中的一個(gè)構(gòu)成部分，對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)、運(yùn)營活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化優(yōu)化過程有很好的推動(dòng)作用。這其中，主要應(yīng)用到的是計(jì)算機(jī)技術(shù)，并根據(jù)自身的產(chǎn)品開發(fā)過程與經(jīng)營管理策略開展應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)經(jīng)營管理的全自動(dòng)化。工作流程理論最大的特點(diǎn)是相應(yīng)了市場的需求。市場的變化客觀上要求企業(yè)縮短產(chǎn)品開發(fā)時(shí)間、生產(chǎn)時(shí)間，以及廠區(qū)到市場的時(shí)間，將這些步驟中不必要的成分去除掉，形成“工作流”，加快執(zhí)行速度。

　　2采油工程技術(shù)措施方案設(shè)計(jì)與工作流程研究

　　采油工程技術(shù)實(shí)施方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)油田保障固定、持續(xù)的產(chǎn)能，是維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，每一類措施的設(shè)計(jì)方案都需要大量的計(jì)算、驗(yàn)證，因此必須針對(duì)每一類作業(yè)的要點(diǎn)進(jìn)行分析。首先，作業(yè)措施分類要點(diǎn)。對(duì)油田作業(yè)措施進(jìn)行分類是第一步，也是實(shí)踐內(nèi)容的全面性需求。采油工程技術(shù)措施中，往往要使用到多種設(shè)備之間的聯(lián)合，只有提前做好全部的工作，才能夠在施工中得到較好的支持。其次，壓裂設(shè)計(jì)措施要點(diǎn)。采油作業(yè)中，油層壓裂是一個(gè)關(guān)鍵步驟，指的是利用液體傳遞壓力的原理，將具有一定粘度的液體通過注入的方式進(jìn)入油藏層，提高井底附近的壓力，促使油層最薄弱的地方出現(xiàn)地質(zhì)裂縫；之后注入支撐劑液體，促使裂縫的滲透性提高，原油（油氣）可以通過裂縫進(jìn)入油層匯集；這其中，需要關(guān)注的要點(diǎn)是地面泵壓的大小以及支撐劑的用量，要根據(jù)實(shí)際的采油環(huán)境進(jìn)行設(shè)置。再次，酸化技術(shù)措施要點(diǎn)。酸化技術(shù)是提高產(chǎn)量的一種措施，由于采油過程中，油井附近會(huì)被污染物附著、堵塞，而酸性物質(zhì)可以解除掉生產(chǎn)井的污染，提高地層滲透率率，從而實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。酸化工藝的要點(diǎn)在于酸洗、基質(zhì)酸化等方面。除此之外，還包括射孔工藝、注水井調(diào)剖工藝等，都需要在采油工程技術(shù)實(shí)施方案方面進(jìn)行關(guān)注。

　　3采油工程技術(shù)措施方案設(shè)計(jì)與工作流程研究

　　3.1采油工程技術(shù)實(shí)施方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

　　油田保障固定、持續(xù)的產(chǎn)能，是維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，每一類措施的設(shè)計(jì)方案都需要大量的計(jì)算、驗(yàn)證，因此必須針對(duì)每一類作業(yè)的要點(diǎn)進(jìn)行分析。首先，作業(yè)措施分類要點(diǎn)。對(duì)油田作業(yè)措施進(jìn)行分類是第一步，也是實(shí)踐內(nèi)容的全面性需求。采油工程技術(shù)措施中，往往要使用到多種設(shè)備之間的聯(lián)合，只有提前做好全部的工作，才能夠在施工中得到較好的支持。其次，壓裂設(shè)計(jì)措施要點(diǎn)。采油作業(yè)中，油層壓裂是一個(gè)關(guān)鍵步驟，指的是利用液體傳遞壓力的原理，將具有一定粘度的液體通過注入的方式進(jìn)入油藏層，提高井底附近的壓力，促使油層最薄弱的地方出現(xiàn)地質(zhì)裂縫；之后注入支撐劑液體，促使裂縫的滲透性提高，原油（油氣）可以通過裂縫進(jìn)入油層匯集；這其中，需要關(guān)注的要點(diǎn)是地面泵壓的大小以及支撐劑的用量，要根據(jù)實(shí)際的采油環(huán)境進(jìn)行設(shè)置。再次，酸化技術(shù)措施要點(diǎn)。酸化技術(shù)是提高產(chǎn)量的一種措施，由于采油過程中，油井附近會(huì)被污染物附著、堵塞，而酸性物質(zhì)可以解除掉生產(chǎn)井的污染，提高地層滲透率率，從而實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。酸化工藝的.要點(diǎn)在于酸洗、基質(zhì)酸化等方面。除此之外，還包括射孔工藝、注水井調(diào)剖工藝等，都需要在采油工程技術(shù)實(shí)施方案方面進(jìn)行關(guān)注。

　　3.2工作流程研究

　　工作流程不是孤立的一種理論，可以把它看作是基于生產(chǎn)自動(dòng)化背景產(chǎn)生的一種應(yīng)用。結(jié)合本文所討論的采油工程技術(shù)不難看出，工作流程的研究，本質(zhì)上是針對(duì)采油工程技術(shù)應(yīng)用與各方面要素的配合展開的，工作流程可以在業(yè)務(wù)流程中實(shí)現(xiàn)采油作業(yè)的信息控制和流轉(zhuǎn)。它應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：首先，先進(jìn)性。采油工程技術(shù)的先進(jìn)性，應(yīng)該與工作流程的先進(jìn)性匹配，不僅從國內(nèi)石油產(chǎn)業(yè)范圍入手，更應(yīng)該從國際市場環(huán)境展開研究，尤其要側(cè)重現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。其次，實(shí)用性。以采油工程技術(shù)方案設(shè)計(jì)及工作流程系統(tǒng)類軟件而言，要貼合采油工作的實(shí)際需要，針對(duì)系統(tǒng)設(shè)置滿足靈活性。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，采油工程技術(shù)與工作流程的結(jié)合形成整體性系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該能夠滿足施工過程流程的順利執(zhí)行，設(shè)備的合理安排，工藝的順利開展等，避免在獨(dú)立環(huán)節(jié)的失誤造成整體的不利影響。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　1. 明確調(diào)查目的，確定所要估計(jì)的目標(biāo)量。例如，電視節(jié)目的收視率調(diào)查、日用品的消費(fèi)調(diào)查等等，往往是以戶為單位的；而一般的態(tài)度、觀念調(diào)查，則是以個(gè)人為單位進(jìn)行的。目標(biāo)量的變動(dòng)將引起的改動(dòng)，一旦規(guī)定好了以后，就不要輕易變更。

　　2. 明確總體及抽樣單元。例如，電視節(jié)目的收視率調(diào)查，總體一般指在電視覆蓋地區(qū)的擁有電視的家庭中4歲以上的居民，最小抽樣單位一般為“戶”。而廣播電視的廣告、調(diào)查一般以9歲或12歲以上的公民為受眾總體，最小抽樣單位為“個(gè)人”。消費(fèi)者調(diào)查、社會(huì)問題的調(diào)查的總體一般是指18歲或18歲以上的公民。

　　3. 確定或構(gòu)建抽樣框。

　　4. 對(duì)主要目標(biāo)的精度提出要求。例如在收視率的調(diào)查中，平均收視率的誤差不超過3%等等。

　　5. 選擇的類型。例如在收視率調(diào)查中采用多級(jí)抽樣，而在各級(jí)中又采用分層抽樣等組織形式，最后一級(jí)采用等距抽樣方式等等。

　　6. 根據(jù)抽樣方案的類型、對(duì)主要目標(biāo)量的.精確度要求及置信度等等，確定樣本量，并給出總體目標(biāo)量的估計(jì)式（點(diǎn)估計(jì)或區(qū)間估計(jì)）和抽樣誤差的估算式。

　　7. 制定實(shí)施方案的具體辦法和步驟。

　　名詞解釋

　　按規(guī)模大小成比例的概率抽樣，簡稱為PPS抽樣，它是一種使用輔助信息，從而使每個(gè)單位均有按其規(guī)模大小成比例的被抽中概率的一種抽樣方式。其抽選樣本的方法有漢森·赫維茨方法、拉希里方法等。

　　抽樣是指按概率比例抽樣，屬于概率抽樣中的一種。是指在多階段抽樣中，尤其是二階段抽樣中，

　　初級(jí)抽樣單位被抽中的機(jī)率取決于其初級(jí)抽樣單位的規(guī)模大小，初級(jí)抽樣單位規(guī)模越大，被抽中的機(jī)會(huì)就越大，初級(jí)抽樣單位規(guī)模越小，被抽中的機(jī)率就越小。就是將總體按一種準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)劃分出容量不等的具有相同標(biāo)志的單位在總體中不同比率分配的樣本量進(jìn)行的抽樣。

　　分類

　　簡單隨機(jī)抽樣法

　　這是一種最簡單的一步抽樣法，它是從總體中選擇出抽樣單位，從總體中抽取的每個(gè)可能樣本均有同等被抽中的概率。抽樣時(shí)，處于抽樣總體中的抽樣單位被編排成 1～n編碼，然后利用隨機(jī)數(shù)碼表或?qū)Ｓ玫挠?jì)算機(jī)程序確定處于1～n間的隨機(jī)數(shù)碼，那些在總體中與隨機(jī)數(shù)碼吻合的單位便成為隨機(jī)抽樣的樣本。

　　這種抽樣方法簡單，誤差分析較容易，但是需要樣本容量較多，適用于各個(gè)體之間差異較小的情況。

　　系統(tǒng)抽樣法

　　這種方法又稱順序抽樣法，是從隨機(jī)點(diǎn)開始在總體中按照一定的間隔（即“每隔第幾”的方式）抽取樣本。此法的優(yōu)點(diǎn)是抽樣樣本分布比較好，有好的理論，總體估計(jì)值容易計(jì)算。

　　分層抽樣法

　　它是根據(jù)某些特定的特征，將總體分為同質(zhì)、不相互重疊的若干層，再從各層中獨(dú)立抽取樣本，是一種不等概率抽樣。分層抽樣利用輔助信息分層，各層內(nèi)應(yīng)該同質(zhì)，各層間差異盡可能大。這樣的分層抽樣能夠提高樣本的代表性、總體估計(jì)值的精度和抽樣方案的效率，抽樣的操作、管理比較方便。但是抽樣框較復(fù)雜，費(fèi)用較高，誤差分析也較為復(fù)雜。此法適用于母體復(fù)雜、個(gè)體之間差異較大、數(shù)量較多的情

設(shè)計(jì)方案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)寫“晰傘”等五個(gè)字，理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　３、抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過朗讀體會(huì)爸爸說的話的深刻含義，懂得爸爸的心愿。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、課件：有關(guān)大戈壁的錄像片。理解白楊特點(diǎn)及體會(huì)爸爸心愿的一些句段的文字片。

　　２、配樂朗讀錄音帶。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，檢查預(yù)習(xí)

　　１、出示彩圖，揭示課題，釋題。

　　２、檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　３、聽配樂朗讀錄音帶。

　　二、默讀課文，初曉大意

　　三、學(xué)生自學(xué)課文，出示自學(xué)思考題

　　１、大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的'？

　　２、爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？

　　３、課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　四、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)

　　１、學(xué)生試著給文章分段，用鉛筆標(biāo)示。

　　２、學(xué)生討論，說出自己的分段并說明理由。如果有分歧，可以再討論。

　　第一段，從開頭到“一個(gè)高大挺秀的身影”，講列車在茫茫的大戈壁運(yùn)行，不時(shí)有高大挺秀的白楊樹閃過。

　　第二段，從“一位旅客”到“也不動(dòng)搖”，講爸爸向孩子們介紹白楊的特點(diǎn)。

　　第三段，從“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎”到“那么高大”，講爸爸的話也是在表白自己的心。

　　第四段，是最后一個(gè)自然段，講孩子們也會(huì)像小白楊那樣，扎根邊疆，茁壯成長。

　　五、自由朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難

　　六、練習(xí)

　　用段意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。學(xué)生有分歧，再讀再討論。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　１、出示大戈壁的精彩圖片，師：你們想不想和作者一起走進(jìn)大戈壁去看一看呢？現(xiàn)在假想我們也坐上了開往新疆的火車，火車把我們帶到了戈壁，大戈壁是什么樣的呢？齊讀第一自然段。

　　理解大戈壁的環(huán)境惡劣，抓住“茫茫”、“渾黃一體”、“沒有……沒有……也沒有”等詞語

　　２、出示大戈壁的錄象，教師描述：茫茫的大戈壁上，沒有山，沒有水，也沒有人煙，只有滿地的沙石。大風(fēng)一起飛沙走石，遮天蔽日，一片渾黃，分不清哪里是天，哪里是地。戈壁是多么荒涼呀。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過感知初步了解大戈壁的特點(diǎn)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白楊，最后升華到對(duì)在那里生活的建設(shè)者的了解。）

　　３、作者要寫白楊樹，為什么開篇寫這荒涼的大戈壁？

　　請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法。

　　（告訴我們白楊樹所生長的環(huán)境很惡劣。這里用惡劣的環(huán)境烘托白楊樹的高大形象。）

　　齊讀第３自然段，讀后回答：

　　在戈壁上白楊樹長得怎樣呢？

　　（高大挺秀）

　　師：在滿目荒蕪單調(diào)的大戈壁，看到這清秀挺拔的白楊樹，那碧綠向上的葉子，銀白泛青的樹干，給茫茫的戈壁帶來了生機(jī)和希望，這怎能不使人油然而生敬意呢？

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過培訓(xùn)，提高物業(yè)公司員工的服務(wù)意識(shí)、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平，掌握物業(yè)服務(wù)操作技能，打造品牌、全面塑造物業(yè)的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)范圍

　　公司全體員工

　　三、培訓(xùn)安排

　　采取三級(jí)培訓(xùn)，公司為一級(jí)培訓(xùn)，各單位為二級(jí)培訓(xùn)，各班組三級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)方式分為公司培訓(xùn)、外聘講師培訓(xùn)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等形式。負(fù)責(zé)一級(jí)培訓(xùn)的計(jì)劃、組織、監(jiān)督、考核培訓(xùn)效果，部門制定二級(jí)《培訓(xùn)計(jì)劃》并于月底報(bào)物業(yè)備案，由物業(yè)經(jīng)理進(jìn)行抽查。

　　四、考核方法

　　a、口試:以現(xiàn)場提問方式，檢驗(yàn)員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的`掌握程度；

　　b、筆試:每階段培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行閉卷考試，以檢查員工對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力和培訓(xùn)效果。

　　c、實(shí)操：現(xiàn)場實(shí)操考核。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　(一)、崗前培訓(xùn)

　　根據(jù)新人到崗情況及時(shí)組織新到崗職員入職培訓(xùn), 入職培訓(xùn)為期三天，公司培訓(xùn)完成后部門要進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)

　　入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：

　　a、公司發(fā)展史、企業(yè)文化、經(jīng)營理念

　　b、公司管理規(guī)章制度

　　c、職業(yè)道德規(guī)范、員工手冊

　　d、物管理基礎(chǔ)知識(shí)

　　e、服務(wù)理念、服務(wù)禮儀

　　f、品質(zhì)基礎(chǔ)課程

　　培訓(xùn)結(jié)束后，參加轉(zhuǎn)正考試，培訓(xùn)考核一般以筆試閉卷方式進(jìn)行。

　　（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)

　　a、根據(jù)員工入職狀況及時(shí)組織擬轉(zhuǎn)正員工的強(qiáng)化培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)為期每月一次。

　　b、強(qiáng)化培訓(xùn)主要內(nèi)容為：討論工作中的收獲及疑問并答疑、強(qiáng)化公司理念及制度、管理法規(guī)、一級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)安全教育及消防應(yīng)急常識(shí)等。

　　將考核結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)，考核不合格者給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，如兩次考核“不合格”，將予以辭退。

　　（三）、在職培訓(xùn)

　　按照一級(jí)《培訓(xùn)計(jì)劃》組織在職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括物業(yè)管理相關(guān)知識(shí)和技能，一級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等。部門按照二級(jí)《培訓(xùn)計(jì)劃》安排在職培訓(xùn)，在職培訓(xùn)考核不合格者，由所在部門安排再次培訓(xùn)或做出其他處理，培訓(xùn)及考核記錄由公司保存。

　　（四）、外送培訓(xùn)

　　從事特殊及關(guān)鍵工作崗位人員須取得政府頒發(fā)的崗位資格證書后方可正式上崗。特殊及關(guān)鍵工作崗位包括會(huì)計(jì)、出納員和配電柜、發(fā)電機(jī)、消防設(shè)施、等設(shè)備的責(zé)任人及操作者，須經(jīng)過公司考核取得資格后方可正式上崗。由品質(zhì)部負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員外送培訓(xùn)，外送培訓(xùn)以取得資格證書為培訓(xùn)目的，培訓(xùn)結(jié)束后須將結(jié)業(yè)證書原件交綜合部存檔。物業(yè)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督核實(shí)崗位資格證書的有效期，對(duì)不符合規(guī)定的人員，需安排相應(yīng)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果備案。公司經(jīng)理每一年外出考察兩次或是其它。

　　六、培訓(xùn)效果評(píng)估

　　負(fù)責(zé)至少每月組織一次對(duì)各部門培訓(xùn)工作抽查并評(píng)估。

　　具體培訓(xùn)目標(biāo)

　　（1）確保每個(gè)員工年度培訓(xùn)在10課時(shí)以上，培訓(xùn)合格率100%。

　　（2）確保新員工培訓(xùn)率100%，培訓(xùn)合格率100%。

　　（3）管理人員持證上崗率100%。

　　（4）特殊工種人員（水電等）持證上崗率100%。

　　七、培訓(xùn)考核

　　推行全員培訓(xùn)，公司將員工每年培訓(xùn)課時(shí)和成績的多少作為衡量員工學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)尺之一，并將成績作為職務(wù)晉升、薪酬晉級(jí)的必要條件，員工每年培訓(xùn)考核分?jǐn)?shù)兩次以上不及格的將不予以職務(wù)晉升和薪酬晉級(jí)。

　　對(duì)年度考試獲得優(yōu)異成績的員工，將給予50-100元的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。

　　參加各類培訓(xùn)的人員應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律人員學(xué)習(xí)考試處罰：管理人員季度考試不合格者將安排進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格者進(jìn)行50-100元處罰，培訓(xùn)進(jìn)行培訓(xùn)抽查。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　為了緬懷革命先烈豐功偉績，引導(dǎo)廣大青少年銘記中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步深化學(xué)生“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，根據(jù)區(qū)文明辦、教育局關(guān)于開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)網(wǎng)上祭英”簽名寄語通知精神，我校決定在今年清明節(jié)期間組織廣大師生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利開展，特制定如下方案。

　　一、活動(dòng)目的：

　　以清明節(jié)為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)簽名寄語的形式，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動(dòng)形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增進(jìn)未成年人愛祖國、愛人民、愛中華民族的情感，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、成長成材，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。

　　二、活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)倡議：通過國旗下講話、動(dòng)員宣傳，向全校師生發(fā)出“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上祭奠活動(dòng)倡議。

　　2、以班級(jí)或家庭為單位，登陸文明網(wǎng)站，學(xué)習(xí)英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻(xiàn)花、留言，寄語深深哀思。

　　3、要求獻(xiàn)花、留言時(shí)寫明學(xué)校、班級(jí)、姓名并寫好悼詞。家庭沒有電腦的統(tǒng)一由班主任組織利用學(xué)校電腦平臺(tái)進(jìn)行完成。各班統(tǒng)計(jì)好獻(xiàn)花人數(shù)和寄語人數(shù)，在4月9日前上報(bào)學(xué)校。

　　4、利用校園廣播向同學(xué)介紹先烈的英雄事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)先烈的尊敬，對(duì)現(xiàn)代美好生活的珍惜，為國努力的精神。

　　5、發(fā)送校訊通鼓勵(lì)學(xué)生家長參與，讓家長和孩子一起進(jìn)行“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，將對(duì)英烈們的'尊敬和懷念帶到各個(gè)角落。

　　6、開展“學(xué)英烈，勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)”活動(dòng)，讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)缺點(diǎn)，并勇敢地改正。制定出自己的改正計(jì)劃，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)、老師或家長進(jìn)行監(jiān)督、落實(shí)。

　　7、借助“清明節(jié)祭祖” 活動(dòng)各班上一節(jié)主題班會(huì)課，讓學(xué)生了解“祭祖”的相應(yīng)活動(dòng)或有關(guān)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生正確緬懷去世親人。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　教材分析

　　《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等詞語。

　　能力目標(biāo):

　　1.有感情地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2. 從閱讀的內(nèi)容想開去，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　3.感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法。

　　情感目標(biāo):了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):

　　1.感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　2.積累語言。

　　難點(diǎn):通過個(gè)性化的閱讀，理解作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.朱自清簡介及朱自清作品。

　　2.搜集惜時(shí)，傷時(shí)的古代詩詞、文章、名言、警句。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1. 學(xué)生交流課前所搜集到的有關(guān)時(shí)間的名言警句。

　　2. 聽了這些名言警句，你最大的感受是什么?

　　3.揭題:80多年前有一位年輕的作家也和我們有著一樣的感懷，于是他寫下了散文《匆匆》(板書課題，讀題。)這位作家就是--朱自清.(板書:朱自清)

　　1. 你了解朱自清嗎?(生簡介作者)

　　過渡:朱自清的散文語言樸素、精煉，文筆清新如如水，自然如風(fēng)，令人回味無窮。在今天我們所要學(xué)習(xí)的文章里，他是怎樣來抒發(fā)他的情懷呢?

　　設(shè)計(jì)意圖:師生談話，學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)時(shí)間的詩詞、名言、朱自清的生平，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和篩選信息的能力，由此也巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本文自主閱讀的狀態(tài)。

　　二、整體感知，讀中悟?qū)W

　　1. 整體感知:錄音朗誦《匆匆》。

　　聽了朗讀你感受到了什么?

　　2.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀文章，不僅要讀通、讀順，還要讀懂文中的每個(gè)自然段。

　　(1) 老師選擇幾個(gè)難度的自然段指名學(xué)生朗讀，師生評(píng)議，正音。

　　(2)每個(gè)自然段分別說了什么?

　　(3) 文中作者向我們提出了一個(gè)什么問題?

　　(媒體映示句子:我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?)

　　3.指導(dǎo)有側(cè)重點(diǎn)地讀好問句。

　　(1)指名讀。要求:讀出自己的疑惑。

　　(2)假如要強(qiáng)調(diào)日子“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)，該怎么讀?指名讀、齊讀。

　　(3小結(jié)方法:不同的角度，不同的要求就有不同的讀法和感受。

　　設(shè)計(jì)意圖:緊扣題眼，用不同的語氣朗讀重點(diǎn)語句，通過不同角度的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生獲取不同的體驗(yàn)，引發(fā)聯(lián)想，加深對(duì)文章的理解，同時(shí)獲得一些學(xué)習(xí)語文的方法。

　　三、細(xì)讀探究，品味感悟

　　1、課文中，作者以他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，具體形象地描述了日子的來去匆匆，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第2、3自然段，找出有關(guān)的語句，讀讀品品，并在旁邊做些批注，寫寫自己的感受。

　　2、學(xué)生自讀自悟。

　　設(shè)計(jì)意圖:課標(biāo)指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”所以在這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生自主朗讀，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味，在讀讀寫寫中探究文章所要表達(dá)的思想感情，感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。

　　3、交流，隨機(jī)映示語句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　(1)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

　　A.指名幾聲讀，談體會(huì)。(在交流中了解作者運(yùn)用比喻的寫作方法，形象地寫出了自己八千多個(gè)日子無聲無息地消失了。)

　　B.請(qǐng)讀的出色的學(xué)生介紹為什么能讀得好，讓學(xué)生們明白怎樣讀進(jìn)文字中去。

　　C.小結(jié)方法:朗讀時(shí)展開豐富的想象，并融入自己的感受，就能把文章讀好。

　　D.運(yùn)用上述方法朗讀這句話。

　　設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)時(shí)一方面鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用。學(xué)生自己朗讀喜歡或感受深刻的句子，有自己的獨(dú)特體會(huì)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。而師生共同研讀討論重點(diǎn)句段，有利于解決重難點(diǎn)，也體會(huì)了課堂的互動(dòng)。

　　(2)于是--洗手的時(shí)候日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。(圈畫:“水盆”“飯碗”“雙眼”下面加點(diǎn)。)

　　A.讀了這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么?

　　B.學(xué)生評(píng)議:他讀得怎樣?聽了同學(xué)的.朗讀，你還想到了什么?

　　C.讀出自己的感受。

　　設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)語文的目的不只是了解內(nèi)容，也不僅是一時(shí)一地的同感，更重要的是積累語言，運(yùn)用語言。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，老師不斷引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)讀后的感受，創(chuàng)設(shè)不同的情景引導(dǎo)學(xué)生說話，落實(shí)了讀的訓(xùn)練的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生積累語言，運(yùn)用語言。

　　(3)我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

　　A.教師范讀，你能體會(huì)到什么?是你想到了那些時(shí)光飛逝的詞?

　　B.時(shí)間能”跨”能“飛”，作者用擬人的手法，形象、生動(dòng)。誰也能把日子的這種飛逝的感覺讀出來?和老師比一比。指名讀。

　　C.男女生賽讀。

　　D.喜歡這個(gè)句子的同學(xué)站起來讀。設(shè)計(jì)意圖:該環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個(gè)性化閱讀的時(shí)空，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視學(xué)生的自主多元感悟，重視學(xué)生朗讀中談體會(huì)和朗讀中的師生評(píng)價(jià)、交流，真正達(dá)到有感情朗讀的要求。

　　四、配樂齊讀，深化情感

　　1學(xué)生配樂讀第2、3自然段，讀出自己的理解，讀出自己的感受。

　　2、此刻讓我們再來回味文章開頭的問句，你是否有新的體會(huì)呢?再讀。

　　設(shè)計(jì)意圖:抓住文中的設(shè)問句在課堂首、尾的運(yùn)用，既起到了首尾呼應(yīng)的作用，又對(duì)理解文章的內(nèi)涵起到了很好的幫助。

　　五、總結(jié)全文

　　既然日子這樣容易匆匆而逝，我們應(yīng)該做些什么呢?下節(jié)課我們再來品味，尋找答案。六、作業(yè)

　　1、課外讀一讀《跟時(shí)間賽跑》。

　　2、協(xié)議據(jù)有關(guān)珍惜實(shí)間的句子作為自己的座右銘。

　　3、讀一讀朱自清的其他散文如《荷塘夜色》《春》等著名的散文，學(xué)習(xí)積累優(yōu)美的語言。

　　教學(xué)反思

　　語文是充滿“詩意”與“美”的藝術(shù)，語文課堂也離不開一個(gè)“美”。在新課程理念下，充滿“美感”的課堂應(yīng)該是我們一種理想，一種追求。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中我努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，努力凸現(xiàn)“美”，做到:

　　一、營造氛圍美。音樂是一種情感藝術(shù)，它能激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，幫助學(xué)生理解作品中人物的性格與作者的思想感情。在課堂中我恰時(shí)恰度地利用潺潺又略帶幽幽的音樂渲染氣氛，營造氛圍美。并在整個(gè)課堂教學(xué)中，師生之間平等、民主的溝通和互動(dòng)，營造出和諧美。

　　二、挖掘文本美。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。。《匆匆》是他散文代表作之一，也凸現(xiàn)出他散文的特點(diǎn)，語言詩般優(yōu)美。所以在教學(xué)中，我努力挖掘文本美，特別是語言美，引導(dǎo)學(xué)生品嘗“語言美”，釀造課堂的“語文味”。如品味抓住重點(diǎn)詞語分析推敲，體會(huì)時(shí)光匆匆等，這樣扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文訓(xùn)練，落實(shí)工具性的目標(biāo)，也讓課堂充滿著語文味。《匆匆》的第一自然段，朱自清在傾吐自己對(duì)時(shí)日匆匆這一瞬息間的感受時(shí)，依托于大自然多種可感的景象之中，一開篇就以獨(dú)特的詩意創(chuàng)造，產(chǎn)生動(dòng)人的效果，語言像詩般優(yōu)美，讀起來像一首流淌著的小詩。挖掘到這一文本美的特點(diǎn)后，在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過品味文中排比、比較、追問等精妙的表達(dá)方法，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)文本詩意的美，然后順學(xué)而導(dǎo)通過學(xué)生個(gè)性化朗讀、師生合作朗讀，配樂朗讀等美讀積累和升華。使學(xué)生真切地感受到文本美。

　　三、流露情感美。語文不僅具有工具性，更有人文性和思想性。細(xì)讀課文，我們可以深切地感受到，那些優(yōu)美的語言中充滿深摯情感。教學(xué)時(shí)就是要讓學(xué)生在情感的熏陶、沖擊、融會(huì)之中，身臨其境，進(jìn)而收到良好的教學(xué)效果。因此在教學(xué)的過程我以學(xué)生自主感悟?yàn)楸荆M(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀，背景穿插幫助理解。用換位思維體會(huì)、仿說聯(lián)想引發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，學(xué)生走進(jìn)了文本，深切地與作者、與文本對(duì)話，聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)光的匆匆流逝，更深切地體會(huì)到朱自清對(duì)時(shí)光匆匆流逝的惋惜與無奈的感受。進(jìn)而反復(fù)朗讀悟情，受到情感的熏陶，教學(xué)環(huán)節(jié)螺旋上升，使學(xué)生一步步走進(jìn)文本，體會(huì)情感。朗讀自然做到真情流露，入情入境。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　實(shí)踐項(xiàng)目名稱：機(jī)械義務(wù)維修及用電安全小組

　　單位：草樓村村民組

　　團(tuán)隊(duì)名稱：愛我家鄉(xiāng)

　　參與人數(shù)：10 個(gè)

　　實(shí)踐地點(diǎn)：安徽省霍邱縣河口鎮(zhèn)草樓村

　　實(shí)踐時(shí)間：XX-7-10（農(nóng)歷二〇一一年六月初十）到XX-7-25（農(nóng)歷二〇一一年六月二十五）

　　負(fù)責(zé)人：陳勇

　　聯(lián)系方式：182^^^^^^^

　　社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)方案：

　　實(shí)踐項(xiàng)目名稱：機(jī)械義務(wù)維修

　　主題：深入基層，了解基層，服務(wù)基層。

　　目的;結(jié)合紀(jì)念建黨90周年主題教育內(nèi)容，圍繞加速崛起、全面轉(zhuǎn)型，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，著眼與地方發(fā)展需要，解決當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，緊密結(jié)合各個(gè)學(xué)科的專業(yè)特長，為地方民眾提供多方位、專業(yè)化的服務(wù)，以此為基礎(chǔ)，不斷提高專業(yè)實(shí)踐能力。為我們未來創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　方案亮點(diǎn)：走出鳳陽縣，以我們的專業(yè)知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)家庭中經(jīng)常使用的農(nóng)業(yè)機(jī)械、家庭中的電子產(chǎn)品。可以解決在他們在使用這些工具過程中的遇到的一些基本問題，可以自己去維修農(nóng)業(yè)工具或者電子產(chǎn)品中的基本的一些問題。提高廣大農(nóng)民的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的用電安全意識(shí)，提高他們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。提高我們對(duì)基層的了解，為自己以后為基層服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)意內(nèi)容：以我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)去服務(wù)基層，讓我們學(xué)以致用，去了解基層，以我們修理機(jī)械并傳播科學(xué)文化知識(shí)（如科學(xué)用電）。加強(qiáng)我們互相交流，從而認(rèn)識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的問題，及時(shí)的去改進(jìn)它，可以讓我們對(duì)我們的未來有一個(gè)很好的規(guī)劃，知道并了解以后會(huì)向什么方向發(fā)展，定向的去服務(wù)。以社會(huì)實(shí)踐為名，去努力定義當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。

　　團(tuán)隊(duì)人員介紹：

　　儲(chǔ)x：男，1990年出生，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，心思縝密，邏輯思維能力高，專業(yè)化知識(shí)儲(chǔ)備完善，有很好的交際能力與動(dòng)手能力，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。XX年暑假曾在安徽省安慶市潛山縣槎水縣逆水村從事假期機(jī)械保養(yǎng)工作。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的'的電子義務(wù)維修員。

　　蔣x：男，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，幽默，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有很高的團(tuán)隊(duì)合作能力，涉獵廣泛。是一個(gè)豐富的百科全書式儲(chǔ)存庫，有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。曾在院級(jí)的智能車比賽中獲得三等獎(jiǎng)，院級(jí)的青年歌手大賽中獲得二等獎(jiǎng)。在高中多次在廣西省南丹市參加暑期動(dòng)手能力實(shí)踐，并獲得“十佳青年”的稱號(hào)。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的的機(jī)械維修義務(wù)員。

　　夏x：男，，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，個(gè)性活潑，愛好廣泛，擅長發(fā)現(xiàn)問題并能提出可行的解決方案。對(duì)機(jī)械和電路的知識(shí)癡迷，有很高的團(tuán)隊(duì)合作能力，在初中及高中期間，曾在家把家中的各種機(jī)械類的工具都拆開并維修了部分機(jī)器故障。尤其擅長調(diào)試電視及煤氣灶，對(duì)它們有深入的了解。村里的很多人都找過他修理家中的部分器具。在村里小有名氣。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的電子器件義務(wù)維修員。

　　張x：男，，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，擅長調(diào)節(jié)人際關(guān)系，懂得好幾種方言，有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，溝通能力強(qiáng)，幽默，為人和善。做事認(rèn)真，對(duì)農(nóng)業(yè)用的拖拉機(jī)研究很多，能解決一般的機(jī)器故障，了解機(jī)械原理和機(jī)械工作原理。可以作為我們團(tuán)隊(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械義務(wù)維修員。

　　尹x：女，，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)，愛好廣泛，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，了解經(jīng)濟(jì)原理和管理，會(huì)做多種口味的食物。懂得兩種方言，溝通能力強(qiáng)，懂得營養(yǎng)搭配，能根據(jù)天氣選擇合適的食物。有一定的組織能力，懂得如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系。可以為我們團(tuán)隊(duì)合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)伙食委員。

　　周x: ，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)電技術(shù)教育,無線電協(xié)會(huì)會(huì)長，有很強(qiáng)很豐富的無線電專業(yè)知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力很強(qiáng)，幽默，對(duì)收音機(jī)，電視機(jī)，部分手機(jī)，電話等有很深的了解并能解決常見的故障，懂得如何優(yōu)化問題，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力與協(xié)調(diào)能力。曾在暑假在維修部工作過，有很多的工作經(jīng)驗(yàn)。知道常見問題的解決思路。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的技術(shù)顧問與技術(shù)指導(dǎo)委員。

　　周x:女，，10屆在校大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)，專業(yè)知識(shí)過硬，懂得如何理財(cái)，并能合理預(yù)算各項(xiàng)資金，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，曾在蘇州的一個(gè)小公司從事會(huì)計(jì)實(shí)踐，有很強(qiáng)的統(tǒng)籌能力，同時(shí)，她能做出安徽大部分地區(qū)的食品，勤勞，樸實(shí)。樂于和別人溝通。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的理財(cái)顧問和伙食委員。

　　周x：女，，10屆在校大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)悍，樂于發(fā)現(xiàn)問題并能有效地解決它，除了了解自己的專業(yè)知識(shí)，心理學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，細(xì)心。穩(wěn)重。XX年暑假在自己家附近小超市從事會(huì)計(jì)理財(cái)工作，并獲得了店老板的夸獎(jiǎng)，擅長宣傳與外聯(lián)工作。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的宣傳委員。

　　陳x：男，，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，活潑，愛好廣泛，對(duì)電子及機(jī)械自動(dòng)化癡迷，有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。可以作為電子義務(wù)維修員及攝像員。

　　陳x：男，，10屆在校大學(xué)生，主修專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，有很強(qiáng)的統(tǒng)籌能力與領(lǐng)導(dǎo)能力，深入的了解每個(gè)隊(duì)員的性格與優(yōu)缺點(diǎn)，有一定的專業(yè)之儲(chǔ)備。可以擔(dān)當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)的機(jī)械義務(wù)維修員與隊(duì)長。

　　實(shí)現(xiàn)途徑：是在學(xué)校申請(qǐng)與在社會(huì)拉贊助同時(shí)進(jìn)行，倆方面都去準(zhǔn)備，如果學(xué)校通過再在省里申請(qǐng)，然后通過外聯(lián)委員與當(dāng)?shù)氐拇逯c村長溝通，全體團(tuán)隊(duì)成員親自到當(dāng)?shù)亍?/p>

　　推進(jìn)步驟：具體可分為三個(gè)步驟：

　　（1）:準(zhǔn)備階段，包括拉贊助、在學(xué)校申請(qǐng)、購齊所需物品、定制所需服裝、對(duì)各位隊(duì)員準(zhǔn)備好、擬定行程計(jì)劃、預(yù)訂危機(jī)處理方案。

　　（2）：實(shí)施階段，具體的行程安排，預(yù)計(jì)XX-7-9日可以到達(dá)目的地。第二天上午所有的安排妥當(dāng)，下午，讓所有隊(duì)員大致熟悉村莊地理環(huán)境，了解其地理文化。為第三天的宣傳工作做準(zhǔn)備。

　　7-11.12日。留兩名隊(duì)員在宿舍，其余八名全部出去宣傳，包括口頭宣傳和宣傳傳單宣傳，（為了讓宣傳的徹底和全面，特定于宣傳兩天。）

　　7-13.14.15.16日為期四天的維修機(jī)械工作，初步定所修機(jī)械范圍為：拖拉機(jī)、摩托車、煤氣灶、汽油抽水機(jī)。簡單介紹它們地工作原理，并傳授它們基本的修理機(jī)械的方法。詢問他們在使用這些機(jī)械時(shí)會(huì)遇到什么問題。并作好記錄。

　　7-17.18.19.20日為期四天的電子維修工作，初步定為所修電子產(chǎn)品范圍：電冰箱、電飯鍋、部分手機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)。除了修理好，還要簡述其工作原理，并傳授它們基本的修理方法。簡要說明在用這些電子產(chǎn)品時(shí)應(yīng)注意的問題，詢問他們在使用這些電子工具的時(shí)候會(huì)遇到什么問題，有什么獨(dú)特的見解，并做好記錄。

　　7-21.22.23日主要深入到孤寡老人家或身邊沒有子女陪伴的家庭，切實(shí)解決他們生活中遇到的問題，檢查他們家中的電路安全，向他們介紹如何用電。并發(fā)放宣傳知識(shí)單，并做好統(tǒng)計(jì)工作，記錄他們在生活中遇到的難題。

　　7-24是整理這期間的資料，并繼續(xù)提供維修服務(wù)。

　　7-25日整理物品，找好車，準(zhǔn)備離開。

　　預(yù)期效果：切實(shí)解決該村的農(nóng)業(yè)知識(shí)匱乏，幫助他們了解身邊的機(jī)械及電子產(chǎn)品，在遇到一些簡單的機(jī)械問題能自己發(fā)現(xiàn)它并能有效的就解決，懂得基本的電路知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用電，科學(xué)用電，懂得合理用電器，了解基本的理財(cái)知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生與基層的“對(duì)話”。加強(qiáng)大學(xué)生在暑假實(shí)踐的意義。為我們服務(wù)基層提供了一個(gè)最有權(quán)威的參考平臺(tái)。提高我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值的認(rèn)定。

　　活動(dòng)可行性：我們放假的時(shí)候，正是農(nóng)閑的時(shí)候，很多機(jī)械設(shè)備都是閑著的，電子產(chǎn)品用的更加頻繁，雖然有很多人不在家，在家的都是上初中的小學(xué)生，和部分婦女及部分老人及少部分的青壯年，很多機(jī)械設(shè)備都需要在農(nóng)閑的時(shí)候修理，其中有很多都是簡單的問題，我們可以義務(wù)給他們指導(dǎo)及維修，還有很多人對(duì)科學(xué)用電知識(shí)的缺乏。不知道如何科學(xué)用電。藉此機(jī)會(huì)推動(dòng)村民的科學(xué)文化素質(zhì)，為把草樓村建設(shè)成為小康村。

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　車費(fèi):10人x(7+42+10)x2=1180元

　　住宿：5間x50=250元

　　伙食：10x12x15=1800元

　　維修器具：（電烙鐵3部90元，萬能表3部270元，螺絲刀12把90元，（包括平頭螺絲刀三把，梅花頭螺絲刀三把，大小螺絲刀各一套）維修服裝每人一套500元，）共=950元

　　宣傳動(dòng)員：大條幅倆條，90*2=180。宣傳傳單1400份*0.1元=140元共=320元。

　　其他各項(xiàng)雜費(fèi)：200元，包括印制一些科普知識(shí)。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　20xx年春節(jié)即將來臨，為充分體現(xiàn)黨和國家以及公司對(duì)廣大黨員、干部職工的關(guān)懷和尊重，讓他們過一個(gè)快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據(jù)省委和市委、縣委和阿克蘇電信公司通知精神，開展“送溫暖、辦實(shí)事、促發(fā)展”新年慰問活動(dòng)，為做好這次慰問活動(dòng)，特制定如下工作方案。

　　一、參加慰問活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門

　　整個(gè)慰問活動(dòng)由溫宿縣公司經(jīng)理單樂群牽頭，黨委工作部、公司工會(huì)參與，重要慰問活動(dòng)邀請(qǐng)各部門主管參加。

　　二、慰問的對(duì)象

　　困難在職職工、困難黨員、離休干部。

　　三、慰問活動(dòng)的.形式

　　1、分別召開動(dòng)員大會(huì)；

　　2、由公司經(jīng)理單樂群帶領(lǐng)各部門主管上門慰問。

　　四、慰問活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算困難在職職工、困難黨員、離休干部共10人，人均300元，共3000元；

　　以上費(fèi)用合計(jì)3000元，由公司劃撥經(jīng)費(fèi)開支。

　　五、慰問活動(dòng)參加人員及時(shí)間安排：

　　1、為了此次活動(dòng)能順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果；為了每一位困難職工和黨員感受到黨和國家以及公司的深切關(guān)懷，我公司特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，其領(lǐng)導(dǎo)小組安排如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、時(shí)間安排：

　　從20xx年2月2日開始，公司黨委書記單樂群同志親自帶領(lǐng)各部門主管，深入基層及單位小區(qū)，走訪慰問生活困難職工、困難黨員、困難離休干部職工，向他們送上節(jié)日的問候以及每人 300 元的慰問金、慰問品。每走到一戶，都噓寒問暖，向他們傳達(dá)黨的關(guān)懷，宣傳黨的文件精神，把黨和公司的各種惠民政策深入宣傳到廣大職工和黨員中去，讓他們深切感受到黨和國家以及公司的關(guān)懷，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織及公司的感召力和凝聚力。此次慰問活動(dòng)在對(duì)困難職工和黨員進(jìn)行走訪慰問的同時(shí)，我們注意傾聽困難職工和黨員的呼聲，摸清困難職工和黨員的具體困難，并在今后工作中予以解決。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　活動(dòng)主題：

　　花滿校園語成蹊

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

　　20xx年的9月10日，我們迎來了第二十七個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的'活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議的精神，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。活動(dòng)本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

　　3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　9月5日——9月16日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　月明苑幼兒園

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、第一階段（9月5日--9月8）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、第二階段（9月9日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

　　三、第三階段（9月10日--9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。