設計方案

時間：2023-11-03 15:01:10 方案我要投稿

設計方案[通用8篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。

設計方案[通用8篇]

設計方案篇1

　　教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的監(jiān)控是學校工作重要的內(nèi)容。抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控，直接關系到辦學的成效，關系到學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為使學校教學質(zhì)量監(jiān)控步入科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，確保課程改革的全面落實和教學質(zhì)量的全面提升，特制訂學校教學質(zhì)量監(jiān)控方案。

　　一、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)涵

　　所謂教學質(zhì)量監(jiān)控，不僅是指通過對教學質(zhì)量高低的及時測定和準確判斷，使教學管理者和教師獲得反饋信息，調(diào)節(jié)和改進教學管理與教學實施活動，更是指教學管理者和教師對教學質(zhì)量的形成過程--教學活動本身的監(jiān)控。

　　教學質(zhì)量監(jiān)控是一個多層面、多視角的檢測與調(diào)控系統(tǒng)，包括目標監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、環(huán)節(jié)監(jiān)控等。從“監(jiān)控”本身功能來看，“監(jiān)”是對教學過程與教學效果的監(jiān)測過程，“控”是通過對監(jiān)測信息的分析，對教學過程實施有效控制的過程。其中，“監(jiān)”是基礎，是手段;“控”是反饋，是目的`。明確了“監(jiān)”與“控”兩個層面的職能和關系，才可以有的放矢地提高監(jiān)控的針對性和實效性。

　　二、教學質(zhì)量監(jiān)控的基本原則

　　1.方向性原則:

　　教學質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學生，全面貫徹教育方針和促進學生全面、主動發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導向性作用，使教學質(zhì)量監(jiān)控成為促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

　　2.主體性原則

　　在教學質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動教學工作的動力。

　　3.科學性原則

　　教學監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴格遵照各學科課程標準的有關規(guī)定。要重視學生思維能力、操作能力和自我學習能力的監(jiān)測。

　　4.全面性原則

　　監(jiān)測的內(nèi)容要全面。既包括對教學效果的監(jiān)測也包括對教學過程的監(jiān)測，要對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進行全面監(jiān)測。

　　5.全程性原則

　　加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導質(zhì)量等方面得到有效控制;使學生在聽課、作業(yè)、復習、學習質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

　　三、教學質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容

　　㈠教學過程的監(jiān)控

　　1.備課:從某種意義上講，備課質(zhì)量是提高教學質(zhì)量的重要保證。學校要引導教師對備課質(zhì)量進行自我監(jiān)控。對教師備課提出以下要求:①以課程新理念為指導，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。②精心設計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調(diào)動全體學生積極參與。③堅持集體備課制度，做到“合作研究、資源共享、個人提升、課后反思”，要求教師撰寫課后記或教學反思。

　　2.課堂教學:課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)。課堂教學要調(diào)動全體學生學習的積極性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態(tài)，努力創(chuàng)設和諧開放、互動的課堂教學環(huán)境，形成自主、合作、控究的學習新方式。

　　3.作業(yè)布置:①作業(yè)內(nèi)容確定要緊扣教學重點，以鞏固性作業(yè)為主，適當設計發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精，作業(yè)量不能超過教育部規(guī)定的時間。②作業(yè)形式要多樣，有利于學生多方面技能發(fā)展。③作業(yè)批改要及時，認真使用規(guī)范統(tǒng)一的符號。批注提倡運用短語加等級。作業(yè)布置做到“五不”: 即不布置機械重復的作業(yè);不布置超時超量的作業(yè);不布置懲罰性作業(yè);不布置教師不批改的作業(yè);中午(周末一天)不布置作業(yè)。

　　4.教學質(zhì)量分析:對單項、階段考查和期末考試，要認真做好教學質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后教導處進行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表，找出主要成績和主要問題，剖析具體實例，寫明改進措施。把較差學科、班級和后進生的轉(zhuǎn)化列為重點，并對其進行跟蹤監(jiān)控。

　　㈡教學效果的監(jiān)控

　　教學效果監(jiān)控應根據(jù)不同學科的特點及監(jiān)控的目標，采用靈活多樣的形式，力求做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。主要有以下兩個方面:

　　1.書面檢測:包括單項知識技能檢測、階段性小測、學科綜合檢測等。

　　2.技能操作檢測:包括學科單項技能的檢測，可采用聽、說。動手實驗、課堂觀察評價等多種形式。如語文學科的口語交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語學科的聽力檢測;藝術學科唱歌、視聽、鑒賞能力等方面檢測。此類檢測主要考查學生學習方法、行為技能形成程度和實踐能力。

　　四、教學質(zhì)量監(jiān)控的措施

　　㈠發(fā)揮三級監(jiān)控功能，抓好教學常規(guī)

　　學校建立教師、教研(年級)組、教導處三級監(jiān)控網(wǎng)絡。教導處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，重點實施教學質(zhì)量的評價和監(jiān)督工作，起組織協(xié)調(diào)分析、反饋的作用。教導處要結(jié)合現(xiàn)代教育形勢的需要，組織校本學習研修，對教師的教學觀念、方法等進行培訓，提升教師專業(yè)水平;要定期檢查各科教師上課、作業(yè)布置與批改、考試等情況，發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、總結(jié);每學期舉行一次教學質(zhì)量分析會，研究、分析、討論并解決教學中存在的問題。

　　教學研組作為二級監(jiān)控，起疏通、組織、調(diào)整、反饋的作用。教研組長負責組織制定各教研組教學計劃，加強教研活動，做到計劃、內(nèi)容、小結(jié)活動的開展與記錄及時、有效果。教師是自我監(jiān)控的主體，是具體執(zhí)行、操作者，也是實施教學質(zhì)量監(jiān)控最直接關鍵的主體，應樹立正確的教學質(zhì)量觀，明確教學質(zhì)量與監(jiān)控的關系，與學校管理者形成共識。

　　㈡進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，提升教學的質(zhì)量

　　學校要狠抓各項教學常規(guī)制定的落實，加強對教學各環(huán)節(jié)的管理。質(zhì)量監(jiān)控體系要涵蓋所有學科，真正落實全面質(zhì)量觀的要求。語、數(shù)學科注重優(yōu)化階段性測評，加強對平時測驗的次數(shù)、難易程度和期末語、數(shù)復習資料總量調(diào)控的管理。繼續(xù)完善技能科的教學評價及監(jiān)控，從教材使用，課堂教學情況，學科統(tǒng)一考查測評等方面進行監(jiān)控，切保提高教學質(zhì)量。

　　落實聽課、評課制度，學校行政人員要深入教學一線，開展教學調(diào)研活動，及時把握學校的教育教學狀況。教學質(zhì)量監(jiān)控力求做到“四結(jié)合”:集中檢查與日常檢查相結(jié)合;普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合;檢查與指導相結(jié)合;自檢與互查相結(jié)合。要把教學質(zhì)量監(jiān)控納入整個教學過程之中，使教學過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程，使監(jiān)控作用從單純的監(jiān)督、檢查、評價向?qū)颉⒓睢⒏倪M的方向發(fā)展。

設計方案篇2

　　20xx-2014上半學年荒地民漢合校“熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)—我的中國

　　夢”繪畫比賽活動方案為了豐富學生的課余文化生活，展示中小學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、作品要求

　　l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。

　　2、作品內(nèi)容健康，積極向上，反映中小學生豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達中小學生豐富的想象力、創(chuàng)造力，兒童繪畫作品應富有童趣。

　　3、作品形式

　　美術：包括漫畫、簡筆畫、水彩畫等

　　二、活動目的：

　　通過活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的`課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

　　三、活動時間：20xx年9月25日下午第三節(jié)課

　　地點：各班教室

　　四、活動對象：荒地民漢合校全體學生

　　五、評委：

　　校長：宋校長

　　書記：陸書記

　　美術老師：王娟娟老師馬老師陳娟老師

　　六、評分標準：

　　符合主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

　　七、獎勵辦法

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　三、四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　五、六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　七、八、九年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　八、比賽流程：

　　1、9月24日向各班級班主任說明比賽方案，各班開始準備。 2、9月25日由班主任組織各班學生在各班進行繪畫，并選出認為本班畫的比較好的六位同學的作品交到高立艷老師。

　　3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品

　　九、比賽規(guī)則：

　　1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。

　　2、在比賽過程中不允許講話、走動，學生的作品必須由本人自己獨立完成。

　　3、比賽時間統(tǒng)一設定為一節(jié)課。

　　20xx-2014上半學年荒地民漢合校“熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)--

　　我的中國夢”繪畫比賽活動方案

　　單位：

　　時間：荒地民漢合校 20xx年9月24日

設計方案篇3

　　學習目標

　　1．培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。

　　2．積累幾個重點詞語。

　　3．學會一點賞析：感受文章優(yōu)美的景物描寫，注重學生閱讀的個性體驗。

　　4．探究一點規(guī)律：引導學生領悟?qū)懢俺晒Φ囊I。

　　5．追求一點創(chuàng)新：創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　學習活動過程

　　一、教師導入

　　課堂學習的關鍵在于合作與交流，包括同學與同學、同學與老師、同學與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個人的自主學習，只有在充分自主學習的基礎上，我們的合作和交流才有意義。請同學們展示課前自主學習的成果。

　　二、展示、交流課前自主學習的成果。

　　①積累字詞：學生展示自己積累的詞語，教師強調(diào)三個詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈目眩），讓學生結(jié)合具體語境解釋意義。

　　②主要內(nèi)容與情感基調(diào)：

　　學生用一句話歸納本文主要內(nèi)容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。

　　情感基調(diào)：喜愛大自然。

　　（教師引導：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景）

　　三、賞析優(yōu)美的景物描寫，體驗文章情感。

　　①自由朗讀自己最喜歡的語段。

　　②說說你最喜歡的景物描寫，談談你的感受。

　　（教師引導：可以從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面去分析。）

　　③小組合作交流，并形成合作學習記錄，小組代表發(fā)言（只要言之有理，言之有序，即給予鼓勵）。

　　④配樂朗讀文章末段，再一次感受優(yōu)美的景物描寫。

　　（教師引導：通過同學們的賞析和配樂朗讀，我們確實感受到作者筆下優(yōu)美的景色。屠格涅夫是位善于描寫自然景色的偉大作家，難怪俄國偉大作家托爾斯泰稱贊說兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的`氣息。請同學們結(jié)合文章探究作者寫景成功的密訣是什么？）

　　1、探究寫景成功的要領。

　　①小組合作討論，形成發(fā)言記錄。

　　②小組發(fā)言并交流（只要能結(jié)合文本，言之有理即可）。

　　③學生總結(jié)交流結(jié)果，教師板書。

　　參考如下：

　　①善于觀察，抓住景物特征。

　　②準確生動的語言。

　　③講究寫景的手法。

　　④融入作者的思想感情。

　　（教師引導：同學們探究出了寫景成功的密訣，那么我們可以利用這些密訣進行創(chuàng)新。將黎明時候的景色進行想象，寫得更具體些，讓樹林和草原黎明時的景色也散發(fā)出芬芳的氣息。）

　　2、想象與創(chuàng)新（以黎明時候的景色為基礎大膽想象創(chuàng)新，完成寫作片段）。

　　①學生獨立想象，寫作。

　　②學生展示自己的創(chuàng)新寫作的片斷，并交流。

設計方案篇4

　　一、指導思想

　　教師的教學技能是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為進一步加強我學區(qū)教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位，結(jié)合縣局工作計劃及學校實際，中心學校決定開展教師教學技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。

　　二、組織保障

　　為了確保學區(qū)內(nèi)教師教學技能競賽的順利開展，特成立教師教學技能競賽組委會，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　主任：

　　成員：

　　三、參賽對象

　　全學區(qū)在編在崗教師

　　四、比賽項目：

　　1、導學案設計大賽

　　2、說課競賽

　　3、課堂教學競賽

　　五、競賽流程：

　　1、導學案設計、說課大賽

　　A：集中培訓學習

　　5月11日（周五）新課標及導學案編寫集中培訓學習

　　5月14—5月18日分校培訓學習

　　B：導學案編寫競賽

　　5月16日（周三）以學校為單位開展導學案設計大賽，各校按30%比例產(chǎn)生參加全學區(qū)導學案競賽人員。

　　6月—8月：新課標、導學案編寫個人發(fā)展性自學階段

　　9月：導學案全學區(qū)競賽，產(chǎn)生參加縣大賽人選。

　　C：說課競賽：

　　5月17日（周四）各校30%優(yōu)秀導學案編寫設計人員以校為單位開展說課競賽，按20%的比例產(chǎn)生參加沿江片區(qū)說課競賽人員。

　　2、課堂教學競賽

　　各校依據(jù)本學期校本教研課開課情況，結(jié)合導學案編寫設計及說課競賽活動，按30%比例推選出參加全學區(qū)課堂教學競賽人員。5月下旬中心學校將分學科分組開展全學區(qū)課堂教學競賽活動，確定參加片區(qū)大賽人選。

　　六、活動激勵

　　本次教師教學基本技能大賽活動設教師個人獎。獲獎比例原則上占學科參賽教師總數(shù)分別為一等獎占5%，二等獎占10%，三等獎占15%。本次評優(yōu)課涉及的學科有：語文、數(shù)學、科學、思品、音體美、英語、信息等。

　　七、活動要求

　　1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要成立教師教學基本技能大賽活動領導、評選小組，負責這次活動的.方案設計、組織安排和學校的競賽活動。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高。

　　3、本次活動各學校要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）和教研片的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。中心學校將對各學校的競賽活動情況進行巡視和檢查。

　　4、本次活動要和構建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和學校的學科教學帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)結(jié)合起來，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結(jié)合起來。

　　5、各校要加強檔案管理，設立本次活動的學校專項檔案，教師參加活動及競賽的情況記入教師的業(yè)務檔案。

　　6、競賽活動要考慮學科之間的平衡，原則上不缺少任何一個學科，給每一位教師展示自己才能的機會。

設計方案篇5

　　活動時間：XX年11月1日

　　活動地點：幼兒園二樓多功能廳

　　活動形式：親子同樂活動

　　主持人：* * *

　　參加活動班級：托一班托二班托三班

　　活動目的：

　　1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好！因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興！

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

　　親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》）

　　宣布迎新年親子活動開始。

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天到了，天可真冷啊！現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧！請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊！我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂！

　　1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)（藍色12個）（每班4個）

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊！接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：易拉罐18個（3個×6組）

　　游戲規(guī)則：

　　6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

　　發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。（注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）

　　2、抬花轎（每班四個家庭參加，游戲進行一次）（綠色12個）

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊？今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓茫肯旅孢@個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來！

　　游戲準備：床單3條

　　游戲規(guī)則：

　　以班級為單位進行接力比賽，3個家庭（兩個大人和一個孩子），站在起跑線后。

　　發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝！

　　3、找寶寶（每組8個家庭，游戲進行2次）（黃色16個）

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好！接下來還有一個考驗默契的游戲， “找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……

　　游戲準備：床單8條

　　游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單（從頭到腳全部圍住），伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的`為勝。

　　4、踩圈圈（每組9個家庭，分班級進行游戲）（紅色27）

　　主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：準備9個呼啦圈

　　游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。（注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi)）

　　毛毛蟲游戲（18個粉紅色）

　　主持人：（出示毛毛蟲圖片）小朋友看看我把誰請來了啊？（毛毛蟲），今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦！下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

　　活動準備：地墊若干連成3長條

　　參加人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

　　活動玩法：

　　家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

　　六、教師家長表演

　　游戲真的很精彩啊！你們玩的開心嗎？新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎

　　再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福！

　　七、結(jié)束語

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長！讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安！

設計方案篇6

　　3月9日，是一年一度的保護母親河日，而白鰭豚，是長江孕育的孩子，被譽為“長江女神”。然而，大量的為江造田，水質(zhì)下降，嚴重影響了白鰭豚的生存。據(jù)觀測，長江內(nèi)白鱀豚數(shù)量已從1986年的約300頭降至不足100頭。20xx年4月1日，研究人員在長江上觀察8天卻沒能發(fā)現(xiàn)一只白鱀豚。社會對白鱀豚的關注和保護都太缺乏了。因此，我們作為青年志愿者的一份子，作為一名高素質(zhì)的大學生，我們應該開展保護白鱀豚知識的宣傳活動，增強人們保護野生動物的'意識。

　　【活動目的】：

　　1. 喚起廣大學生和市民關注白鱀豚的熱情，共同保護長江環(huán)境，拯救白鱀豚。

　　2. 增強學生和居民的環(huán)保意識和社會責任感。

　　【活動時間】：

　　20xx年3月9日

　　【活動地點】：

　　~~~~小區(qū)

　　【參與人員】：

　　江蘇大學青年志愿者與社區(qū)居民

　　【活動準備】：

　　1.制作展板海報以及相關資料的傳單

　　2.邀請一些學院（環(huán)境學院醫(yī)學院等）具有相關專業(yè)知識的同學

　　3.聯(lián)系市內(nèi)及省級媒體

　　【活動流程】：

　　1.分發(fā)宣傳資料，講解給居民聽，并且張貼海報。

　　2.在社區(qū)邀請具有相關專業(yè)知識的同學給居民做關于保護長江，保護白鰭豚的專業(yè)講座。

　　3.可在講座中表演一些與主題有關的小品，歌舞等節(jié)目

　　4.在大面積范圍內(nèi)做一次募捐活動，將所有募捐所得捐給白鱀豚保護基金會

　　【注意事項】

　　大家齊心協(xié)力，做好自己所能做的一切。

設計方案篇7

　　隨著生活質(zhì)量不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。持別是生活水平和文化素質(zhì)的提高和住宅條件的改善,“室內(nèi)設計”已不再是專業(yè)人士的專利。普通百姓參與設計或自己動手布置家居已形成風氣，這就給廣大設計人員提出了更高的要求。

　　簡約風格是近來比較流行的一種風格，追求時尚與潮流，非常注重居室空間的布局與使用功能的結(jié)合。室內(nèi)布置整體設計就兩個字概括簡約。這樣的室內(nèi)崇尚少即是多，裝飾少，功能多，十分符合現(xiàn)代人渴求簡單生活的心理。因而很受那些追求時尚又不希望受約束的青年人所喜愛。

　　介紹我的設計思想

　　本方案為80㎡三室一廳的居室設計，業(yè)主為一對年輕夫婦。針對上班族的業(yè)主，設計師采用簡約明朗的線條，將空間進行了合理的分隔。面對擾嚷的都市生活，一處能讓心靈沉淀的生活空間，是本房業(yè)主心中的一份渴望，也是本設計在該方案中所體現(xiàn)的主要思想。因此，開放式的大廳設計給人以通透之感，避免視覺給人帶來的壓迫感，可緩解業(yè)主工作一天的疲憊。沒有夸張，不顯浮華，通過過于干干凈凈的設計手法，將業(yè)主的工作空間巧妙地融入到生活空間中。

　　臥室

　　現(xiàn)代住宅的發(fā)展，小家庭的組建，人們心理上的要求，希望臥室具有私密性、蔽光性，配套洗浴，靜謐舒適，與住宅內(nèi)其他房間分隔開來。臥室是整套房子中最私人的空間，可以完全根據(jù)自己的想法來設計，不必去考慮別人的看法。純粹的臥室是睡眠和更衣的房間。

　　但是更確切地說臥室是一個完全屬于主人自己的房間，在這里讀書、看報、看電視、寫信、喝茶等等，當你不愿被他人打擾時你就會躲進臥室里。所以，設計臥室時我首先考慮的是讓人感到舒適和安靜。我設計的居室的面積并不是很大，除擺放雙人床外，留有一定的面積擺放臥室家具，如衣柜、床頭柜、地燈等。

　　在裝飾照明色調(diào)上：讓人在這里消除一天工作的辛勞，因此我設計的墻壁、家具以及燈光的顏色是暖色調(diào)的`。臥室設計的核心是床和衣櫥，其它的家具和擺設根據(jù)自己的習慣來添加。臥室的燈光應選用可調(diào)節(jié)的，因為有些人喜歡在昏暗的燈光下入睡，有些人則會在柔和的燈光下閱讀。

　　客廳

　　客廳對于家庭成員來說，除了是多功能，多用途的空間，還是生活空間的中心。它的最佳位置是在餐廳旁邊，與私人空間分開。在設計時考慮了家庭成員的數(shù)量，訪客量和家族風格，它通過擺設家具，建立了一個穩(wěn)定的區(qū)域，在所提供的空間里滿足需求。這樣的空間構造為的是在最佳位置欣賞花園和風景。

　　并建立一個穩(wěn)定的氣氛，以便讓家族成員盡情地看電視和聽音樂。客廳可選用耐用且看上去很有趣的材料木板來營造一個舒適的氛圍，至于天花板和墻，采用，涂料，木材相結(jié)合與地面材料協(xié)調(diào)。

　　客廳設計采用簡約現(xiàn)代的風格是思想追求和精神情趣的直接反映，它與個人的文化背景和家庭修養(yǎng)的基礎上，設計有自己特色的居室風格。在確立風格之后，又考慮到布局以實現(xiàn)特定需要的風格情調(diào)。

　　房屋結(jié)構，最大限度地獲得了自然采光的優(yōu)勢，采用了暖色的木質(zhì)踏步魔術般的創(chuàng)造了一個溫暖浪漫的陽光通道。沙發(fā)圍繞著茶幾，沙發(fā)獨立成組靠在一角，給人一種舒適安靜的感覺。

　　電視墻的裝飾我采用了大面積的白墻，通過木板勾縫使原本單調(diào)的墻面裝飾增添了幾許趣味，充分利用了房體的高度，營造了視覺上高敞寬闊的效果。吊頂只簡單做了一個直線造型，突顯簡潔流暢的設計風格。

　　廚房

　　廚房功能是儲存生活必備，為日常生活提供餐飲的保證。按廚房的功能可分為以下區(qū)域：儲存、洗滌和烹調(diào)。通常又把這三個區(qū)域所形成的三個點所構成的三角形稱為廚房工作三角形，考慮體現(xiàn)廚房的功能性。由于廚房空間狹長，底柜設計偏重表現(xiàn)簡約風格，雖然形式看似簡單，但每個抽屜內(nèi)部是不盡相同的使用各種內(nèi)置式抽屜和金屬拉藍，給主人提供了方便的操作空間。

　　室內(nèi)設計中的色彩

　　室內(nèi)環(huán)境的色彩在人的感覺和印象中扮演著重要的角色。我們對客觀世界的感覺是通過視覺獲得的，其中又是靠光和色喚起第一視覺效應。色彩是一個能夠強烈而迅速地被人感知的因素，它和室內(nèi)每個物體、肌理、質(zhì)感緊密地聯(lián)系著。室內(nèi)設計涉及空間、家具、燈具、織物、裝飾小品等物品，它們最終的好壞都以其形態(tài)和色彩為人們所感知。

　　色彩運用對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響，目的在于使人們感到舒適。室內(nèi)的色彩主要應滿足功能要求和精神要求。考慮功能要求首先必須分析每個空間使用性質(zhì)，由于使用性質(zhì)的不同，空間色彩設計應該有所區(qū)別。

　　室內(nèi)色彩設計力求遵循環(huán)境色彩的和諧原則，也就是異同整合原則，使色彩的搭配既要服從整體色調(diào)的統(tǒng)一，又要積極發(fā)揮色彩之間的對比效應，做到統(tǒng)一而不單調(diào)，對比而不雜亂，利用色彩間的近似與色彩間的對比所具有的有機平衡關系，使環(huán)境色彩的構成有機協(xié)調(diào)，既生動又和諧。

　　室內(nèi)設計的光線

　　室內(nèi)環(huán)境的美感是通過光來加以表現(xiàn)。沒有光也就沒有空間、沒有色彩沒有造型了，光可以使室內(nèi)的環(huán)境得以顯現(xiàn)和突出。自然光可以向人們提供室內(nèi)環(huán)境中時空變化的信息氣氛，可以消除人們在六面體內(nèi)的窒息感。

　　它隨著季節(jié)、晝夜的不斷變化，使室內(nèi)生機勃勃。人工照明可以恒定地描述室內(nèi)環(huán)境和隨心所欲的變換光色明暗，光影給室內(nèi)帶來了生命，加強了空間的容量和感覺。同時，光影的質(zhì)和量也對空間環(huán)境和人的心理產(chǎn)生影響。以往室內(nèi)設計中，多注重自然光的使用，在做燈飾設計和天花造型時，也只注重它們的形，不注意光的運用。另外，在起居室里一般多采用反射光和漫射光，柔和恬靜的光線使人心情舒暢，悠閑自在，把一切煩惱暫時拋到一邊，在松弛中得到休息。

　　結(jié)論

　　室內(nèi)設計是各種材料與藝術設計手法的集合體，是人們逗留時間最長的地方，同時也是最可以體現(xiàn)現(xiàn)代流行趨勢的地方。居室是人們生活起居的空間，通過創(chuàng)造各種合理的生活空間以滿足人們在室內(nèi)進行交往、進餐、工作、學習、休息等活動的要求，這種要求的滿足也就是創(chuàng)造合理的使用功能，而這種不同空間又有著既相似又各具特征的使用功能。

　　現(xiàn)代生活水平的提高給人們的生活帶來了很大的自由空間，人們在生活水平提高的同時，對居住的環(huán)境也提出了更高的要求，環(huán)保的家居環(huán)境受到了更多的歡迎，簡約的風格、私密的個人空間逐漸的成為新的時尚，在這個風格的引導下，家具的組合設計也趨向于優(yōu)化。

　　本設計做到了以簡潔明快為主要特色，重視室內(nèi)使用功能，強調(diào)室內(nèi)布置應按功能區(qū)分的原則進行，家具布置與空間密切配合。這樣不僅節(jié)約空間和材料，而且使室內(nèi)布置清爽、有序，富有時代感和整體美，體現(xiàn)了現(xiàn)代派所追求的“少就是多”的簡約化設計。

　　但在本設計中也存在許多不足，比如光源的設置還不到位，考慮的不夠完善，有些空間沒有充分的利用，存在死角，以及軟件應用的功夫不夠等。在以后的學習中努力的充實自己，完善自己的設計意圖。

設計方案篇8

　　無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案設計的目標

　　針對職業(yè)能力培訓要求，與行業(yè)專家共同確定培養(yǎng)目標：以訓練培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、售后技術服務能力為主線，培養(yǎng)會電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維修的專業(yè)高技能人才。將專業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融入到各個教學環(huán)節(jié)，使每一名高職畢業(yè)生成為掌握無線電裝接和無線電調(diào)試技術的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

　　無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案的框架與實施

　　1.實施方案主要內(nèi)容。①培養(yǎng)方案設計分四個模塊。模塊一：電子線路分析與應用；模塊二：電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試；模塊三：電視技術；模塊四：無線電裝接與調(diào)試高級工實訓。通過無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案的實施，在校內(nèi)實訓基地、實訓室、模擬實訓車間和校外實訓基地，訓練培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和無線電裝接與調(diào)試工所需的關鍵能力，為學生今后就業(yè)夯實基礎。②培養(yǎng)方案設計的框架。與企業(yè)專家共同分析，按照無線電裝接與調(diào)試工典型工作任務和國家職業(yè)技能標準所需要的`知識點和技能點，確定教學內(nèi)容，從而達到技能培養(yǎng)的目標。電子線路分析與應用模塊———以簡單電子線路的組裝為載體，培養(yǎng)學生查閱電子元器件手冊、閱讀和應用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；訓練學生合理選用元器件、簡單電子產(chǎn)品組裝、簡單電路故障檢查與排除的能力；電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試模塊———以典型的普適的電子產(chǎn)品為載體，培養(yǎng)學生能閱讀電路原理圖、印制電路板圖、工藝文件的能力。能熟練地裝接電子電路、電子產(chǎn)品組裝并能使用電子儀器進行電子產(chǎn)品調(diào)試的能力。能解決電子產(chǎn)品裝接與調(diào)試過程中出現(xiàn)的一般問題和故障檢查與排除能力；電視技術模塊———以電視機為載體，培養(yǎng)分析電視機的電路圖、會閱讀整機及各分單元原理方框圖、連線圖的能力；能對整機音、視頻及射頻信號通路的正常工作予以調(diào)整，并具有發(fā)現(xiàn)和排除故障的能力，掌握電視機組裝、調(diào)試、檢測、維修等職業(yè)技能與能力；無線電裝接與調(diào)試工高級實訓模塊———以任務驅(qū)動、工學結(jié)合、校企交替進行生產(chǎn)性實訓的教學模式，培養(yǎng)學生無線電裝接與調(diào)試高級工所必需的關鍵能力。在無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案設計的框架中，技能培養(yǎng)從單一到綜合，產(chǎn)品組裝從簡單到復雜、課程變化從易到難；上課地點從學校到真實的企業(yè)車間體驗，掌握無線電裝接與調(diào)試工高級工的知識和技能，使專業(yè)能力、職業(yè)技能綜合提高，適應企業(yè)要求，實現(xiàn)學校與企業(yè)零過渡。

　　2.培養(yǎng)方案的實施。①以四個模塊實施教學。模塊一：電子線路分析與應用。完成電子元器件的識別、電路檢測與調(diào)試、故障診斷與排除，示波器、高頻信號發(fā)生器、掃頻儀等儀器功能檢測與維修等教學。模塊二：電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試。SMT回流焊、AOI光學檢測在校內(nèi)SMT模擬實訓車間和中環(huán)電子計算機公司總裝配廠交替進行，浸焊、波峰焊、針床檢測在中環(huán)電子計算機公司等校外實訓基地完成教學。模塊三：電視技術。整機音、視頻及射頻信號通路的檢測與工作點調(diào)整，故障檢查與排除等內(nèi)容，將以校內(nèi)實訓基地與校外基地萬達家電維修中心交替進行教學。模塊四：無線電裝接與調(diào)試工高級實訓。在校內(nèi)基地與校外基地交替進行教學，真正實現(xiàn)學院與企業(yè)崗位零距離過渡，此外，編寫出適應高職教育特點的《無線電裝接與調(diào)試高級工實訓》指導書。②教學過程實施方法。無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案：在課程內(nèi)容的構建中，針對職業(yè)崗位的職業(yè)能力目標，將基礎知識、拓展知識進行解構和重構，主要分為電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、元器件選擇與檢測、故障檢查與排除等技能。在教學實施中選取的方法為：以學生為中心的教學模式；聘請一線工程技術人員講課；多媒體、網(wǎng)絡教學虛擬與真實交替進行；教學做一體化教學、工學結(jié)合；雙重身份、企業(yè)運作；任務驅(qū)動、過程展作；真實產(chǎn)品、實際操作；職業(yè)能力，目標明確。真正實現(xiàn)學校教室與生產(chǎn)車間的零距離。

　　無線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案實施效果

　　1.技能考試通過率高。通過課題研究與實施，使學生在畢業(yè)時達到無線電裝接工和無線電調(diào)試工的高級工水平。參加職業(yè)技能考試，獲取無線電裝接工或無線電調(diào)試工的高級技能資格證書，通過率為98%以上。使學生能順利就業(yè)上崗。

　　2.技能大賽成績好。電子10-1班的雷勇、陳圣超等同學，于20xx年1月7～8日在天津市教委舉辦的技能大賽中獲市級“智能樓宇”項目三等獎，電氣10-1班袁文鑫、曹治聰兩位學生在“自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”項目中分別獲得二等獎的好成績。

　　3.就業(yè)率高。自本課題實施以來，課程改革主要體現(xiàn)在任務驅(qū)動、工學結(jié)合、校企交替的教學模式，獲得很好效果，09、10級學生100%獲得無線電調(diào)試工高級工職業(yè)資格技能證書，原本應在20xx年7月畢業(yè)的學生，提前半年被企業(yè)招聘上崗就業(yè)。有的同學因有無線電調(diào)試高級工職業(yè)資格技能證書及動手能力強等優(yōu)勢，被天津市某電子產(chǎn)品研發(fā)單位破格錄用；有的同學被摩托羅拉、三星、中芯國際等單位招聘，還有的學生已經(jīng)是企業(yè)的技術骨干。

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