學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案（精選6篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 1
為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《浙江省普通高中實(shí)施完全學(xué)分制和彈性學(xué)制的意見》的精神，推動(dòng)我校課程改革，保證學(xué)分認(rèn)定的真實(shí)性、嚴(yán)肅性，結(jié)合我校從20xx年開始在高中試行學(xué)分制管理所取的一些經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)想我校學(xué)分制和彈性學(xué)制實(shí)施方案。
一、學(xué)分結(jié)構(gòu)
（一）學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，原則上完成18學(xué)時(shí)（1學(xué)時(shí)為40分鐘）課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)可獲得1學(xué)分。
（二）必修學(xué)分為96學(xué)分，學(xué)生必須通過修習(xí)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域所有科目的必修課程，獲得必修學(xué)分。
（三）選修學(xué)分為48學(xué)分，學(xué)生可在知識(shí)拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長類和社會(huì)實(shí)踐類等四類選修課程中自主選擇修習(xí)，其中知識(shí)拓展類選修課程學(xué)分不超過24學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐類選修課程學(xué)分不超過8學(xué)分。學(xué)生可以在校內(nèi)跨班、跨年級(jí)選修課課程，也可以到其他普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、高等（職業(yè)）院校或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選修課程。
二、學(xué)分認(rèn)定
（一）學(xué)分認(rèn)定是對學(xué)生可否獲得學(xué)分的判定。學(xué)分認(rèn)定的意見分“同意認(rèn)定”、 “不予認(rèn)定”兩種。學(xué)生學(xué)完一定的課程并通過考核或獲得相關(guān)證書，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（二）學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，校長擔(dān)任主任，委員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)分的認(rèn)定工作。
（三）學(xué)分認(rèn)定的條件和形式。根據(jù)普通高中課程的性質(zhì)，學(xué)分認(rèn)定的條件和形式主要有三種：
1、學(xué)業(yè)認(rèn)定。主要適用于必修課程和知識(shí)拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長類便于學(xué)業(yè)測試的選修課程。學(xué)生課程修習(xí)時(shí)間不少于規(guī)定課時(shí)的2/3（18學(xué)時(shí)為1學(xué)分）、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加學(xué)校（社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的考試（或考查）并合格，即可取得學(xué)分。
2、證書認(rèn)證。主要適用于學(xué)生獲得教育行政部門認(rèn)可的資格或等級(jí)證書、比賽獲獎(jiǎng)等情況。學(xué)生取得相關(guān)的中、高級(jí)國家職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)等級(jí)證書的，可按高級(jí)6學(xué)分，中級(jí)2學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生在參加社區(qū)市級(jí)以上組織的各種知識(shí)、技能、文藝和體育等比賽中受到表彰和獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，可按全國性大賽一、二等獎(jiǎng)6學(xué)分，全國性大賽三等獎(jiǎng)、省級(jí)大賽一等獎(jiǎng)4學(xué)分，省級(jí)大賽二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)2學(xué)分，市級(jí)二等獎(jiǎng)1學(xué)分認(rèn)定學(xué)分，記錄成為相應(yīng)類型選修課程的學(xué)分。上述學(xué)分計(jì)該項(xiàng)目的最高學(xué)分，相同項(xiàng)目的學(xué)分不予累計(jì)認(rèn)定。
3、過程記錄。主要適用于社會(huì)實(shí)踐類選修課程。學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄和總結(jié)，有學(xué)校或相關(guān)單位提供的證明材料、有反饋評(píng)價(jià)，可按30學(xué)時(shí)1學(xué)分認(rèn)定學(xué)分。
（四）學(xué)分認(rèn)定的基本程序是：
1、學(xué)生修習(xí)完一門課程并通過學(xué)校（或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的考試（考核）、獲得某項(xiàng)資格或等級(jí)證書以及比賽獲獎(jiǎng)，由學(xué)生或任課教師向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)提出學(xué)分認(rèn)定申請，并提交相應(yīng)的證明材料。
2、學(xué)科任課教師或?qū)嵺`活動(dòng)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定條件進(jìn)行對照，提出對學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的初步意見。
3、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)對學(xué)生申請和任課教師提出的初步意見進(jìn)行審核，做出認(rèn)定結(jié)論，并由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任簽署意見。
4、“同意認(rèn)定”學(xué)生學(xué)分的，在校園網(wǎng)公示。“不予認(rèn)定”的，書面通知學(xué)生并告之原因。
（五）學(xué)生對學(xué)校作出的學(xué)分認(rèn)定意見如有異議，可在公示或接到通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)提出復(fù)議要求。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)自接到學(xué)生復(fù)議要求之日起15日內(nèi)進(jìn)行復(fù)議，及時(shí)給學(xué)生書面回復(fù)，并做好思想工作。對學(xué)分“不予認(rèn)定”的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)原因指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足學(xué)時(shí)、重考、重修或改修其他課程。
（六）學(xué)分認(rèn)定工作一般在每個(gè)學(xué)段結(jié)束時(shí)進(jìn)行，教務(wù)處應(yīng)及時(shí)將學(xué)分認(rèn)定情況分別記入學(xué)生學(xué)分檔案。認(rèn)定的學(xué)分要分別記入學(xué)校學(xué)籍管理檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）和普通高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄。學(xué)生學(xué)分認(rèn)定檔案內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在該課程（模塊）修習(xí)過程中所用課時(shí)、考試考查考核成績、學(xué)分認(rèn)定時(shí)間等。
（七）符合《浙江省全日制普通高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)定在省內(nèi)學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)的，或由外省（市、自治區(qū)）轉(zhuǎn)入本省的，只要提供必要的`學(xué)分證明材料，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)當(dāng)同意認(rèn)定學(xué)生在原學(xué)校所獲得的學(xué)分。由本省轉(zhuǎn)學(xué)到外省（市、自治區(qū)）學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定，依據(jù)轉(zhuǎn)入省（市、自治區(qū)）的規(guī)定執(zhí)行。
（八）學(xué)生因考試成績不合格而不能獲得學(xué)分的，可以申請重考或參加其他教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考試。重考時(shí)間由學(xué)校安排，重考合格后方可獲得學(xué)分。所獲學(xué)分仍可記錄在學(xué)籍管理卡的相應(yīng)欄目內(nèi)。重考仍不合格者，允許重修或另選修其他模塊（必修課程不能放棄）。重修要在接到學(xué)分不被認(rèn)定通知后1年內(nèi)完成。
（九）不予認(rèn)定學(xué)分的規(guī)定。有下列情況之一者，不能認(rèn)定學(xué)分：
1、學(xué)生參加學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)少于該模塊規(guī)定的三分之一的；
2、未參加學(xué)科模塊考核、或者模塊考核不合格的；
3、未參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者缺少必要的活動(dòng)記錄等的；
4、考核過程中弄虛作假的。
三、普通高中的彈性學(xué)制和畢業(yè)要求
（一）學(xué)生可在2-4年內(nèi)完成普通高中學(xué)業(yè)，在達(dá)到普通高中畢業(yè)條件時(shí)，即可在學(xué)年結(jié)束前向所在學(xué)校提出畢業(yè)申請，學(xué)校審查認(rèn)定符合普通高中畢業(yè)條件的，應(yīng)予以畢業(yè)。
（二）我省學(xué)生取得普通高中畢業(yè)資格，必須同時(shí)具備以下條件：
1、具有我省普通高中學(xué)籍；
2、品行端正，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；
3、高中學(xué)習(xí)期間在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，且總學(xué)分達(dá)到144以上（其中，必修不少于96學(xué)分、知識(shí)拓展類選修課程學(xué)分不超過24學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐類選修課程學(xué)分不超過8學(xué)分）；
4、參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試所有必考科目的考試，且不合格科目不超過一門；
5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的四個(gè)測評(píng)項(xiàng)目中，不合格的項(xiàng)目不超過一項(xiàng)。
（三）普通高中畢業(yè)證書由省教育廳監(jiān)制，市級(jí)以上教育行政部門驗(yàn)印。普通高中畢業(yè)證書的編號(hào)應(yīng)與學(xué)籍輔號(hào)（即普通高中學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)考證號(hào)）一致。
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 2
1、學(xué)年學(xué)分制管理
《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：“普通高中學(xué)制為三年，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)情況。”普通高中實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，學(xué)年學(xué)分制是通過學(xué)分的認(rèn)定對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果進(jìn)行管理，學(xué)生必須在規(guī)定的期限內(nèi)參加所選模塊的學(xué)習(xí)，修夠一定的學(xué)分，并要求每學(xué)年要在所有領(lǐng)域里獲得一定學(xué)分。它有修業(yè)年限、最低畢業(yè)學(xué)分及必須參加修習(xí)的課程和活動(dòng)的規(guī)定，學(xué)生只有符合這些規(guī)定方能準(zhǔn)予畢業(yè)。
2、普通高中畢業(yè)的學(xué)分要求
（1）學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要必須獲得一定學(xué)分。
（2）必修學(xué)分修習(xí)的規(guī)定：學(xué)生在高中三年必須獲得所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全部必修模塊的116必修學(xué)分（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的23學(xué)分）。
（3）在選修II中至少獲得6學(xué)分。
（4）總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分。
完成高中階段學(xué)習(xí)的基本學(xué)分，是對高中學(xué)生的學(xué)分最低要求，是所有高中學(xué)生“共同基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)的反映。
浮云中學(xué)是省一級(jí)學(xué)校，也是浮云城區(qū)的一所窗口學(xué)校。她一項(xiàng)重要任務(wù)是向高等院校輸送高質(zhì)量的人才。因此，學(xué)生不僅要完成144學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在此基礎(chǔ)上盡可能修到180學(xué)分以上，以達(dá)到高考的較高要求。
3、構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的充要條件：
（1）必修模塊：
① 紙筆測驗(yàn)成績，占60%
②課堂學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，占40%
（2）選修模塊（包含選修I和選修II）：
① 紙筆測驗(yàn)成績，占60%
②課堂學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，占40%
（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)
① 原始材料（記錄）和結(jié)果展示評(píng)價(jià)，占60%
② 《學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表（自評(píng)）》，占20%
③ 《指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表》，20%
說明：
（1）以上各項(xiàng)為獨(dú)立評(píng)價(jià)單元，每項(xiàng)都要合格，不作相加。
（2）評(píng)價(jià)以等級(jí)制進(jìn)行，分為優(yōu)異、優(yōu)、良好、一般、合格、不合格等6個(gè)等級(jí)。其換算分值為：優(yōu)異：100%、優(yōu)：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%
（3）學(xué)科模塊成績構(gòu)成：學(xué)分+等級(jí)。學(xué)科模塊等級(jí)為：A、B、C、D、E、F六等。學(xué)科模塊等級(jí)記錄的是學(xué)科筆紙測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。
4、學(xué)分認(rèn)定的程序
（1）獲得紙筆測驗(yàn)成績。原則上，每學(xué)完1個(gè)模塊，學(xué)校組織統(tǒng)一考試，考卷統(tǒng)一使用百分制，學(xué)生參加考試即可獲得紙筆測驗(yàn)成績。學(xué)生如果對第一次考試成績結(jié)果不滿意，可向?qū)W分認(rèn)定委員會(huì)申請重考1次，重考成績即為學(xué)科模塊考試的最終成績。重考安排在考試周后的第二個(gè)星期的周末。考慮到操作的需要，學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定以一個(gè)學(xué)期為單位，可安排在學(xué)期考試結(jié)束有進(jìn)行。
（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示每學(xué)期進(jìn)行一次。展示由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)組織學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)成員和指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，將所得成績公示，即為該領(lǐng)域的學(xué)科（模塊）成績。
（3）獲得紙筆測驗(yàn)成績后，科任教師將《課堂學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表》收集、整理和進(jìn)行總評(píng)，上交給校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)；綜合實(shí)踐活動(dòng)的《學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表（自評(píng)）》和《指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表》由指導(dǎo)教師收集、整理、進(jìn)行總評(píng)，上交給校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。
（4）校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)根據(jù)以上學(xué)生的個(gè)人資料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出認(rèn)定學(xué)分、補(bǔ)考、重修等決定。認(rèn)定后將結(jié)果輸入學(xué)校學(xué)分信息管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，并將結(jié)果給予公示。
（5）在公示期間，如無異議，學(xué)分委員會(huì)確認(rèn)認(rèn)定結(jié)果，并將結(jié)果記錄在學(xué)生個(gè)人檔案中。如有異議，由學(xué)生本人向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定仲裁小組提出重新認(rèn)定申請，并由學(xué)生本人向仲裁小組提供學(xué)分重新認(rèn)定的材料，交由學(xué)分認(rèn)定仲裁小組進(jìn)行學(xué)分重新認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定仲裁小組的認(rèn)定為最終認(rèn)定結(jié)果。由學(xué)分仲裁小組通知學(xué)生本人。
學(xué)校對學(xué)生個(gè)人檔案實(shí)行信息化管理，由教學(xué)處負(fù)責(zé)。
5、補(bǔ)考、重修和重選
以下情況之一出現(xiàn)，學(xué)生必須參加補(bǔ)考方能獲得學(xué)分：
（1）參加學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的5/6者。
（2）紙筆測驗(yàn)成績?yōu)镕級(jí)者。
（3）構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評(píng)價(jià)中有一項(xiàng)不合格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。
以下情況之一出現(xiàn)，學(xué)生必須重修或重選。
（1）參加學(xué)習(xí)的`學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的3/4者。
（2）構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評(píng)價(jià)中有二項(xiàng)不合格者。
（3）紙筆測驗(yàn)成績?yōu)镕級(jí)+構(gòu)成學(xué)分認(rèn)定的評(píng)價(jià)中有一項(xiàng)不合格（或參加學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)不足模塊學(xué)時(shí)要求的5/6）。
（4）參加補(bǔ)考不及格者。
學(xué)生如遇到上述情況，也可選擇重選。
重選模塊必須在同一領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行。
在高中三年學(xué)習(xí)期間，學(xué)校允許學(xué)生有一次重修機(jī)會(huì)、一次重選機(jī)會(huì)和一次重考機(jī)會(huì)、一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
6、畢業(yè)、肄業(yè)
1、學(xué)生在高中三年修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分和成長記錄（個(gè)人檔案）合格者，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)，并發(fā)給《浮云中學(xué)高中畢業(yè)證書》。
2、學(xué)生在高中三年未能修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分，所得學(xué)分在116-144之間，成長記錄（個(gè)人檔案）合格者，或在高中三年修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分，成長記錄（個(gè)人檔案）不合格者，學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書。
3、未能修滿學(xué)分的肄業(yè)生，可在離校兩年內(nèi)可申請重修或補(bǔ)修未能取得學(xué)分的課程，合格后可換發(fā)畢業(yè)證書。成長記錄不合格的肄業(yè)生，可在兩年后由用人單位提供評(píng)價(jià)文件，合格者可換發(fā)畢業(yè)證書。
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 3
為了積極穩(wěn)妥推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，有效實(shí)施普通高中學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定和管理，根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和浙江省教育廳《浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法(試行)》等文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案(試行)。
一、建立學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)：
主任：
副主任：
成員：各學(xué)科高中教研組組長
職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)分的認(rèn)定工作。
2、學(xué)分認(rèn)定工作小組
組長：
副組長：
成員：年級(jí)段長、備課組長、班主任(教學(xué)班指導(dǎo)教師)、學(xué)科任課教師、學(xué)生代表。
職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)分的認(rèn)定、評(píng)定、公示等工作的組織實(shí)施。
3、學(xué)分認(rèn)定仲裁委員會(huì)
主任：
副主任：
成員：辦公室、教務(wù)處、教科處、政教處、團(tuán)委等處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)段長、高中各學(xué)科教研組長。
職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)分認(rèn)定工作的監(jiān)督，對學(xué)分認(rèn)定過程中學(xué)生的申訴進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)以及糾正。
二、學(xué)分設(shè)置
略
三、學(xué)分認(rèn)定的內(nèi)容和辦法
學(xué)分由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定的基本條件是：
(1)達(dá)到一定的課程修習(xí)時(shí)間(不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2/3)；
(2)在學(xué)習(xí)過程中有良好的表現(xiàn)(依據(jù)學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)習(xí)成果、學(xué)生互評(píng)及教師評(píng)價(jià)等)
(3)參加學(xué)校組織的考試(或考查)并成績合格。
(一)學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定
學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，均由過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)(模塊測試)兩個(gè)部分組成，我校規(guī)定兩部分的分值權(quán)重為4：6。模塊測試以滿分100分計(jì)，成績在60分以上(含60分)為及格，取得該門課程的學(xué)分，不及格者不取得學(xué)分。
1、學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)成績(過程表現(xiàn))(40%)
學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)成績包括修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測驗(yàn)等平時(shí)過程性表現(xiàn)，累計(jì)以滿分40分計(jì)入總分成績。
學(xué)生修習(xí)時(shí)間要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的2/3以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定。修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度、對課堂的參與程度、提出問題解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等，有實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作的考核也包含在本項(xiàng)目內(nèi)；作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成的次數(shù)和質(zhì)量等；平時(shí)測驗(yàn)成績模塊學(xué)習(xí)中間的階段性測試，可以是筆試，也可以是口試或?qū)嶒?yàn)操作等其他形式。
2、學(xué)業(yè)水平測試成績(60%)
由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題(滿分為100分)，或采用市教育局統(tǒng)一的模塊測試卷。該部分以滿分60分計(jì)入決成績。
以上兩項(xiàng)由學(xué)校統(tǒng)一制定評(píng)定細(xì)則(見附件)。
(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定
1、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定
研究性學(xué)習(xí)學(xué)分以課題評(píng)價(jià)形式認(rèn)定。按照《州溫七中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》實(shí)施，高一年級(jí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)通識(shí)培訓(xùn)并完成一個(gè)課題研究，通識(shí)學(xué)習(xí)部分獲得3個(gè)學(xué)分，課題研究獲得6個(gè)學(xué)分。高二年級(jí)完成一個(gè)課題，獲6個(gè)學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)以小組的方式進(jìn)行，每組控制在5-10人之間。課題立項(xiàng)時(shí)，要根據(jù)課題大小和難易程度及所需時(shí)間來確定學(xué)分。其認(rèn)定依據(jù)主要是：
(1)參加研究的活動(dòng)時(shí)間記錄；
(2)開題報(bào)告和學(xué)習(xí)方案；
(3)每次課題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和《州溫七中研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)記錄冊》；
(4)具體反映成員參與研究的感受、體會(huì)、小結(jié)；
(5)課題研究學(xué)習(xí)成果(論文、研究報(bào)告、解決問題的方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)物設(shè)計(jì)、多媒體課件等)。
2、社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定
社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年總的活動(dòng)時(shí)間不少于一周，共六個(gè)學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校政教部門統(tǒng)一組織實(shí)施，第一學(xué)年安排軍訓(xùn)，第二、三學(xué)年安排參加生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、參觀考察或社會(huì)調(diào)查。由學(xué)校根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間、態(tài)度、實(shí)踐的效果和實(shí)踐場所書面意見等進(jìn)行認(rèn)定。
(1)學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會(huì)實(shí)踐，并且有個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐記錄(如日記、體驗(yàn)材料等)，可獲得2學(xué)分。
(2)社會(huì)實(shí)踐可以在校內(nèi)或校外進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)可以是值周班活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等；校外可以是春、秋游活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等。校內(nèi)實(shí)踐2學(xué)分、校個(gè)實(shí)踐4學(xué)分。
(3)軍訓(xùn)是社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)立內(nèi)容，時(shí)間不少于一周，記2學(xué)分。
3、社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定
社區(qū)服務(wù)利用課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少10個(gè)工作日。公益活動(dòng)一般安排在每年的三月學(xué)雷鋒月，為三個(gè)工作日；宣傳教育安排在暑、寒假里，為5個(gè)工作日；扶貧幫困活動(dòng)一般安排在課余和節(jié)假日，為2個(gè)工作日。
學(xué)生三年內(nèi)應(yīng)參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，共獲得2學(xué)分。參加社區(qū)服務(wù)少于10個(gè)工作日的，不給學(xué)分。
社區(qū)服務(wù)以小組或行政班的方式進(jìn)行。學(xué)校依據(jù)既定程序和社區(qū)提供的相關(guān)材料(服務(wù)對象及聯(lián)系方式、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)項(xiàng)目、認(rèn)定簽名、服務(wù)體會(huì)等)認(rèn)定有效工作日及學(xué)分。
4、選修學(xué)分認(rèn)定
學(xué)校開設(shè)地方課程和校本課程，為學(xué)生選修創(chuàng)造條件，并在修習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考核。選修學(xué)分的認(rèn)定與必修學(xué)科模塊的學(xué)分認(rèn)定一樣從學(xué)習(xí)課時(shí)記錄、修習(xí)過程反映和課程考核結(jié)果三方面來認(rèn)定。以上三方面均合格者，才能獲得相應(yīng)學(xué)分。
四、學(xué)分認(rèn)定的時(shí)間和程序
(一)學(xué)分認(rèn)定時(shí)間：學(xué)科類課程在修習(xí)完每個(gè)模塊后，由學(xué)校確定時(shí)間組織考試、進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定，由學(xué)校根據(jù)情況確定時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)定。
(二)學(xué)分認(rèn)定程序
1、按規(guī)定完成課程(模塊)修習(xí)并經(jīng)考試、考核后，任課教師及時(shí)向?qū)W校提出學(xué)分認(rèn)定申請。
2、任課教師綜合學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)以及終結(jié)評(píng)價(jià)等情況進(jìn)行考核，填寫《學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定登記表》，并提出學(xué)分認(rèn)定的初步意見。
3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)分的'認(rèn)定、還須有實(shí)踐場所、服務(wù)對象單位的書評(píng)鑒意見和學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)過程的詳實(shí)記錄等相關(guān)材料，由班主任或帶隊(duì)老師進(jìn)行考核，提出是否予以認(rèn)定的初步意見。
4、相關(guān)科目學(xué)分認(rèn)定小組或年級(jí)學(xué)科備課組對任課教師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行審核。
5、教務(wù)處復(fù)核。
6、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)確認(rèn)學(xué)分。
7、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任簽署認(rèn)定意見。
8、公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對未取得學(xué)分的學(xué)生，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)書面通知學(xué)生并說明原因。
9、教務(wù)處記錄學(xué)生學(xué)分成績，并存檔。
五、學(xué)分認(rèn)定的處理
1、未取得學(xué)分的學(xué)生對學(xué)校認(rèn)定意見如有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)由學(xué)生本人向?qū)W校學(xué)分仲裁小組提出書面復(fù)議申請。學(xué)校學(xué)分仲裁小組提請學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)復(fù)議，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)在15日內(nèi)召集有關(guān)教師、認(rèn)定小組復(fù)議，作出決定并相關(guān)學(xué)生。
2、學(xué)生對學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定如有異議，可以書面向?qū)W校學(xué)分仲裁小組反映。闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。
3、學(xué)生因模塊考核成績不合格而不能取得學(xué)分的處理。
(1)可以申請補(bǔ)考，補(bǔ)考時(shí)間由學(xué)校安排。若補(bǔ)考后的模塊考核成績?nèi)圆缓细裾撸缮暾堉匦蕖⒏男藁蚍艞?必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外)。
(2)重修要在接到不取得學(xué)分的通知后1年之內(nèi)完成，重修所用時(shí)間不得與先前修習(xí)所用時(shí)間累加。同科課程(模塊)重修不得超過兩次。學(xué)生因修習(xí)時(shí)間不足不能取得學(xué)分的，可在補(bǔ)足修習(xí)時(shí)間后認(rèn)定。
六、學(xué)分管理
1、學(xué)校設(shè)立學(xué)生學(xué)分檔案，由教務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)管理，妥善保管學(xué)生學(xué)分認(rèn)定相關(guān)材料，待上級(jí)落實(shí)信息系統(tǒng)軟件后，建立學(xué)生學(xué)分管理的平臺(tái)。
2、學(xué)校不以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別信優(yōu)異或在某一方面特別突出，可在“學(xué)生成長記錄冊”或“學(xué)籍管理卡”的相應(yīng)欄目內(nèi)予以真實(shí)記錄。
3、合格學(xué)分是學(xué)生取得高中畢業(yè)資格的主要依據(jù)，按照規(guī)定，高中學(xué)習(xí)期間學(xué)生必須取得相應(yīng)學(xué)分，才能準(zhǔn)予畢業(yè)。
4、學(xué)分認(rèn)定工作必須做到公正、公平、公開，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作應(yīng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)和上級(jí)教育行政管理部門的監(jiān)督，確保學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實(shí)性。
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 4
為全面貫徹落實(shí)《市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，大力進(jìn)行制度創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地開展學(xué)分制試行工作，根據(jù)教育部《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)分制試驗(yàn)的原則意見（試行）》和《市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施細(xì)則（試行）》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
我校實(shí)施學(xué)分制的指導(dǎo)思想是：以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，按照“創(chuàng)造條件實(shí)施彈性的學(xué)習(xí)制度”的精神，積極進(jìn)行制度創(chuàng)新，努力建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的教學(xué)組織和管理制度，從而進(jìn)一步推動(dòng)課程體系的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，滿足學(xué)習(xí)社會(huì)化、終身化和個(gè)性化發(fā)展的需要，增強(qiáng)辦學(xué)活力，使我校教育教學(xué)更好的服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度，它的實(shí)行，必將涉及到教學(xué)組織、課程設(shè)置、師資配備等方面的相互協(xié)調(diào)問題，所以必須遵照整體性的原則，統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)，努力做到四個(gè)統(tǒng)一：
1、靈活性與規(guī)范性相統(tǒng)一。既要滿足學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件選擇課程和學(xué)習(xí)時(shí)間的要求，又要遵循職業(yè)教育規(guī)律，確保教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一。要樹立現(xiàn)代化教育思想，全面貫徹黨的教育方針，按照“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，職業(yè)能力為本位”的精神，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課、專業(yè)課的教學(xué)，注重創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生具有綜合職業(yè)能力。
3、制度創(chuàng)新和課程改革相統(tǒng)一。要以實(shí)行學(xué)分制為新的著力點(diǎn)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，建立靈活的教學(xué)組織和管理制度，積極開發(fā)與學(xué)分制相適應(yīng)的模塊式和綜合化課程，增強(qiáng)課程的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性，努力構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系。
4、工作實(shí)踐和科學(xué)研究相統(tǒng)一。要積極開展以學(xué)分制為題材的教育科學(xué)研究，努力用科學(xué)的'理論指導(dǎo)學(xué)分制的全面推行和課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)要以具體工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步豐富教學(xué)論和課程論，使之更為完善，更具有時(shí)代性和指導(dǎo)意義。
二、試行專業(yè)及組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，我校準(zhǔn)備在服裝專業(yè)和汽修專業(yè)試行學(xué)分制。為確保此項(xiàng)工作規(guī)范、科學(xué)、有序進(jìn)行，學(xué)校成立了學(xué)分制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體的分工如下：
組長：
組員：
三、教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置
為有利于加強(qiáng)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育溝通和銜接，為確保高素質(zhì)勞動(dòng)者和中等專業(yè)人才的培養(yǎng)，服裝專業(yè)和汽修專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃按照教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》（教職成[2000]2號(hào)）和行業(yè)主管部門指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃要求，結(jié)合實(shí)施學(xué)分制實(shí)際需要制定。我校學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃將課程分為必修課、限定選修課和任意選修課三大類型，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)途徑和形式，允許學(xué)生選擇，體現(xiàn)彈性教學(xué)制度。
1、必修課
必修課是指根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，為保證人才培養(yǎng)基本規(guī)格，本專業(yè)學(xué)生必須修讀的課程。必修課包括文化基礎(chǔ)課程、主干專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，其中文化基礎(chǔ)課程包括德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育課和音樂課等。服裝專業(yè)必修專業(yè)課有：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝制作工藝》等；汽修專業(yè)必修專業(yè)課有：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車電工電子基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車使用性能與維修》等。學(xué)生必須修讀學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部必修課，并取得相應(yīng)的學(xué)分。必修課一般為考試科目。必修課考核不及格允許補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格必須重修。
2、限定選修課
限定選修課是指根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，按照各專業(yè)業(yè)務(wù)范圍、方向、專業(yè)的深化、拓寬與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能的課程。學(xué)生必須根據(jù)本專業(yè)的知識(shí)體系和自身實(shí)際，在本專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的限定選修課程范圍內(nèi)選擇修讀某幾門課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。服裝專業(yè)限定選修課有：《服裝材料》、《服裝設(shè)備使用常識(shí)》等；汽修專業(yè)限定選修課有：《汽車材料》、《汽車概論》、等。選修課考核不及格可以補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格可以重修，也可以改選其它選修課。
3、任意選修課是指擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能和興趣特長的課程。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學(xué)分。學(xué)校充分重視任選課的設(shè)置，每學(xué)期提供5科以上備選課程，鼓勵(lì)學(xué)生自主選修。
四、學(xué)分設(shè)置和管理
學(xué)分是計(jì)算學(xué)生完成課業(yè)的必要時(shí)間成效的單位，是學(xué)生能否獲得畢業(yè)證書的主要依據(jù)。學(xué)分值計(jì)算的最小單位是1分，一般課程以16—18學(xué)時(shí)為1學(xué)分。我校實(shí)行的學(xué)分制規(guī)定學(xué)生在校應(yīng)修的學(xué)分由三部分構(gòu)成。
1、學(xué)業(yè)學(xué)分：學(xué)業(yè)學(xué)分以學(xué)期為單位結(jié)算，按課程在教學(xué)計(jì)劃中安排的周課時(shí)數(shù)為主要依據(jù)。各專業(yè)課程學(xué)分規(guī)格另行制定。
2、實(shí)習(xí)學(xué)分：分為校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)習(xí)按每學(xué)期校內(nèi)實(shí)習(xí)的實(shí)際課時(shí)數(shù)計(jì)算。校外實(shí)習(xí)指第三學(xué)年的全日實(shí)習(xí)，每周計(jì)1學(xué)分。
3、其他學(xué)分：包括獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分即加分，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的更高要求，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可以通過參加各種競賽
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 5
為貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《清德職業(yè)中專學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生講道德、講文明、講紀(jì)律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，使學(xué)生思想品德教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，特制定《清德職業(yè)中專德育學(xué)分實(shí)施方案（試行）》。
一、實(shí)施原則
公平、公正和有利于加強(qiáng)過程管理，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)道德、思想、品德修養(yǎng)的原則，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、學(xué)分的確定
1、根據(jù)德育課程方案中的版塊確定德育學(xué)分項(xiàng)目。
（1）行為規(guī)范，滿分100分。
（2）參加活動(dòng)，上不封頂。
（3）德育獎(jiǎng)勵(lì)分，上不封頂。
（4）德育減分，上不封頂。
2、凡在校就讀學(xué)生，德育學(xué)分滿100學(xué)分，方可獲取畢業(yè)證書。德育學(xué)分等于4學(xué)期學(xué)分的平均分。
三、方案實(shí)施細(xì)則：
（一）行為規(guī)范
1、出勤：滿分20分
全勤每周20分；病事假每天扣2分；上課（早自修、出操、上課、晚自修）遲到或早退一次扣0.5分，有曠課現(xiàn)象不得分。
2、儀容儀表：滿分20分
符合《清德職業(yè)中專學(xué)生日常行為規(guī)范》（如不留長發(fā)、不染發(fā)、不帶首飾、正確穿校服戴學(xué)生證等）中儀容儀表要求的，每周20分；不符合要求，但經(jīng)教育后有所改善的，每周10分；屢教不改的不得分。
3、舉止文明：滿分20分
根據(jù)《清德職業(yè)中專學(xué)生日常行為規(guī)范》中的各項(xiàng)規(guī)定，符合要求的`每周20分。有打架、辱罵老師同學(xué)、吸煙、翻墻、爬窗、亂扔垃圾、欺負(fù)弱小等不文明行為的，一經(jīng)查實(shí)，此項(xiàng)不得分。住校生在就寢時(shí)違反紀(jì)律的每次扣2分。
4、公益勞動(dòng):滿分20分
能積極參加班級(jí)或?qū)W校的各項(xiàng)公益勞動(dòng)(含做值日生),且能夠堅(jiān)持做好的每周20分;有消極怠工或無故缺席現(xiàn)象的、住校生寢室衛(wèi)生做的不好的班主任酌情扣分；經(jīng)常不參加各類勞動(dòng)的不得分。
5、上課紀(jì)律：滿分20分
上課睡覺、遲到、早退等有違反課堂紀(jì)律的行為的，由任課教師每周統(tǒng)計(jì)交給班主任，也可以委托課代表統(tǒng)計(jì)，具體扣分額度由班主任根據(jù)實(shí)施方案來執(zhí)行。
以上5項(xiàng)每周評(píng)定一次，由班主任考核，任課教師負(fù)責(zé)考勤和上課紀(jì)律，量化上墻。每周德育學(xué)分不滿60分的交由政教處在課余時(shí)間安排做“義工”。
每學(xué)期得分算平均分。
（二）參加活動(dòng)
參與態(tài)度獲得名次
1分一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)2分；如按名次計(jì)則第一名6分，依次級(jí)差為0.5分。
對學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)能夠積極參與的，且在活動(dòng)過程中態(tài)度積極、認(rèn)真，能體現(xiàn)主觀能動(dòng)性的，每次活動(dòng)得1分。參與活動(dòng)獲得名次的，依據(jù)名次加分，不參與不得分。活動(dòng)得分上不封頂。
（三）德育獎(jiǎng)勵(lì)分
（1）參加學(xué)校義工活動(dòng)可獲獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分
一周義工服務(wù)活動(dòng)可酌情給予5-20學(xué)分，工作效果不好的不得分。
（2）好人好事
在校期間，具代表性的好人好事，每次得2分。好人好事的次數(shù)與內(nèi)容由班委會(huì)記錄，班主任評(píng)定，部政教處審核通過。有突出貢獻(xiàn)的,由班主任報(bào)政教處進(jìn)行全校表彰。
（3）志愿者服務(wù)
具社會(huì)責(zé)任感、主動(dòng)發(fā)起或參與志愿者活動(dòng)且長期堅(jiān)持的每學(xué)期5分。
（4）擔(dān)任班、團(tuán)、校干部
擔(dān)任班、團(tuán)、校干部且工作長期堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到班主任和其他教師好評(píng)的每學(xué)期5分，工作表現(xiàn)一般的得2分。工作效果不好的不得分。同時(shí)擔(dān)任班團(tuán)干部、校學(xué)生會(huì)、校護(hù)校隊(duì)、校宿舍管理委員會(huì)的學(xué)生干部可累計(jì)重復(fù)加分。
（5）第二課堂、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)
積極參與第二課堂、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)輔導(dǎo)教師認(rèn)定后，每學(xué)期得5分。表現(xiàn)一般的不得分。
（6）操行評(píng)定
每學(xué)期操行評(píng)定為優(yōu)的得5分，良好得2分。
德育獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分上不封頂。
（四）德育減分（在每周德育量化中扣分）
A、處分：
警告處分-5分、嚴(yán)重警告-10分、記過處分-15分、留校察看-20分
B、違紀(jì)：
違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》每次扣0.5-1分（根據(jù)各部門反映的具體情況評(píng)定扣分，并記錄在案。）
撤消處分時(shí)，加回原來所扣分值；降低處分級(jí)別，每降一級(jí)加回對應(yīng)分值分。
四、補(bǔ)充說明：
1、德育學(xué)分由班主任填寫《學(xué)生德育學(xué)分記錄卡》，每學(xué)期結(jié)束前報(bào)部政教處審核通過并備案，部政教處有權(quán)減去不符合《清德職業(yè)中專德育學(xué)分管理方案》規(guī)定的學(xué)分。學(xué)生德育學(xué)分經(jīng)部政教處審核后交政教處記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生畢業(yè)與否的依據(jù)。
2、一學(xué)期有五次學(xué)分不合格或?qū)W期平均學(xué)分不合格的學(xué)生，下學(xué)期試讀一個(gè)月，如果在試讀期間學(xué)分有不合格的情況出現(xiàn)，勸退處理。
3、德育學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)、推薦就業(yè)和評(píng)選文明生、三好學(xué)生及各類表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
4、德育學(xué)分上不封頂。
5、以上學(xué)分除特別注明外，其他項(xiàng)均在學(xué)期末結(jié)分，由各班主任負(fù)責(zé)考核。
6、具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)由班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則。
學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案 6
一、引言
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，特制定本學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案。
二、學(xué)分認(rèn)定的目的
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
激勵(lì)學(xué)生積極參與各類課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
為學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)提供科學(xué)、合理的依據(jù)。
三、學(xué)分認(rèn)定的原則
全面性原則。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)涵蓋學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面的表現(xiàn)。
客觀性原則。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)依據(jù)客觀事實(shí)，避免主觀隨意性。
公正性原則。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)公平、公正地對待每一位學(xué)生。
激勵(lì)性原則。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
四、學(xué)分認(rèn)定的內(nèi)容
課程學(xué)分
（1）必修課程學(xué)分：學(xué)生必須完成國家規(guī)定的必修課程，并通過考試或考核，獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（2）選修課程學(xué)分：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇學(xué)校開設(shè)的選修課程，并通過考試或考核，獲得相應(yīng)的學(xué)分。
實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的`學(xué)分。
（2）科技創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技競賽、發(fā)明創(chuàng)造等，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（3）文體活動(dòng)學(xué)分：學(xué)生參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
綜合素質(zhì)學(xué)分
（1）品德表現(xiàn)學(xué)分：學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范等方面表現(xiàn)良好，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（2）學(xué)業(yè)成績學(xué)分：學(xué)生在學(xué)業(yè)成績方面表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（3）特長發(fā)展學(xué)分：學(xué)生在某一學(xué)科或領(lǐng)域具有特長，經(jīng)考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
五、學(xué)分認(rèn)定的程序
學(xué)生申請。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況，填寫學(xué)分認(rèn)定申請表，并提交相關(guān)證明材料。
教師審核。教師根據(jù)學(xué)生的申請和證明材料，對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行審核，并提出審核意見。
學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，對教師的審核意見進(jìn)行認(rèn)定，并公布認(rèn)定結(jié)果。
學(xué)分記錄。學(xué)校將學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定結(jié)果記錄在學(xué)生的學(xué)籍檔案中。
六、學(xué)分認(rèn)定的管理
學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)分認(rèn)定管理制度，加強(qiáng)對學(xué)分認(rèn)定工作的管理和監(jiān)督。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的學(xué)分認(rèn)定能力和水平。
學(xué)校應(yīng)建立學(xué)分查詢系統(tǒng)，方便學(xué)生和家長查詢學(xué)生的學(xué)分情況。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)分認(rèn)定結(jié)果的應(yīng)用，將學(xué)分認(rèn)定結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。
七、附則
本方案自發(fā)布之日起施行。
本方案由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
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