主題青少年讀書會活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的主題青少年讀書會活動方案，希望對大家有所幫助。

主題青少年讀書會活動方案1

　　活動目標：

　　1、通過活動進一步讓學生明白讀好書的重要意義。

　　2、通過活動教育學生明辨是非，能有選擇地閱讀書籍，充分利用時間多讀書，讀好書。

　　3、通過活動營造班級良好的讀書氛圍，讓學生在書海中學習，在書海中收獲知識，在書海中尋找快樂，在書海中明白事理，做個快樂的讀書人。

　　活動過程：

　　女：小時侯我常纏著媽媽給我講故事。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢?媽媽對我說：長大了，你可以到書中去尋找答案。現在，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找知識，在讀書中尋找快樂!

　　男：高爾基曾經說過——書是人類進步的階梯。

　　女：書能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。

　　男：今天我們六(3)中隊晨會活動的主題就是：

　　合：“好書伴我成長”!

　　第一環節：了解名人讀書!

　　男：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統美德。

　　女：不錯。古今中外，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書之路。下面就讓我們走進活動的第一個環節——了解名人讀書。

　　男：有請(李雅賢)同學為我們介紹(高爾基)愛書小故事。

　　韋朝杰：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立刻拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當他晚上寒冷時，夜讀難奈，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦汗驅寒堅持讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

　　女：謝謝韋朝杰同學，李雅賢同學也為我們準備了一個故事，大家一起來聽聽。

　　李雅賢：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和無知淹死。”

　　男：李夢菲同學你為我們帶來了什么故事呢?

　　李夢菲：郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。

　　女：謝謝李夢菲同學。名人讀書故事讓我們深思，讓我們感慨，而名人的`讀書名言也讓我們收益匪淺。

　　請欣賞六(3)班朗誦讀書名言

　　三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

　　知之者不如好知者，好知者不如樂知者。——孔子

　　立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

　　業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

　　男：同學們讀得非常好!名人的話語令人睿智，使人奮發。

　　女：在名人的指引下，我們迫切地想走進書的海洋，在書的海洋里徜徉，讓我們的生活變得更充實，讓我們頭腦變得更聰明!

　　男：正如歌德所說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。可是，世界上有那么多的書，到底哪些書才適合我們同學們看呢?

　　女：是呀，這也是一個值得我們探討的問題。接下來讓我們走進第二個環節：推薦一本好書。

　　第二環節：推薦一本好書!

　　男：在家里，爸爸媽媽肯定會為我們買很多書，有的書讓我們看了受益匪淺，深受感動，有的書對我們學習非常有益，你能向我們大家推薦一下這些好書嗎?

　　(隊員推薦好書。我向大家推薦《x》)

　　男：感謝同學們的大力推薦，同學們可以相互借閱，我想同學們會很樂意與大家分享好書的，因為只有與大家共同分享，才能更多地發現讀書的樂趣。

　　女：有的同學說，我現在非常忙，白天要上課，晚上要做許多作業，雙休日還要上各種興趣班，沒有時間看書，你認為這種說法對嗎?

　　男：我認為不對，讀書時間是要自己爭取的，接下來我們進入第三環節：讀書時間巧安排!

　　第三環節：讀書時間巧安排!

　　女：我們班的(張蓓詩)同學平時看了很多書，知識面非常廣博，我們聽聽她是如何安排讀書時間的。

　　男：是的，抓住一切可利用的時間看書，可以讓我們的心在喧鬧的環境中很快安寧下來，從而做事更細心，更定心!

　　女：我們建議，從今天起，每人抽屜里放一本好書，在作業做完的時候，在老師還沒來上課的時候，在課間或午間休息的時候，靜下心來看看書，讓教室時刻洋溢著書香的芬芳，讓每一位同學都成為書香學子。

　　男：讓我們從現在開始，與好書交朋友，讓好書陪伴我們成長的每一天。

　　下面有請我們的輔導員楊老師講話。

　　同學們，只有書才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，它會使我們的生活輕松;它會友愛地來幫助我們了解紛繁復雜的世界;它會教導我們尊重別人和自己。熱愛書吧，書是知識的源泉!

　　請全體同學呼號：準備著為共產主義事業而奮斗!

　　(同學)時刻準備著!

　　合：六(3)班“好書伴我成長”十分鐘隊會活動到此結束。謝謝!

主題青少年讀書會活動方案2

　　一、活動背景：

　　(1)高中的學習需要豐富的知識，高一學生剛從初中過來，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。

　　(2)適逢9月份是xx中學每年一度的讀書月，因此進行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。

　　二、目的意義：

　　針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。

　　三、活動時間：

　　9月23日，下午第三節班會課

　　四、活動對象：

　　xx中學某班全體同學

　　五、活動地點：

　　本班教室

　　六、準備工作：

　　(1)提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統計分析。

　　(2)要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。

　　(3)請語文老師就團日活動內容做準備。

　　(4)查閱有關資料。

　　(5)做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知、材料的收集等。

　　七、班會程序：

　　(一)程序(共40分鐘)

　　(1)前言(2分鐘)

　　(2)對聯引入：明代文學家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”(3分鐘)

　　(3)小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?(2分鐘)

　　(4)讀書常識競賽：必答和搶答(15分鐘 5分鐘)

　　(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)

　　(6)共討讀書方法(5分鐘) 推薦書籍 游戲

　　(7)班主任總結發言(3分鐘)

　　(8)主持總結，宣布班會結束(2分鐘)

　　(二)活動紀實

　　(正面黑板是班會的題目：我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂：讀書郎)

　　(1)兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學門，大家下午好!”

　　甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會!聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對沒錯，就是關于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。

　　乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

　　甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來學習交流。

　　合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始!

　　(2)打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”

　　甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應該怎么讀，又應該在怎么理解?(學生思考和討論，然后提問)

　　乙：此聯是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯，上下一樣，何以成對?其實，認真思考，便知奇妙。上聯是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書!這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯的奇妙所在。

　　甲：所以，從這副對聯，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。

　　(3)打出ppt2：小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?

　　甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的?

　　乙：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣!好，現在我們讀書知識競賽，看看誰最棒!

　　(4)打出ppt3：讀書常識競賽

　　甲：比賽的規則是：全班同學以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個環節，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內答題，答對一題得一分，答錯不扣分。搶答是在五分鐘內答題，答對一題得一分，答錯扣一分，當主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無效。

　　乙：大家對比賽規則還有沒有疑問，沒有疑問的話馬上開始!

　　題目(略)

　　甲：經過一輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是xx，恭喜恭喜!其他小組也不要氣餒，在平時學習生活中加強閱讀，一定能有所收獲!

　　(5)打出ppt4：名人讀書方法故事共勉

　　乙：通過剛才的競賽，我們不難發現，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書呢?首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。

　　1.毛澤東的讀書法

　　毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

　　2.魯迅的讀書法

　　魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法

　　美國作家杰克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

　　4、楊振寧的“滲透”讀書法

　　楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。

　　5、張五常的讀書法：

　　(一)以理解代替記憶：理解越深越準確，記憶就越清楚，而應用起來就越能得心應手。所以讀書要貫通，理論上的不同重點的連帶關系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。

　　(二)思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養出來的。只有思想能在某科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而而生。

　　(三)問比答重要：很多學生怕發問，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問，不是真正的學習。發問的第一個黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺，不明白的就要問;無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。

　　(四)書分三讀--大意、細節、重點：學生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強調記號。讀了一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關于什么問題。第二讀是慢讀，讀細節，務求明白內容。第三讀是選讀，讀重點。強調記號是要到這最后一關才加上去的，因為哪一點是重點要在細讀后才能選出來。

　　6、打出ppt5：“sq3r”讀書法

　　甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節時的讀書法，它分為五個部分：surver(覺察)，question(提問)，read(閱讀)，recite(復述)，review(復習)。其步驟如下：

　　1、瀏覽，這是讀書的第一步，當拿到書后，首先應該概括的.讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個大體了解。

　　2、發問，這一階段，要讀書中各章節標題以及章節之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。

　　3、閱讀，要從頭到尾的細讀，對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結合起來。

　　4、復述，離開書本去回憶書的內容，就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識的手段。

　　5、復習，一般在復述后的一兩天內進行，隔一段時間再復習一遍，可以鞏固知識，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。

　　乙：其實讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關鍵的就是我們一定要多讀多想多總結，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。

　　甲：我們現在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。

　　書籍(略)

　　游戲(略)

　　7、打出ppt6：班主任總結

　　甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結。

　　班主任：略

　　8、打出ppt7：主題班會結束

　　乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。以電子枝術為基礎的工業革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發展。生產力和科學技術日新月異的發展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!

　　甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧!

　　合：“我讀書我快樂我智慧”--高一(16)班讀書主題班會完滿結束!

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