開展讀書系列活動方案優秀

時間：2023-03-14 17:29:55 方案我要投稿

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開展讀書系列活動方案優秀

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的開展讀書系列活動方案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

開展讀書系列活動方案優秀

開展讀書系列活動方案優秀1

　　一、活動理念

　　古人有云：開卷有益。書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族。

　　讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；讀書不能增加個人的財富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢；我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開闊胸襟，感悟人生的真諦。

　　蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”

　　二、活動目的

　　語文教育不僅要培養學生的技能，更在于造就人，讓學生“精神成人”。作品特別是中外文學經典的影響力是無可估量的。“新課標”將中小學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置，并明確規定了不同階段的學生的閱讀總量，并推薦了各階段的`推薦閱讀書目。

　　為進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，依循“新課標”的精神和要求，根據初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點，我們初一年級組通過集體商議決定初一讀書計劃——“書香伴我成長”。

　　三、活動目標

　　1、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生喜愛讀書，發展為興趣愛好。

　　2、通過活動，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，提高學生欣賞能力，提高寫作水平。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、活動要求

　　1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合；

　　2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合；

　　3、讀寫相結合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。

　　4、讀書活動與方法指導相結合，定期舉行讀書交流活動，并及時給予讀書方法指導；

　　5、倡導“師生共讀”、“班級共讀”、“家庭同讀”；

　　五、讀書內容

　　初一推薦閱讀書目：

　　童話：《安徒生童話》、《格林童話》

　　寓言：《伊索寓言》、《山海經》

　　故事：成語故事、《上下五千年》

　　詩歌：唐詩宋詞、冰心《繁星。春水》等

　　散文：魯迅《朝花夕拾》、海倫凱勒《假如給我三天光明》、《傅雷家書》

　　小說：（有的可閱讀少兒版）羅貫中《三國演義》、吳承恩的《西游記》、高爾基《童年》、《湯姆·索亞歷險記》、《格列佛游記》

　　科普讀物：《凡爾納四大科學幻想名作》、法布爾《昆蟲記》

　　哲理：培根《人生論》

　　必讀書目：

　　寓言：《伊索寓言》

　　詩歌：冰心《繁星。春水》

　　小說：《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　課內外有關的：教師可根據教科書及授課內容、學生閱讀狀況，可酌情推薦。

　　六、活動構想

　　1、開辟“班級讀書園地”；

　　2、開展“我為大家薦書活動”；

　　3、開展”我最欣賞的作家”評選活動；

　　4、定期在班級展示欄展示學生的讀書筆記及讀書心得；

　　5、評選“閱讀之星”、“書香班級”等。

　　七、讀書的具體措施

　　1、充分利用在校時間，每天堅持讀書1小時。

　　2、堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累，每周兩篇。

　　3、堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

　　4、認真參加學校組織的各種讀書活動，討論交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結

　　5、利用班級板報、手抄報等文化陣地舉行交流，還可開辟網絡交流活動。

　　6、每學期每人至少完成三本必讀和三本選讀，數量多多益善。

　　總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓書伴學生健康快樂地成長！

開展讀書系列活動方案優秀2

　　一、指導思想

　　為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養其“好讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發展。

　　二、活動目的：

　　圍繞學校學風建設的主線，繼續弘揚“兩早一晚”、“健康上網”等優良傳統，進一步發揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，并將所學知識運用于實踐，積極參加校內外各項學術競賽活動，促進自身全面發展。

　　三、活動主題：

　　書海廣博·勤閱佳篇

　　四、活動對象：

　　武漢理工大學全體在校學生

　　五、活動組織策劃：

　　共青團武漢理工大學委員會，武漢理工大學學生會。

　　六、活動時間：

　　20xx年4月—5月

　　七、活動地點：

　　武漢理工大學馬房山校區

　　八、活動安排

　　1、在近一個月的'時間里，將陸續舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校范圍內培養閱讀風氣，引領閱讀文化。

　　2、流程安排

　　3、各活動具體情況詳見其各自策劃。

　　九、各活動具體策劃

　　十、前期宣傳

　　1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內容及其重要意義，充分調動各學院積極性。

　　2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅，并于活動前一周張貼和懸掛于各校區人流密集區。

　　3、廣播、網絡宣傳。

　　十一、活動準備

　　1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。

　　2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，并做好相應的應急措施。

　　3、聯系并團結學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。

開展讀書系列活動方案優秀3

　　一、活動引言

　　光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學生活里，如何充分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的呢？

　　二、活動對象：

　　國際政治系、國際經濟系、外語學院法語系20xx級本科生

　　三、活動目的：

　　1、充分發揮小組合作學習制度的優勢，讓小組學習法展現強大的優越性和無比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發現、選拔一批政治過硬、素質良好、態度認真、表現出色、能力較強的同學，為構建“青馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。

　　2、通過讀書會，總結同學們學風建設中的`實際不足，計劃提高后期各系學風建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同為創建優秀文明院系奮斗。

　　3、教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全面學習、終身學習的風氣。

　　4、將各系集體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

　　5、促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養和提高實踐和創新能力，爭取得到優良成績。

　　四、活動主題

　　“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創新”校訓，在課堂內讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在課堂內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。

　　五、活動宗旨

　　豐富課堂內容，發揮小組合作制度優越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集體。

　　六、活動時間

　　20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。

　　七、活動地點

　　學術交流中心第二放映廳

　　八、活動準備

　　1、選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。

　　2、科代表撰寫策劃方案，統計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小組，制定評分細則，制作評分表。

　　3、召集評委小組，商定評分事宜。

　　九、活動流程

　　1、科任老師宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2、主持人串場。

　　3、激發睿智——交流討論環節。根據安排，各小組依次上臺匯報讀書感受，每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過35分鐘，超過匯報人數限定在2—6人。小組匯報結束后，由評委現場提問，組長進行答辯，時間5分鐘。

開展讀書系列活動方案優秀4

　　為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二、活動時間：

　　4月11日——5月10日

　　三、活動主題：

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

　　四、宣傳口號：

　　1、書籍是人類進步的階梯。

　　2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

　　3、讀書破萬卷，下筆如有神。

　　4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　5、人不但要有知識，更要有文化。

　　6、營造書香校園，打造人文四小。

　　7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

　　8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　五、活動領導小組

　　組長：

　　組員：

　　六、活動安排：

　　分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：發動階段（第10周）

　　1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。

　　（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

　　（2）召開大隊委員會議。

　　（4）發出倡議。

　　2、舉行“讀書節”開幕儀式。

　　第二階段：活動階段（第10周至第12周）

　　活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）

　　把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創意。

　　活動二：讀書小博士評選

　　對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。

　　活動三：古詩考級

　　全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。

　　活動四：讀書心得故事演講會

　　“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的`基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。

　　第三階段：評比階段（第13周）

　　1、“讀書卡”交流會。

　　通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

　　2、舉行讀書節表彰大會。

　　七、活動要求

　　1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

開展讀書系列活動方案優秀5

　　為全面落實xx縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

　　二、活動目標：

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動主題

　　全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經典，濡養心靈，積淀生命。

　　四、活動措施：

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　（1）創建書香校園領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　（2）創建書香校園實施小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（3）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（4）開展閱讀活動。

　　設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

　　開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　4、落實評價。

　　（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　　（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的.系列交流和評比活動。

　　5、檔案整理。

　　以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

　　五、時間安排：

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

　　第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　六、活動要求：

　　1、加強領導。

　　各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

　　2、規范管理。

　　學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

　　3、確保落實。

　　各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

開展讀書系列活動方案優秀6

　　為了培養師生良好的閱讀習慣，拓展師生的閱讀視野，豐富師生的閱讀內容，提高師生的閱讀能力，建設書香校園，提升學校文化品味，為師生的終身發展奠基，結合我校實際，現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題，以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路，以“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”為工作要求，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目標

　　1、與好書為友，與經典對話，讓閱讀成為一種需要；

　　2、與博覽同行，與智慧砥礪，讓閱讀成為一種收獲；

　　3、創讀書特色，建書香校園，讓閱讀成為一種習慣。

　　三、活動內容、形式及要求

　　本次活動的對象是全校師生。

　　（一）教師讀書活動

　　1、學校結合科教室制定的優秀書目，為教師提供充足的書籍，并制定切實可行的讀書計劃。

　　2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式。

　　3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的教育書籍，并寫出心得體會。

　　（二）學生讀書活動

　　1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

　　2、學生在讀書過程中要注重知識積累，每個學生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會，培養學生的寫作能力。

　　3、繼續抓好《經典誦讀集》《愛我xxxx》等校本課程的教學，讓瑯瑯讀書聲充滿校園。

　　4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造親子共讀氛圍。

　　四、活動具體安排

　　1、籌備階段（xx年2月底）

　　（1）組織成立活動小組，做好啟動儀式的準備工作。

　　（2）提供閱讀條件，整理、擴充圖書室，配備專職圖書管理員，為師生創造良好的讀書氛圍和環境。

　　（3）教師、學生制定“我的讀書計劃”。

　　2、活動發起階段（xx年3月上旬）

　　（1）舉行“點燃讀書激情，營造書香校園”讀書活動啟動儀式。

　　（2）開展“贈人以書，手有余香一一存五讀百”供書交流活動。以班級為單位，建立班級圖書角，力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊，實現資源共享。每個學生在供書同時，制作一張書簽，展示自己的才藝，書簽上寫上愛書格言，激勵同學愛書、讀書、護書。

　　（3）建議學生在家中建立個人小書柜，與父母共讀。

　　3、積極開展讀書活動階段（xx年3月中旬一xx年4月底）

　　（1）精品讀書推薦，組織師生閱讀并做好讀書筆記，并做好書籍漂流活動。

　　（2）每個班級開展了四個一活動，即一日一句名人名言；一日一次讀書筆記；一日一張習字；一日一次經典誦讀。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

　　（3）舉辦形式多樣、內容充實的活動。

　　①交流類比賽。組織師生展示匯報近期閱讀收獲，營造家庭書香氛圍。

　　教師組：xxxx市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客；“書海拾貝”讀書筆記展覽；好書推薦傳閱；“我手寫我心”書法比賽等。

　　學生組：“我講書中的精彩故事”講故事比賽；“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽；“最是書香能致遠”經典誦讀比賽；“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評；好書推薦卡、最佳書簽評比；“閱讀筆記”展評；“腹有詩書氣自華”辯論比賽；“學海無涯”知識競賽；“讀書明理，成就人生”黑板報專刊；“書香畫韻”詩畫設計比賽等。

　　②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果，豐富課余生活，樹立起讀書活動先進班級和優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

　　教師組：“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評選等。

　　學生組：“童年不同樣”校園故事大賽；“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文比賽；“書香妙筆”詩詞創作大賽等。

　　家長組：“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。

　　（4）發揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用，宣傳師生讀書情況，刊登學生作品，為學生發展提供自我展示的.平臺。

　　4、活動總結階段（xx年5月）

　　（1）開展總結評比活動，評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。

　　（2）做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。

　　（3）舉辦讀書活動成果展。如：閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書簽展、優秀讀書作品匯編集等。

　　（4）做好書香校園建設延續工作，開展“名著鑒賞月”活動，每人寫出讀后感。

　　五、保障措施

　　1、加強領導，提高認識。

　　為保證讀書活動順利進行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展。

　　2、認真組織，精心指導。

　　在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。并通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

　　3、注重實效，培養習慣。

　　注重讀書活動的實效性，把每個環節落到實處。在培養習慣的同時，培養師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發揮榜樣作用。并把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

　　4、經費保障，完善制度

　　學校在為班級建圖書角、充實學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

開展讀書系列活動方案優秀7

　　一、活動目的：

　　1、通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　2、為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。

　　3、豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。

　　4、通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

　　5、為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

　　6、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　二、活動時間：

　　3月下旬到5月初。

　　三、活動主題：

　　“營造書香氛圍，培植人文校園”

　　四、活動口號

　　1、最是書香能致遠。

　　2、與經典為友，為人生奠基。

　　3、多讀書，讀好書，會讀書。

　　4、用讀書改變我們的生活。

　　5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　6、我讀書，我成長，我快樂！

　　五、活動對象：

　　初一、初二年級全體學生。

　　六、活動步驟：

　　第一階段：準備階段

　　今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。

　　①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。

　　②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　第二階段：活動階段

　　1、號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東。

　　2、開辟一個欄目

　　各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。

　　3、制作一份書簽

　　初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。

　　4、寫一篇讀后感

　　結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。

　　5、辦一份讀書小報

　　要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的。圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。

　　6、誦讀一篇美文

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。

　　7、互換一本好書（圖書超市）

　　內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

　　8、組織一次心得得交流會

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的.物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。

　　七、活動要求：

　　1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

　　5、根據活動情況，學校評選讀書活動月班級6個—8個。

　　八、組織工作：

　　本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。