青少年模擬法庭方案

時(shí)間：2025-04-21 18:00:18 少芬方案我要投稿

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青少年模擬法庭方案（精選9篇）

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的青少年模擬法庭方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青少年模擬法庭方案（精選9篇）

　　青少年模擬法庭方案 1

　　一、模擬法庭簡(jiǎn)介

　　模擬法庭是政法系的品牌活動(dòng)，是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的.關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　“弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧”即本年度的法制宣傳的主題。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　德州學(xué)院全體在校生

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間

　　12月4日體育樓一樓法學(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　六、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

　　（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

　　在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

　　（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

　　1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔，確定人物性格。

　　演員角色根據(jù)審判的訴訟參與人初步確定為

　　審判長(zhǎng)：一名，審判員：兩名，書記員：一名，公訴人：兩名，辯護(hù)人：三名，被告：一名，證人：兩名，法警：三名

　　2、召集所有演員開會(huì)，布置具體任務(wù)任務(wù)。

　　A、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見并列出提綱。

　　B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。

　　（三）彩排

　　在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對(duì)前期工作進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

　　第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場(chǎng)次序，熟悉臺(tái)詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

　　第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺(tái)詞背誦熟練；各演員對(duì)自己的出場(chǎng)先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾㈨槙车赝瓿伞?/p>

　　七、庭審階段

　　12月4日在體育樓一樓法學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行公開庭審，并由嘉賓及指導(dǎo)老師做點(diǎn)評(píng)，同時(shí)將邀請(qǐng)政法系領(lǐng)導(dǎo)和老師，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。并邀請(qǐng)各系法律愛好者參加.

　　八、庭審現(xiàn)場(chǎng)流程

　　1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開始。

　　2、政法系模擬法庭活動(dòng)正式開始。

　　3、庭審程序：

　　（一）、庭前準(zhǔn)備

　　（二）、法庭調(diào)查階段

　　（三）、法庭辯論階段

　　（四）、法庭判決

　　4、庭審結(jié)束后嘉賓點(diǎn)評(píng)并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

　　5、本次活動(dòng)正式結(jié)束。

　　注：現(xiàn)場(chǎng)工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。

　　九、活動(dòng)預(yù)期效果

　　通過這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對(duì)法律有更深一步的認(rèn)識(shí)。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

　　十、后期安排

　　為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響，在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、條幅、傳單。活動(dòng)結(jié)束后配合學(xué)部及系宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學(xué)院媒體的發(fā)布等。

　　十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　模擬法庭用費(fèi)（指導(dǎo)老師的紀(jì)念品，邀請(qǐng)人員的礦泉水）紀(jì)念品一份x60元+礦泉水20瓶x1.5元=90元

　　演員紀(jì)念禮品三個(gè)x10元=30元

　　經(jīng)費(fèi)共計(jì)：120元

　　主辦方：德州學(xué)院團(tuán)委

　　承辦方：政法系團(tuán)總支

　　青少年模擬法庭方案 2

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育，根據(jù)“2010年度加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)10件實(shí)事”和“創(chuàng)建未成年人零犯罪社區(qū)（村）”安排，在全市開展“青少年模擬法庭”活動(dòng)。為首場(chǎng)演出取得圓滿成功特制定活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：2009年11月日下午2：30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：興化市法院一號(hào)審判庭

　　三、活動(dòng)主題：興化市“青少年模擬法庭”

　　四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級(jí)中學(xué)

　　五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局

　　六、參加人員：市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；主辦協(xié)辦單位分管負(fù)責(zé)人（約10人）；全市初中、高中學(xué)校分管德育副校長(zhǎng)、思想政治教師（約130人），城區(qū)部分學(xué)生代表（約60人）；

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、主持人介紹活動(dòng)的目的、意義及相關(guān)背景。

　　2、板橋初級(jí)中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話并提有關(guān)要求。

　　八、活動(dòng)宣傳

　　1、電視臺(tái)全程錄像

　　2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀看

　　青少年模擬法庭方案 3

　　社區(qū)青少年學(xué)校活動(dòng)案例之一：青少年模擬法庭——XX社區(qū)青少年學(xué)校

　　近年來，未成年人犯罪已成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，社區(qū)作為培養(yǎng)和教育未成年人的重要陣地，探索未成年人喜聞樂見的教育形式已迫在眉睫。為了創(chuàng)新新形式下普法教育的新路子，社區(qū)模擬法庭展現(xiàn)在人們的眼前。它以一種新穎的普法教育形式，通過讓未成年人模擬組成法庭上的角色，真實(shí)地再現(xiàn)了法庭上的審判過程，讓同學(xué)們?nèi)谌虢巧校瑥亩邮馨咐o予人們的啟示。它不僅具有案例本身的教育意義，更激發(fā)了未成年人學(xué)法的興趣。在社區(qū)青少年學(xué)校中，掀起“學(xué)法、守法、用法”的熱潮。今年暑假，XX社區(qū)模擬法庭在區(qū)檢察院和區(qū)文明辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)行了積極的探索，取得了很好的效果。

　　一、前期準(zhǔn)備

　　1、選擇一個(gè)比較典型案例

　　我們選擇是一個(gè)典型的搶劫案，完全借用法院的一些原始材料，案情涉及到未成年人犯罪的問題，并選擇以律師進(jìn)行法律援助的形式出庭進(jìn)行辯護(hù)。這是一個(gè)具有代表性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì)影響力、有一定理論深度和有爭(zhēng)議的案件。基本案情如下：2位被告一位是初中生，一名是輟學(xué)的未成年人，2006年5月27日14時(shí)許，被告人來到天津市誠(chéng)信中學(xué)門前，由一人望風(fēng)、另一被告人以暴力手段當(dāng)場(chǎng)截取被害人現(xiàn)金150元、TCL手機(jī)一部(經(jīng)鑒定價(jià)值人民幣2OO元)。所獲財(cái)物二人平分。后二人被抓獲歸案，犯罪事實(shí)充分。其行為均觸犯《中華人民共和國(guó)刑法》

　　第25條、263條之規(guī)定。

　　2、分派角色，分組討論

　　學(xué)生拿到材料后，在審判長(zhǎng)、公訴員的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動(dòng)。至于如何分析案情，把握事實(shí)，適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組，訴訟組，被告和辯護(hù)組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究，討論案情時(shí)，專業(yè)人員及時(shí)給予必要的輔導(dǎo)提示。

　　3、準(zhǔn)備訴訟文書

　　在正式開庭前，要求各位學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書，公訴詞、證據(jù)目錄和說明、辯護(hù)詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序(如起訴狀，答辯狀等)傳遞給對(duì)方。判決書本應(yīng)在開庭評(píng)議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個(gè)模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性。

　　二、正式開庭(時(shí)間：2006年8月20日，地點(diǎn)：XX社區(qū)，參加人：社區(qū)未成年人及家長(zhǎng))

　　在正式開庭這一階段，要求學(xué)生進(jìn)入角色，各項(xiàng)活動(dòng)都嚴(yán)格按照實(shí)際工作的要求開展，借用了法庭的制服和道具，讓氣質(zhì)成熟穩(wěn)重的學(xué)生擔(dān)任法官，使得模擬庭審進(jìn)程十分逼真。營(yíng)造一種嚴(yán)肅，正規(guī)的法庭氣氛，使學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個(gè)

　　階段的全部工作，都放手由學(xué)生自己完成，指導(dǎo)法官只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時(shí)遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況，也由學(xué)生自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。我們一再強(qiáng)調(diào)，在開庭過程中，要特別注意程序的合法性。

　　三、法官指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)

　　模擬法庭活動(dòng)結(jié)束后，我們請(qǐng)檢察院的訴訟科科長(zhǎng)及刑事審判庭審判員對(duì)庭審過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的模擬法庭活動(dòng)適用法律正確，程序合法，審理過程嚴(yán)肅認(rèn)真，逼近真實(shí)法庭的審判，使這次少年模擬法庭十分成功的結(jié)束。

　　四、開展模擬法庭的意義

　　法制教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)為模擬法庭作為未成年人實(shí)踐教育形式而言，它至少在以下幾個(gè)方面與傳統(tǒng)的教育模式形成了鮮明的對(duì)比。

　　1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的`訓(xùn)練過程中，學(xué)生必須像律師那樣接手模擬案件。他們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設(shè)身處地的分析案件，全力以赴地爭(zhēng)取最佳結(jié)果。他們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師或法官那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是學(xué)生的地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)式教育模式的作用。

　　2、學(xué)生要學(xué)會(huì)如何在庭前形成法律意見和開庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論，這種能力不僅依賴于對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的了解，而且依賴于對(duì)于各種相關(guān)學(xué)科和知識(shí)的了解和應(yīng)用，比如對(duì)于當(dāng)事人，訴訟參與人以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對(duì)于邏輯學(xué)熟練運(yùn)用，對(duì)于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的了解等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠?yàn)閰⑴c者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。

　　3、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運(yùn)用一個(gè)案例來說明一個(gè)法律規(guī)范的運(yùn)用，學(xué)生學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節(jié)甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)和分析能力，而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時(shí)間，學(xué)生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況，找出有關(guān)的法律要點(diǎn)，尋找適用的法律規(guī)范，形成自己的辯護(hù)或代理意見，書寫有關(guān)的法律文書，出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。因此學(xué)生能夠了解案件進(jìn)展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)的法律教育模式，在一定程度上增強(qiáng)了青少年的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　由于模擬法庭活動(dòng)的準(zhǔn)備過程比較長(zhǎng)，需花費(fèi)很大精力，需各部門密切配合，準(zhǔn)備好的一場(chǎng)活動(dòng)凝聚著指導(dǎo)人員的心血，觀賞和教育的價(jià)值比較高。我街容彩里社區(qū)青少年學(xué)校，在開展青少年模擬法庭的工作中也意識(shí)到，只有多種多樣的教育方式才能形成教育的合力，真正起到深入人心的作用。

　　“五五”普法教育已經(jīng)開始了，但愿全社會(huì)共同來關(guān)心未成年的成長(zhǎng)，為未成年人的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的環(huán)境。

　　青少年模擬法庭方案 4

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月

　　活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體電教室

　　活動(dòng)主題：普及法律知識(shí)，樹立守法觀念，共建法制社會(huì)活動(dòng)目的：

　　1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程；

　　2、利用身邊的人和事的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法制公民。

　　3、加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的'校園氛圍。

　　參加人員：各班主任老師；各班團(tuán)班干部承辦部門：八年三班團(tuán)支部具體方案如下：

　　一、主要參與人員的公開報(bào)名要求.

　　(1)審判長(zhǎng)1人，審判員2人，書記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)。

　　(2)辯護(hù)律師2人、公訴人2人，男女不限,要求口才良好,有較強(qiáng)的思辯能力，口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)敏捷。

　　(3)法警6名,限男性。

　　(4)當(dāng)事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達(dá)能力。

　　二、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:

　　(1)由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情

　　(2)介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓

　　(3)模擬法庭開庭審理

　　（4）庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進(jìn)行

　　A、庭前準(zhǔn)備B、法庭調(diào)查C、法庭辯論D、合議宣判

　　(5)主持人宣布結(jié)束

　　三、時(shí)間安排:

　　（1）籌劃準(zhǔn)備階段：（9月20日9月24日）

　　開始公開報(bào)名，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)人數(shù)；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配

　　（2）演練階段：（9月27日9月30日）

　　形成模擬法庭的雛形，大家一起排練演習(xí)；聯(lián)系鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，以求進(jìn)一步完善；在法院法官的指導(dǎo)下對(duì)劇本進(jìn)行修改和完善；參加人員多次組織排練改正，準(zhǔn)備正式演出；進(jìn)行模擬法庭的彩排

　　（3）正式演出階段：（10月）

　　正式演出時(shí)間令行通知。屆時(shí)將面向全校師生，并邀請(qǐng)鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)、派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實(shí)踐教育特色。

　　（4）活動(dòng)總結(jié)階段：（10月下旬）

　　本次活動(dòng)結(jié)束之后，我們將進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的系列活動(dòng)中，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我校模擬法庭特色活動(dòng)更進(jìn)一步。

　　青少年模擬法庭方案 5

　　青少年模擬法庭活動(dòng)是一種以模擬法庭審判案件的方式來提高學(xué)生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的活動(dòng)，具有非常重要的教育作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠通過案件的審理、辯護(hù)和訴訟等環(huán)節(jié)，鍛煉自己的法律能力，并了解法律規(guī)范、法律精神和公正原則。因此，如何制定一個(gè)合適的青少年模擬法庭活動(dòng)方案，變得非常關(guān)鍵。

　　一、活動(dòng)目的

　　青少年模擬法庭活動(dòng)方案的制定應(yīng)該首先明確活動(dòng)的目的，此舉能夠提高活動(dòng)的針對(duì)性和效果。青少年模擬法庭活動(dòng)的目的包括兩個(gè)方面。第一，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和能力，提高學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，從而增強(qiáng)他們自我保護(hù)能力。第二，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律事業(yè)的熱情和興趣，培養(yǎng)法律人才。

　　二、活動(dòng)流程

　　活動(dòng)流程是青少年模擬法庭活動(dòng)方案的核心部分，活動(dòng)流程的好壞直接影響到活動(dòng)的效果。活動(dòng)過程中，應(yīng)該圍繞案件展開，加入模擬審判、辯護(hù)、訴訟等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)的完整性和實(shí)用性。

　　1、案件選擇

　　青少年模擬法庭活動(dòng)方案的第一步是選定案件，案件應(yīng)該符合法律規(guī)范和公正原則，同時(shí)應(yīng)該與青少年的生活實(shí)際和關(guān)注點(diǎn)有關(guān)。為保證活動(dòng)的實(shí)用性和教育效果，建議選取網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、人身損害、合同糾紛和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)案件。

　　2、學(xué)生分組

　　學(xué)生們應(yīng)該被分成不同的小組，以便在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)。應(yīng)該設(shè)立原告、被告、律師、法官等角色，每個(gè)角色應(yīng)該有相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)。

　　3、辯論和審判過程

　　活動(dòng)流程的核心環(huán)節(jié)是辯論和審判過程。在這個(gè)過程中，律師應(yīng)該對(duì)案件進(jìn)行分析和闡述，法官應(yīng)該掌握審判工作的主導(dǎo)權(quán)和決策權(quán)。通過互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠更好地體驗(yàn)法律流程和規(guī)范，從而提高他們的法律素養(yǎng)和法律能力。

　　三、深化活動(dòng)效果

　　青少年模擬法庭活動(dòng)方案的深化效果是活動(dòng)的重要目的之一，應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況制定深化方案。可以考慮針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講座、階段性評(píng)價(jià)和后續(xù)活動(dòng)等，加強(qiáng)活動(dòng)的持續(xù)性和效果。

　　1、講座

　　可以邀請(qǐng)學(xué)校法律專家或者律師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講解和解析，使學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行更加深入的`理解和掌握。

　　2、階段性評(píng)價(jià)

　　應(yīng)該對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)學(xué)生在活動(dòng)中存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)后續(xù)活動(dòng)和學(xué)生的法律成長(zhǎng)。

　　3、后續(xù)活動(dòng)

　　可以策劃類似的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律活動(dòng)的關(guān)注和參與。此外，還可以組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽，增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性和可持續(xù)性。

　　總之，青少年模擬法庭活動(dòng)方案的制定既有標(biāo)準(zhǔn)化的程序，也需要實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。學(xué)校和教師應(yīng)該積極探索，創(chuàng)造有益的法律學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地培養(yǎng)法律人才，提高青少年法律素養(yǎng)。

　　青少年模擬法庭方案 6

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的法律意識(shí)越來越強(qiáng)，他們不僅要接受法律的保護(hù)，更需要了解法律的限制和規(guī)則。青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高青少年的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，讓他們更好地了解和遵守法律。

　　一、活動(dòng)對(duì)象

　　本活動(dòng)適用于初高中學(xué)生，可以采取校內(nèi)班級(jí)之間、校內(nèi)專業(yè)之間、校間比賽等形式進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)策劃：主辦方在制定方案時(shí)要確定活動(dòng)的主題、形式、時(shí)間和場(chǎng)所等，考慮到青少年的心理特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)有趣的比賽方式。可以將活動(dòng)分為述職陳訴、辯論、法庭模擬三個(gè)步驟分別進(jìn)行。

　　2、選手報(bào)名：主辦方應(yīng)該為比賽選擇合適的選手，讓他們有足夠多的時(shí)間來準(zhǔn)備比賽的內(nèi)容和形式。從課堂上和社會(huì)上進(jìn)行選拔，選一些特別有才華和熱情的學(xué)生，以組成一個(gè)高水平的隊(duì)伍。

　　3、準(zhǔn)備比賽材料：主辦方應(yīng)該為比賽準(zhǔn)備相關(guān)材料，包括法律案例、參考文件、法規(guī)與規(guī)定等。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備比賽時(shí)需要的器材和道具。

　　4、邀請(qǐng)嘉賓：可以邀請(qǐng)一些法律專家、公務(wù)員或其他知名人士來擔(dān)任裁判或進(jìn)行培訓(xùn)。他們可以為選手提供專業(yè)的指導(dǎo)和講解，幫助選手更好地理解法律知識(shí)。

　　三、活動(dòng)流程

　　1、述職陳述：選手可以在前期排練時(shí)準(zhǔn)備自己的陳述，可以準(zhǔn)備自己的主題、演講內(nèi)容和演講形式等。這個(gè)環(huán)節(jié)可以是一個(gè)輕松的開始，讓選手有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，為其他環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　2、辯論：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，選手需要分成兩組，就一個(gè)法律問題進(jìn)行辯論。裁判會(huì)根據(jù)選手的發(fā)言、邏輯性和表現(xiàn)來評(píng)價(jià)選手。可以通過競(jìng)賽的形式來推廣法律知識(shí)，提高青少年的法律素養(yǎng)。

　　3、法庭模擬：這個(gè)環(huán)節(jié)可以是兩個(gè)分組分別擔(dān)任原告方和被告方、公訴人和被告人。讓選手根據(jù)法律案例和規(guī)定來演繹一次法庭訴訟程序，從中了解法律規(guī)則和程序。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、選拔選手：評(píng)判選手需要評(píng)估選手的表現(xiàn)，包括：語言表達(dá)、表演技巧、公眾演講能力、邏輯性、應(yīng)變能力等。

　　2、評(píng)估規(guī)則：評(píng)估規(guī)則要清晰明了，裁判需要根據(jù)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估選手的表現(xiàn)。除了根據(jù)科目的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估之外，還可以通過問答環(huán)節(jié)來提高參賽選手和觀眾之間的互動(dòng)。

　　3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)項(xiàng)的`設(shè)置應(yīng)盡量創(chuàng)新和個(gè)性化，以增強(qiáng)參賽者的積極性。可以設(shè)置最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳策略獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳角色扮演獎(jiǎng)等等。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，同時(shí)增加對(duì)法律知識(shí)濃厚的關(guān)注。此外，還可通過不同形式的比賽來提高學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育和知識(shí)傳遞的目的。主辦方應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)比賽的展現(xiàn)情況，爭(zhēng)取更多的提高和改善。同時(shí)，要積極推廣、宣傳、評(píng)價(jià)和分享，讓更多的青少年加入到此類活動(dòng)中來。

　　青少年模擬法庭方案 7

　　一、組織準(zhǔn)備

　　1、確定時(shí)間和場(chǎng)地：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)與學(xué)校課程表相協(xié)調(diào)，最好是在周末或是假期舉辦。場(chǎng)地可以選擇校園內(nèi)的會(huì)議廳或是學(xué)生活動(dòng)中心等室內(nèi)空間。

　　2、確認(rèn)參與學(xué)生：可以選擇學(xué)生會(huì)、法律社團(tuán)、模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)等青少年組織參與活動(dòng)，也可以面向全體學(xué)生進(jìn)行招募。

　　3、指定指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師應(yīng)該對(duì)法律有一定的了解，能夠協(xié)調(diào)好整個(gè)活動(dòng)的流程和安排。

　　4、準(zhǔn)備相關(guān)材料：除了必要的法律文書、案例材料以外，還應(yīng)該準(zhǔn)備比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、角色介紹等相關(guān)資料。

　　二、活動(dòng)流程

　　1、開幕式：在活動(dòng)開始前，可以舉行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的開幕式，宣布活動(dòng)正式開始。可以邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或是法律專家出席并發(fā)表講話。

　　2、分組和角色分配：可以將參賽學(xué)生分為多個(gè)小組，每個(gè)小組中包含若干個(gè)律師、證人、陪審員等角色。可以通過自愿報(bào)名或是約定規(guī)則等方式進(jìn)行分組和角色分配。

　　3、準(zhǔn)備和演練：每個(gè)小組應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)案例，并進(jìn)行充分的`演練，以確保有足夠的準(zhǔn)備和演練時(shí)間。

　　4、比賽現(xiàn)場(chǎng)：可以在學(xué)校會(huì)議廳等室內(nèi)空間中舉辦比賽，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬庭審。應(yīng)該安排專業(yè)的評(píng)委進(jìn)行打分和評(píng)選。

　　5、表彰和頒獎(jiǎng)：在比賽結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)對(duì)獲得優(yōu)秀成績(jī)的參賽者進(jìn)行表彰和頒獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)他們更加關(guān)注法律和法庭。

　　三、角色分配

　　1、律師：負(fù)責(zé)代表當(dāng)事人，提出論點(diǎn)并進(jìn)行辯護(hù)。

　　2、證人：負(fù)責(zé)提供證明材料或證人證言，以幫助律師辯護(hù)。

　　3、法官：主持庭審，審理當(dāng)事人的起訴和辯護(hù)意見，并最終做出裁決。

　　4、陪審員：聽取庭審過程，對(duì)案件進(jìn)行審理和評(píng)判，最終作出裁決。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)流程應(yīng)當(dāng)提前預(yù)備，并在比賽開始前貼出賽程。

　　2、裁判評(píng)分應(yīng)當(dāng)客觀公正，并按照事實(shí)和法律規(guī)定來評(píng)判。

　　3、律師在進(jìn)行論述時(shí)應(yīng)當(dāng)注重言辭得當(dāng)，不得涉及攻擊他人、詛咒及褻瀆等行為。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，改進(jìn)下一次的活動(dòng)。

　　【結(jié)論】

　　青少年模擬法庭活動(dòng)是一種有益于青少年學(xué)習(xí)法律和法庭運(yùn)作的活動(dòng)，通過模擬法庭庭審的方式，讓學(xué)生更加深入理解法律程序和法律判決的過程。組織者和參與者應(yīng)當(dāng)充分準(zhǔn)備，并制定好各項(xiàng)規(guī)則和流程，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。常常開展這樣的活動(dòng)，將有助于提高青少年的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)公平和正義的建設(shè)。

　　青少年模擬法庭方案 8

　　一、 活動(dòng)目的：

　　“中隊(duì)模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個(gè)類似的機(jī)構(gòu)，以公開審理的方式，由隊(duì)員自己處理他們的矛盾和問題，從而達(dá)到提高隊(duì)員自我管理能力的目的，并對(duì)隊(duì)員加強(qiáng)法制教育，提高辨別能力。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個(gè)是審判長(zhǎng)，兩個(gè)審判員）“原告”“被告”“律師”。

　　2、設(shè)一名書記員，負(fù)責(zé)宣讀法庭紀(jì)律。

　　3、準(zhǔn)備扮演法官的簡(jiǎn)單道具，如服裝、法捶等。

　　三、 集合隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)

　　中隊(duì)長(zhǎng)：大家注意，隊(duì)會(huì)馬上開始，各小隊(duì)集合隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)

　　小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有10人，實(shí)到10人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

　　（中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）

　　中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，五（1）中隊(duì)原有41人，全部到齊，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

　　輔導(dǎo)員：隊(duì)活動(dòng)按原計(jì)劃開始

　　四、 宣布主題：

　　主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊(duì)“班級(jí)模擬法庭”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

　　五、 出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮——禮畢——唱隊(duì)歌

　　六、 活動(dòng)過程

　　（朗誦）

　　從小要學(xué)法，法律用處大，

　　社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。

　　做人要守法，約束你我他，

　　辦事懂規(guī)則，生活秩序化。

　　用法護(hù)自己，理直膽氣大，

　　法前人平等，靠法走天下。

　　主持人1：同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國(guó)有國(guó)法”。作為一名少先隊(duì)員，我們?cè)趯W(xué)校里要遵守紀(jì)律，在社會(huì)生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。

　　主持人2：在我們隊(duì)員間，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和問題，下面請(qǐng)看錄像：

　　（播放錄像）

　　案件：王虎考試拿了60多分，陳強(qiáng)見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個(gè)礦泉水瓶打在陳強(qiáng)的頭上，當(dāng)即陳強(qiáng)的頭部流血，送去醫(yī)院縫了三針。

　　主持人：在這件事情當(dāng)中，王虎和陳強(qiáng)誰是誰非？一時(shí)間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。

　　（一） 審理“案件”

　　1、書記員宣布法庭紀(jì)律：

　　在法庭上，旁聽人員不準(zhǔn)講話、喧嘩。

　　2、審判長(zhǎng)宣布相關(guān)人員到庭：審判長(zhǎng)到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。

　　3、審判長(zhǎng)：依據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第40條的規(guī)定：xx區(qū)荔園小學(xué)“模擬法庭”對(duì)原告陳強(qiáng)與被告王虎賠償一案公開審理，現(xiàn)在開庭。

　　4、原告律師：

　　5、被告律師：

　　原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）

　　我方認(rèn)為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償。——受傷也應(yīng)該賠償，我的當(dāng)事人在精神上也受了傷，他也要請(qǐng)心理醫(yī)生。——可我的當(dāng)事人流血了，它比心理傷害要嚴(yán)重。——外傷可以縫針，治療，可內(nèi)傷卻是無法治療的。——難道我的當(dāng)事人就沒有內(nèi)傷嗎，他的內(nèi)心也會(huì)痛苦。——假如你受到人格損害，你會(huì)還擊嗎？——沖動(dòng)的`性格會(huì)還擊。——我的當(dāng)事人就是一是沖動(dòng)。——可是對(duì)方出手也太重了。——可我方覺得對(duì)方也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因?yàn)閯?dòng)機(jī)在原告，是原告挑起的，被告才一時(shí)錯(cuò)手。——那被告叫一時(shí)錯(cuò)手，那我的當(dāng)事人也是一時(shí)錯(cuò)口。——我的當(dāng)事人是無意的，你的當(dāng)事人是有意挑斗。——“君子動(dòng)口不動(dòng)手”你完全可以再罵回我呀。——如果我天天的刺傷你內(nèi)心的弱點(diǎn)，你會(huì)怎樣。——你可以罵回我，你動(dòng)手打人就觸犯了法律。語言傷害，會(huì)擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負(fù)刑事責(zé)任的。

　　6、審判長(zhǎng)：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。

　　（二）作出“宣判”。

　　審判長(zhǎng)：現(xiàn)在繼續(xù)開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進(jìn)行了認(rèn)真、公正的評(píng)議，根據(jù)《民法通則》第119條，現(xiàn)宣判如下：原告挑起事端，有過錯(cuò)，負(fù)有一定的責(zé)任；而被告?zhèn)υ妫瑧?yīng)賠償醫(yī)療費(fèi)用的70-90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請(qǐng)15日內(nèi)向上級(jí)法庭上訴，現(xiàn)在宣布閉庭。

　　（三） 收獲

　　主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。

　　主持人：在“案件“的處理過程中，兩位律師都擁有雄辯的口才，那在座的隊(duì)員們，你們又有了哪些收獲？

　　a、小隊(duì)討論

　　b、小隊(duì)匯報(bào)

　　（四） 法律知識(shí)分享

　　主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時(shí)間，老師讓我們收集了許多法律小常識(shí)，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！

　　（四）小結(jié)

　　主持人：今天的隊(duì)會(huì)，讓我們邁開了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀(jì)、向上的好隊(duì)員。這樣，我們將來必定會(huì)成為有所作為的人。

　　七、 輔導(dǎo)員總結(jié)：

　　這次活動(dòng)開展得非常成功，可以說今天大多數(shù)同學(xué)都當(dāng)了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺評(píng)價(jià)自己的日常行為及身邊的人和事，做一個(gè)明白道德是非標(biāo)準(zhǔn)的人。

　　八、 呼號(hào)，退隊(duì)旗

　　九、 主持人：

　　荔園小學(xué)五（1）中隊(duì)“班級(jí)模擬法庭”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

　　青少年模擬法庭方案 9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　模擬法庭是在活動(dòng)課程理論指導(dǎo)開展的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，借助于學(xué)生在活動(dòng)中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場(chǎng)下觀眾的觀察，使學(xué)生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識(shí)，并在整個(gè)庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學(xué)”，達(dá)到道德認(rèn)知，道德情感和道德行為三者的有機(jī)統(tǒng)一。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備過程：

　　1、書面資料準(zhǔn)備：

　　（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學(xué)生生活的青少年違法犯罪案例，在實(shí)踐過程中，可以結(jié)合學(xué)生當(dāng)前遇到的問題選取合適的法律案例。

　　（2）材料加工：對(duì)庭審材料進(jìn)行加工，在擬定角色的`基礎(chǔ)上，將庭審材料按照學(xué)生需扮演的角色不同進(jìn)行加工，成為實(shí)踐活動(dòng)開展的“劇本”，為活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備。

　　（3）資料復(fù)審：由于法律法規(guī)本身具有極高的嚴(yán)肅性，而教師及學(xué)生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準(zhǔn)備基本成形之后，應(yīng)請(qǐng)具備一定法律專業(yè)知識(shí)的人士進(jìn)行復(fù)審，以保證所用材料的嚴(yán)肅性和客觀性。

　　左圖：我校法制

　　教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬法庭開庭前準(zhǔn)備工作。

　　2、人員擬定（角色分配）：

　　模擬法庭的開展以教學(xué)班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學(xué)為觀眾參加模擬法庭的觀察。

　　（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長(zhǎng)、審判員、書記員、人民陪審員。

　　（2）公訴方：公訴方一般設(shè)公訴人兩人

　　（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護(hù)人組成，需兩到三人

　　（4）受害人：結(jié)合案情，為方便實(shí)施，一般為一人

　　（5）觀眾：教學(xué)班剩余同學(xué)

　　3、物資準(zhǔn)備：為保證模擬法庭的開庭環(huán)境盡可能真實(shí)，需提前準(zhǔn)備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學(xué)生文件夾，必要的“證物”等，物資的準(zhǔn)備需結(jié)合具體法庭案例準(zhǔn)備充分。

　　二、庭審過程實(shí)施：

　　1、案情預(yù)演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學(xué)提前以影像的方式預(yù)演案件發(fā)生的過程，以達(dá)到深化認(rèn)識(shí)，預(yù)防青少年違法犯罪的目的。