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小學學校文明之星評選方案（通用16篇）
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學學校文明之星評選方案（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學學校文明之星評選方案 1
一、指導思想
為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，并積極落實上級布置的“比學趕超”工作，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的徽章“集贊”活動、“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由舉辦“校園文明之星”評選活動，讓廣大的`同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生“比、學、趕、超”，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的。
二、活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、“校園文明之星”十標準（自評每項10分）
1.注重儀表，穿戴整潔，樸素大方做表率；
2.文明禮貌，尊老愛幼，團結友愛互謙讓；
3.愛護公物，保護環境，服務社會講奉獻；
4.揚善棄惡，申張正義，扶貧濟困獻愛心；
5.遵守秩序，注意安全，公共場所不喧嘩；
6.遵守紀律，積極思考，維護課堂求配合；
7.愛惜名譽，勤奮向上，品德端正心坦蕩；
8.崇尚先進，見賢思齊，嚴以律己知廉恥；
9.學習刻苦，誠實守信，立志成才有理想；
10.自尊自信，銳意進取，求實創新重踐行。
四、對有下列行為的學生視情況自減分值，嚴重者不予參評：
1、亂扔果皮紙屑，嚼口香糖、隨地吐痰者，不按時打掃衛生者。
2、經常不按時完成學習作業者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園、樓道及課室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。
5、有染發、紋身、戴耳環等不文明行為者。
五、校園文明之星的評選辦法
由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：
1、根據徽章“集贊”情況評選出候選人（每班3人）；
2、候選人在班上進行自我推薦；
3、由全班學生根據評選條件進行投票；
4、班委認定，得票數最多者確定為“班級文明之星”；得票數超過班級人數半數者推薦為“學校文明之星”，并填寫《校園文明之星推薦表》；候選人對照評選條件及先進事跡，由學校大隊委評選產生“校園文明之星”，并送評鎮“美德少年”。
六、注意事項及所交材料
１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，嚴格推薦。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
3、所有材料截止日期為6月29日，于學期散學會上公布表彰。
七、校園文明之星的獎勵辦法
校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、縣、鎮三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。
小學學校文明之星評選方案 2
為引導學生遵守交通規則，養成文明的交通習慣，根據《道真自治縣民族小學建設伊利方舟安全生態校實施方案》要求，學校決定開展周周交通文明之星的評選活動。
一、評選范圍：
民族小學全體學生
二、評選標準：
1.遵守交通規則。做到紅燈停、綠燈行、黃燈停；走人行道；過馬路走斑馬線。
2.堅持徒步上下學，不騎自行車上學。不在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。
3.在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到一慢二看三通過。
4.不在有機動車通過的道路上做游戲、追逐、打鬧等活動。
5.在公路或其他道路上行走時，不鉤肩搭背、不三五成群并肩行走，不邊走邊看書、玩手機或者其他事情。
6.前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。
7.不乘坐超員、超載、無牌無證等違規車輛。
8.在乘坐公交車時，堅持先下后上，不擁擠、不推拉、不搶位。遇到需要讓座的人，主動讓座。
9.與同學、朋友或家長同行時，發現不遵守交通規則的`行為，主動提醒。
三、評選要求：
1.交通文明之星實行周周評選，每周1名，可連續推評同一人。
2.交通文明之星由各班嚴格按照評選標準進行推評。學生可自薦，也可以推薦他人。推薦出來的人選經同學們評議，班主任審核，于第二周的星期二報保衛處。
3.評選出來的交通文明之星，若發現其有違反交通規則或不文明的行為（查證屬實），取消其資格。
4.獲得交通文明之星的同學連續4個周無違規現象的，將徽章拿到保衛處兌換獎品。（獎品有手電筒、防身報警器等）
5.交通文明之星評選活動時間為20xx年6月到12月。
小學學校文明之星評選方案 3
為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。
一、指導思想
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的.校風而努力！
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
四、理念
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的對象
全體學生。
六、評選基本條件
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。
七、評選內容及標準
1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。
2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。
4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。
7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患并及時向老師匯報。
8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；
9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規》和《中小學生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。
12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。
八、評選辦法
1、班級評選：
要求各班利用班會，結合《小學生素質發展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。
2、年級組評選：
各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。
3、校級評選：
學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。
4、檢查時間安排：
學校將在放假前對《小學生素質發展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。
小學學校文明之星評選方案 4
雷鋒是道德的豐碑，是奉獻的代言，是愛心傳播的使者，是志愿服務的模范。三月，春風送暖，百合小學“學雷鋒”活動正式開啟了！
一、活動名稱：
學雷鋒、樹新風、文明伴我行
二、活動目的：
1、進一步推進我校素質教育，樹立良好的思想道德觀念，塑造當代小學生的良好形象，展示百合小學學生的良好精神風貌。
2、弘揚雷鋒精神，促進校園文明建設，提高學生的道德素質。
三、活動時間：
20XX年3月1日至20XX年3月31日。
四、評選類別：
校園之星分設：禮儀之星、環保之星、友善之星。
五、各星的要求：
禮儀之星：能很好地使用禮貌用語，對人有禮貌，見到老師和家長能主動問好；能自覺遵守《小學生日常行為規范》，表現突出，和同學友好相處，互謙互讓，樂于助人。
環保之星：講究衛生，保護環境，愛護花草樹木，主動打掃教室和宿舍衛生，主動撿拾校園垃圾。
友善之星：愛護同學，熱心助人，大做好人好事（幫助同學解決學習及生活中的'困難，在校外主動幫助老人，給有困難的人讓座等）。
六、活動要求：
1、各班主任及老師要高度重視，做好宣傳工作，積極引領學生參與本次活動，營造和諧的生活，學習氛圍，激勵學生積極向上，快樂成長。
2、嚴格把關，公平公正，確保班級“校園之星”正常產生。
七、活動評選辦法：
1、各班主任先要進行宣傳動員，結合文明禮貌月讓學生了解社會形勢，激勵學生積極參與“校園之星”評選活動。
2、各班主任要準確掌握班級情況，每日課間操前將前一日班級校園之星及事跡報給竇雨婷。
3、各班主任每日報一篇班級校園之星表揚稿（寫一人），播音組予以播報表揚。
4、德育處、辦公室人員每大周末評出校園之星（各三名共9名），月底在光榮榜上公布，表彰。
5、德育處對此次活動作出總結。
小學學校文明之星評選方案 5
為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形**人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展以“學禮儀守紀律展風采”為主題的每周“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：
一、文明禮儀之星評選標準：
1、穿戴整潔，著裝大方，按照學校要求正確佩戴紅領巾。
2、語言文明、舉止有禮，待人有禮貌，見到老師能主動敬禮、問好。能與同學友好相處，不說粗話，不打架，不叫別人綽號，懂得謙遜，樂于助人。
3、上課遵守紀律，專心聽老師講課，靜心聆聽同學發言，對回答不對的同學不嘲笑。說話前舉手。您的`答案應該完整，聲音應該響亮。休息時要遵守秩序，不要玩危險的游戲。
在家按時完成作業，書寫整潔。
4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑，有良好的衛生行為習慣。
5、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，做力所能及的家務。有客人來訪，熱情接待。
6、他們積極參加儀式節舉辦的活動，表現出色。
二、評比方法：
由各班班主任根據評比標準于每周組織班級學生評選5名班級“文明禮儀之星”，再從每周的班級“文明之星”中評選1名學校的“文明之星”。并按要求填寫好《小學“文明禮儀之星”申報表》，上交德育處。
小學學校文明之星評選方案 6
為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，結合學生星級評比特制定“文明學生”的評選標準，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。
一、評選對象
全校學生
二、評選標準
1.尊重國旗、國徽，會唱國歌、校歌，少先隊員會唱隊歌，認真參加升旗儀式。
2.少先隊員佩戴紅領巾，按要求穿校服。
3.積極參加學校、少先隊和班級組織的各種集體活動。
4.進校門排好隊，放學回家排路隊。紅燈停、綠燈行，不亂穿馬路，自覺遵守交通規則，注意交通安全。
5.舉止文明、不打架、不罵人、不說臟話。語言要規范，要使用禮貌用語，在校講普通話。
6.講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟果殼、廢紙。不帶零食進校門，見到垃圾能夠主動撿起，做到“彎彎腰凈校園”。
7.不進不適宜小學生活動的場所，如游戲廳、網吧等地點。
8.按時到校，不遲到、早退，不無故曠課。
9.做好課前準備，認真聽講，積極開動腦筋，不開小差，不搞小動作，不破壞課堂紀律。
10、積極參加體育活動，積極鍛煉身體，認真做好校園廣播操和眼保健操等。
11、按時完成作業，不拖拉，不抄襲，作業認真、仔細。
12、接遞物品用雙手，離家回家打招呼，會鞠躬會問好，尊敬師長懂禮貌。
13、課間不吵鬧、不喧嘩、不追逃，教室輕輕走。走廊、樓梯慢慢走靠右行。
14、不攀折花木，不踐踏綠地，不亂丟廢物，不隨意涂抹。愛護學校一草一木。上、放學路上愛護花草樹木，愛護環境。
三、考核、評選時間
每月一次，學部及聯小各評選出一名學生。
四、文明學生評選辦法
1.成立考核小組，并選出一個組長全面負責，根據學校制定的細則，真實、全面地對學生進行量化、考核。
2.評選出的.文明學生由政教處統一制作事跡展示材料，各學部及聯小指定位置進行展出，對學生起到榜樣激勵作用。
3.被評為月“文明學生”的學生要準備好事跡材料及近期彩色照片一張，學校將根據每月推薦表評選年度文明學生，年度文明學生一并準備事跡材料照片，以作為區級以上評選推薦材料使用。
小學學校文明之星評選方案 7
為深入貫徹落實“立德樹人”工作，進一步提升學生的思想品質和道德情操，提升小學生的文明素質，我校決定在全校，開展評選“文明小學生”的主題教育活動，具體方案如下：
一、活動目的
加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，通過組織廣大師生進一步開展文明禮儀教育活動，激發學生學習中華文明、傳播中華文明的熱情，鼓勵和引導學生養成文明禮貌的'行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格小公民。
二、評選條件
1、愛祖國、愛勞動，關愛集體，為人正直；自覺遵守小學生守則、小學生行為規范、社會公德等，品行良好。有良好的文明行為習慣，語言文明、禮貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活動和場所；講究個人衛生和環境衛生。
2、樂學好問，學習態度端正，勤于思考，主動學習；積極參加體育鍛煉和各項有益的活動，興趣廣泛，學習成績優良。與人為善，善于團結同學，能主動關心幫助別人；尊敬師長、尊老愛幼，懂得謙恭禮讓；生活態度積極、健康，勤儉節約、不攀比、不浪費；能正確對待困難和挫折，有健康的心理素質。
3、遵守公共秩序、愛護公用設施和學校公共財物，不亂涂改、刻畫，愛護生態環境，保持校園、教室整潔優美。不在校園追逐打鬧，維護學校良好秩序；熱心公益，積極參加社會實踐活動。
三、評選步驟
1、推薦階段：根據評選名額，在班主任的指導下，通過民主評議提出推薦人選名單,每班一名；
2、評選階段：xx鋪中心小學少先隊大隊委將根據上報情況，評選出xx鋪中心小學“文明小學生”若干名。
四、評選要求
1、要堅持標準、嚴格程序、周密組織，真正把得到廣大同學和老師認可的文明學生評選出來。
2、確保此項工作公正、公平、公開進行。
3、要采取多種形式做好宣傳工作，通過此項活動進一步促進我校未成年人思想道德建設工作的開展。
小學學校文明之星評選方案 8
開展“創建文明班集體”活動，旨在進一步加強我校校風建設，增強各班之間的交流和相互競爭，樹立良好的學風，活躍學校氣氛，優化育人環境，使我校真正成為培養社會主義建設人才的園地。為使文明班評選活動規范化，公正、公平、合理，特制定本評選方案。
一、對象：
全校每位學生以班為單位參與“創建文明班”活動。
二、評選項目及所占分值：
常規項目：思想（20分）；學習（20分）；衛生（20分）；隊工作（10分）；課間操（5分）；眼保健操（5分）；午餐午休（10分）；主管行政評價（10分）。
另設項目：學校舉行的大型活動和各類檢查評比活動，所占分值另定。
三、各評選項目的評比內容，評選辦法：
（一）思想
1、評比內容：班風建設，學生的思想品德素質和各種行為習慣。
2、評分人員：任課老師；學校行政。
3、評分辦法：評分人員每月對該班學生的思想狀況評分一次，學期末總評。
A、下述情況的違紀現象每人每項扣0.55分
（1）、遲到或曠課一次；（門衛每天做好記錄）
（2）、對教師（包括校工）不禮貌言行；
（3）、放學后不整理好課桌椅，不關教室的門、窗、燈及相關電教設備的開關；（學校每天檢查記錄）
（4）、破壞公物和校園內的花草樹木；
（5）、進入電子游戲機室和網吧或在其門口逗留；
B、凡是有情節較嚴重的違法違紀現象的，每人次扣5分。如：打架傷人或因為違反紀律而被別人向學校投訴等。
（二）、學習
1、評比內容：課堂紀律、課堂學習狀況、學生完成作業情況等；并對學生參加各類學科比賽予以加分。
2、評分人員：任課老師；學校行政。
3、評分辦法：主要是針對課堂紀律及學習情況的，評分人員每月評分一次，學期末總評。
A、下述情況的違紀現象每人每項扣0.5分
（1）、無故不參加學習活動；
（2）、上課期間睡覺、或看課外書、或做別科作業；
（3）、兩人或以上議論課堂教學以外的問題；
（4）、課前沒擦黑板，不整理教桌；
（5）、應交不交作業或有抄襲現象。
（三）衛生
1、評比內容：各班公共區、教室及學生個人衛生。
2、評分人員：衛生組，每周值日生，各班衛生委員。
3、評分辦法及標準由衛生組印發并具體執行。
（四）隊工作
具體辦法及要求由大隊部印發并執行。
（五）課間操
1、評比內容：對每天課間操的出操質量予以評價，含進退場、做操質量、出操人數、集合時紀律等。
2、評分人員：體育科組老師組織學生進行評比。
3、評分辦法：由評分人員對各班每天的做操予以評分，每天的課間操分的平均分為一周的課間操分，每周的課間操的平均分為該班該月的課間操分。
若有以下情況則予以扣分：
（1）進退場沒整隊,且隊伍間斷,不迅速;
（2）做完操集中隊伍不迅速、不整齊、不安靜；
（3）做操時沒按音樂節拍、動作不到位甚至錯誤；
（4）做操過程動作不整齊、有學生偏離隊伍、隊伍彎曲；
（5）體育委員指揮不力、做操質量不好；
（6）未經批準而不參加做操。
（六）眼保健操
1、評分內容：對各班學生眼保健操做操質量予以評價；
2、評分人員：衛生組，各班衛生委員；
3、評分方法：由衛生組組織衛生委員每天對各班的眼保健操做操情況及質量進行檢查，期末總評。若有以下情況的，則予以扣分：
（1）做操時間不安排學生做操的，每次扣0.5分；
（2）不閉眼，注意力不集中的，每人次扣0.1分；
（3）穴位、節拍、姿勢錯誤，每人次扣0.1分。
（七）午餐午休
具體辦法及要求由后勤組印發并執行。
（八）主管行政評價：
由學校主管行政對各班一個月來的'表現予以綜合評價。
對由于違反校規或其它給學校帶來嚴重負面影響的行為予以扣分：受通報批評的扣2分，凡受警告處分的扣4分；凡處記過以上處分或有其它給學校帶來嚴重負面影響的行為，將采取一票否決制度取消該班文明班評選資格。
對以下情況可加15分：
1、對學校有突出貢獻的（榮獲街道以上表彰獎勵）；
2、發現不良行為能予以制止并能舉報。
（1）偷竊
（2）損壞公物
（3）在學校門口或附近買東西等。
3、全班學生一個月來沒有發生安全事故。
（九）獎勵辦法
（一）評選項目及名額：
1、文明班：在參評的教學班中，凡是總分達到95分以上的，均可評為文明班集體。
2、單項先進班：設立衛生先進班。、衛生先進班：本項評分的前15名；
（二）、獎勵辦法：
1、凡獲文明班、衛生先進班的均掛流動紅旗，并通報表揚；
2、學期末根據文明班獲獎次數和文明班評比總分評選出學期先進班集體，并予以獎勵。
小學學校文明之星評選方案 9
一、指導思想：
為積極響應市委市政府“創建文明城市，爭做文明市民”的號召，引導學生講文明、樹新風，在積極開展環翠區教育局組織的“文明快樂一家人”活動基礎上，組織開展“文明快樂家庭”評選活動。引導學生、家長共同營造文明快樂的家庭氛圍，為創建全國文明城市做出積極的貢獻。
二、活動目的：
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境。通過評選“文明快樂家庭”，鼓勵家庭成員積極行動起來，“小手拉大手，共建文明城”。家長與學生共同營造文明快樂、積極向上的家庭成長環境，讓家庭每個成員都與時代同步，和諧發展。
三、評選范圍和程序：
各班所有的.學生家庭都可以參與評選，每班根據評比標準推選一名典型家庭并附材料，由學校德育處進行評比。
四、評比標準：
（一）家庭成員文明有禮。
1、家庭成員有良好的文明行為習慣，做到使用文明用語，不講粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
2、家庭成員工作積極，愛崗敬業，誠實守信，勤奮學習。
（二）家庭環境溫馨和睦。
1、家庭成員互敬互愛，互相關心，彼此尊重，家庭關系融洽和諧，民主和睦。
2、家庭成員能做到尊老愛幼，贍養老人，撫養、教育子女，孩子能為家庭做力所能及的事情。
3、家庭學習氛圍濃厚，學習努力，崇尚文化，信奉科學。
4、家庭重視對孩子的撫養和教育，孩子品德良好，行為端正。
（三）遵守公德熱心公益。
1、與鄰居友好相處，彼此尊重，互相幫助，互諒互讓，無爭吵現象。
2、注意公共禮儀，乘車有序等候、先上后下，過馬路走斑馬線或地下通道，在公共場所做到不大聲喧嘩，不抽煙等。在校遵章守紀，友愛同學。
3、在“爭創文明城”活動中，家庭成員能夠自覺參與社區服務實踐活動，或積極參加社區公益宣傳文化活動，為創建全國文明城市做出貢獻。
五、評選程序及時間安排：
1、啟動階段——公布“文明快樂家庭”評選辦法
2、創建階段——在校學生家庭對照要求，積極創建。
3、申報階段——家庭自報，填寫推薦表，完成推薦材料，并上交班主任。（要求推薦材料真實、準確、具體。）
4、審定階段——班主任推薦、年級組評選、學校德育處審核材料，產生征長小學28個“文明快樂家庭”。
5、總結階段——公示評選結果。
小學學校文明之星評選方案 10
一、指導思想
鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格小學生，為樹立良好的校風而努力。
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。
三、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。
四、評選方法
由學校發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。
五、各星標準
（一）全能之星
1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。
2.學習成績在全年段名列前茅。
3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。
（二）管理之星
１.擔任學生干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。
2.曾獲校級以上優秀學生干部稱號。
（三）環保之星
1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。
2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。
3.自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。
（四）學習之星
1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。
2.在學科競賽中獲獎。
3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。
（五）進步之星
1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。
2.學習上或行為規范上有明顯進步的。
（六）文藝之星
1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。
2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的`。
（七）科技之星
1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品。
2.有科技小論文獲獎、發表。
（八）禮儀之星
1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2.舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。
（九）誠信之星
1.真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。
2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。
（十）勤勞之星
1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟、不怕累。
2.自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區的事情熱心做。
（十一）服務之星
1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。
2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。
（十二）體育之星
1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。
2.有一個或一個以上的體育特長項目(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。
3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。
六、各星名額分配
定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；初中科技班和小學創新班每班5名）、進步之星（每班2名；初中科技班和小學創新班每班3名）。
自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。
七、文明班級評選
1.名額分配：
思明校區：小學生；
翔安校區：五六年級。
2.評選條件：（由年段自行組織評選）
（1）衛生評比：班級衛生整潔干凈，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衛生習慣好。
（2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。
（3）文明禮儀：儀容儀表、校服著裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。
（4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。
小學學校文明之星評選方案 11
一、活動目的
推動我校學生“誠信校園行”活動進一步開展，確立我校學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強學生誠信意識，促進國家助學貸款工作持續、健康發展。
二、組織形式
本次活動由黨學工部主辦，由學生自強社承辦。本次評選活動成立評選組會，詳見附件1。
三、活動主題
誠信舞臺，青春演繹
四、評選條件
1、全日制普通本、專科學生，家庭經濟困難；
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德；
3、獲得過開發銀行國家助學貸款的資助，或者參加學校勤工助學崗位并工作表現突出；
4、學習成績優秀，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金或校內一等獎學金，遵守校規校紀，無不良記錄。
五、活動安排
評選活動由院系評癬學校初癬學校終選三個階段。
1、院系初選
各院系應在11月16日—11月30日之前組織本單位的選拔活動，并將活動的影像、文字資料匯編成冊上交國家助學貸款中心，作為“優秀組織獎”評選的重要依據。
候選人要確保本人的材料真實性。如果發現有弄虛作假行為，評選活動組會可取消候選人參評資格，并給予候選人全校通報批評，同時將取消所在院系“優秀組織獎”評選資格。
2、學校初選
學生處將于12月1日—12月6日組織各院系選報學生參加學校初眩參加學校初選各院系學生應自行準備3分鐘演講稿（配合ppt ）和2分鐘自由問答（具體時間、地點另行通知）。
3、學校終選
（1）網絡評選
通過學校初選的候選人的事跡材料在學生處“誠信自強之星”專題網站展示，接受公眾投票和監督。全校師生可登陸并對候選人進行網上投票。網絡評選的成績作為學校終選成績的`20%計入總成績。
（2）學校終選
評選形式參看學校初選，評現場打分，占總成績的80%（具體時間、地點另行通知）。最終以總成績的排名評選出“鄭州航院學生誠信自強之星”。
六、獎項設置
1、本次活動評選結果由學院以文件形式進行公布，設立“鄭州航院學生誠信自強之星”10名，學校將頒發證書并獎勵500元；
2、設優秀組織獎3個，對在初評階段組織得力、誠信教育成績突出的院校進行表彰并獎勵XX元（原則上用于支持本單位資助工作的開展）；
3、設最佳人氣獎2名，在學生處網站投票產生，頒發證書；
4、學校將擇優推薦2名“誠信自強之星”代表我校參加河南省學生“誠信校園行”誠信自強之星評選活動。
七、活動要求
1、各院系在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各院系候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型；
2、各院系應把此次評選活動當作宣傳國家資助政策及誠信教育的良好時機，通過此次活動樹立典型，廣泛宣傳典型人物的事跡，積極營造誠信校園氛圍，進一步提高廣學生誠信意識，促進我校資助工作持續、健康開展。
小學學校文明之星評選方案 12
為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，發現每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。
一、活動宗旨
根據當前學生的'心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養，強化對學生內心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習。“校園之星”評選活動，是在學生整體素質全面發展的基礎上，以學生為本，培養學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平臺，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發現、發掘自身的優勢和閃光點，提高學生的自信心，為學生積極追求進步注入動力。
二、校園之星評選條件
1、基本條件
（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。
2、具體條件
（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關系融洽。
（2）學習態度端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績優秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。
（3）關心學校建設與發展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生干部，積極參與學校或班級管理工作，并且在管理工作中做出優異成績。
（4）肯于鉆研，積極參加校內外科技創新活動，在研究性學習、課題探究、發明制作方面取得突出成績。
（5）勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。
（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經常替他人著想；樂意分享自己的學習經驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。
（7）生活儉樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（8）關心學校以及家鄉周邊環境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環保活動，積極開展環保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創衛勞動并起到帶頭作用。
（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環境起到積極作用。
小學學校文明之星評選方案 13
一、活動目的
為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的行為習慣和道德素養，深入地學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《興華小學學生行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，特開展校園“文明之星”的評比活動，以此營造“誠實、文明、勤奮、健美”的良好校風。
二、活動主題
“爭做文明學生，共創和諧校園”
三、評選步驟及時間安排
1、5月30日――6月6日：宣傳發動，活動啟動
2、6月7日――6月9日：實施主題活動，班級推薦
3、6月10日― 6月16日：事跡展示，網絡投票
5、6月17日――6月20日：學校審核評選
6、6月22日――6月25日：公布校園十大“文明之星”并頒獎
四、校園文明之星的評選辦法
由學生、班級、團支部和各處室共同評選。具體操作如下：
（一）班會課上進行班內推選
1、由班主任宣讀評選基本條件，全班學生根據評選條件，經班委認定后推薦3—5名候選人。
2、候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由全班投票確定一名“文明之星”候選人。并填寫““校園文明之星”候選人推薦表”參加全校聯評。
（二）事跡宣傳，全校聯評
學校將各班級推薦的'“校園文明之星”候選人，在校園網和宣傳櫥窗向全體師生公示其事跡，由全校師生在校園網上進行投票。學校將組織評審組進行評審，并參照網絡投票數最后選出“校園十大文明之星”和一、二年級“年級十大文明之星”。
（三）頒發證書，表彰宣傳
學校將對“兩星”頒發榮譽證書和獎品，“文明之星”將作為以后評選市、縣、三好學生、優秀干部、優秀團員以及其他推優的參考條件。
學校利用廣播、宣傳欄和校園網對校園文明之星事跡進行宣傳，號召全校學生學習先進，文明自己的言行。
小學學校文明之星評選方案 14
一、宗旨：
為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。
二、評選形式：
各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學工處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校42個班級的42名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。 三、評選條件：
1.能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；
2.能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；
3.愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（5分）；
4.愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；
5.規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《xx市第一小學學生手冊》（15分）；
6.學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；
7.積極參加社會公益活動、服務社區、勤于力所能及的'家務活，能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；
對有下列行為的學生不予參評：
1.隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2.不按時打掃衛生者。
3.破壞花草樹木者。
4.在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。
5.不穿一中校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。
6.進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。
7.打架、頂撞教師、侮辱同學者。
8.抽煙、酗酒者。
9.遲到、早退者。
三、評選辦法
由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。
四、注意事項：
各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。
五、獎勵辦法：
學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書，獎勵本班級量化2分。
小學學校文明之星評選方案 15
一、指導思想
為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。
二、總體思路
以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻。
三、評選對象：
全體學生
四、評選內容：
《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》
五、評選標準：
在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：
A、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；
B、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；
C、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
D、在社區和公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；
E、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。
六、評選時間：
每月底評選，月初表彰
七、評選辦法：
1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育處存檔。
2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并進行公布。優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班同學的民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”。
3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，如每學期都被評為班級“文明之星”的'，則該學生被評為本學期的“文明學生”。
4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們的事跡張貼在櫥窗進行宣傳。并在校報上刊登，鼓勵全校學生向他們學習！
在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：
①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；
②、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；
③、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
④、在公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；
⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。
小學學校文明之星評選方案 16
為進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現將評選活動的有關事項安排如下：
一、領導機構：
學校成立“文明之星”評選小組
組 長：
副組長：
組 員：
二、組織：
由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的'具體方案，各科任老師協助。
三、評選辦法：
逐層推薦，公開選舉。
四、獎勵辦法：
給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。
五、評選條件：
品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。
行為美：模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。
學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。
示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。
六、評選辦法：
1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。
2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。
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