肇慶鼎湖逸夫小學怎么樣

時間：2021-02-02 12:02:16 小學我要投稿

肇慶鼎湖逸夫小學怎么樣

　　廣東省肇慶市肇慶鼎湖逸夫小學坐落在廣東省肇慶市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。下面是小編分享的肇慶鼎湖逸夫小學怎么樣，希望能夠幫助到大家。

　　一、學校簡介

　　廣東省肇慶市肇慶鼎湖逸夫小學坐落在廣東省肇慶市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。

　　鼎湖逸夫小學創辦于1994年秋，學校占地28830平方米，總體布局合理，可綠化率為99.23%。建有與其規模相適應的符合省定標準的教學課室、活動功能室及運動場所。現在校學生1460人，教學班26個，教師68人，其中高級教師60人，全國優秀教師1人，省特級教師1人，南粵優秀教師、輔導員4名，市名校長1人，市名師2人，市學科帶頭人6人，區名師6人。教師學歷100%達標，其中本科49人，專科18人。學校先后被評為“全國少先隊紅旗大隊”、“國家和諧平安校園”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省書香校園”、“廣東省中小學校本培訓示范學校”、“廣東省美麗的校園”、“肇慶市廉潔進校園示范學校”、“肇慶市精神文明先進單位”、“肇慶市教書育人先進單位”、“肇慶市綠色學校”、“肇慶市德育名校”、“肇慶市少先隊紅旗大隊”、“肇慶市廉潔進校園示范學校”、“鼎湖區教育書育人先進單位”、“鼎湖區精神文明先進單位”。目前，學校校風良好，學生文明有禮，積極向上，學生操行評定優良率達到100%，后進生轉化率達95%以上，犯罪率為零。學校的辦學成績贏得了群眾的信任和社會的`廣泛贊譽。

　　二、德育管理

　　1、端正辦學思想，全面推行素質教育

　　建校以來，學校在區委、區政府和教育行政部門的領導、關懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉、德育為先、育人為本”的辦學方向。堅持把為每個學生創造美好的未來作為學校工作的全部出發點與落腳點，堅持以“先成人，后成才，教育走向生本，為學生一生著想（為學生成人打下人格基礎，為學生升學打下知識基礎，為學生發展打下創新基礎）”為辦學思想，確立了“全面發展，學業優秀，彰顯個性，培養特長”的辦學理念，全面推行素質教育。按照“全面發展+特長”的模式，走“先成人，后成才”的育人路子，體現了以學生為本，以學校為本，以發展為本理念。確立了“嚴謹治校，全面發展”的校訓，“友愛，健美，成才，榮校”的校風，“團結，進取，求實，開拓”的教風，“樂學，會學，勤學”的學風。在德育工作方面，針對復雜多變的多元化教育環境與教育對象，德育工作先后提出“讓每個學生都得到發展，讓每個學生都有發展的舞臺”和“為學生的健康成長奠基”，體現了“以人為本，德育為首”的理念。以網絡建設、班主任隊伍建設、校園文化建設為抓手，以課堂、團體心理輔導、社會實踐等各種活動為載體，切實加強了對學生的公民素質、思想道德、法制意識、心理健康、安全衛生和環保節能等教育，促進學生的全面發展。德育工作有計劃、有方案、有措施、有實施、有總結，保證了德育工作計劃有序地開展。

　　2、健全領導機制，為德育工作提供組織保障

　　德育是實施素質教育的靈魂與核心，為加強德育工作，多年來，學校成立了以校長黨支部書記為組長的德育工作領導小組，以分管校長、政教處主任、年級組長、班主任和德育科任老師為主體的全員德育工作管理的機制；形成了以校長負總責，德育副校長分管，德育主任牽頭，年級組長、大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校先后聘請了法制副校長和校外輔導員，成立了家長委員會。形成了以學校為主體的“學校－家庭－社會”相結合的管理網絡。學校德育管理機構健全，職責明確，德育工作網絡完善，形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的德育工作氛圍。

　　強化表彰獎勵機制。學校每年評選校級“優秀中隊輔導員”、“優秀班主任”，并結民主推薦優秀班主任和中隊輔導員參加市、區“優秀班主任”、“優秀中隊輔導員”和“教書育人先進個人”的評比。。

　　3、注重制度建設，使德育工作規范發展

　　學校秉承“制度化管理與人性化管理相結合”的理念，強化了德育常規管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會等制度，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《鼎湖逸夫小學小學教職工工作制度》、《班主任工作考核制度》、《逸夫小學衛生評比檢查制度》、《逸夫小學五星級文明班評比制度》、《升降國旗制度》、《逸夫小學文明之星評比制度》、《逸夫小學學生一日要求》、《逸夫小學課間紀律、禮儀要求》等多項規章制度，使該校的德育工作走上了系統化、制度化、規范化的軌道。與此同時，該校特別注意了制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

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