個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

時(shí)間：2024-12-10 11:38:11 讀書(shū)計(jì)劃我要投稿

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃精選【13篇】

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃精選【13篇】

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇1

　　為了使自己適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，為了提高教育教學(xué)力和業(yè)務(wù)水平，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

　　教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　二、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容：

　　1、本期我讀的書(shū)是《靜悄悄的革命》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。

　　2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“教師閱讀共享資源庫(kù)”推薦的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。2、并積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修力的提升。

　　3、每天確保讀書(shū)時(shí)間。

　　4、保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用

　　總之，把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇2

　　歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”讀書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養(yǎng)，還能擴(kuò)大知識(shí)面。知識(shí)就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會(huì)阻止你，因?yàn)樗幌迂殣?ài)富，它對(duì)所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)讀完。但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)。”一部好作品就如同一本好的生活教科書(shū)，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。即使你物質(zhì)貧乏，但書(shū)也能讓你成為精神上的富翁，現(xiàn)制定讀書(shū)計(jì)劃。

　　一、讀書(shū)資料

　　小學(xué)生的思維發(fā)展十分迅速，尤其是具體形象思維。有很多學(xué)校都組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些精品書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的.教育》、《成語(yǔ)故事》等等。有些同學(xué)喜歡讀漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)籍，還有一些同學(xué)喜歡看《西游記》一類(lèi)的名著。不管讀哪一類(lèi)的書(shū)，我們都要用心去讀，真正從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開(kāi)拓我們的視野。

　　二、讀書(shū)時(shí)間

　　在小學(xué)，一般每周都有兩節(jié)閱讀課，而這兩堂課是保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。我們要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。有些同學(xué)寧愿將寶貴的時(shí)間拿來(lái)閑聊玩耍，也不愿去讀書(shū)。看書(shū)即能夠增加知識(shí)，更何況我們也能夠把讀書(shū)看作一種樂(lè)趣從中尋找歡樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?魯迅先生以往說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。”我們能夠?qū)⒅形绾屯砩系臅r(shí)間用來(lái)讀書(shū)。雙休日的時(shí)候，也能夠適當(dāng)?shù)目匆恍⿻?shū)，適時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得，長(zhǎng)此以往，收獲定會(huì)不淺。

　　一本好書(shū)，能夠帶我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們樂(lè)此不疲。趕快行動(dòng)，讓我們從書(shū)中尋找歡樂(lè)吧!

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇3

　　學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

　　一、要勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)

　　1、堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。

　　2、關(guān)于做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

　　3、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

　　二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的.教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。

　　四、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力

　　1、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。

　　2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。

　　總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇4

　　一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的.海洋，真正讓我在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的讀書(shū)計(jì)劃。

　　一、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

　　2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

　　4.通過(guò)讀書(shū)，提高我的表達(dá)和寫(xiě)作能力。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　以閱讀《西游記》和故事類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。

　　三、個(gè)人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。

　　2.堅(jiān)持每天都讀書(shū)，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。

　　四、具體時(shí)間安排

　　1.第一個(gè)月：故事類(lèi) 《神話(huà)故事》

　　2.第二個(gè)月：散文類(lèi)《小蜜蜂》

　　3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

　　4.第四個(gè)月：科技類(lèi)《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

　　5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇5

　　作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀(guān)念，豐富自己的頭腦。給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，要不斷進(jìn)行充電，才能做一個(gè)智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋暢游。尤我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

　　教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

　　2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

　　讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的`先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　6、必讀書(shū)目：

　　（1）《山東教育》

　　（2）《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

　　（3）《賞識(shí)你的孩子》———周泓

　　（4）《師生溝通藝術(shù)》———唐思群

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇6

　　曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)：“只讀兩本書(shū)（教材、教參）的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間讀書(shū),關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)……”我完全贊成這句話(huà)，并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類(lèi)型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨耍蠋煹膲毫σ彩窍喈?dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評(píng)職稱(chēng)、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時(shí)還要加班……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書(shū)？”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　一、我的.讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　2、每天堅(jiān)持讀書(shū)，養(yǎng)成每日必看的讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　3、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

　　1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。

　　2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

　　3、每天確保2—3小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　6、勤于動(dòng)筆。要用心讀書(shū)，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫(xiě)讀書(shū)心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容

　　《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀(guān)察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類(lèi)報(bào)刊雜志等。

　　以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇7

　　曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。而怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書(shū)，讀好書(shū)。“讀好書(shū)，立師德，鑄師魂，樹(shù)師表。”這是時(shí)代的召喚，讓我們一起閱讀經(jīng)典書(shū)，做好教師。根據(jù)我區(qū)讀書(shū)計(jì)劃我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的'思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀(guān)念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專(zhuān)著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)，提高了教書(shū)育人水平，進(jìn)一步端正了教育思想，在教育教學(xué)中能真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)、教育每一位學(xué)生。

　　2、通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話(huà)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，通過(guò)讀書(shū)熔鑄師魂，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，搞好班級(jí)和學(xué)生管理，抓好德育，全面育人。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　四、讀書(shū)安排：

　　(1)、經(jīng)典閱讀：1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋3、于丹系列：論語(yǔ)心得、莊子心得4、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子5、《班主任工作漫談》

　　(2)、每月必讀：《讀者》文摘、《演講與口才》文摘、《意林》文摘等。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極參加“書(shū)香星期二”活動(dòng)，將讀書(shū)融入教學(xué)生涯，提升師德素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。

　　二、目標(biāo)：

　　1. 成為內(nèi)涵豐富的教師，通過(guò)研讀教育經(jīng)典理論，充實(shí)人生，提升理論與實(shí)踐水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 在閱讀中提升思想境界，成為愛(ài)書(shū)的`“書(shū)蟲(chóng)”，融入到我們學(xué)校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　三、閱讀書(shū)目:

　　1. 經(jīng)典閱讀：《新教育》《致教師》

　　2. 期刊閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《山東教育》

　　四、讀書(shū)措施：

　　1. 制定出切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組計(jì)劃。

　　2. 利用閑暇時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，并做筆記，寫(xiě)下心得體會(huì)。

　　3. 結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)，邊學(xué)邊思考，對(duì)自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。

　　4. 主動(dòng)與其他教師交流讀書(shū)體會(huì)，在集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)中分享好書(shū)。

　　5. 每月撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得。

　　我會(huì)努力克服困難，按計(jì)劃讀書(shū)，以理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升理論及實(shí)踐能力。通過(guò)閱讀活動(dòng)提升自身文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。期待每天都能為自己充電，與學(xué)生們共同進(jìn)步!

　　希望每日能不斷汲取新的知識(shí)，一起向前邁進(jìn)!

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇9

　　讀書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)教師人文讀本之十《教育家之路》這本書(shū)。具體措施如下：

　　1、要積極主動(dòng)地讀書(shū)。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會(huì)有怎樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。”教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之門(mén)，只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。因此，讀書(shū)與否是教師對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃的結(jié)果。

　　2、要有毅力堅(jiān)持。只有靠著毅力和堅(jiān)持，才能養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的`良好習(xí)慣，才會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一種精神享受，當(dāng)做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過(guò)是中人之質(zhì)，并非有特殊稟賦，其過(guò)人之處在于做事能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈，幾十年如一日，“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書(shū)的成果的。

　　3、與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。讀書(shū)很大程度上是要從書(shū)中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問(wèn)題。所以，讀書(shū)要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。

　　4、處理好讀書(shū)與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機(jī)，遺忘是正常現(xiàn)象。讀完一本書(shū)，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書(shū)要?jiǎng)庸P，要堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，記筆記的形式可以根據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀(guān)花，所獲甚微。

　　5、相互交流。獨(dú)學(xué)則無(wú)友，則孤陋寡聞。康德說(shuō)，沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的，沒(méi)有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書(shū)，老師們之間，通過(guò)相互推薦、交流和討論，會(huì)提高讀書(shū)的成效。

　　莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇10

　　為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

　　一、讀書(shū)指導(dǎo)思想：

　　積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的.教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

　　二、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　2、在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容：

　　1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

　　3、一般閱讀：《小學(xué)語(yǔ)文教育》《小學(xué)語(yǔ)文》

　　四、我的讀書(shū)措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

　　2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。

　　3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

　　4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。

　　5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇11

　　前言：當(dāng)今世界，人們的生活水平逐步提高，與之相應(yīng)的人們的精神境界也應(yīng)當(dāng)?shù)玫教嵘Ｔ谠S多發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)制定了相應(yīng)的政策來(lái)保障民眾的閱讀，而在我國(guó)，雖然有一些閱讀活動(dòng)開(kāi)展，但是由于活動(dòng)范圍不大，受到地域的限制，導(dǎo)致我國(guó)閱讀水平低下，大多數(shù)人沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣。所以我們要注重對(duì)于小學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，從小做起，不斷提升我國(guó)人民的閱讀水平。

　　一、當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在的問(wèn)題

　　（一）閱讀時(shí)間少

　　在對(duì)于小學(xué)生閱讀時(shí)間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的課程安排十分緊密，在學(xué)校期間是沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的，周末時(shí)間大多用于各種培訓(xùn)班上班，每個(gè)小學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間每天不到十分鐘，時(shí)間較為寬裕的周末也不過(guò)二十分鐘，這對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力是極為不利的。

　　（二）閱讀量小

　　在對(duì)于小學(xué)生閱讀量的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的課外閱讀量是極少的，在學(xué)習(xí)日內(nèi)，每個(gè)學(xué)生的課外閱讀量是在三百到一千字以?xún)?nèi)的，時(shí)間較為充裕的雙休日每個(gè)學(xué)生的課外閱讀量也不過(guò)五百到兩千字，少量的閱讀量是不能夠培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀能力的，閱讀量不大嚴(yán)重阻礙了小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

　　（三）閱讀內(nèi)容單一

　　在對(duì)于小學(xué)生閱讀內(nèi)容的的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生的閱讀書(shū)籍是教輔類(lèi)書(shū)籍，如《作文大全》《唐詩(shī)三百首》等，閱讀內(nèi)容單一，同時(shí)還有部分學(xué)生選擇的是具有娛樂(lè)性質(zhì)的書(shū)籍，沒(méi)有價(jià)值量。對(duì)于那些具有文學(xué)價(jià)值，能夠陶冶心靈的書(shū)籍卻很少有人瀏覽。

　　二、提高小學(xué)生課外閱讀能力的有效途徑

　　（一）培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣

　　興趣是人類(lèi)最好的老師，在興趣的指導(dǎo)下，人們做事可以達(dá)到事半功倍的效果。同樣在對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的`培養(yǎng)中，興趣也是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的巨大動(dòng)力。只有讓學(xué)生對(duì)于課外閱讀產(chǎn)生了興趣，其就能夠自主的去進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，所以學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣。學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)下學(xué)習(xí)閱讀興趣。

　　1.提供具有差異性的書(shū)籍。小學(xué)生正是處于智力的開(kāi)發(fā)階段，愛(ài)好幻想，對(duì)于一切新鮮事物充滿(mǎn)好奇感，有著較為強(qiáng)烈的求知欲。但是由于每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平不同，個(gè)人愛(ài)好的不同，對(duì)于課外書(shū)籍的需求也是不同的，因?yàn)椋谔峁┬W(xué)生閱讀書(shū)籍的時(shí)候，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)提供相應(yīng)的書(shū)籍，不能夠?qū)嵭袠?biāo)準(zhǔn)化策略，差異化的書(shū)籍提供，滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)于課外書(shū)籍的需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣。

　　2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)于課外活動(dòng)有一種特別的喜愛(ài)，所以學(xué)校要定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，將課外閱讀能力的培養(yǎng)有課內(nèi)向課外延伸，利用各種具有特色的課外活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽，吸引學(xué)生參與課外活動(dòng)，通過(guò)不同的課外活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)于不同的知識(shí)有一個(gè)了解，豐富其知識(shí)面，同時(shí)也有利于培養(yǎng)其課外閱讀的興趣。

　　（二）制定閱讀目標(biāo)

　　在一定目標(biāo)的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)，有計(jì)劃有目的開(kāi)展活動(dòng)，能夠更快的達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的目的，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生閱讀進(jìn)行一個(gè)深入的分析，根據(jù)不同的班級(jí)，不同的時(shí)間制定相應(yīng)的計(jì)劃與目標(biāo)。

　　1.制定年級(jí)閱讀目標(biāo)。根據(jù)不同的年級(jí)制定與之相應(yīng)的閱讀目標(biāo)，通過(guò)課題組對(duì)于不同年級(jí)的實(shí)際狀況的分析，制定教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，在閱讀計(jì)劃中，閱讀內(nèi)容應(yīng)當(dāng)十分豐富，涵蓋各種不同的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)于不同書(shū)籍的閱讀，培養(yǎng)其課外閱讀能力，拓展其知識(shí)面。隨著實(shí)際狀況的變化，對(duì)于閱讀計(jì)劃作出相應(yīng)的調(diào)整，提高閱讀計(jì)劃的實(shí)效性。

　　2.制定學(xué)期閱讀計(jì)劃。不同的學(xué)期，應(yīng)當(dāng)制定不同的閱讀計(jì)劃，閱讀計(jì)劃的變換可以使得學(xué)生每個(gè)學(xué)期有不同的閱讀內(nèi)容，長(zhǎng)期單一的閱讀計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致學(xué)生閱讀積極性下降，通過(guò)每學(xué)期的閱讀計(jì)劃的變換，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的閱讀積極性。

　　（三）尊重學(xué)生閱讀興趣

　　不同的小學(xué)生對(duì)于閱讀有不同的愛(ài)好，家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生自身的閱讀愛(ài)好，在尊重的同時(shí)給予相應(yīng)的引導(dǎo)，可以使其閱讀一些名家系列，通過(guò)一個(gè)故事了解一本書(shū)，通過(guò)一本書(shū)認(rèn)識(shí)一個(gè)作者，通過(guò)一個(gè)作者了解一類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)一類(lèi)書(shū)籍了解一個(gè)世界，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程使得學(xué)生的知識(shí)面得以拓展。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　新的發(fā)展形勢(shì)下，提高小學(xué)生的課外閱讀能力對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀能力，能夠使得其知識(shí)面不斷拓展，個(gè)人認(rèn)知得到不斷的發(fā)展，有助于形成健康的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為其以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，有助于其綜合能力的培養(yǎng)。

　　個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇12

　　教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的`教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富體育教研組人文涵養(yǎng)，豐富體育教師課余生活。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)做到“5個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　四、讀書(shū)安排：

　　大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典誦讀時(shí)間：每周二早上 9：30—10：00

　　2、組內(nèi)集中選讀書(shū)目：《假如給我三天光明》

　　3、讀書(shū)推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書(shū)會(huì)”閱讀，每次活動(dòng)有一名老師做好書(shū)推薦。（初定，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛）

　　4、讀書(shū)心得：組內(nèi)每人寫(xiě)一份讀書(shū)心得，組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝，存檔

　　5、讀書(shū)小報(bào)：以手抄報(bào)形式總結(jié)一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)摘記和讀書(shū)活動(dòng)以及讀書(shū)心得

　　6、讀后感：每個(gè)成員至少寫(xiě)一篇讀后感，不少于1500字。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。