讀書計劃

時間：2022-09-07 11:13:01 讀書計劃我要投稿

【實用】讀書計劃范文集合7篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的讀書計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】讀書計劃范文集合7篇

讀書計劃篇1

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

　　3、每月必讀：《小學語文教師》《小學教學參考》(語文)

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃篇2

　　讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的'精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在上級領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想:

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同

　　時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結(jié)合，形成自己的成果，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　四、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等

讀書計劃篇3

　　在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信只有多讀書，多實踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時代的合格教師。

　　一、發(fā)展目標：

　　做為一位小學數(shù)學教師，我深知數(shù)學教學的重要性，所以我始終樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，認真鉆研教材，探索新的課堂教學模式;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體發(fā)展措施：

　　1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學習的過程中也能讓我更好地認識自己，反思自己，改變自己。

　　2、每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，時刻感受著先進的教育教學理念。

　　4、積極參加學校開展的推門課、自薦課等活動，鍛煉自己，時刻提醒自己要有競爭意識。

　　5、積極參與區(qū)、市級各類評比，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，在學習中反思，不斷適應新變革。

　　6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學質(zhì)量。

讀書計劃篇4

　　為了積極響應我縣一主三元的號召，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，建設書香校園，在本學期中我制定讀書計劃如下：

　　一、活動宗旨

　　閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

　　二、活動目標

　　把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我校建設成為書香校園，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

　　三、活動安排及保障措施

　　1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看，由課代表來管理。

　　2、每位學生擬定好自己的讀書格言。

　　3、固定一個讀書的時間，讓學生出聲朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。

　　4、建立讀書筆記和作品集，讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。

　　5、讓學生每天早晚上利用課余時間安排30分鐘的閱讀時間，并適當做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　6、圍繞讀書進行個性化的布置，開辟讀書交流平臺，通過相互交流、評比激勵，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。

　　7、定期對學生讀書情況進行指導并開展讀書交流活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高閱讀效率。

　　8、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　四、成果展示方式

　　1、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，即如班級學生個人量化，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

　　2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動。

　　3、在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

讀書計劃篇5

　　教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結(jié)合自己的自身實際情況，制訂個人讀書計劃：

　　一、書籍的選擇

　　避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

　　閱讀《英語課程標準及解讀》、《外語教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對英語學科的心理狀況，以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生對英語學科的喜愛。

　　二、讀書時間安排

　　確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證，堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等，確保每學期做一本讀書筆記。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

讀書計劃篇6

　　為適應課程改革的要求，全面提高教師理論素質(zhì)和內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想與技能的教師隊伍，特制訂本制度。

　　一、成立讀書活動領導小組。

　　組長：韓廣玲副組長：趙x棟傅x靜夏x蕾

　　組員：全體教師

　　二、每位教師每學期都要根據(jù)學校要求認真閱讀必選和自選教育論著。同時教師可根據(jù)任教學科特點，圍繞“有效教學”這個主題閱讀相關教學刊物。

　　三、每位教師統(tǒng)一使用學校為教師配備的教師自助成長手冊——《向幸福出發(fā)》，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際，把有關的感受記錄下來。

　　四、實行固定時間閱讀與自由時間閱讀（業(yè)余時間）相結(jié)合的學習方式。

　　五、每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記隨筆、教學札記、教學故事等。每人讀書筆記每學期不少于8000字。堅持撰寫教育教學論文和教育案例。

　　六、確立“終身學習”觀念，達到獲取力量、振奮精神、健全品格、提升境界的目標。每位教師要不斷學習，并在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”。

　　七、讀書要和教學、教研有機結(jié)合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書，即在讀學習中要做到舉一反三，融會貫通。在閱讀的基礎上結(jié)合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學札記、教學故事等。每月1篇教學反思和教學隨筆。

　　八、每月的教學常規(guī)檢查，都要檢查教師的讀書情況，并進行總結(jié)反饋。