讀書計(jì)劃

時(shí)間：2022-07-20 17:10:58 讀書計(jì)劃我要投稿

【精選】讀書計(jì)劃范文集合五篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的讀書計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】讀書計(jì)劃范文集合五篇

讀書計(jì)劃篇1

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，我根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和自己實(shí)際，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書宣言：讓閱讀成為一種習(xí)慣

　　二、讀書思路：堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　三、讀書目標(biāo)：

　　（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

　　通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　（二）在讀書中提高自己的思想境界。

　　1．通過與名人對(duì)話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

　　2．通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。

　　3．通過與思想家、哲學(xué)家辨認(rèn)，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。

　　以“營(yíng)造書香教師，培養(yǎng)人文精神”為契機(jī)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動(dòng)為載體，建立讀書活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四、讀書時(shí)間安排

　　1、與學(xué)生共同閱讀同一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。

　　2、確保自己每日有一定的讀書時(shí)間，在時(shí)間上給予保證；每天看報(bào)，每學(xué)期做一本讀書筆記。

　　五、讀書步驟安排：

　　（一）根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫讀書筆記，寫好讀書心得，上傳于學(xué)校網(wǎng)站。

　　（二）充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的設(shè)備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書的名言警句，營(yíng)造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（三）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

　　（四）以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

　　“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　（五）主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

　　讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　六、主要閱讀的書目：

　　（一）教育新理念類：

　　顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》

　　葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

　　朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》

　　關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書籍等等。

　　（二）課程改革類：

　　《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》；

　　《新課程說課與評(píng)課》；

　　《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》。

　　（三）教育隨筆類：

　　《給教師的一百條建議》

　　《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

　　六、選讀篇目：

　　1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

　　2、《班主任兵法》萬瑋

　　3、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德

　　4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的

　　5、《學(xué)生第二》李希貴

　　6、《為了自由呼吸的教育》李希貴

　　7、《困境與超越》朱永新

　　8、于丹系列：論語心得、莊子心得

讀書計(jì)劃篇2

　　書名：午餐錢大計(jì)劃

　　作者：安德魯克萊門斯

　　出版社：遠(yuǎn)流出版事業(yè)股份有限公司

　　出版年月：20xx年1月1日

　　內(nèi)容提要：

　　主角葛雷肯頓是一位一心想要賺大錢的男孩，他不像其他小孩子，只會(huì)做白日夢(mèng)，每天都會(huì)幫鄰居做一些事，例如：春天和秋天時(shí)，他幫人清掃落葉；一年四季他會(huì)幫人洗車；到了冬天，他會(huì)幫人鏟雪……等。而女主角毛拉蕭是葛雷一開始的生意勁敵，后來，她們兩個(gè)決定一起合作，一起賣小型漫畫，毛拉是住在葛雷的對(duì)面的小女孩。葛雷在天氣熱的時(shí)候賣起檸檬汁，而且還賣的比他便宜，所以，葛雷的顧客幾乎都跑去毛拉那邊了，也因此，兩人的生意競(jìng)爭(zhēng)再次開始。一開始，葛雷在學(xué)校賣起便宜的玩具，但不久后，就被他的校長(zhǎng)阻止。

　　后來，葛雷開始賣起小胖漫畫，雖然持續(xù)了一段時(shí)間，但還是被校長(zhǎng)阻止。后來，他們兩個(gè)決定合作，毛拉畫圖，葛雷制作書本。然后，她們兩個(gè)向委員會(huì)申請(qǐng)賣漫畫的權(quán)利，居然成功了，真是太不可思議了！

　　讀后感想：

　　這本書的作者，安德魯克萊門斯是一位美國(guó)備受歡迎的暢銷作家，著座超過五十本，長(zhǎng)居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜，在美國(guó)已銷售超過兩百萬本，目前則是專職，住在美國(guó)麻塞洲。這本書另我印象深刻的地方是男主角的理財(cái)方式，他真的很厲害，懂得如何把印刷漫畫的成本降到最低，另外，在最后，兩人向委員會(huì)申請(qǐng)賣漫畫的權(quán)利，而且成功了，這樣的奮斗的勇氣真是令人欽佩。

　　這本書讓我學(xué)習(xí)到很多事，不論是主角的理財(cái)、智慧或勇氣，都是值得學(xué)習(xí)的。所以。我希望大家有機(jī)會(huì)都可以看到這本書，增長(zhǎng)智慧。

讀書計(jì)劃篇3

　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀

　　為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

　　2、閱讀主題：我與科學(xué)

　　3、推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢

　　結(jié)合讀書活動(dòng)，給學(xué)生推薦以下的書目：《生活中的十萬個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書》、《新編小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》。要求學(xué)生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。

　　4、愛讀書活動(dòng)

　　（1）、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。

　　（2）要求每位學(xué)生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。

　　（3）組織開展海報(bào)設(shè)計(jì)、親子閱讀征稿、創(chuàng)意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動(dòng)，并布置好班級(jí)的讀書專欄，展示學(xué)生的讀書作品。同時(shí)，利用課前三分鐘時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　（4）開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記

　　（5）評(píng)選“書香少年”、“書香家庭”活動(dòng)。

　　（6）開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

　　在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“課本劇表演”、“海報(bào)設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)意讀書卡”等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了讀書活動(dòng)深入進(jìn)行。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)！

讀書計(jì)劃篇4

　　一、閱讀目標(biāo)：

　　1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設(shè)“書香”家庭，向家長(zhǎng)宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實(shí)際情況開展“親子共讀活動(dòng)”。

　　5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　1、充實(shí)班級(jí)圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來，進(jìn)行編號(hào)、登記，然后放至班級(jí)圖書角，供其他同學(xué)借閱。

　　2、制訂班級(jí)圖書角借閱制度，推選班級(jí)圖書管理員。

　　3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。

　　4、在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)作好宣傳工作，要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營(yíng)造書香家庭。

　　三、具體計(jì)劃

　　1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書計(jì)劃，貼于采蜜集首頁。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于半小時(shí)。

　　2、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。在班級(jí)中建設(shè)好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長(zhǎng)的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級(jí)讀書小標(biāo)兵的.照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵，隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

　　四、每周閱讀指導(dǎo)安排

　　周次具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級(jí)讀書計(jì)劃。

　　2、做好班級(jí)圖書角的布置工作。

　　3、推選班級(jí)圖書管理員，制訂班級(jí)圖書借閱制度。

　　第二周1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃。

　　2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，《窗邊的小豆豆》。

　　第三周1、指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

　　第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周三班隊(duì)課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第五周1、國(guó)慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學(xué)園”為題開一個(gè)讀書交流會(huì)。

　　2、帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

　　第七周

　　1、利用班隊(duì)課帶學(xué)生初步了解本學(xué)期要讀的三本書之一《水滸傳》。

　　2、周五晨讀，精彩導(dǎo)讀：水滸人物。

　　第八周

　　1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時(shí)以上。

　　2、周五晨讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第九周

　　1、閱讀《水滸傳》。

　　2、周五晨讀：水滸故事我來講。

　　第十周

　　1、閱讀《水滸傳》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀水滸故事，分析人物特點(diǎn)。

　　第十一周1、閱讀《水滸傳》

　　2、制作卡片，介紹水滸人物。

　　3、周五晨讀：水滸人物大比拼

　　第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

　　2、班隊(duì)課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

　　4、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。

　　第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十六周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

　　3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

　　第十七周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

　　第十八周1、總結(jié)讀書活動(dòng)，交流讀書感受。

　　2、評(píng)選本學(xué)期班級(jí)讀書之星。

讀書計(jì)劃篇5

　　有一座神秘莫測(cè)的宮殿，薈萃了全人類數(shù)千年的偉大智慧。有一汪浩淼深邃的海洋，哺育了大自然數(shù)萬種幸運(yùn)生靈。這座宮殿正敞開著大門，這個(gè)海洋正舒展雙臂，歡迎你，擁抱你。

　　這座宮殿是書籍；這海洋是人類的知識(shí)。正如戰(zhàn)爭(zhēng)需要搶炮一樣，生活需要知識(shí)。我國(guó)著名科學(xué)家高士其認(rèn)為，“知識(shí)猶如血液般的寶貴”；古希臘哲學(xué)家西塞羅說：“無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。”沒有知識(shí)的生活，是動(dòng)物式的生活。

　　知識(shí)從哪里來？從實(shí)踐中來。是的，實(shí)踐是知識(shí)的第一源泉。但知識(shí)還有第二源泉，也是最集中、最重要的源泉，那就是書籍。“熱愛書吧——她是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有知識(shí)才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。”這是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基的忠告。

　　獲取知識(shí)的途徑是多種多樣的，最重要的途徑是閱讀。閱讀會(huì)使你的生活輕松，使你的思想深刻，使你的情感豐富，使你學(xué)起課內(nèi)知識(shí)來勁頭更足，效率更高。

　　我是一個(gè)教師，知識(shí)的傳播者，這就決定了必須把讀書作為一生中的頭等大事。很難想象，一個(gè)不讀書的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好德性的教師？能給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑？

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，今天教育正受到前所未有的重視。面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，迫切需要教師不斷更新教育理念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的自覺性。因此，我們別無選擇，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能不被淘汰。根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)我擬將以下書目作為自己今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　《現(xiàn)代教師論》

　　《班級(jí)心理輔導(dǎo)》

　　《個(gè)別心理輔導(dǎo)》

　　《解讀新課程》

　　《教育新理念》

　　《創(chuàng)新教育論》

　　在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行深刻反思，反思自己的教學(xué)，邊學(xué)邊思，力爭(zhēng)有所收獲。

　　當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己擁有源源不斷的活水。

　　對(duì)于教師來說，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，才能適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。陶行知先生說得好“想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先學(xué)好”。我們要一邊學(xué)習(xí)新課程理論、學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己的特點(diǎn)創(chuàng)造性地走出一條新路來，為當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、科研型教師而努力。

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