【精品】讀書計劃模板匯總10篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的讀書計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

讀書計劃 篇1

　　一、學生情況分析：

　　三年級共有學生43人，男生29人，女生14人。經過兩年讀書活動的開展，我班同學已對讀書產生了興趣，為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

　　二、活動目標：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”

　　四、教學準備：

　　1。對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

　　五、教學措施：

　　（一）宣傳發動，制定計劃

　　1、使學生明確活動的意義和任務。

　　2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動

　　1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

　　3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

　　5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。

　　7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　（三）總結評比。

　　1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　六、具體活動安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。

　　2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3、幫助布置讀書任務。

　　4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

　　20xx年10月：

　　1、學生讀書小結。

　　2、評比、表彰。

　　3、布置學生讀書內容。。

　　4、學生參加班級讀書征文比賽。

　　20xx年11月：

　　1、召開讀書主題班會。

　　2、學生參加班級古詩文表演賽。

　　20xx年12月：

　　1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

　　2、師生同讀一本書活動。

　　20xx年1月

　　1、學生讀書總結。

　　2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

讀書計劃 篇2

　　目標：

　　認真把握今天努力經營明天，用讀書為自己以后的人生道路打下堅實的基礎！

　　讀書計劃：

　　1、每月精讀一本，作讀書筆記、寫讀書心得。

　　八月份：《教學現場與教學細節》（彭鋼）

　　九月份：《教育走向生本》（郭思樂）

　　十月份：《教育的理想與信念》（肖川）

　　十一月份：《松子評課》（宋淑持）

　　十二月份：《小學數學課堂教學案例透視》（斯苗兒）

　　2、每月精讀幾份教育雜志、作批注、寫隨感：

　　《小學數學教師》、《小學數學教育》、《小學數學教學》、《中小學數學（小學版）》。

　　3、每月泛讀一些文學、哲學刊物，擴大自己視野，提升自己的文化素養。

　　4、每天讀些英語單詞，背誦英語美文，提高自己的英語水平。

　　5、每周上網平均3小時瀏覽最新的信息，汲取新鮮養分充實自己。

　　寫作：

　　1、每月精心打磨一篇高質量的專業論文。每月主題如下：

　　2、每月做一篇教學案例或教學設計。

　　3、每周整理一篇質量較高的教育教學隨筆。

　　4、每天動筆寫下幾百字的所思所做，達到練筆的目的。

　　措施保證：

　　為使以上目標成為現實，特提出以下措施加以保證：

　　1、加強計劃性，分解目標，做到月月有主題、周周有任務、天天有進步。

　　2、時間安排：

　　每天讀書時間不少于2小時。其中保證晚上一小時讀專著、早晨半小時讀文學或哲學和英語，另外半小時在學校擠時間看雜志、上網。

　　每天寫作時間不少于1小時，或在校，或在家，只要有靈感、有時間，隨時記錄。周末對一周來的記錄進行梳理、總結。

讀書計劃 篇3

　　曾有一句格言：書讀百遍，其益自現。就是啊！書就是一艘可以渡過苦海的船。書就是點綴乏味生活的一抹五光十色的風景。為了使自己更好地暢游在書的海洋里，我給自己做了個讀書計劃：

　　在第二屆讀書節期間，我準備讀以下幾本好書比如《塔克的郊外》《小飛人卡爾松》《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《草房子》《尼姆的老鼠》《山羊不吃天堂草》等。每天抽出兩小時來讀書。要做到“書讀好，讀好書，讀書好”這一要求。并且讀完一本好書感思要同大家分享。把感悟寫成文章，細細品味書帶給我們無限的知識和無窮的樂趣！

　　最后希望同學們也能進入到書的海洋里一起遨游，在書香里陶醉……同學們行動起來吧！做一個有知識，有文才的人！祝愿第二屆讀書節舉辦得圓滿成功！

讀書計劃 篇4

　　在知識大爆炸的時代，最不缺的是知識，可是最缺的是正確的、科學的知識。

　　正確的、科學的育兒知識更是黎明前的曙光，照亮我們養育孩子前行的道路。

　　《給孩子的未來腦計劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來的一本育兒書。

　　孩子天生愛學習，也會學習，我們做父母的要做的是按照孩子的認知規律，給孩子提供適合他們的環境和學習材料，保護孩子的創新學習能力。

　　如何創造環境和學習材料呢，這就需要爸爸媽媽從認知孩子大腦發育特點和規律，根據科學家的科學內容學習和構建新型兒童教育體系。

　　家長應該從五大核心部分重視兒童早期教育。

　　第1部分

　　智力腦。在未來腦計劃智力腦模塊，本書先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標，最后介紹科學思維和數學思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。

　　第2部分

　　情緒腦。在未來腦計劃的情緒腦模塊，本書將關注孩子的社會和情緒能力發展，說了孩子發脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養孩子的成長型心智，此外再談了父母怎樣避免過度養育。

　　第3部分

　　運動腦。在未來腦計劃的運動腦模塊，本書將關注孩子的精細動作、粗大動作、有氧運動，再講了孩子非常重要的一項粗大運動——走路，以及父母關心的近視問題，最后聊了手勢如何促進孩子大腦發展。

　　第4部分

　　語言腦。在未來腦計劃的語言腦模塊，本書將關注學齡前的語言學習，包括講故事、親子閱讀、英語啟蒙、念古詩和自主閱讀。

　　第5部分

　　創意腦。在未來腦計劃創意腦模塊，本書介紹培養孩子創造力、想象力的方法，關注如何幫助孩子養成好習慣，并講述孩子具體怎樣用音樂、美術、游戲等方法進行“創造”。

　　所有的這些都基于父母要了解并學習一定層次的腦科學、認知科學、發展心理學、教育科學等等科學，從而做到科學養育，孩子的生命會更加精彩，幸福當下，不懼未來。

　　育兒育己，做父母的要和孩子共同進步，才能走好無法重來的路，照亮孩子的未來。

讀書計劃 篇5

　　10月閱讀計劃

　　一、閱讀目的：

　　多讀好書不但能讓學生增長知識、開闊眼界，而且還能使學生學會寫文章。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書的海洋中，汲取書中的營養，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著孩子們一起成長！

　　二、閱讀目標：

　　1、通過閱讀，激發孩子的閱讀興趣，在班內養成孩子們愛讀書的好習慣。

　　2、鼓勵孩子與書為友，養成良好的讀書習慣，增加學生的知識面，讓學生真正感受到書是我們生活中的好朋友。

　　三、閱讀安排：

　　1、保證每天有一個小時的時間作為課外閱讀時間。

　　2、閱讀筆記：做好閱讀積累本，每周一次。

　　3、每月在班級里評選出“我是小小讀書郎”。

　　四、推薦閱讀書目：

　　《小木偶奇遇記》、《小王子》

　　11月閱讀計劃

　　閱讀積累可以形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀能為學生提供良好的“智力”背景，引發學生積極思維，以讀促思，以讀助寫，更有力于滋養學生的心靈，促進個性健康發展。

　　一、活動形式：

　　1、利用早讀課、班會課，開展“介紹一本好書”、“講故事比賽”、“《讀后感》交流會等活動。

　　2、每周學習兩條名言警句，兩個成語和一首古詩。

　　3、繼續堅持一周二次的好詞好句積累，積累在采蜜本上。

　　二、閱讀要求

　　1、關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。

　　2、關于閱讀內容：閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。

　　3、星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。

　　4、關于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀進程。

　　5、每月一測試：讓學生學會和適應快速閱讀，以增強學生參與閱讀測試的積極性和創造性。

　　通過閱讀，不僅能激發學生的閱讀興趣，還能培養學生良好的閱讀習慣。

讀書計劃 篇6

　　書名：午餐錢大計劃

　　作者：安德魯克萊門斯

　　出版社：遠流出版事業股份有限公司

　　出版年月：20xx年1月1日

　　內容提要：

　　主角葛雷肯頓是一位一心想要賺大錢的男孩，他不像其他小孩子，只會做白日夢，每天都會幫鄰居做一些事，例如：春天和秋天時，他幫人清掃落葉；一年四季他會幫人洗車；到了冬天，他會幫人鏟雪……等。而女主角毛拉蕭是葛雷一開始的生意勁敵，后來，她們兩個決定一起合作，一起賣小型漫畫，毛拉是住在葛雷的對面的小女孩。葛雷在天氣熱的時候賣起檸檬汁，而且還賣的比他便宜，所以，葛雷的顧客幾乎都跑去毛拉那邊了，也因此，兩人的生意競爭再次開始。一開始，葛雷在學校賣起便宜的玩具，但不久后，就被他的校長阻止。

　　后來，葛雷開始賣起小胖漫畫，雖然持續了一段時間，但還是被校長阻止。后來，他們兩個決定合作，毛拉畫圖，葛雷制作書本。然后，她們兩個向委員會申請賣漫畫的權利，居然成功了，真是太不可思議了！

　　讀后感想：

　　這本書的作者，安德魯克萊門斯是一位美國備受歡迎的暢銷作家，著座超過五十本，長居《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百萬本，目前則是專職，住在美國麻塞洲。這本書另我印象深刻的地方是男主角的理財方式，他真的很厲害，懂得如何把印刷漫畫的成本降到最低，另外，在最后，兩人向委員會申請賣漫畫的權利，而且成功了，這樣的奮斗的勇氣真是令人欽佩。

　　這本書讓我學習到很多事，不論是主角的理財、智慧或勇氣，都是值得學習的。所以。我希望大家有機會都可以看到這本書，增長智慧。

讀書計劃 篇7

　　一、指導思想。

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生

　　廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的。

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象。

　　全班學生

　　四、活動口號。

　　暢游書海，塑美好人生。

　　五、活動方法要求。

　　1.制定讀書計劃書。

　　每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數量、讀書的時間安排等。

　　2.制訂閱讀序列。

　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量。一學期必讀2本書，選讀4本。

　　3.編制閱讀書目，合理選擇讀物。

　　不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。四年級學生閱讀速度較快，

　　識字量較多，因此選擇中篇的童話、小說。

　　4.廣開書源，開發閱讀環境。

　　建立班級書庫，讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生

　　可以自由閱讀，自由交換。班級小書庫實行全天性開放，充分利用午飯后和晚上

　　的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　5.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　每周四的早自修，為規定讀后感交流時間，由語文教師組織。向同學們介紹

　　自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統一朗讀課外讀物，讀優秀作文，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。

　　6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　7.每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動。

　　8.每學期每個學生寫一篇讀后感，并組織學生參加最佳讀后感評比活動。

　　9.每學期班級出一期有關讀書方面的黑板報。

　　六、推薦書目。

　　1.必讀書：

　　《格林童話》、《水滸傳》

　　2.選讀書：

　　《湯姆叔叔的小屋》、《楊家將》、《環游地球80天》、《苦兒流浪記》、《岳飛傳》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《福爾摩斯探案》、《希臘神話》、《東周列國志》

讀書計劃 篇8

　　作為一名小學英語教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論與實踐水平，提高教育教學創新能力與教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的`小學教師。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”現特制定個人讀書計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力與對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化與光大中華民族精神為主流。

　　二、個人讀書目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

　　2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

　　3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　4豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養與人文素養。

　　三、讀書內容：

　　1教育教學理論方面的書籍：暑假去阿城培訓時買回來的書吳非的《致青年教師》，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學校》，《名師與名校長演講錄》

　　2經典類的書籍：《詩經》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書。

　　3、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

　　四、讀書措施：

　　1利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思與隨筆。

　　2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極與其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息與動態。

　　5、以自學為主，在課外與休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。

讀書計劃 篇9

　　經過十月份開展的課外閱讀活動，我針對班上孩子的閱讀情況，修改了一些計劃：

　　一、閱讀目標：

　　1.藉由閱讀活動，培養兒童良好的閱讀習慣，激發兒童的閱讀興趣。

　　2.擴大學生的閱讀量，提高理解、鑒賞作品的能力，加強語言積累。

　　3.注重學生讀書方法的指導，提高閱讀效率，逐漸使學生會讀。

　　二、活動安排：

　　1.規劃班級圖書角落、定期充實圖書：鼓勵小朋友每人帶一本課外書送給班上，以充實圖書角落。隨著圖書量的擴充，也帶給孩子們較為多樣的選擇。

　　2.早讀時教師用15分鐘朗讀童話故事等課外書給學生聽，師生互相交流讀書心得。

　　3.利用每周一節閱讀課進行全班的閱讀活動。

　　4.個別閱讀：利用下課時間或班級閱讀課，借閱圖書閱讀。

　　5.與家長及時溝通，提倡親子閱讀：家長導讀，孩子做心得分享，以保證每日學生在家的閱讀時間，老師定期檢查。

　　6.摘抄好詞好句。

　　7.開展一些活動，如綜合性學習、講故事比賽。

　　本月推薦書目：《格林童話》

讀書計劃 篇10

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

　　四、每周閱讀指導安排

　　周次具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級讀書計劃。

　　2、做好班級圖書角的布置工作。

　　3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

　　第二周1、學生制訂個人閱讀計劃。

　　2、上一節課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

　　第三周1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

　　第四周1、繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第五周1、國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。

　　2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

　　第七周

　　1、利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

　　2、周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

　　第八周

　　1、每天晚上讀書作業：讀《水滸傳》半小時以上。

　　2、周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第九周

　　1、閱讀《水滸傳》。

　　2、周五晨讀：水滸故事我來講。

　　第十周

　　1、閱讀《水滸傳》

　　2、周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

　　第十一周1、閱讀《水滸傳》

　　2、制作卡片，介紹水滸人物。

　　3、周五晨讀：水滸人物大比拼

　　第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

　　2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

　　4、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：精彩導讀，走近金波。

　　第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十六周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十七周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

　　第十八周1、總結讀書活動，交流讀書感受。

　　2、評選本學期班級讀書之星。

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