讀書的筆記15篇【薦】

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀書的筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的筆記1

　　翠翠的祖父一輩子辛辛苦苦擺渡，從二十歲擺到七十歲，渡了若干人然而唯一的女兒因和一位軍人相愛，經(jīng)一番考慮，若逃走，一個(gè)違背了軍人的責(zé)任，一個(gè)卻要離開孤獨(dú)的父親，一同去生既無法聚首，一同去死當(dāng)無人阻攔。結(jié)果軍人服毒自殺，而祖父的女兒也就是翠翠的母親因牽掛腹中的一塊肉，忍守在父親身邊，當(dāng)孩子出生時(shí)便自盡，留下孤獨(dú)的父親和可憐的翠翠。

　　為了住處兩山多篁竹翠色的逼人而來，老船夫便給這孤雛取名叫翠翠。在風(fēng)和日麗里養(yǎng)著的翠翠，皮膚黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，那單純無邪十分招人喜愛，這也便有了后來船總的兩個(gè)兒子，大兒子天寶，二兒子儺送同時(shí)喜歡上了她，都愿得到渡船而不愿要碾坊。寧愿在碧溪岨唱三年六個(gè)月的歌，贏得翠翠的一片芳心。

　　只可惜的是天寶為成全弟弟外出闖灘，結(jié)果溺水而死，這正迎合了沈從文的一生讓人，正如其妻妹為他所提的挽聯(lián)“不折不從，星斗其文。一慈一讓，赤子其人”，儺送滿心愧疚，而離家遠(yuǎn)走留下翠翠一個(gè)人，隨著祖父的死去，可憐的翠翠更加可憐，只有祖父留下的黃狗陪伴她，一場(chǎng)大雨似乎來的很突然，沖刷了過往，沖走了渡船，沖走了白塔，同時(shí)也意味著沖走了祖父的生命。雨停了，祖父也死了，船沒了，只剩下翠翠和黃狗，老馬兵陪著翠翠料理祖父的后事。天真的翠翠甚至不相信祖父死了，還傻傻的想：這是真事嗎?爺爺真的死了?

　　當(dāng)然邊城的結(jié)尾實(shí)在可悲，天寶死了，儺送走了，只剩翠翠一個(gè)人孤獨(dú)的等待：天保佑你，死了的人到西方去活著的人用保平安。故事到了這里也算有了個(gè)結(jié)局，但就我個(gè)人而言，天寶不應(yīng)該死，這樣儺送就不會(huì)遠(yuǎn)走，他們之間就有人和翠翠結(jié)婚。老船夫看到唯一的孫女想好了個(gè)好人家，留著幸福的淚而去，試想突然而去的老船夫走得太匆忙，放不下孤獨(dú)落寞、無依無靠的孫女，放不下那陪伴自己那大半輩子的白塔和渡船，當(dāng)然還有那船總順順眼睜睜的看著自己的兩個(gè)兒子明明有著美好的前途，卻同時(shí)愛上了一個(gè)渡船人的孫女，結(jié)果呢?一個(gè)死亡，一個(gè)遠(yuǎn)走。我想這樣的結(jié)局恐怕太可悲，讓人不由生出憐憫之心。

　　邊城中的`感情似乎來得有點(diǎn)突然，幾年前的水中偶遇摩擦出翠翠與儺送的感情，后來又牽扯出天寶。其實(shí)這也印證了一句話：火是各處可燒的，水是各處可流的，日月是各處可照的，而愛情是各處可得到的。

　　《邊城》的好詞：

　　欣喜 安詳 坦然 靦腆 害羞 優(yōu)美 努力 愛心 甜蜜 積極 友好 自信 勇敢

　　堅(jiān)定 整齊 俏麗 端莊 文靜 動(dòng)人 典雅 豁達(dá) 美滿 和諧 尊敬 快樂 舒心

　　整潔 溫暖 舒服 稱贊 簡(jiǎn)潔 秀麗 嫵媚 可愛 勻稱 標(biāo)致 喜悅 感激 欣慰

　　甜美 魅力 優(yōu)秀 幸福 興奮 英俊 關(guān)切 堅(jiān)強(qiáng) 清凈 歡喜

　　《邊城》的好句：

　　小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。

　　人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。

　　溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異，小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。

　　靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。

　　小溪既為川湘來往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。

　　老船夫不論晴雨，必守在船頭，有人過渡時(shí)，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過小溪。

　　有時(shí)疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。

　　風(fēng)日清和的天氣，無人過渡，鎮(zhèn)日長(zhǎng)閑，祖父同翠翠便坐在門前大巖石上曬太陽(yáng)。

　　或把一段木頭從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自巖石高處躍下，把木頭銜回來。

　　或翠翠與黃狗皆張著耳朵，聽祖父說些城中多年以前的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。

　　或祖父同翠翠兩人，各把小竹作成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子。

　　茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。

　　臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。船下行時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色的棓子。

　　這些誠(chéng)實(shí)勇敢的人，也愛利，也仗義，同一般當(dāng)?shù)厝讼嗨啤?/p>

　　不拘救人救物，卻同樣在一種愉快冒險(xiǎn)行為中，做得十分敏捷勇敢，使人見及不能不為之喝彩。

　　水中游魚來去，全如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長(zhǎng)年作深翠顏色，逼人眼目。

　　近水人家多在桃杏花里，春天時(shí)只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。

　　夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。

　　秋冬來時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目。

　　黃泥的墻，烏黑的瓦，位置則永遠(yuǎn)那么妥貼，且與四圍環(huán)境極其調(diào)和，使人迎面得到的印象，實(shí)在非常愉快。

讀書的筆記2

　　暑假，我讀了媽媽買給我的哲理書《挫折》。這真的是一本好書，讀完這本書我覺得我很有心得。

　　書的大概是這樣的：一個(gè)人在走人生道路上經(jīng)歷了重重失敗，然而他并沒有沮喪，而是從中悟出了經(jīng)驗(yàn)。最后經(jīng)過自己的刻苦研究精心雕琢終于成了舉世聞名的房地產(chǎn)老板。

　　人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望，也許人生中失敗往往比成功多，可在我失敗的時(shí)候就是因?yàn)榭戳恕洞煺邸愤@本書所以才知道：人的一生不能夠永遠(yuǎn)平平坦坦、風(fēng)平浪靜，在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我們總難免會(huì)遭受到大大小小的挫折與失敗，所以我總能勇敢面對(duì)。

　　從這本書讓我明白了：

　　挫折是人生中不可缺少的一部分。人總在挫折中成長(zhǎng)，因?yàn)榇煺劢o了我們成長(zhǎng)的力量。挫折讓我們冷靜下來，檢討自己的不足，從而改造和完善自己，讓我們未來少犯一些錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。假如沒有了挫折，人生的旅途就不會(huì)一帆風(fēng)順，任何一個(gè)人都不會(huì)從一件事情或一件東西中去認(rèn)真思考，刻苦研究，也不會(huì)從中受到啟發(fā)了。在成長(zhǎng)的'路途中，每一次搏擊，每一次感動(dòng)，每一次成功，每一次挫折都是生活的饋贈(zèng)。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我會(huì)想起那些在挫折中勇敢站起來的成功者——25歲耳聾的天才音樂家貝多芬，用自己的勇氣克服了耳聾的困難，不管身體怎樣衰弱，不管障礙怎樣致命。身體癱瘓的張海迪，依然能戰(zhàn)勝種種困難，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。沒有上過學(xué)卻自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，翻譯了十幾萬(wàn)字的英國(guó)小說。還有談遷、孫中山、愛迪生……這樣的人實(shí)在太多了，和他們比起來，我這點(diǎn)困難又算得了什么？

　　當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我會(huì)唱歌、吟詩(shī)給自己鼓勁兒。它們總會(huì)給我增添意想不到的力量。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的場(chǎng)景總是會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，使我更自信地面對(duì)挫折。吟起“天生我材必有用”，又會(huì)更加堅(jiān)定信念，對(duì)挫折發(fā)起挑戰(zhàn)。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我會(huì)像一只受傷的小貓一樣，默默地舔著自己的傷口，而不流下一滴眼淚，因?yàn)槲抑�道，�?dāng)傷口復(fù)原的時(shí)候，我還會(huì)像以前一樣活蹦亂跳、自由自在！這時(shí)候的挫折將成為海上的暴風(fēng)雨，而我就是那只小海燕，對(duì)著天空吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”于是，我在風(fēng)雨中越挫越勇，更加真惜現(xiàn)在的美好生活，也許，我知道現(xiàn)在的每字每句只有感受過、體驗(yàn)過才能描寫的淋漓盡致。但是我更希望聽到了這篇記敘文的同學(xué)們，要謹(jǐn)記堅(jiān)強(qiáng)2字，享受人生給我們的特殊錦囊挫折，他會(huì)使你信心百倍、更加頑強(qiáng)。

　　這是我看完《挫折》之后最大的感受，我覺得這本書很值得大家一看。

讀書的筆記3

　　《背影》主要講了朱自清從北京回到徐州參加完祖母的喪事后，要回北京了。他的父親不放心二十歲的朱自清獨(dú)自一人回北京，但還是將朱自清送上火車，拖著肥胖的身子，又為朱自清買了橘子的故事。

　　當(dāng)我讀到父親千叮嚀萬(wàn)囑咐茶房必須要照顧好朱自清時(shí)，那急切的話語(yǔ)，緊張的動(dòng)作，無疑不讓人產(chǎn)生并感受到一股濃濃的愛，一股，清浙而又暖和的愛，此時(shí)，朱自清已有二十歲了，來往北京也已有兩三回了，可父親卻還是要這兒子送行，這是因?yàn)樵诟赣H眼中，兒子再怎樣大，始終都是個(gè)小孩子啊!

　　橘子，能夠用酸甜可口來形容。而在本文中，橘子不僅僅好吃，還是愛的代表。所謂“背影”，是父親那肥胖的身體，抱著橘子用盡全身力氣翻過月臺(tái)，穿過街道，將橘子留意翼翼地放入兒子大衣中，氣喘吁吁卻撲撲衣服上的灰塵裝作簡(jiǎn)單的樣貌。這小小的`橘子感動(dòng)了讓原先很煩他父親的朱自清流下了眼淚。我也不知不覺地“生”出淚花。

　　我合上書，心里感慨萬(wàn)分，世上怎會(huì)有如此感人的事?我感動(dòng)極了，淚水滴了下來。我頓時(shí)懂了，這就是力量心靈之力量，愛之力量。天下父母，沒有一個(gè)不愛自己的孩子，他們所給予孩子的愛，無限之大，無限之廣，這所有的愛是不能與任何東西畫上等號(hào)的。

讀書的筆記4

　　1、想象你就是書中的某個(gè)人物，根據(jù)“你”的經(jīng)歷和感受寫一本日記。

　　2、給書中的某個(gè)人物寫一封信，給他提提你的建議。

　　3、想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后的幾年經(jīng)歷了什么。

　　4、根據(jù)該書表現(xiàn)的某個(gè)主題寫一篇短文。例如，如果該書的一個(gè)主題是愛，你可以寫一篇關(guān)于愛的文章，并用上書中的例子。

　　5、創(chuàng)作一首詩(shī)歌、歌曲或一個(gè)故事來表現(xiàn)書中的人物、沖突或主題等。

　　6、根據(jù)書中的某一人物或情節(jié)畫一張畫或圖表，并作出相應(yīng)的詳細(xì)解釋。、

　　7、想象對(duì)書中某一人物進(jìn)行采訪，你可以問他書中有關(guān)的內(nèi)容，也可以問他其他問題。用你自己的語(yǔ)氣提問，然后用該人物的語(yǔ)氣進(jìn)行回答。

　　8、回顧整本書的內(nèi)容，給出你對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。無論你認(rèn)為這本書是有趣還是無趣，都從書中找出例子來證明。

　　9、寫出書中的主要問題或沖突，涉及到的人物，以及結(jié)局。

　　10、將下面這個(gè)句子填寫完整：我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）……的方式，因?yàn)椤�…（字�(jǐn)?shù)250——300）

　　11、描述一下你讀這本書時(shí)的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒、或充滿希望等），并解釋你為什么會(huì)有這樣的感覺。

　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而已。

　　讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　　1、摘要式讀書筆記

　　摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

　　（1）索引讀書筆記

　　索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》

　　（2）抄錄原文讀書筆記

　　抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的'原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

　　2、評(píng)注式讀書筆記

　　評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。評(píng)注式筆記有下列幾種：

　　（1）書頭批注

　　書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

　　（2）提綱

　　提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼Ｌ峋V可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來寫。

　　（3）提要

　　提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

　　另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說明。

　　（4）評(píng)注讀書筆記

　　評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

　　案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

　　（5）補(bǔ)充原文讀書筆記

　　補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

　　3、心得式讀書筆記

　　心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

　　（1）札記

　　札記也叫札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。

　　（2）心得

　　心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾�用原文�?/p>

　　（3）綜合讀書筆記

　　綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。

　　上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時(shí)開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。

讀書的筆記5

　　本來并未想到要看這類書籍，但偶然朋友贈(zèng)給我這本書，那么還是值得看看的。

　　白巖松我并不是很了解，只知道是為著名的新聞人，如今看他的'文字，果然，有豐富文化底蘊(yùn)、有個(gè)人獨(dú)特的見解才能到他如今的地位。他的語(yǔ)言，直接了當(dāng)?shù)母嬖V你說是或者不是，如此這般如此那般，不是朋友就是敵人。不委婉、不虛假、不無趣、不耐人尋味。很多文字我都會(huì)反復(fù)看上幾遍，覺得噢！那些原來就是我想說的！

　　我很喜歡這段文字

　　人生中得意和失意都只占5%，剩下的90%是平淡。你能不能把那90%的平淡過得不那么平淡？不太容易，尤其年輕的時(shí)候更不容易。

　　想想自己的生活，就覺得太過索然無味，仿佛平淡有95%至多。看過這段文字，如何把平淡過得不平淡，就值得這個(gè)年紀(jì)的自己好好想想。

　　好書，推薦。

讀書的筆記6

　　沈從文的小說給人一種很清很淡的感覺，但這種清淡又異于那種陰柔做作的情愛文學(xué)，使得它只能是沈從文獨(dú)有的作品，別人輕易模仿不來。

　　《邊城》作為沈從文最重要的作品之一，在當(dāng)代文學(xué)中的地位自然是不可忽視的。我常感到驚訝，一篇中篇小說作品何以獲得如此高的評(píng)價(jià)，況且這作品又與傳統(tǒng)文學(xué)作品有相異之處，它的開放式的結(jié)尾既讓人有所幻想，又讓人有所失望。但正是這樣的作品，激勵(lì)了一大批青年文學(xué)作者，使他們拿起筆，投入到文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中。

　　《邊城》的那種樸實(shí)的帶有鄉(xiāng)音的語(yǔ)言，使人感到特別親切，更為奇妙的是，這種親切感并不局限在沈從文的家鄉(xiāng)，我作為一個(gè)山東人讀到這樣的文字，都覺得特別溫暖，溫暖的像是自己正好生于桐城一樣。這其中的.緣由大概是，《邊城》中處處有溫情，里面的人都是淳樸可愛的人，他們的淳樸使得你無論來自何方都很容易融入進(jìn)去。我猜想，沈從文先生最想表達(dá)的是邊城人的質(zhì)樸，其次才是一個(gè)以悲劇為結(jié)尾的愛情故事。有人或許會(huì)問，既然邊城人是淳樸善良的，那么為何邊城的結(jié)局并不美好呢？我想，沈從文先生是想以這樣悲慘的結(jié)局來說出他心中的苦澀：邊城變了，再也不是原來的邊城了，人們變得虛偽做作，失去了原有的質(zhì)樸與純潔；這種巨大的轉(zhuǎn)變給作者帶來的沖擊，又有幾個(gè)人能懂呢？所以，邊城的結(jié)局必然是沒那么美好的。

讀書的筆記7

　　讀這本書的原因，是因?yàn)榭催^一句很喜愛的話，好看的皮囊千篇一律有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。有一天，得知一本《皮囊》的書籍蠻火，我抱著好奇和期待看看它能詮釋如何不一樣的皮囊。

　　這不是勵(lì)志書籍，而是本剖析自我的書籍，它帶你用3個(gè)小時(shí)的時(shí)間領(lǐng)略著現(xiàn)實(shí)社會(huì)，領(lǐng)略著夢(mèng)想不是口頭評(píng)說。這本書，不會(huì)像魯迅先生批判時(shí)代那么尖銳和一針見血。它更像是一個(gè)老者娓娓道來著一生，這一生的平凡與不平凡，非常貼近生活，然后告訴你，孩子，夢(mèng)想可以放下，你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何活的像自己。

　　書中我很喜歡的話之一:我應(yīng)該看見更多的人。這是對(duì)路過生命的所有人最好的尊重，這也是和時(shí)間抗衡、試圖挽留住每個(gè)人唯一可行的努力。還是理解自己最好的方式——路過我們生命的每個(gè)人，都參與了我們，并最終構(gòu)成了我們本身。

　　簡(jiǎn)括:

　　一、它可以把現(xiàn)實(shí)用文字描摹的十分戳心

　　例:和世界上很多道理一樣，最危險(xiǎn)的地方看上去都有最豐厚的回報(bào)。傍晚的暗礁總能聚攏大量的魚，只是潮水來得快且兇，浩浩蕩蕩而來，水波像一團(tuán)又一團(tuán)的擁抱把島礁抱住，如果沒能在這擁抱到來前逃離，就會(huì)被回旋的水流裹住，吞噬在一點(diǎn)點(diǎn)攀爬的海平面里。

　　二、有迷信，也有人吃人的社會(huì)

　　三、香港阿小和老家阿小，讓我們面對(duì)自己的丑陋和欲望。

　　①人因?yàn)橛袆?shì)力便學(xué)會(huì)了仗勢(shì)欺人

　　②在A地他是高富帥，在B地別人嘲笑他是鄉(xiāng)巴佬，地域歧視，如何解決和面對(duì)？

　　四、大城市的繁華與寂寞

　　例:偌大的城市，充滿焦灼感的生活，每次走在地鐵擁擠的人群里，我總會(huì)覺得自己要被吞噬，覺得人怎么都這么渺小。而在小鎮(zhèn)，每個(gè)人都那么復(fù)雜而有生趣，覺得人才像人。

　　五、如何面對(duì)自我缺陷

　　例:在我的記憶里，少年時(shí)期的`孩子最容易不自覺做的惡事，就是發(fā)現(xiàn)并嘲笑他人的生理缺陷。每個(gè)小孩一旦意識(shí)到自己某部分的缺失，總是要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地小心隱藏著，生怕被發(fā)掘、放大，甚至一輩子就被這個(gè)缺陷拖入一個(gè)死胡同里。我親眼見過，幾個(gè)有生理缺陷的小孩被嘲笑、邊緣化，而內(nèi)心里放棄對(duì)自己的想象，覺得自己只匹配更糟糕一點(diǎn)的生活，從此活成有缺陷的人生。

　　六、功利社會(huì)

讀書的筆記8

　　我是在一個(gè)深夜讀完的這本書。對(duì)女主人公簡(jiǎn)愛不斷要去改變自己現(xiàn)狀的努力深深觸動(dòng)。簡(jiǎn)愛是一個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在舅母家。舅母里德太太不喜歡她，除了貝茜偶爾心情好一點(diǎn)對(duì)她好一點(diǎn)之外，在那個(gè)地方她感覺不到一點(diǎn)溫暖。整天被呵斥，被整，被討厭，被欺負(fù)。她就在這樣的環(huán)境下慢慢一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢的也開始了抵抗。有一次，因?yàn)楸辉┩鞅魂P(guān)進(jìn)了育兒室里面，在里面過了一個(gè)晚上，對(duì)簡(jiǎn)愛來說是極大的煎熬，幾近精神奔潰暈了過去。這對(duì)簡(jiǎn)愛來說，絕對(duì)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，一段永遠(yuǎn)抹不去的陰影。勞埃德先生來幫她開導(dǎo)，然后勸說了里德太太，讓簡(jiǎn)愛有了一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。

　　簡(jiǎn)愛終于等到了可以離開這個(gè)充滿悲痛回憶的房子的機(jī)會(huì)，來到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的羅沃德學(xué)校讀書。來到這之后，簡(jiǎn)愛開始了新的生活。雖然說羅沃德的環(huán)境也十分的糟糕，吃不飽穿不暖而且還時(shí)常被責(zé)罵，但是簡(jiǎn)愛還是結(jié)交到了海倫這個(gè)朋友，遇到了坦普爾小姐。但是上帝就是那么殘忍的奪走了海倫的生命，看到那段海倫死的前一晚上，我覺得特別震撼。簡(jiǎn)愛來到羅沃德之后就非常努力的學(xué)習(xí)，學(xué)法語(yǔ)學(xué)畫畫學(xué)鋼琴，通過自己的努力贏得別人的贊賞，贏得別人的尊重。最后，她留在羅沃德教了三年書，知道坦普爾小姐出嫁要離開羅沃德。坦普爾小姐的離開似乎把簡(jiǎn)愛安靜的`氣質(zhì)帶走了，簡(jiǎn)愛就想去嘗試新的生活。經(jīng)過各種努力，獲得了去桑菲爾德府任家庭教師的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)愛又開始了她新的旅程。

　　在這里，生活的十分平靜，如死水。翻不起一點(diǎn)波瀾。直到羅切斯特先生的出現(xiàn)。

　　我覺得，羅切斯特先生是簡(jiǎn)愛暖暖的陽(yáng)光。他們相愛了。但在婚禮上，簡(jiǎn)愛得知羅切斯特先生是個(gè)有妻子的人，一氣之下就走了。再后來，他們?cè)傧嘤龅臅r(shí)候，羅切斯特先生已經(jīng)瞎了。他們互相說著身邊的事，發(fā)誓著永遠(yuǎn)再不分離。我為他們的愛情深深的感動(dòng)著。

　　特別值得一提的是，簡(jiǎn)愛在得知里德太太重病時(shí)還是選擇回去看望她，我覺得她的寬容她的善良是非常難得可貴的。以德報(bào)怨的品質(zhì)是可圈可點(diǎn)的。

　　我覺得，簡(jiǎn)愛是一個(gè)特別有想法堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)善良的女子。而且她能清楚地知道她要的是什么。在困難面前，也頑強(qiáng)的想方法走下去，去克服困難。她那一顆堅(jiān)韌的心是非常值得學(xué)習(xí)的。在愛情面前，她最后也不嫌棄的和羅切斯特先生不離不棄。深深的感動(dòng)著。

　　我覺得，一個(gè)人應(yīng)該勇于選擇自己的人生，不甘于現(xiàn)狀。活得出色。

讀書的筆記9

　　認(rèn)識(shí)錢鐘書是在中學(xué)課本上，而了解錢鐘書卻是刻意的。我不能說自己有多了解錢鐘書，畢竟我沒有深入研究過他，但我確實(shí)被他的文學(xué)才識(shí)，人格魅力所吸引。當(dāng)然這一切還是來自于他的那本唯一的長(zhǎng)篇小說《圍城》

　　剛開始決定讀《圍城》只是為了多讀一本書，至于自己能否將它認(rèn)真讀完那是后話。而當(dāng)我翻開書的第一章的第一段，就被這精妙的比喻深深吸引了。開頭是這樣的：夜仿佛紙浸了油，變成半透明體；它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽(yáng)陶醉了，所以夕陽(yáng)晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅。這一句既應(yīng)用了比喻又應(yīng)用了擬人，這種修辭手法不動(dòng)聲色地將海洋上空的夜描繪得形象，生動(dòng)，淋漓盡致，使人一讀便可有身臨其境的感覺。

　　錢鐘書在《圍城》中善用比喻等修辭手法，例如：“他靠紗窗望出去。漫天的星又密又忙它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長(zhǎng)成的'女孩子，但見人已不害羞，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘托夜景。小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火蟲優(yōu)游來去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂浮，月亮不到的陰黑里，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜的一只微綠的大眼睛。這雖然是很平常的夏夜景色，但在錢鐘書的筆下卻如此生動(dòng)。“不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。”這里把聲浪比作水，聲音的變化就像水被煮沸了。如此絕妙的比喻也只有錢鐘書能想到了，忽然記起要是我們來描繪這夏夜，定是把蛙聲用擬聲詞給代替了。

　　原本以為《圍城》這本書不過就講那些瑣碎的小事，不值深讀。可當(dāng)我慢慢讀下去時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事中并沒有什么驚天動(dòng)地的大事件發(fā)生，也沒有曲折離奇的故事情節(jié)。但我們這是閱讀，不是聽故事。所以這里的每一句話，每一個(gè)字都有它存在的意義。他善于應(yīng)用精言妙語(yǔ)，來使文章更有看頭，當(dāng)然在他的刻畫下，故事中的人物性格也是如此鮮明。例如一號(hào)人物方鴻漸，他是一個(gè)不學(xué)無數(shù)的人，他好的不純?nèi)唬瑝牡牟粡氐祝�不想像狗一樣媚悅于人，又不甘低人一等，所以他只能像皮球一樣被人一腳踢開。而蘇文紈則是“底子”最厚的一位女生，她有著美麗的容貌，豐裕的家境，良好的教育，但卻虛偽，傲視群芳，最后只得孤芳自賞。唐曉芙是蘇文紈的表妹，她是一個(gè)集智慧，嫵媚，青春于一身的小家碧玉的女孩子，她是我在《圍城》中最喜歡的人物，因?yàn)樗�端莊大方，不做作不矯情近乎完美。孫柔嘉是后來方鴻漸的太太。她自然有柔弱的一面——被學(xué)生欺辱時(shí)，哭得像個(gè)孩子。但是她也是一個(gè)有心計(jì)的人，為了追求自己的愛情常常玩弄心機(jī)。至于趙辛楣，他是一個(gè)裝腔作勢(shì)，附庸風(fēng)雅的人。不過他雖然不喜歡方鴻漸，但也會(huì)給方鴻漸提供真心的幫助。

　　聽楊絳說，這些故事里也有錢鐘書的留學(xué)經(jīng)歷，不過也是虛構(gòu)的。我想如果不是博覽群書，對(duì)社會(huì)有敏銳的觀察，對(duì)人生有獨(dú)到的見解。錢鐘書有怎么會(huì)有這樣一本《圍城》。

　　有外國(guó)記者曾說：“來到中國(guó)，有兩個(gè)愿望，一是看看萬(wàn)里長(zhǎng)城，二是見見錢鐘書。”可見他把錢鐘書看成了中國(guó)文化的象征。

讀書的筆記10

　　看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我頓時(shí)覺得有些失落。魯迅的兒時(shí)好朋友閏土，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間不見，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時(shí)，魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起。可見到閏土后，卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠(yuǎn)了，魯迅感到非常難過，也為這個(gè)間隔而感到失望。

　　我想，閏土也并沒忘記和魯迅兒時(shí)的快樂時(shí)光，只是他覺得不能像兒時(shí)那樣“不懂事”，他們有著階級(jí)的差異，在那時(shí)，他們有著大人們所沒有的天真。仔細(xì)品味他們的話，小時(shí)候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長(zhǎng)大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊!變的是閏土，他忘記了童年的真誠(chéng)的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。

　　在我的抽屜里，有一張全家福，是在我五歲時(shí)候在家鄉(xiāng)照的，在這張照片里全家都站著臺(tái)階上，唯有我一人坐在最前面坐著哭，這是多么戲劇的一幕!這里面還有個(gè)故事：小時(shí)候我在家鄉(xiāng)，沒幾天就和一個(gè)小孩混熟了，當(dāng)我們要去照全家福時(shí)，我想帶他一起去，大人們不同意，原因很簡(jiǎn)單，他和我不是親戚。但是我偏要帶他去，最后我被大人們硬拉到那里，而我的伙伴也被他的父母留在家里，在照相的時(shí)候我坐著大哭，偏不站起來。于是，這一幕就被留在了相片里。后來聽大人們說起這個(gè)故事，我暗自冷笑，沒想到那時(shí)的我竟會(huì)這么“仗義”。

　　有一次，爸爸想帶我去見這個(gè)兒時(shí)的伙伴，我提不起興致，更不想去見他。過去這么久了，現(xiàn)在的我對(duì)于這個(gè)兒時(shí)的伙伴，早已不認(rèn)得了，雖然這在我的腦海有留下幾個(gè)殘碎的模糊的畫面，但我們也好像有一道看不見的墻給擋住了。這比起魯迅來，我真感到慚愧。我就如后來的閏土，但我可以猜出，就算現(xiàn)在見面，他也不認(rèn)得我了，兩人見面，還能像小時(shí)后那無話不談嗎?

　　雖然現(xiàn)在，已經(jīng)沒有了魯迅那時(shí)的階級(jí)差別，但是我依然也忘卻了一個(gè)兒時(shí)的伙伴，因?yàn)槲也荒芟耵斞敢粯訉?duì)朋友念念不忘?還是我變得冷漠了?后來我才明白，我在心中沒有一個(gè)美好的.回憶，我就只記得曾經(jīng)有個(gè)玩伴。但魯迅在心中對(duì)閏土有著一段美好的回憶，這個(gè)回憶使他時(shí)時(shí)記得自己的這位朋友。

　　我們也在心中有著一段段美好的回憶，這也是我們的希望。只要我們?cè)谛闹杏袀�(gè)希望，不放棄它，這便是我們向前的動(dòng)力。讓我們牢牢記住魯迅先生的那句話：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。

讀書的筆記11

　　一天，農(nóng)夫正在種田，突然看到一只兔子撞到樹上就死了。農(nóng)夫不費(fèi)力就得到了兔子，他可高興了！他想：坐在樹下等著撞死的兔子。農(nóng)夫就這樣等啊等啊……

　　但是，他再也沒有等到第二只撞死的`兔子，他的田地也荒了！

　　這則寓言告訴我們，不管做什么事都不能指望天上掉餡餅，不勞而獲，應(yīng)該努力地，勤奮的工作。我們學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果總是靠別人取得答案，那么自己永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。只有那些勤奮，努力的人才能成功。

讀書的筆記12

　　在上大學(xué)以前，我一直以為朱自清的《背影》寫的是作者父親深深地愛，寫的是偉大的父愛。但是，到了大學(xué)，重新學(xué)習(xí)這篇文章，卻有了不一樣的看法。

　　以前，一讀到描寫他父親的爬過月臺(tái)時(shí)的背影，那個(gè)艱難的模樣，總會(huì)感動(dòng)，就總以為文章的中心就在這里。就沒有去看前面的一些敘述和描寫，在這前面，作者其實(shí)太愛哭了，而他的父親感覺好像就沒哭過，可能就會(huì)想，是不是他父親在他祖母死了，反而不傷心？是不是作者也太愛哭了點(diǎn)，在這篇短短的文中，就有三四處流淚的地方，也太像女生了點(diǎn)，文章寫的太不正常了。其實(shí)，文中寫兒子的'流淚是寫作技巧上的需要，文中寫父親不流淚，如果兒子再不流淚，那文章就顯得太不近人情了，文章就失敗了。

　　寫父親沒哭，其實(shí)也并不是他不傷心，而是他才是最痛苦的，父親的痛苦其實(shí)是深入骨髓的，他其實(shí)是最希望得到親情慰藉的一個(gè)人。文中寫他父親做事無比的細(xì)膩，簡(jiǎn)直比母親還母親，這其實(shí)是父親希望把兒子

　　多留在身邊一會(huì)兒的表現(xiàn)，其實(shí)是父親希望得到親情慰藉的表現(xiàn)。

　　父親那笨拙、衰老的背影，其實(shí)表明父親已處于弱勢(shì)地位，需要作者來關(guān)心了，在文章最后一段里，父親信中所說的“我身體平安，為膀子疼痛烈害，舉箸投筆，諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”這其實(shí)表現(xiàn)了父親老了，處于弱勢(shì)了，作者才會(huì)被父親弱勢(shì)地位打動(dòng)，從而有了這篇文章，這篇懺悔的文章。朱自清的這篇文章其實(shí)并不是單純的父愛之作，而是一篇懺悔之作

讀書的筆記13

　　讀完《活著》，我想到了一直困惑著我的一個(gè)問題：你活著的理由是什么?而現(xiàn)在，我完全可以回答我自己，那就是為自己活著的本身而活著。

　　《活著》講述了故事的主人公福貴與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的艱苦歷程，接踵而至的打擊一次又一次地摧殘著福貴，每一個(gè)沉重的悲劇都是痛苦的，就好像上帝在拿他的命運(yùn)開玩笑……每每讀到一個(gè)悲劇，我內(nèi)心就為之一顫，我不禁多次深入到福貴的.內(nèi)心，忐忑不安地考慮福貴是不是能挺過身邊的人撒手人世的痛苦。但是，這好像不可思議卻又在情理之中，福貴挺過來了。一次次的噩運(yùn)與打擊沒有使這個(gè)毅力超凡的人倒下，命運(yùn)一次次地向他昭示：你不是為活著之外的任何事物所活著，你為了你的本身而活!

　　其實(shí)，人生與命運(yùn)血脈相連，它是生于幻想樹上的一朵蓓蕾;人生與命運(yùn)骨肉相親，它是出于現(xiàn)實(shí)源頭一股清泉。人生永遠(yuǎn)逃脫不了命運(yùn)的束縛，它們相互依存，彼此不分;幻想永遠(yuǎn)解脫不掉現(xiàn)實(shí)的禁錮，它們?nèi)币徊豢桑�不離不棄……讀《活著》是殘酷的，雖有一些輕松，優(yōu)美，心曠神怡的時(shí)刻，但《活著》的基本格調(diào)卻還是悲慘的。悲在福貴對(duì)抗命運(yùn)的艱苦，慘在他親眼所見自己的親人一個(gè)又一個(gè)離開人世……書中沒有煽情，只有接踵而至的打擊。為自己而活著的信念，成為福貴身上唯一不被滄桑世事帶走的資本。

　　除了悲慘的感情基調(diào)外，《活著》也包含作者對(duì)福貴所處的一生中社會(huì)的辛辣諷刺，以及對(duì)建國(guó)前后幾十年中國(guó)政治生活的不滿。靠賭博而成為地主又最終被槍斃的龍二，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上逝去的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命，被勢(shì)利的醫(yī)生抽干鮮血的有慶，以及中因身心受到摧殘而上吊自殺的春生。揭示了建國(guó)前后政治道路上的不光彩，人情的勢(shì)利，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷……

　　讀完《活著》，我不禁想，在那幾十年間里，會(huì)不會(huì)有一個(gè)像福貴一樣的人，對(duì)命運(yùn)樂觀面對(duì)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來懷有希望?我想是有的。也許有些讀者，覺得福貴是一個(gè)形象猥瑣的小人，但我覺得他是個(gè)英雄。面對(duì)命運(yùn)他不屈不撓，面對(duì)生活他奮勇向前，面對(duì)未來他鍥而不舍。我相信，所以人都會(huì)因此而受益匪淺，因?yàn)椤痘钪�》給了我們活著的理由!

讀書的筆記14

　　與天斗、與地斗、與人斗；與世間的一切矛盾對(duì)立點(diǎn)、線、面、體斗；與南方的雪、北方的雪斗。

　　魯迅先生的散文（詩(shī)）《雪》一文不足八百字，但師出名門，天生異稟、非同凡響。如果按照解讀魯迅先生的一貫路線方針，直從“直面慘淡的人生”底下挖掘?qū)�黑暗舊社會(huì)的隱喻，八百字能挖出八千字滋養(yǎng)中國(guó)人的肥料來。

　　“暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。”開篇頭一句就軟硬大師作法、血雨腥風(fēng)撲面而來。其實(shí)和后面段落里的江南雪、北國(guó)雪沒說一件事。暖國(guó)應(yīng)該指廣東地區(qū)，偶爾下雪的地方。真的是偶爾下雪，根據(jù)氣象歷史記錄，廣州在上個(gè)世紀(jì)二十年代（1929年）與本世紀(jì)的去年（20xx年）各下了一場(chǎng)世紀(jì)雪。說“向來沒有”雨變雪有點(diǎn)夸張，但是魯迅先生說的話，到底是夸張還是另有深意？多數(shù)是后者。

　　關(guān)于中國(guó)南方北方氣象考，記過五百幾十萬(wàn)字氣象日記的中國(guó)物候?qū)W創(chuàng)始人竺可楨當(dāng)更加手握數(shù)據(jù)，胸有成竹。雖然現(xiàn)在有了搜索引擎，普通人也可以一秒抵達(dá)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的幾百年前，但是親身經(jīng)歷的氣候變化不是數(shù)字可以比擬的。“氣候”一詞也不僅僅指天氣，在分析魯迅先生的文章時(shí)，諸看官心照不宣尤其懂得這個(gè)道理。

　　江南卻是下雪的。“江南的雪，……滋潤(rùn)美艷……是極壯健的處子的皮膚。”按理這樣的雪景是輕薄的，透露出春天消息的。讓魯迅先生不禁幻想起雪下冬花香招蜂。而作者馬上筆鋒一轉(zhuǎn)，下一段寫江南雪變成孩子們手中的玩物，塑羅漢的材料。極其詳細(xì)地描寫，“上小下大的一堆，終于分不清是壺盧（葫蘆）還是羅漢：……”直到用龍眼核做了眼珠，胭脂涂在嘴唇，“這回確是一個(gè)大阿羅漢了。”

　　再下一段還寫這擬人形有眼和嘴的雪羅漢。他從第二天被孩子訪問，到第三天獨(dú)自坐著，到后面連續(xù)幾個(gè)晴天化作“不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。”短短文章近一半的篇幅在寫江南雪堆成的大阿羅漢興衰史，這里到底有什么深刻的寓意呢？！這是好讓人深（zhua）思（kuang）的問題。我真的是似懂非懂，完全不能說服自己這就是隱喻舊社會(huì)的黑暗。反而好像是在說人造的神早晚會(huì)被人遺忘？人造的神像根本不是神，會(huì)自然消亡？

　　好了，最后的北國(guó)的雪出場(chǎng)了。“永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連……”“屋上的雪是早已就有消化了的.，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷！薄啊�…在日光中燦燦地生光，……使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”江南的雪可以粘結(jié)造雪羅漢，北國(guó)的雪漫天飛舞，倔強(qiáng)不屈不易塑形。除非用人生起的火焰把他消化？

　　北國(guó)的雪倒是有雨一樣灑脫的樣子，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”文章結(jié)束了。那么到底是說雨好，還是雨夾雪好，還是雪好？江南的雪好，還是北國(guó)的雪好，還是向來不下雪的暖國(guó)廣東下的雪好？

　　總之，這不能被看作是一篇寫景的散文，而這實(shí)在是一篇好散文。好文章更讓人頭疼，摸不著頭腦。魯迅先生的尤其甚也！

讀書的筆記15

　　“披蘿帶荔，三閭氏感而為騷；牛鬼蛇神，長(zhǎng)爪郎吟而成癖。”《聊齋志異》的作者蒲松齡也是這樣，從懷才不遇到堅(jiān)持不懈地寫作，他不僅作出了世人無不為之贊嘆的名作,他一生的經(jīng)歷，受挫后依然不放棄夢(mèng)想的精神，我們同樣可以從他身上學(xué)到很多。

　　初看《聊齋志異》，大惑不解：鬼故事是十分精彩，可我們?yōu)槭裁匆�讀呢?后來，通過了解我知道了這本書的可學(xué)之處在于它的語(yǔ)言。聽說《聊齋志異》古文中的句子十分精簡(jiǎn)，一但刪掉一個(gè)字，句意就會(huì)改變。我不禁贊嘆起作者的文筆絕妙，雖然精簡(jiǎn)，也不缺少生動(dòng)的描寫。

　　我還從這本書中看到了古代社會(huì)，看到了人們的思想。例如無疑居第一篇的《考城隍》中宋生所寫“有心為善，雖善不賞；無心作惡，雖惡不罰”，可理解為古代社會(huì)所推崇的，但我認(rèn)為更多是作者所向往的美好社會(huì)。

　　而張秀才送他的詩(shī)中”有花有酒春常在，無燭無燈夜自明”更是作者通過寄托在故事人物中表現(xiàn)了自己悠然自得、昂然向上的`胸襟。不如說，蒲松齡被禁錮于八股文的世界里，這種寫作才是抒發(fā)他內(nèi)心的最好方法。這篇文章之所以當(dāng)之無愧地位居第一篇，一句話能說明道理：“一部書如許，托始于《考城隍》，賞善罰淫之旨見矣。”

　　在《聊齋志異》中，讓我感觸最深的便是《席方平》。《席方平》揭露了封建社會(huì)吏治黑暗，雖然以正義與勝利告終，但發(fā)生在陰間的事卻反應(yīng)出了社會(huì)存在的問題，甚至連當(dāng)今社會(huì)也尚未根絕。

　　富人用錢可以換取一切，而窮人只能迎合他們，否則會(huì)迎來生不如死的報(bào)應(yīng)。上級(jí)會(huì)接納這些富人的賄賂并答應(yīng)他們的要求，不管這樣做是否會(huì)扭曲公平。讀后感·這究竟是不是作者想要的結(jié)局?如果有富可敵國(guó)，皇帝都要聽從的人呢?如果有，是否結(jié)局就會(huì)改變，正義將一振不起?這都是我們需要思考的問題。好在現(xiàn)在的社會(huì)眾目睽睽，不至于顛倒黑白。《席方平》這個(gè)故事既反應(yīng)了社會(huì)無序?qū)е碌暮诎担�又可作為每個(gè)人的“鏡子”，不使故事重蹈復(fù)轍，讓每個(gè)正義的人去伸張正義。另一點(diǎn)我們還可以從席方平身上學(xué)到他孝順的一面。如今面對(duì)火烤鞭打，我們還會(huì)堅(jiān)持去為自己的長(zhǎng)輩著想嗎?

　　看完《聊齋志異》我不僅領(lǐng)略到了蒲松齡“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分"；的高超文筆，又從作者奇思妙想的鬼妖世界中悟出了無數(shù)道理。這本書的妙處，只有讀后才體會(huì)得到。

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