關于周末圖書館讀后感（通用5篇）
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的關于周末圖書館讀后感（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周末圖書館讀后感1
近期參加了一個讀書會，在四月的下旬我們閱讀了《周末圖書館》一書，在我的潛意識里，我們之前共讀的書都是關于閱讀或者怎樣指導閱讀的純理論性的書，起初我對它并沒有好感，總覺得它應該也逃脫不掉枯燥的“厄運”，我對它十分抵觸。
基于我的慣性思維，在它千里迢迢飛奔我而來時，雖然幾經周折，旅途十分辛苦，但它的“舟車勞頓”并沒有改變我的固執己見，最終它被束之高閣，直到不得不開始打卡閱讀，我才打開它的包裝。封面上純凈的藍，潔凈的白，粉色的圖書館，一切看上去那么的美好，這種馬卡龍的配色讓人心情愉悅，帶著這種期待，我迫不及待地想知道這么漂亮的封面里裝著什么安靜溫和的內容，結果內容的介紹讓我心情久久不能平靜，書的內容竟然是這樣的：
自從搬到這個偏遠的小鎮，換了陌生的學校，道格生活中的一切總是不如意：經常醉酒的老爸一回家就暴力相向；最最心愛的簽名棒球外套被人偷走；二哥被當成盜竊犯，結果學校里的老師同學把他也當成賊；在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁······
連鎮上的圖書館也只在每周六開放一天！那又怎樣？反正道格還從沒去過圖書館�？僧斔�氣爬上臺階，平生第一次進到乏味市民才會去的圖書館，他便完全無法控制地被奧杜邦的《美洲鳥類》吸引了。
每個周末，道格都會去看它們一天，但是那些鳥一張張地不見了。于是，道格開始為捍衛完整而努力····
封面與內容介紹的落差讓我對這本書充滿了好奇，情不自禁地想知道主人公道格面對這么槽糕的情況是怎樣說服自己度過的，當然書的目錄是可以快速幫助我們了解這本書的部分，但是目錄也出乎我的意料，十個章節標題都是和鳥類相關的，第一章和第十章的標題還是一樣的，這就更增加了我的好奇心，帶著這樣的好奇，開始了我的閱讀打卡之路，隨著閱讀的深入，明白了這些鳥類是《美洲鳥類》一書中的書頁丟失的部分，每種鳥類都是道格生活中某個人的形象代表，他們或堅強、或孤獨、或驚恐、或迷茫、或無助、或盡力相聚……
縱然主人公道格過著“垃圾堆”式、黑暗的殘缺的生活，但所幸還有一抹抹亮色。他雖然有著酗酒的爸爸、問題多多的哥哥，但也有著一位溫柔而心存詩意的媽媽；雖然他在學校被同學和老師誤解，但是他的小鎮上結識了真正的朋友小莉；更加幸運的是，他還結識了圖書管理員鮑威爾先生。鮑威爾像是道格人生道路上的擺渡者，在他默默的牽引下，把道格帶入了一個新的渡口。在接下來的日子里，因為《美洲鳥類》書頁的丟失，讓道格處在一個積極的找尋的狀態中，也因為鮑威爾先生每天提供的紙和筆，讓道格開始了畫畫·····事態一直在朝好的方向發展，道格如深陷沼澤不能自拔時被一雙援助的手一點點地拔了出來。查找殘缺的書頁，畫鳥，與周圍的人溝通，這一切，都見證著道格的向光性生長。是的，正是因為道格的努力，所有的一切都有了轉機。家庭氛圍變得緩和，小鎮也張開手臂接納了他們一家人。
在這本書里，道格捍衛的不僅是那本畫集的完整，在尋找畫的過程中，他也在捍衛著一切。因暴力殘缺的家庭，因誤解殘缺的信任，因戰爭殘缺的心靈…..雖然有些事實不可改變，但我們可以把殘缺的找回來。完整的，便是美的。
道格如一株長在潮濕陰暗角落里的綠植，沒有光照就自尋光源；沒有空間就自找出口。希望我們在遇到挫折、困境、荊棘密布的環境時，即使深陷泥潭也依然可以頑強奮力地生長，一生都具有向上的力量。
周末圖書館讀后感2
我們如果來到一個新的環境，面對誤解和困難，我們應該怎么做呢？這個問題答案有很多，但總的來說是：積極應對。今天，我讀了美國著名作家加里﹒施密特的《周末圖書館》這本書后，就更加要積極應對誤解和困難了。
本書是美國《紐約時報》暢銷書、美國圖書館協會最佳童書、美國國家圖書獎決選作品，主要講述了一個扣人心弦的故事：自從搬到這個偏遠的小鎮，換了陌生的學校，道格的生活總是不如意：經常醉酒的老爸一回家就暴力傾向，最心愛的棒球外套被人偷走，二哥被當成盜竊犯；在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁……每個周末，道格都會去鎮上每周六開放的圖書館看奧杜邦的《美洲鳥類》，但是那些鳥一張張的不見了。于是道格開始為捍衛完整而努力……
這就是這本書的主要內容，讀完這本書，我深受感動。在我的心中，道格永遠是我的榜樣，因為縱然周遭有重重困難與障礙，道格這個充滿希望的角色仍讓我情不自禁地為他加油。這本書可以讓我們看見藝術的療愈能力，以及一個男孩潛能的覺醒，就是這個潛能，令他知道了“來到一個新環境，面對誤解和種種困難，應該積極應對”這個深刻地啟示。所以這本書真是獨一無二的書！
在生活中，這樣的事情在我眼中已經司空見慣了。比如我的一個好朋友樂樂。他在四年級的時候轉到我們學校的，因為他個子瘦小，所以經常被那些“邪惡”的男孩子欺負，導致他每一天都惶惶不可終日。但，在一次長跑比賽中，改變了他的命運，使他做回了原來的更好的自己。那次長跑比賽，樂樂竟然跑到了全班第一的王位上。這讓班主任老師非常滿意。在班上，她說：“樂樂在長跑比賽中拿了全班第一！他為我們全班做出了貢獻！不要因為他是轉學生，就欺負他，人人都要和睦相處�！逼圬摌窐返娜硕嫉拖铝祟^，從此以后，樂樂開始了全新的生活，沒有人再欺負他了，并且成了一位充滿活力，樂觀開朗的好學生。
只有困難，我們才能堅強；只有困難，我們才能鍛煉意志；只有困難，我們才能磨練毅力。讓我們再遇到誤解和困難時，積極應對，去做一個更好的自己吧！
周末圖書館讀后感3
一個偶然的機會，讓我讀到了一本名叫《周末圖書館》的書。這本書是以奧杜邦的《美洲鳥類》的插tu引出每一張的故事。這是一個出人意料的充滿力量的故事。
這本書講了：主人公道格一家搬到了一個偏遠的小鎮上，換了陌生的學校，道格的一切總是不如意：經常醉酒的老爸，一回家就暴力相向；最心愛的簽名棒球外套被偷走；二哥被當成盜竊犯，結果學校里的同學和老師都把他當成賊；在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁……
雖然有這么多的不順，但她在小鎮上結識了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮上的人們存在著很多的偏見，但道格也漸漸獲得了他們的認可，而且，他有幸遇見了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊，因而結識了圖書管理員鮑威爾先生。道格被這一張張圖片吸引住了，不知不覺地開始用手指描摹畫中的線條。而當下一次來到圖書館時迎接他的除了《美洲鳥類》以外，還有靜靜躺在桌子上的彩鉛和白紙。
我覺得把鮑威爾先生稱為道格的精神導師一點也不為過。雖然鮑威爾先生不是老師，只是一個圖書管理員，但卻顯現出了一位教育者的責任。正是在鮑威爾先生和《美洲鳥類》的影響之下，道格的生活有了翻天覆地的變化。由此可見，藝術的魅力如此的強大。
這本書告訴我們：在一個不利的環境中，不要悲觀，保持樂觀的心態、堅毅的心境，堅持不懈的奮斗下去，終有一天，你也會成功。從現在開始，不斷地努力，為自己美好的未來而奮斗吧。
周末圖書館讀后感4
今年暑假，我走進了美國著名兒童文學作家加里·施密特的《周末圖書館》。主人公道格搬到了一個偏遠的小鎮，換了陌生的學校，生活似乎總是和他作對，一切總是不如意，而他對身邊的一切也總是表現得憤世嫉俗。因為賭氣，道格生平第一次進入了圖書館，一個只在每周六開放一天的奇怪的圖書館。到了圖書館，道格便被奧杜邦的《美洲鳥類》深深地吸引住了，每個周六，道格都會去看《美洲鳥類》，但是那些鳥的插圖一張張地不見了。于是，道格下定決心要通過自己的努力把這本畫冊殘缺的頁碼一一補回……
在道格追尋和求解畫冊的歷程中，十種美洲鳥類被栩栩如生的展現在我們的眼前，北極燕鷗、紅喉潛鳥、大嘴雀、黑背鷗、黃腿雀……每一種鳥類都有其明顯的特點和氣質，給我以不同的啟示。
一直以來，我自認為是一個缺乏藝術細胞的男孩。繪畫一直是我的短板，每次同學們看到我的畫總是捧腹大笑，形象地把這些“大作”形容為陳氏涂鴉，所以對于繪畫我一直沒有自信，甚至有點自卑。每次的美術課都非常煎熬，對于老師布置的.作業，也是洋洋灑灑幾十筆草草應付交差。直到四年級的寒假前夕，美術老師布置了一個作業，希望全班同學都能參加區青少年宮舉辦的繪畫大賽，第一反應，這個事情和我沒有什么關系，所以我表現得心不在焉，老師似乎看出了我的心思，若有所思地走到我面前語重心長地說：“你也要參加，你的畫其實都很有自己的想法，缺的只是畫畫的耐心，加油！”
老師的話像一針強心劑，連老師對我都有信心，我怎么能那么沒有出息地卸甲而逃呢？于是，那個寒假我從零開始，勇敢地邁出了學畫的第一步。我認真學習繪畫的知識，刻苦練習繪畫的技藝，聚精會神的一筆筆的畫，即使線條畫得歪歪扭扭，我也會堅定地擦掉從新來過。于是，我越畫越有心得，越擦越有毅力，終于，功夫不負有心人，繪畫比賽我居然獲得了銅獎，這讓所有的人對我刮目相看，也讓自己獲得了自信。
我做到了，道格也做到了。他用自己的努力畫出了最后的一張鳥的插圖，用自己的力量尋回了失去的畫冊。其實，天賦并不是最重要的，只有后天的勤奮努力，以及遇到挫折時不畏的心態，就像《美洲鳥類》畫冊中的黃腿雀一樣，無論何時何地，黃腿雀都會在它的世界里優雅地邁步，看起來就像這是在它的地盤上一樣。我們就應該像黃腿雀一樣，在自己的成長道路上努力勇敢的邁步，不躲不閃，充滿自信。
周末圖書館讀后感5
《周末圖書館》是紐伯瑞大獎作家加里施密特的重要代表作，是近年來首屈一指的兒童文學作品。施秘特不可思議地把一個孩子在不友好的環境里生存下來的故事寫完了，本書以奧杜邦《美洲鳥類》的 插圖引出每一章，主人公道格不為壓力所阻礙，盡力發掘及拯救自己最好的一面，是一個出人意料的充滿力量的故事。
雖然作者所遇到的很多事都那么糟心，但是所幸的總還有一抹抹亮色。世事不往往如此么？道格雖然有著酗酒的爸爸，叛逆的二哥，但他卻有著一位溫柔而心存詩意的媽媽。雖然他在學校被老師和同學所誤解，但是他在小鎮上卻結識了真正的朋友小莉。雖然新家所在的小鎮上人們存在著這樣那樣的偏見，但是道格也漸漸獲得了他們的認可，而且，何其有幸的是他遇見了奧杜邦的《美洲鳥類》圖冊，因而結識了圖書管理員鮑威爾先生。百無聊賴的道格僅僅是第一次，對于道格來說，這也是魔法開始的時刻。道格深深地被這張圖片所吸引，不知不覺地開始用手指描摹畫中的線條。而這冥冥中的牽掛，讓他在下周六又一次來到了圖書館，這次他遇到了圖書管理員鮑威爾先生，鮑威爾先生敏銳地發現了道格的興趣，給他介紹了畫作的相關信息，并且鼓勵他試著畫一畫。然而敏感的少年卻違心地轉身離開了。到了周末，他卻又一次鬼使神差地跨進了圖書館的大門，這次迎接他的除了《美洲鳥類》，還有靜靜躺在桌子上的白紙和彩色鉛筆，像一個無聲的邀請，更像是一個無法拒絕的誘惑。
把鮑威爾先生稱為道格的精神導師一點都不為過，他雖然不是老師，卻可謂是教育者的典范。真希望我們的孩子在一生中都會遇到這樣一位老師。正是在鮑威爾先生的引導和《美洲鳥類》的影響之下，道格的生活發生了翻天覆地的變化，讓人不得不嘆服藝術的魅力。常聽到一種論調說，藝術是無用的，可殊不知，正是這無用之用，方為大用。進入圖書館，一下注意到了《美洲鳥類》，讀完了這本《周末圖書館》教會我和家人之間應該如何相處，面對家人之間的誤會和不友好，會怎樣來改善關系；教會我從零開始學習一項新的技藝，比如繪畫，覺得最重要的不是什么天賦，還是后天的努力；最后還教會我當遇到重大挫折時，我一般會怎么做。
讀了《周末圖書館》這本書，讓我感受到這個小男孩他非常獨立，不論發生什么事情，他都會把這件事給弄明白，事情是怎樣開始的，過程和結尾又是怎樣的。所以我們學習他的這種精神。我建議大家人人都去讀一讀。
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