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我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字1
在這個暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學校里發生的每一件事。
其實，小豆豆是個女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學校退學后到了巴學園。巴學園非常漂亮，有電車教室、電車圖書館、魚塘、農園……
其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見，再見”，由于漂亮的巴學園沒有了，原來是敵人的飛機不停的向小豆豆的學校轟炸，結果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對她溫柔的同學們，再也不能見到和藹可親的校長了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。學校沒有了，她只能在學校的門口和她要好的同學們一個一個，依依不舍地告別，然后小豆豆和父母一起回家，在回家的路上，她想起了校長先生說的'話：“以后大家還會見面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學校上課，還能見到和藹可親的校長先生，哪怕只見十分鐘啊！假如還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個淘氣的孩子，就要會自己的學習充滿了信心，學到每一樣要學的東西，會珍惜校園里生活的美好時光。最后，小豆豆長大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長大后才能成為一名著名的作家。因此，我必須多看點書讓自己的知識更豐富，會做更多以前不會做的題目，加快的提升自己。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字2
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，內容主要講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的一個孩子。巴學園里親切、與眾不同的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
讀完這本書，讓我有了許多想法。
開始一讀到巴學園的景色，我就愛上了巴學園，恨不得馬上就去讀巴學園。因為巴學園的教室是電車教室，是人們想象中的教室，而且里面和電車的里面是一模一樣，只是車頭變了，方向盤變成了一張講桌和一塊黑板。巴學園的上課方式也不同，老師把當天所有的課程都寫在黑板上，讓同學們挑自已喜歡的課程來上。如果上午就把今天要做的事情全都做完，那么下午就可以去散步。這樣的教學方式多棒啊！
可是一讀到最后，本以為結局是很美好的，可是結局是多么的悲慘啊！美國兵團來到了日本，一直守護巴學園的阿善被拉去當兵了，巴學園亂成一片，到處都是哭聲，到處都是這個聲音：“阿善！你要活著呀！”，巴學園的外面都是炮彈和地雷的碎片。有一天晚上炮彈又響起來了，兩個炮彈沖向巴學園，轟！轟！巴學園立刻就沒了。
雖然我渴望的巴學園最后還是沒有了，好悲慘，但這本書帶給了我無數的笑聲和感動，如果我身邊有巴學園那樣的.學校就好了，我一定要去那里讀書，最好是小林校長來當我們學校的校長，記得他說過：“如果我的學生不快樂，那我就是失敗的。”，說明他最重視的不是我們的成績，而是我們過得開不開心。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字3
利用這幾天的時間，我看完了老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子――小豆豆，在巴學園里學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景象，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當教室；每天上課的順序都是由自己安排的.；每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現實生活中都是不可能發生的啊！而且，巴學園里幾乎每天都會發生一些你意想不到的奇怪事。
而創辦這樣一所特殊學校的校長就是――小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學生們，與孩子們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排運動會，使他得到冠軍；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、了解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，而且一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生……
我突然覺得巴學園是一個令人向往的地方，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規矩；沒有老師與學生的等級距離；更沒有學習帶來的包袱和壓力……
此時，我竟然開始羨慕小豆豆了！我真想變成小豆豆，那樣我就可以去上那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字4
看到這本書時，我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級就被退學的孩子。退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎。可能看到這時你會認為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個故事卻是真實存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數的知識。
小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作)，他的教育方式，已經讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時不是一味的批評,責罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現在的世界上有這樣的老師，那么這個世界將會很美好吧?沒有叛逆的.初中生，絕望的高考生······
因為在小林校長的領導下，巴學園中的同學們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對這些“問題學生”產生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學園內。其實對于學生而言，最好的老師不一定要嚴厲，但一定要能理解學生的心靈。我對于那些打罵學生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學生 ”不一定都是壞的，他們只是對于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長或老師，會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說過他，但對于他的老師我非常憤懣。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字5
我剛聽到這個書名，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因為在前老師要我們種豆芽寫觀察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后，我才知道書中的小豆豆是一個天真可愛的小女孩。
書中的主人公小豆豆在讀小學一年級的時候，就被退學了。老師說她：不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺得很受干擾······為什么呢？原來，小豆豆對學校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌，一節課都要開關上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話；還有······，總之太影響別的學生了。
所以，她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學校。如果能找到一所能夠理解這個孩子性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了······
就這樣，他們來到了新學校——巴學園。校門是用矮矮的兩棵樹做成的，是從地里長出來的大門；教室是六輛報廢的電車做成的，叫電車教室；校長小林先生和藹可親，第一次見面就聽小豆豆說了四個小時的話；還有······，來到這所學校，小豆豆的.眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學校。
讀到這里，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時，幼兒園的老師就一直說我很麻煩，曾多次請家長到幼兒園，這是后來我外婆告訴我的。來到柏楊小學，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會發生當時在幼兒園的情況。來到柏楊小學以后，董老師、梁老師就很關心我、理解我、幫助我，教會了我和同學們一起學習，第一期就給我頒發了學習進步獎。所以在這里，我要大聲地對兩位老師說：謝謝你們，我的好老師！！！
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字6
孩子天生貪玩，沒有任何人能改變的了這個特點。即使上了初中，但還是有這個天性。即使成了大人，但這個天性還在心靈中永留。
書中的小豆豆她天性貪玩，性格外向，是個活潑的小女孩。當初，她不僅下課貪玩，連上課也不得安靜一會兒，就好像得了多動癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去，再拿上來，又放下去。然后在聽寫的時候，先打開桌蓋，拿出筆記本，關上，又打開，拿出筆，關上，寫了個“a”字，寫得不好;再打開，拿出橡皮，關上;擦掉，打開桌蓋，放入橡皮，關上……足足開了幾百次!老師再也受不了了，于是小豆豆只好轉學，來到巴學園。漸漸地隨著年齡的增長，小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學時，正需要貪玩的.天性和天真，它們有時給人帶來幸福和開心，有時給人帶來厄運，還有時給人帶來巧合和好運……
我當初認為貪玩只是暫時的，并沒有留到一世。或許有些人天生純屬于淑靜，永遠不貪玩。可事實證明我錯了，因為自從我翻開那古色古香的《窗邊的小豆豆》，就改變了主意，認為貪玩是每個人的天性，永遠改變不了。這時，我的想法正確了。有些人，天生淑靜，但在背后，也同樣是貪玩的。
現在有些爸爸媽媽，非逼孩子：“孩兒啊，你要文雅點呀，不要做貪玩的孩子呀!”現在明是孩子的正值時期，不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性，其實不能。
請翻開這本書吧!從那里面，你會知道無窮的知識，領悟無窮的道理，還能發現一些人具有的特點。從那之中，就會明白沒有人可以改變孩子貪玩的天性。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字7
《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學，作者是日本的親善大使黑柳徹子，非常值得一覽。
這本書是關于一位日本小女孩的成長故事。她因天性好動，總是奇思異想，在別人所謂的“好學校”中格格不入。后來，小豆豆的媽媽將小豆豆送進另外一所學校，這所學校與眾不同。在這里每個年級只有九個人左右。全校也只是正常學校的一個班那么多，雖然人非常少，但每一位都和小豆豆一樣天真無邪，他們可以無拘無束地在玩中學習。沒有繁瑣的規矩，也沒有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫畫，每個人都有一棵自己的樹，甚至連學習知識的教室也是用廢棄的火車車廂經過改裝而成的……
我特別喜歡巴學院中的小林宗作校長，他是一位非常了解孩子們的好校長，他的巴學院沒有圍墻，教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們可以經常出去散步，在出游的過程中學習知識。還有他舉辦的“巴學院”運動會，讓身有殘疾的孩子體驗成功的喜悅，忘記難過的心情，難怪小豆豆長大后會對巴學院念念不忘，我看完后，真不敢相信在日本出現過這樣一所學校，有這樣一位校長，但這是事實，沒有半句是假的！
每個人的童年只有那么一次，我希望我們在學習新本領時有多點的自由時間，像小豆豆一樣過一個難忘的童年。我小時候也是非常快樂，但是隨著年齡越來越大，作業越來越多，自由的'時間就越來越少，爸爸媽媽都關心一種叫“分”的東西。有一次我分數一不小心低了，父母就極為嚴厲的批評我，并且把我本來就少的自由時間變得更少了。“其實快樂的童年才是一切的‘源頭’”，這句話我一直想和父母說，但是卻一直不敢說。我希望所有孩子的父母都不要太嚴格，把自由還給孩子們吧！
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字8
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學校退學的孩子，這是一個真實的故事，這本書非常有趣，而且內容生動，引人入目，情節豐富多彩。
小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學校的書桌跟自己家的`桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關關。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學生上課，就這樣小豆豆因調皮被原來的學校退學了。
退學后媽媽就給她找了一所新學校巴學園。到巴學園以后，小豆豆覺得這所學校與別的學校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學習沒有固定的課程表，每節課都是按自己喜歡的課程來學習。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。
在巴學園，小豆豆不僅學會了很多知識，更學會了怎樣關心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。
我突然覺得我不再那么驚訝與這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方，在那沒有約定的規矩，沒有老師與學生的等級距離，更沒有學習帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學園。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字9
兩個月來，我們全班一起師生共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。今天，我們開了一個讀書交流會，大家一起交流了自己對這本書的看法。這本書主要講的是小豆豆在巴學園所度過的幾年童年快樂的時光，書中講述的很多故事是小豆豆長大后對童年的美好回憶。
讀了這本書，我感受很多。記得小豆豆有一個漂亮的錢包，在一次上廁所時掉到糞坑里了，她急忙去找廁所的掏口，找到掏口后小豆豆又拿來了一把長舀子，在掏口里不停地挖呀，找呀，正在小豆豆掏的起勁的時候，校長碰巧來了，他親切地問:“小豆豆，你在干什么呢?”“校長，我在找我的錢包，它掉到廁所里了。”“是嗎?”校長說，“弄完后，把它們都放回去吧。”后來，小豆豆并沒有找到那個錢包，但是，她還是按照校長的指示把它們都放回去了。從中，我可以體會到校長對小豆豆的尊重，他沒有把小豆豆當做孩子來看，而是當做一個成年女性來尊重。理解，校長理解小豆豆，他知道小豆豆是為了找她的錢包，所以沒有批評小豆豆；關心，校長知道小豆豆和她的錢包有很深的感情，校長不想去破壞小豆豆和她錢包的感情，更不想傷害她的'自尊心；鼓勵，校長鼓勵孩子們成長、自立，為了孩子們更快樂地成長，校長也經常對小豆豆說:“你真是一個好孩子！”不管小豆豆在做什么，她總會露出快樂的微笑。從這我看出了小豆豆的純潔、天真、可愛……
這樣的事是總也說不完的，在小豆豆的身上，一定會在某一個方面給你留下深刻的印象。在她身上，我學會了樂觀。讀完這本書我對樂觀有了更深的理解：那就是像小豆豆一樣能把煩惱和痛苦輕視、忘記。永遠用樂觀的心態看待任何事情，不會被任何煩惱和痛苦輕易打敗。我也要努力地學習做一個永遠樂觀的人。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字10
“黑柳徹子，你站起來！你真是個不聽話的孩子，你就喜歡看著窗外。”講臺上，老師發出嚴厲的喊聲，班上的同學全都扭過頭去，看著那個叫黑柳徹子的人。
你聽到老師叫你，從座位上站了起來，眼睛還不時的瞥向窗外。
你上小學二年級，什么東西在你眼里都是新奇的`，你都要觀察個不停。那位老師已經將她媽媽喊到學校好多次了，可是毫無作用。放學了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說要給你換一個學校。其實，媽媽沒敢對你說：你被學校開除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學園的學校。你第一眼就愛上了它：操場四周有小樹，小樹上的葉子閃爍著金色的光芒。你張開雙臂高聲地歡呼著，在操場上歡快地奔跑起來。
你歡快的笑聲吸引了操場上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說道：“你真是個好孩子！”你聽了老伯伯的話，愣愣地望著他，眼淚突然就流了下來。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說我是好孩子，在以前的那所學校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點也不喜歡我。”老伯伯拿下你的手，慈祥地說：“不哭了，我說你是個好孩子，你就一定是個好孩子。走，我帶你到新班級報到去。”
從此，你在巴學園開始了嶄新的生活，你感到快樂極了。
時間過得真快啊，你在巴學園度過了難忘的少年時光，漸漸長成了大人了。
在一個溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著窗外的精致，忽然，你的眼前閃現起了在巴學園學習的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過一個叫小豆豆的孩子寫在了書里。
后來，這本書一經發表立刻引起轟動。成為了世界上發行量最大的圖書之一。
教育并不復雜，有時候僅僅一句話“你真是個好孩子”就能徹底改變一個人。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字11
前段時間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書的內容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，里面講了作者的真實童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過于淘氣而轉學到一所名叫巴學園的學校，這所學校沒有固定課程表，每一節課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不僅學會了知識，又學會了如何待人，如何做人，成了一個懂事的小女孩。
這本書使我體會了小豆豆的童真童趣，幼年時的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性，沒有像她一樣找到一個好老師，接受如此開放式的教育。就是因為作者的童年如此與眾不同，所以才會吸引讀者的眼球。
在這本書中一個章節特別的吸引我，這個章節講了小豆豆的錢包掉進了便池。因為小豆豆有個壞習慣，就是上完廁所以后總會低下頭往便池下面看一眼。這樣一來，許多貴重物品都會掉進便池里，取也取不出來，這次她又犯了這個毛病，把她最心愛，最漂亮的錢包給掉進了便池了。看到這里，我覺得小豆豆一定會傷心，絕望的離開。可令我驚訝的是，小豆豆并沒有放棄，而是去庫房里拿來了灑水的`長把勺子來掏便池！我驚呆了，一般的孩子發現自己的東西掉進在廁所里時，都會束手無策，絕望的離開。而小豆豆卻像一個大人一樣在便池了掏來掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進了馬桶里，而我看也不看就走開了，甚至都不看看它是否掉進了管道里，之后我再也沒有去想那塊積木。我連一個小女孩的不如，我對小豆豆感到十分的敬佩，同時也對自己感到慚愧。
童年無趣，成長何來！是呀，同學們，如果我們沒有快樂的童年，那我們今后的成長道路上就會多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來看看這本書，重溫我們絢麗多彩的童年吧！
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字12
寒假里，我讀了很多書，其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。
說到這本書，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺主持人，聯合國兒童基金會親善大使，她的代表作數不勝數：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。
言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在這里，小林校長常常鼓勵小豆豆：“你真是個好孩子！”在校長的愛護與引導下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎。巴學園有著與眾不同的校長，在初見小豆豆時，他耐心地傾聽小豆豆長達四個小時的話，沒有一絲厭倦；巴學園有著與眾不同的午餐，它帶著“山的味道”與“海的味道”；巴學園最吸引人的是與眾不同的教學方式：孩子們從自己喜歡的課程開始學起，隨性之中處處民主……
讓我觸動最大的是小林校長早早地發現孩子們與身俱來的“優秀品質”，并讓她們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發現我們特有的品質，給我們充分的`空間去探索、觀察、創作、鍛煉，給我們提供發揮品質的平臺：王思佳擅長畫畫、書法，老師推薦她參加各項比賽；何慧有文藝天分，不僅擔任文藝委員，還培養她獨立組織班會活動的能力；陳鵬旭擅長體育，瞧，運動場上處處有他的身影……
正是有老師們的愛心與信任，讓我們在呆板、公式般的教學中體驗著不一般的快樂，讓我們都能成為“好豆豆”！
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字13
最近班里掀起了一股讀《窗邊的小豆豆》的熱潮，我也加入其中。
《窗邊的小豆豆》是講述了作者——日本作家黑柳徹子上小學時發生的一段真實的故事。那個整天異想天開：一會兒想當間諜，一會兒想當售票員，一會兒站在窗邊和宣傳藝人說話，一會兒又在上課時和教室屋檐下面做窩的小鳥說話，一會兒又把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩；每天還有一大車說也說不完的話；時不時還因為喜歡在校園里溜達而掉進廁所里，諸如此類大吃苦頭的事情，天天發生在她身上的小豆豆，看得我是又羨慕，又替她捏了一把汗，整顆心都跟著她一起懸著。直到她遇見了那個頭發有些稀疏，前面牙齒有些脫落，氣色非常好的小林宗做校長，整整聽她說四個小時的話，而且在這么長的時間里，沒有打過一次呵欠，沒有露出過一次不耐煩的樣子時，那顆為小豆豆懸著的心才安定下來。“能永遠和這個人在一起就好了。”“校長先生是一位可以真心信賴的人！”……當我細細地咀嚼著小豆豆稚氣又真誠的話語時，我想她的心里一定會被喜悅塞得滿滿的。
小林校長絕對不會把孩子的爸爸媽媽請到學校里，發生問題時，校長先生總會耐心地聽每個孩子的解釋，即便是孩子找的借口，先生也會認真地聽下去。就是這個令所有在這里生活過的孩子感動的校長小林先生，不斷地對她說著：“小豆豆，你真是一個好孩子！”暖暖的話語，如清新的春風，吹開了孩子幼小的`心靈。在小林先生的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個純真、善良、樂觀、自信的人。后來成為日本的作家、電視節目主持人。
其實，很多時候一點寬容可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵的話可能會讓別人幸福一生。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字14
暑假里，媽媽給我買了這本兒童小說《窗邊的小豆豆》，我對它愛不釋手。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛這本書，因為黑柳徹子用靈活的手法體現了小豆豆的童真可愛，讓我體會到了書的魅力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學后，來到巴學園，巴學園的小林校長是一個樂觀、有童心、大膽的校長，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個人見人愛的孩子并奠定了她一生的基礎。
我最喜歡的就屬《海的味道、山的味道》了。小林校長讓每個巴學園的學生都要自己準備盒飯，所謂山的味道是指蔬菜、肉等等：蔬菜是山上采來的，當然了，肉并不是在山上得到的，不過可以大致區分一下的話，牛啊豬啊雞啊都是生長在陸地上的，就歸入“山的味道”里面；海的'味道則是魚啦、紅燒海味之類的海中生產的東西。總之飯盒里一定要有海里和山上生產出的東西。小豆豆的盒飯簡直是一個絕妙的工藝品，漂亮地讓人目瞪口呆：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。
不僅如此小豆豆在新的學校里也十分受人歡迎，在那個電車教室里小豆豆認識了許多朋友，特別是一個叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的，但是小林校長還是常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子啊！”
我十分羨慕也小豆豆，不僅是因為她有一個樂觀、幽默的校長，而且她還有一個關愛她的媽媽，她的媽媽什么事都懂得容忍，懂得支持小豆豆和小林校長。我也要學會像小林校長那樣的樂觀、幽默，也要學習小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來不一驚一乍的作風。
《窗邊的小豆豆》這本書讓會了怎樣做人：樂觀、幽默、大膽、靈巧、素來不一驚一乍的作風。
我讀了《窗邊的小豆豆》讀后感600字15
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識到周圍的環境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。同時給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來決定上什么內容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個孩子的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
反思我的教育，總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的`用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但是我們所要學習的并不是小林校長做什么，我們就學什么，而是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
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