第56號教室讀后感
讀完某一作品后，能夠給我們不少啟示，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的第56號教室讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
“在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室里，一位名叫雷夫？艾斯奎斯的小學老師用了將近四分之一世紀的時間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室，感動了整個美國。”
“他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使；他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。閱讀《第56號教室的奇跡》，你們的孩子也一樣可以非常優(yōu)秀！”
我一下就對這些書評產生好奇。我的內心就產生了很想要去閱讀它的心理需求，不管它是否與我們悅行工作室所研究的課題相關，我都對它產生好奇。在閱讀中，一位可敬的、有著了不起的教育理念的老師真切地出現(xiàn)在我的面前。
這是一位敢講真話的老師。
雷夫老師敢于講真話，在自序中他就寫著：“像所有真正的老師一樣，我經常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當一個老師，真的會很痛苦。”我讀到這句話的時候，就感覺雷夫老師很有個性，盡管他已經是個非常優(yōu)秀的教師了，身上已經被照上了許多美麗的光環(huán)，但他依然能把自己心底里的話講出來，真實地表達自我，不怕露短，不怕出丑。他還敢于講美國教育的真話。在書中，他多次例舉了自己所在學校以及其他學校老師的一些做法，并直言不諱地發(fā)表了自己的見解，提出了批評意見。同時，他也直截了當地對他所在的州進行的“標準化測驗”提出了自己不同的看法，頗有些魯迅先生筆下“棗樹直刺天空”的感覺。
這是一位有職業(yè)良心的.老師。
我個人覺得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學生撐起一方天地，讓第56號教室的學生有最大程度的發(fā)展。
我們可以這樣認為：正值和良好的職業(yè)道德是他邁向成功的第一步。
這是一位有愛心的老師。
在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學習的天使”。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學習的天使”，說來簡單，做起來并不容易。在本書中，我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習這樣一種最樸素的意識和想法。
雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學行為產生最生動的、最大化的、最被大家所認同的效益？從本質上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上，用國家督學，原省教科所成尚榮所長的話說就是“教育，從兒童立場出發(fā)”。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。 應該這樣說，愛孩子，是他獲得成功的關鍵。
努力向您學習，敬愛的雷夫老師！
【第56號教室讀后感】相關文章：
《第56號教室的奇跡》讀書筆記【五篇】03-17
《第56號教室的奇跡》讀書筆記1200字02-10
《第56號教室的奇跡》讀書筆記600字02-10
第56號教室的奇跡讀書筆記1000字01-27
《一間可以長大的教室:新教育"完美教室"敘事》讀后感1000字04-13
駱駝祥子第24章讀后感04-22
《會飛的教室》讀后感集合15篇04-10
紅樓夢第30回讀后感03-17