《慢養(yǎng)，給孩子一個(gè)好性格》讀后感

　　初讀黑幼龍先生的《慢養(yǎng)，給孩子一個(gè)好性格》，內(nèi)容真實(shí)，真實(shí)的反映出了每個(gè)孩子的成長歷程，很多的故事在我們孩提時(shí)代又或者在青春時(shí)代都有重復(fù)。今天再次感受這本書，讓人感到心靈的沉淀和安靜。這本書詳細(xì)的介紹了每個(gè)家庭的教育觀點(diǎn)，清楚了闡述了四個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，共同說明一個(gè)觀點(diǎn)：每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，都有他的成長階段。就像一顆種子，到了它的花期，它自然花開，到了結(jié)果的時(shí)候，它自然果熟。這也要求所有的爸爸媽媽們充分的相信孩子，一切順其自然，該施肥的時(shí)候施肥，該松土的時(shí)候松土，胡蘿卜加大棒同時(shí)應(yīng)用。

　　《慢養(yǎng)》主要說明了幾個(gè)觀點(diǎn)，第一，順其自然；第二，充分相信和尊重孩子；第三，充分贊美和鼓勵(lì)孩子；第四，愛孩子；第五，有規(guī)距有原則有底線。按照這個(gè)幾個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)真剖析下自己，應(yīng)該做一些檢討又或者是后期努力的方向。很客觀的講，現(xiàn)在的孩子都很聰明，重點(diǎn)在于習(xí)慣的好壞。

　　我做到了充分的贊美和鼓勵(lì)孩子。我是一個(gè)很夸張的媽媽，兒子在寫毛筆的時(shí)候，只要我去接他，無論寫的好壞，我總要挑一個(gè)或者兩個(gè)寫的好的表揚(yáng)他。他喜歡畫畫，喜歡英語，這些對(duì)兒子講，都沒有壓力，我也從不給他壓力。年底的時(shí)候問我：媽媽，書法要考級(jí)，我去不。我說：不用，有一天你自己覺得寫的足夠好了，你就去吧。在很小的時(shí)候去畫畫，只是想反正沒有人帶，送到別人那里也可以放松一下。每次從畫室出，我都會(huì)說：今天，**老師又發(fā)短信給媽媽了，說你是很努力的孩子。今天又和媽媽發(fā)微信了，說SART口語說的很好，今天袁老現(xiàn)打電話給媽媽了，說你的作業(yè)一次比一次有進(jìn)步……這些有的是真實(shí)的，有的是我編的，但是我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)朝著你所希望的方向發(fā)展。

　　充分相信和尊重孩子，我沒有做到。對(duì)于"慢",我沒有做到。到現(xiàn)在孩子鍛煉的機(jī)會(huì)很少。自理能力不夠，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己整理衣服，吃飯總是掉在衣服上……這些都是我沒有給機(jī)會(huì)去練習(xí)，每天上班很忙，早上就是"消防演習(xí)","快點(diǎn)，快點(diǎn)……"是我的口頭禪。很簡單的講，就是在生活方面自理的不夠。放假了，要兒子系鞋帶，足足系了一個(gè)小時(shí)才學(xué)會(huì)。前面10分鐘沒有成功一次，是邊掉眼淚邊掉系啊，那個(gè)眼淚哦……

　　在新的學(xué)期，多給孩子去練習(xí)，多讓他做力所能及的家務(wù)。比如說洗自己的襪子，現(xiàn)在有洗，但堅(jiān)持不夠。要學(xué)會(huì)洗碗，學(xué)會(huì)自己整理衣服。相信只要有耐心，慢慢，兒子肯定可以學(xué)會(huì)的。

　　設(shè)置規(guī)距和原則。兒子很小的時(shí)候，我經(jīng)常給他進(jìn)西游記的故事。孫猴子去化齋，用金箍棒畫了個(gè)圈，交待了唐僧，沙僧，八戒三人，無論出現(xiàn)任何情況都不能出這個(gè)圈，如果出了這個(gè)圈就會(huì)有性命之憂�，F(xiàn)在長大了，我依然告訴他，這就是原則和規(guī)距。放學(xué)了先做作業(yè)，作業(yè)不能用橡皮擦，字要寫好，對(duì)錯(cuò)只要認(rèn)真了可以忽略，但是字沒有寫好，媽媽是要撕掉的。作業(yè)我撕過兩次，哭的稀里嘩啦，下不為例。

　　充分的站在孩子的角度，去愛孩子。我沒有兒子愛我一樣愛他，他愛爸爸媽媽，不管他的爸爸媽媽是不是很富有，他無條的愛，我沒有時(shí)間陪他，他照樣愛，我們可以批評(píng)他，他能不頂嘴，頂嘴了要背弟子規(guī)。我們?nèi)匀荒托牟粔�，在陪伴的過程中仍然太急。

　　兒子，新的一年，媽媽一定放慢腳步，說話慢慢，聲音放低點(diǎn)，成就獨(dú)特自信的你。

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