周邦彥《蘇幕遮》教案設(shè)計

周邦彥《蘇幕遮》教案設(shè)計

　　【教學目標】

　　1、 因聲求氣，吟詠詩韻，體會詞的音韻美。

　　2、 感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。

　　3、 了解作者及其作品風格，體會詞中作者的情感。

　　【預(yù)習案】

　　一、文學知識

　　1、 關(guān)于作者

　　周邦彥（1057-1121），北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作詞，宋徽宗時曾任大晟樂府提舉官，進一步完善了詞的體制形式。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴，語言曲麗精雅。長調(diào)尤善鋪敘,為后來格律派詞人所宗。舊時詞論稱他為“詞家之冠”。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。

　　2、 創(chuàng)作背景

　　周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首《蘇幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕飾"，清新自然，是清真詞中少數(shù)的例外。此詞作于神宗元豐六年（1083）至哲宗元佑元年（1086）之間，當時周邦彥久客京師，從入都到為太學生到任太學正，處于人生上升階段。與杜甫的《月夜》一樣，有異曲同工之妙。王國維因此稱贊周邦彥：“詞中老杜，非先生不可。”

　　二、預(yù)習思考

　　1、給下列字注音。

　　燎( ) 溽( ) 楫( ) 浦( )

　　2、結(jié)合注釋解釋重點詞語的意思 。

　　燎沉香 ( ) 消溽暑 ( )

　　鳥雀呼晴 ( ) 小楫輕舟 ( )

　　葉上初陽干宿雨( ) 夢入芙蓉浦( )

　　侵曉窺檐語( ) （ ）

　　3、 思考：

　　（1）上片的景中有哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？請賞析。

　　（2）本詞要表達了什么情感？

　　三、溫故知新

　　【課內(nèi)探究案】

　　探究一、這首詞上片寫景，下片抒情，聯(lián)系兩片感情紐帶的是哪個意象？情與景之間又是怎樣的關(guān)系？作簡要分析。

　　探究二、作者感情的變化主要是通過哪些字表現(xiàn)出來的?選兩個字作賞析。

　　探究三、王國維認為這首詞中“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解這個評價？

　　探究四、找出與王維《九月九日憶山東兄弟》中詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫法相同的句子，并說說這種寫法的妙處。

　　【課外拓展案】

　　一、閱讀《月夜》，回答問題

　　月夜

　　杜甫

　　今夜鄜州月，閨中只獨看。

　　遙憐小兒女，未解憶長安。

　　香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

　　何時倚虛幌，雙照淚痕干。

　　注釋：

　　1.鄜州：今陜西省富縣。當時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫被困長安。

　　2.憐：愛。未解：尚不懂得。

　　3.云鬟:古代婦女的環(huán)形發(fā)飾。

　　4.清輝：月光 。

　　5.虛幌：透明的窗帷。

　　6：雙照：互相照見。

　　思考：《蘇幕遮》中“五月漁郎相憶否”體現(xiàn)了古詩創(chuàng)作的獨特藝術(shù)魅力，同樣，杜甫的《月夜》也如此，請結(jié)合詩句欣賞。（6分）

　　二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題

　　關(guān)河令

　　周邦彥①

　　秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。

　　更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

　　[注]①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

　　1、從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

　　2、簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。

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