《到郊外去》的教案
《到郊外去》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》和欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》等與春天戶外活動(dòng)想關(guān)的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)小節(jié)和小節(jié)線。
3、參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交響曲》活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生與大自然的感情，豐富其對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》。
2、隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能有表情的演唱歌曲，按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、學(xué)用唱名演唱《放牛放到小河邊》歌譜，做到唱名與音高一致。
教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、師生問(wèn)好，交流寒假見(jiàn)聞。
2、引入春天的話題。
3、創(chuàng)設(shè)情境：師：孩子們，今天老師帶你們?nèi)ヂ糜危瑴?zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們跟我一起出發(fā)吧！（播放音樂(lè)做律動(dòng)）
4、聆聽(tīng)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，說(shuō)說(shuō)你的感受。
二、感受歌曲
1、師：哇！這里的風(fēng)景好美呀！讓我們停下來(lái)欣賞欣賞。
2、聆聽(tīng)樂(lè)曲《山谷回音真好聽(tīng)》。
3、師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)、看看，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（回音）你們聽(tīng)得真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是回音。回音好聽(tīng)嗎？
4、揭題。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、學(xué)生傾聽(tīng)歌詞，模仿歌曲中回音的兩句旋律。
2、歌曲運(yùn)用了什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象？
3、教師即興呼喚，學(xué)生用稍弱的力度模仿，秒度升毫秒年回音的效果。
4、穿插練聲曲，讓學(xué)生模仿。
5、教師一句一句演唱歌曲，學(xué)生一句一句跟唱，用稍弱的力度。
6、全體跟琴演唱。
7、學(xué)生有表情的唱，注意第二句演唱力度的變化。
8、學(xué)生分兩組，互相模仿回音。
四、回音游戲
1、呼喚：喂！我來(lái)了！大山你好！
2、節(jié)奏：XXX,XX,XXXXX
3、唱名音高：i---sl---i
4、旋律片斷
5、歌曲片斷
五、全班演唱歌曲。
六、小節(jié)下課
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。
1.教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。
2.教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。
3.完整地演唱歌曲。
4.教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。
5、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。
三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。
1.教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《放牛放到小河邊》有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。
3.請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。
4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《放牛放到小河邊》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。
四、結(jié)束本課
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