關于暑期夏令營總結

關于暑期夏令營總結

　　篇一：暑假夏令營活動總結

　　項目總結報告

　　第六屆“康橋快樂營”，是康橋地產/太平世家物業與河南樂思途首次合作完成一個體驗式暑假項目。此次活動以“幸福康橋小主人 健康成長快樂星”為口號，以“在國學中熏陶、在藝術中享樂”為主線，以“康橋快樂營，讓快樂一起生長”為主題，通過國學禮儀、手工制作、經典太極三種主題課程循環交叉學習，豐富康橋快樂營每一位營員的暑假文化生活，提升他們的文化修養、藝術思維、安全防范能力。同時增加3+2即三天兩夜封閉式拓展訓練供孩子們自主選擇的特色課程，培養青少年的團隊協作和獨立自主能力，讓大家在活動中開闊視野，度過一個意義非凡的暑假。

　　一、活動背景

　　“康橋快樂營”作為康橋地產/康橋太平世家物業的重要品牌活動之一，已成功舉辦5屆，活動規模年年遞增，活動形式豐富多彩，受到康橋業主和業界的一致贊譽。為了擴大“康橋快樂營”活動品牌知名度，將康橋快樂營打造成康橋集團和康橋·太平世家物業品牌名片，第六屆“康橋快樂營”，不但擴大了參與規模，還在往屆物業小區業主基礎上增加營銷優質客戶、潛在客戶、微信粉絲、社會公眾等群體，借以將“康橋快樂營”向社會推廣，掀起康橋精彩童年，讓康橋快樂營活動成為行業標榜。

　　二、活動對象

　　康橋地產所有項目、營銷客戶、社會公眾在內的6-11歲兒童

　　三、活動時間

　　主題活動時間：20XX年7月19日-8月3日（共16天）

　　四、活動目的

　　1.通過【國學禮儀】、【手工制作】、【經典太極】三種主題課程循環交叉學習，豐

　　富康橋快樂營營員的暑假文化生活，提升他們的文化修養、藝術思維、安全防范能力。

　　2.【封閉式拓展訓練】是一項供業主自主選擇的特色課程，培養康橋快樂營小營員的團隊協作和獨立自主能力，讓他們在活動中開闊視野，度過一個意義非凡的暑假。

　　3.通過增加社會公眾、營銷客戶、微信粉絲等物業小區外群體參與，擴大康橋快樂營品牌影響力，讓他們提前體驗品質康橋的獨特文化，同時為不同群體小朋友搭起友誼的橋梁。

　　4.培養業主乃至社會公眾對康橋地產、康橋·太平世家物業品牌認知感，吸引其盡快融入“康橋大家庭”中。

　　5.通過活動的一系列周到策劃和安排，提升康橋地產/太平世家物業服務品牌的社會影響力，展現康橋地產/太平世家物業服務的精細之處，提升業主滿意度，讓客戶和公眾提前感受太平世家物業的一級服務。

　　五、活動亮點

　　1.《開營》

　　①開場催淚微電影

　　《打擊者》是康橋地產/太平世家物業專門為第6屆康橋快樂營量身打造的微電影，在里面，我們每個人都可以看到自己的人生。就像《打擊者》影片中的小主人公小雨，始終懷有一顆稱霸棒球場的心，卻生來雙腿患疾，只能在XBOX中享受淋漓。他的父親三番兩次為其爭取參加快樂營名額時，也因身體有恙，被屢次拒之門外。最后小雨的父親用“三個任務”的善意謊言，鍛煉小雨，為了在以后的生活中自己可以照顧自己！后來小雨不但成功加入了快樂營，最終還以一支漂亮的安達，證明了自己！此影片無論是企業宣傳還是轉發傳播，都很有積極意義，因為整個影片充滿了正能量，也不時告訴我們：1）世界上，也許只有父母才會真的視我們為珍寶。2）生活，從來不

　　會同情弱者。3）具備獨立的人格和獨立的生活，是每個人必備的素質！

　　②精彩節目《太極拳》

　　科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在學習中的作用。

　　太極拳節目在開營節目中最為出彩，一下子吸引了孩子們的興趣，迅速帶動了現場氣氛，在場的小朋友們紛紛站起來，跟著臺上的老師們有模有樣的舞動著，有種全民健身的場面。此情此情也給孩子家長心里吃了定心丸。

　　③優質服裝

　　此次快樂營的服裝，得到了家長和孩子們的一致好評，除了參加快樂營，平常孩子們也可以穿出去，既為家長省了一筆開銷，又間接為企業做了宣傳。

　　2.《三大主題課程》

　　三大主題課程的設置可以說是惟妙惟肖，緊抓客戶需求，父母是活動信息的接受者和傳播者，孩子是活動的參與者，其表現最能直觀判斷活動的效果。但男孩兒和女孩兒的興趣愛好截然不同，同時考慮當下社會環境，最終選擇了武術太極和手工藝術。

①對家長來說，最大的亮點：國學禮儀

　　②對男孩子來說，最大的亮點是：武術太極

　　③對女孩子來說，最大的亮點是：手工藝術

　　④康橋地產/太平世家物業的愛心冷飲緩解了孩子們的口渴問題。

　　⑤樂思途班主任隨身攜帶的醫藥箱解決了孩子們調皮發生的小摩擦。

　　⑥全程微信小視頻、照片互動，讓家長第一時間了解孩子動態。

　　⑦1位教務老師+1位班主任+1位物業工作人員=保證孩子的絕對安全

　　3.《3+2封閉拓展訓練》

　　此項目為業主自費自主選擇項目，也是前五屆沒有的項目。針對大部分孩子自立能力差、依賴性強、缺乏感恩的現狀，通過項目開展，采用“全互動、體驗式”的教學模式，讓孩子親身體驗到愛、付出、言行一致、信守承諾、團隊精神等取得成就的重要素質，不斷發掘孩子內心深處潛藏的渴望和潛能，讓孩子學會為自己設定目標，許下承諾，并付諸行動，在訓練營中得到多方面能力的提升。因此，康橋地產/太平世家物業，河南樂思途做了大量的安保工作和細致的周到的服務，主要體現在以下3方面： ①人員配比

　　177名小營員，9名教練，3名班主任，10名安保，10名后勤保障人員以及4名領導長期駐扎營區，以1:5的配置保證孩子的飲食起居及安全問題，可謂是盡職盡責！ ②點睛之筆《感恩的心》

　　感恩的心、感謝有你，一路走來你最需要感謝的人是誰呢，是誰一直的在默默的付出，給你支持，當你遇到人生道路上的難點時又是誰舍身相助，又是誰在你最需要時及時出現在你的身邊？也許你思考過，但我敢說很多人并沒有靜下心來去思考過。 在訓練營，樂思途有一個特設項目為《感恩的心》，通過觀看影片，教練現場教育，瞬間激發了孩子們的感恩之心，淚流滿面，紛紛要求給自己的父母寫信，表示感謝！世上最美好的事莫過于，我已經長大，你還未老，我有能力報答，你仍然健康。 ③快樂郵遞員

　　小營員寫完信紛紛交給康橋地產/太平世家物業人員，然后分類驅車第一時間送到家長手里，這種行為，這個效率確實感動了所有參加快樂營的大業主們，微信圈里頓時炸了鍋，感謝的話，信紙的截圖各種刷屏，滿滿的幸福感！幫助了別人，成全了自己！感受著業主們的濃濃感激之情，瞬間感覺所有的努力都是值得的！

　　(來自:www.zaidian.com 書 業網:關于暑期夏令營總結)

　　篇二：夏令營個人總結

　　篇一：夏令營總結報告

　　萊州市陽光少年夏令營活動總結報告

　　2014年7月14日--7月20日，萊州市尚偉培訓學校在三山島生態旅游度假村進行了為期七天的陽光少年夏令營活動，此次活動共有四十二名年齡在8到18歲之間的學生參加，劉尚偉校長在活動中擔任課務總指揮，耿娟老師擔任教務老師，韓金葉、王丹、曲筱瑩擔任輔導員老師，李旭濤、李家陽擔任生活老師，王金濤、曲瑞成擔任教官。

　　在此次活動中，我擔任的是輔導老師一職，主要工作任務是協助主教老師完成課程，指導學生，帶領學生做一些適當的拓展活動，并且擔任第五組班主任，組織好第五組同學的課堂秩序，幫助他們解決困難。在這七天時間內觀察每一個學生，發現孩子的閃光點和需要改正的地方，在心理方面多注意了解，并與心理咨詢師及時溝通，總結如何真正正確引導每個學生。在生活中也協助生活老師照顧孩子的吃喝住行。

　　這七天時間，有很多活動都是十分成功的，我們也能積極配合任課老師完成課程，積極的方面很多，但是發現的問題也很多，主要有：

　　一、前期策劃。活動前應該將策劃詳細化，具體事務安排妥當，像這次活動的前期準備就不是很充分，當然反過來說，充分鍛煉了我們的隨機應變的能力。

　　二、合作機制。與度假村的合作可以說是這次活動重要的一步，但是度假村的經營方式和機制使合作遇到了很多沒有想象到的問題，這個問題在今后的活動中一定要加強管理，與第二方的合作最好要采用合同制，通過一些硬性的條件起到約束的作用，避免因為活動之外的問題影響活動的正常進行。

　　三、團隊建設。這次活動的團隊主要是學校老師和外聘教官生活老師臨時成立，臨時成立的團隊不見得取不得好成績，但是到崗之后再磨合就稍顯晚一點，我建議活動前應該開會見面，互相了解，參加短期的培訓，到崗之后直接進入合作期。

　　四、責任到人。工作中有很多瑣碎的工作，但是萬變不離其宗，很多可以分為大點進行分類，在活動前要責任到人，每個人負責什么工作要具體責任到人，這樣做有兩點好處，一是充分利用人力資源，避免造成工作中的消極怠工的現象；二是在活動前可以根據工作準備活動內容，避免上手生硬，毫無準備。

　　五、學生方面。對學生太多的精力都放在了課程的安排進行上，很多忽略了學生的生活方面，所以在學生生活的自理能力的學習上要加強鍛煉。根據學生團體的規模要適當的增減老師，并且根據團體的年齡特點提前分組。

　　以上是我對本次夏令營提出的意見和建議，在此次活動中除了應該改正的問題，另我們很感動的是我們的小團體的凝聚力很強，而且每個老師的責任心也很強。活動中發現了很多問題，但是我們能及時改正，我們也在磨練我們自己的秉性。雖然孩子們在夏令營結束后都很想家，很迫切的想回家，但是好在每個孩子都是高高興興、健健康康走的。希望下次夏令營的學生可以被我們的感動留下。篇二：暑期夏令營個人總結

　　以身作則的力量

　　——暑期夏令營個人總結

　　謝炳海

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”。暑期夏令營盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點進行反思。

　　暑期夏令營，我的班主任的工作目標就是要讓我班學生養成良好的學習習慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時間的好習慣。我要讓學生每天早上6點半前進教室早讀，下午5點半前進教室學習。這就對于剛進入高三的學生很難。但我認為習慣是一件很可怕的東西，養

　　成一種習慣可能會很難，但養成之后它也會產生很可怕的力量。曾聽過這樣的故事： 古羅馬的皇家宮苑蓄養著一支猴子軍團，成百上千的猴子養在一個封閉的大院里，訓練它們列隊操練，分隊進行搏斗。當然，這個軍團并不用于戰斗，而是用來表演，供人們取樂。 軍團大院內擺著一把鍘刀。每只猴子捉進來時，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長，成為這軍團猴子的標志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發出尖厲的叫聲，自己舔著流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒有尾巴可翹了，訓練起來相當容易。

　　特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規矩，開頭由人來執行，到后來就由那些先來的猴子們代勞了。每只新來的猴子一塞進來，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動作利索地把它的尾巴鍘掉。當剛鍘掉尾巴的新來者凄慘地嘶叫的時候，猴子們卻圍著它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經受過這一規矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執行這種規矩來對待它們的新伙伴，并從中得到樂趣，一代接著一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規矩就持續多久。

　　時間和慣性會使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會當作正常的做法自行傳承下去，沒有誰感到奇怪。那如何讓學生能夠習慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營第1天開始，我就對學生說，我不會強求你們什么時候到教室學習，但是我希望你們在每天早上6點半之前進教室，下午5點半之前到教室。不過你們遲了我也不會怪你們，但反正我會是在那個時間前到位的。

　　第1天，能在我所期望的時間到的沒過班級總數的半數，但那些遲來的學生看到班主任都都這么早來，就不好意思遲進教室了。第2天按我所期望到教室的就已經超過半數，第3、4天越來越多，第5天，我欣喜的發現我班所有的學生都按我期望的要求進教室學習了。我當天就狠狠地表揚了全班同學，并給學生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營結束，除個別學生因事遲點之外，全部都按我的要求進教室學習了。

　　班主任工作累而繁瑣，但只要肯動腦，有時換個角度，把要求學生變成要求自己，同樣也會達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。

　　“學高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過這次的暑期夏令營我再次感受到了“身正為范”這4個字的力量，我以后要繼續更深、更廣的去發揚這4個字。篇三：夏令營活動總結

　　夏令營活動總結

　　轉眼間2012年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。 隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。

　　7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發。汽車發動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。 經過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。

　　當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。

　　在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力??從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。 孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！

　　通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了！例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家；總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人??總體來說，大家的表現老師有目共睹！

　　雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭??在這短短4天當中，他們經歷了太多的“第一次”！

　　夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。

　　廈門外國語學校湖里分校

　　活動時間：

　　2012年7月26日—2012年7月30日 初一（一）班宣

　　篇三：暑期夏令營總結1

　　夏令營活動帶隊教師總結

　　回首在婁家店夏令營的日子里，與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。在全程陪伴孩子們的三天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。從開始籌備到順利結營歷時四天，在夏令營活動中，我擔任七年三班以及文藝晚會活動

　　在教官帶領的活動中，我看到了每一個營員那積極上進的心，為自己爭榮譽，為小組爭榮譽，為班級爭榮譽.在報紙比賽中,他們團隊合作能力和領導能力及意志力。真得很讓人佩服!我們班男生在這一環節得了倒數第一，發現他們缺少耐心，因為太心急而容易放棄，所以在女生的比賽中，大家吸取了經驗，說完游戲規則后，隊長孫嘉慧帶領大家分組，分工，找竅門，一切就緒之后大家以必勝的心情來到了比賽現場，隨著一聲哨聲，四個班開始了激烈的戰爭，分報紙，斷膠帶，每一個班都分工明細，積極投入，每個班的學生都顯示出了他們的智慧，因為老師們不可以參與到活動中，我看到每個班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風火輪，接下來就是往前走了，隊長下口令，學生認真執行，中途報紙斷了大家沒有放棄，又加工了一下，經過團體的合作和堅持，男生給他們加油，讓他們穩住，最終我們班女生以第二名的好成績贏得了屬于我們的勝利。在“永不放棄”活動中，我看到了他們的意志力，做為老師的我能不為他們感到自豪驕傲嗎！

　　文藝晚會，在炫麗的舞臺背景下，學生用他們優美的舞姿，亮麗的歌喉，展示了他們的風采。有很多同學都沒有登過這么大的舞臺，不免有些緊張，有一個節目學生緊張地不敢上臺，我用一中午的時間和他們練習，幫他們找回了自信，上臺之前給他們鼓勵，演完節目時學生有的緊張的都顫抖了，激動了！也變得自信多了！沒想到自己是這么樣的優秀！那時，我真得覺得孩子們很棒！

　　三天不長也不短，我們的孩子們成長了三天，我們老師們感動了三天，我們的家長們也思念了三天。看到家長們在夏令營反饋里說看到自家孩子的進步，說起孩子想念夏令營的心情，我都無必的激動。好的習慣需要培養，當然更需要后期的堅持，希望所有的孩子們在以后的學習生活中都能堅持夏令營的那份毅力，那份責任……

　　哈爾腦初中

　　官玉娟

　　2015．6

　　夏令營活動帶隊教師總結

　　哈爾腦初中

　　官玉娟

　　2015．6

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