暑期實(shí)踐成果和收獲總結(jié)

暑期實(shí)踐成果和收獲總結(jié)

　　篇一：暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容及收獲

　　暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容及收獲

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)事物的追求不止僅限于吃飽喝足，而是向著收藏方向逐步發(fā)展，這使得玉石市場(chǎng)有了前所未有的發(fā)展，更是在近十年時(shí)間里，蘇州各地涌現(xiàn)出了許多的玉石城，以滿(mǎn)足日益成熟的市場(chǎng)。

　　如今在蘇州繁華的觀(guān)前街上已有了8家大的玉器城。在201X年，我家也加入了這個(gè)隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)在哥哥的幫助下，媽媽從不懂玉石的家庭主婦到現(xiàn)在可以稱(chēng)的上市鑒定高手了。我也在暑假的兩個(gè)月中，跟隨著媽媽去了很多玉器的店，看著各種玉石，也從原來(lái)不懂玉到現(xiàn)在一眼能看出好壞。所以說(shuō)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)的，當(dāng)然也要花費(fèi)功夫

　　剛開(kāi)始，媽媽只是帶我去相王弄（蘇州有名的玉器加工點(diǎn)）。幾乎每天早上都要和媽媽去相王弄，一家家的店看過(guò)來(lái)，媽媽會(huì)和我講解這是什么料（現(xiàn)在市場(chǎng)上大多是籽料，但是也有一些商販用磨光料或者是假料充當(dāng)籽料，這當(dāng)然要慧眼來(lái)識(shí)真了），只有對(duì)料有了初步的認(rèn)識(shí)才能對(duì)店主開(kāi)出的價(jià)格有所考慮。我家一般都是買(mǎi)籽料，這種原顆籽料，別看它只有手指甲那么大，價(jià)格可是高的很呢。開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)到價(jià)格，以為是自己聽(tīng)錯(cuò)了呢，后來(lái)看的多了也就習(xí)慣了。

　　這些事專(zhuān)業(yè)的鑒定方法：1）水鑒別法→ 將一滴水滴在玉上，如成露珠狀久不散開(kāi)者真玉；水滴很快消失的是偽劣貨。2）手觸摸法→ 若是真玉用手摸一摸，有冰涼潤(rùn)滑之感。3）視察法→ 將玉器朝向光明處，如陽(yáng)光、燈光處，如果顏色剔透、綠色均勻分布就是真玉。4）舌舐法→ 舌尖舐真玉有澀的感覺(jué)；而假玉則無(wú)澀的感覺(jué)。5）放大鏡觀(guān)看法→ 將選購(gòu)的玉器放在放大鏡下觀(guān)看，主要是有無(wú)裂痕，無(wú)裂痕者為上乘優(yōu)質(zhì)玉，有裂痕者為次之。即使是真玉，有裂痕的其價(jià)值亦大減，裂痕越多越明顯的，價(jià)值也就越低.

　　當(dāng)然理論只是理論，只能在人心里對(duì)玉有所了解和認(rèn)識(shí)，真正在觀(guān)察玉的時(shí)候還是要用自己的眼睛以及手電筒，這是最不可缺少的東西。通過(guò)手電筒的照射，能看清楚玉里面的質(zhì)地，有的料里面是有斑點(diǎn)的，如果不用手電筒就是看不到的，有的料里面雖然有斑點(diǎn)但是它只有一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)深入近里面，那么這個(gè)考慮成本的話(huà)這塊玉還是可取的。當(dāng)然手電筒還能看出玉的新老程度，一般透的料就是新的。

　　每個(gè)周六周日，在蘇州人民路上的文廟和工人文化宮都會(huì)有新疆人來(lái)買(mǎi)玉石，那是沒(méi)有加工的玉石，也就是料，要經(jīng)過(guò)工人的巧手雕琢才能堪稱(chēng)是美玉。

　　那為什么現(xiàn)在這么多人開(kāi)始養(yǎng)玉了呢，因?yàn)樵诠糯�，玉就有美玉之稱(chēng)。黃金有價(jià)玉無(wú)價(jià)。玉埋藏地下幾千年或是上億年，玉石中含有大量礦物元素，所以人們常說(shuō)人養(yǎng)玉玉養(yǎng)人，如果人的身體好長(zhǎng)時(shí)間佩玉可以滋潤(rùn)玉，玉的水頭也就是折光度會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越亮。如果人的身體不好長(zhǎng)期佩戴玉，玉中的礦物元素會(huì)慢慢讓人體吸收達(dá)到保健作用，譬如女士戴玉的手鐲通常戴在左手，因?yàn)閷?duì)心臟有好處。

　　這種與還有各自的功效，比如說(shuō)白玉，有鎮(zhèn)靜，安神之功；青玉，有避邪惡，使人精力旺盛之效；翡翠能緩解呼吸道系統(tǒng)的病痛，能幫助人克服抑郁；瑪瑙能清熱明目。玉石不但能美化人們的生活，陶冶性情，而且祛病保平安。

　　這些好處不經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我是怎么樣也不會(huì)了解的。可能對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得玉是騙錢(qián)的，有人進(jìn)店就會(huì)問(wèn)為什么這玉比黃金還要貴啊，人家黃金才420一克，你們玉是他們的十倍，關(guān)鍵是帶出去還沒(méi)人猜的出價(jià)格。其實(shí)當(dāng)

　　你們真正了解玉了，你會(huì)覺(jué)得玉石的價(jià)格貴自有它的貴之處。同樣兩萬(wàn)元的玉和黃金，以前的我也會(huì)毫不猶豫的選擇黃金，想想那么金燦燦的一條，帶著多有面子。其實(shí)不然，一個(gè)懂得生活得人是不會(huì)用外表去展示自己的，帶玉是低調(diào)不失華麗，平凡中帶著優(yōu)雅，這些氣質(zhì)是黃金不能比的。我不會(huì)否認(rèn)玉可以與人產(chǎn)生感情，因?yàn)槲易约阂矌Я艘�近一年的玉，有時(shí)上課的時(shí)候我會(huì)手里摸摸它，用它摩挲鼻子（其實(shí)是吸油啦），這都讓我與它有了很深的感情，我一直不舍得換掉它。

　　我不能說(shuō)自己懂玉，只是在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我懂得去了解它，而不是表面上的去看。當(dāng)你真正了解它的時(shí)候你會(huì)喜歡上玉的溫婉，同時(shí)也會(huì)那些巧手雕琢的人的技術(shù)多驚嘆。短短兩個(gè)月了解玉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果有時(shí)間我會(huì)花更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)它，研究它！

　　篇二：暑期社會(huì)實(shí)踐收獲

　　暑期社會(huì)實(shí)踐收獲

　　社會(huì)實(shí)踐雖然短暫，但給我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人留下的是美好的回憶，豐碩的成果和頗多的收獲。可以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一筆讓我們收獲終身的精神財(cái)富。

　　鑒于我們團(tuán)隊(duì)所選的主題是。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，自然要深入農(nóng)村，了解農(nóng)民的日常生活。期間有各種各樣的困難，譬如出行路線(xiàn)要自己查找，詢(xún)問(wèn)，摸索;與當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言上還會(huì)有溝通障礙；團(tuán)隊(duì)成員之間有各種各樣的摩擦和需要一段時(shí)間的磨合；分工配合上會(huì)有瑕疵和不盡如人意的地方等。在這些問(wèn)題或困難面前，我們共同努力，共同擔(dān)當(dāng)。收獲了共同合作的樂(lè)趣和成果。今天，再回頭看看我們的實(shí)踐歷程，看看我們?yōu)⑾碌暮顾�，看看我們留下的腳印，看看我們得到的實(shí)踐成果，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。這一路，不管累也好、熱也好、難也好、易也好，畢竟，我們挺過(guò)來(lái)了。

　　當(dāng)你頂著大大的太陽(yáng)在鄉(xiāng)間田間時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的不易與艱辛，你會(huì)體會(huì)到盤(pán)中餐粒粒皆幸苦的真正內(nèi)涵，真正需要有一個(gè)像。。。。。。。這樣的節(jié)目去深入農(nóng)民的生活，為他們解決生活中遇到的困難，去關(guān)注他們。或許當(dāng)你真正深入他們的生活中時(shí)，才會(huì)感受到他們身上肩負(fù)的生活的擔(dān)子有多重，他們用雙手勞作，汗水浸濕了一片片田地，一年到頭如此，歲月無(wú)情的在他們臉上刻上了道道皺紋，陽(yáng)光將他們的皮膚曬得黝黑，即便是這樣，最后只能勉強(qiáng)夠溫飽。面對(duì)這樣的情形，我們的內(nèi)心總是感到一陣陣酸楚。在呼吁大眾去關(guān)注農(nóng)民生活同時(shí)，我們也需要從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心農(nóng)民的生

　　活，尊重他們的勞動(dòng)成果，制止身邊浪費(fèi)糧食的行為,為他們送去溫暖，送去我們的關(guān)愛(ài)。

　　最讓人感動(dòng)的是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人都盡心盡力做了那么多的準(zhǔn)備：確定主題、商討策劃、查找資料、聯(lián)系地點(diǎn)、準(zhǔn)備問(wèn)題、實(shí)地采訪(fǎng)、總結(jié)報(bào)告。看著隊(duì)員們忙忙碌碌的默默做著一切，想著他們所做的一切都是為了能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)越來(lái)越好，更是為了能調(diào)查出有價(jià)值的問(wèn)題，讓。。。。。。。。欄目做的更好，更能貼近農(nóng)民日常生活。讓相關(guān)的法律援助工作做的更好，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的利益，讓更多的弱勢(shì)群體享受公平與正義，心中真心為有這樣一支團(tuán)隊(duì)而驕傲。在這樣一個(gè)群體里，收獲的是友誼，是奉獻(xiàn)，更是如火般的熱忱。 在最后一天我們?nèi)ジ＠�院探望了老人們，掃地，倒垃圾，陪老人嘮家常，他們的親人不在身邊，而我們讓老人們感受到了親人般的溫暖。看到老奶奶們那綻放如菊的笑臉，心中暖融融的，仿佛看到自己的奶奶開(kāi)心的模樣。做義工的時(shí)間很短暫，但在這短暫的時(shí)間里，我們收獲了贈(zèng)人玫瑰，手有余香的快樂(lè)。作為大學(xué)生，關(guān)注的不應(yīng)僅僅是學(xué)業(yè)，更應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)造福社會(huì)造福百姓。

　　暑期社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　篇三：暑期社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告

　　大連大學(xué)201X年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　項(xiàng) 目 名 稱(chēng)：

　　團(tuán) 隊(duì) 名 稱(chēng)：

　　所 在 單 位：

　　團(tuán) 隊(duì) 成 員：

　　指 導(dǎo) 教 師：

　　領(lǐng) 隊(duì)：

　　聯(lián) 系 電 話(huà)：

　　成果報(bào)告 法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題調(diào)研 “橙果”團(tuán)隊(duì) 大連大學(xué)法學(xué)院 孫曉琳 陳瀟 李金娜 曲欣欣 孫曉天 李奕璇 姜紀(jì)元 孫曉琳 二○一○年九月 15140449822

　　目 錄

　　活動(dòng)概況

　　一．活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間

　　二.地點(diǎn)

　　三.參與人員

　　四.項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　五.實(shí)踐地接收證明及評(píng)語(yǔ)

　　調(diào)研報(bào)告

　　一 摘要

　　二 關(guān)鍵詞

　　三 正文

　　1. 對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段社會(huì)實(shí)踐的理解

　　2. 當(dāng)前法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題

　　3. 開(kāi)展法學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研的目的

　　4. 法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有利條件

　　5. 暑期農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的收獲與啟迪

　　6. 對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的建議

　　7. 附錄（1）：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　　8. 附錄（2）：?jiǎn)柧斫y(tǒng)計(jì)

　　團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人小節(jié)

　　活動(dòng)照片

　　報(bào)銷(xiāo)憑證

　　活動(dòng)概況

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題調(diào)查分析總結(jié)報(bào)告

　　— 暑期大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)暖民心，構(gòu)建和諧新農(nóng)村”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　指導(dǎo)教師：姜紀(jì)元

　　摘要：法學(xué)本科教育主要是培養(yǎng)法律專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，為法制

　　建設(shè)服務(wù)，因而對(duì)于我們法學(xué)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)極為重要。而以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的根本途徑。它既能提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，又能活躍學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

　　那么我們大連地區(qū)高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐狀況，實(shí)踐能力又是怎樣的呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們?cè)诖筮B地區(qū)選取了幾所具有代表性的高校對(duì)其校的法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐狀況，心理態(tài)度進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。并以我校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主要研究對(duì)象，開(kāi)展了暑期法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)暖民心，構(gòu)建和諧新農(nóng)村”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺。關(guān)注法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)法律專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才對(duì)法學(xué)教育的發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的作用。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐 人生價(jià)值 綜合能力 應(yīng)用型人才

　　一、對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段社會(huì)實(shí)踐的理解

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段的教育主要是培養(yǎng)法律專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，為法制建設(shè)服務(wù)，因而對(duì)于我們法學(xué)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)極為重要。而以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的根本途徑。它既能提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，又能活躍學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

　　實(shí)踐教學(xué)作為一種以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐工作能力為主的教學(xué)方式，具有以下主要特點(diǎn)：一是實(shí)踐教學(xué)具有實(shí)踐性。實(shí)踐教學(xué)主要通過(guò)課堂外有計(jì)劃，有組織的一系列實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)法學(xué)學(xué)科學(xué)生具體應(yīng)用法律基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，實(shí)踐教學(xué)具有教學(xué)性。實(shí)踐教學(xué)作為一種教學(xué)方式必然具有教學(xué)性。它雖然在課堂之外進(jìn)行，卻也必須納入教學(xué)計(jì)劃之中，并且是在教師的精心安排和指導(dǎo)之下進(jìn)行，是整個(gè)法律教育的一部分。第三，實(shí)踐教學(xué)還具有參與性。實(shí)踐教學(xué)是在學(xué)生和教師的積極參與下進(jìn)行的，必須以學(xué)生親身參與為主，以教師指導(dǎo)為輔，在實(shí)際的工作或者模擬的實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合自身能力解決問(wèn)題。要像著名教育家陶行知先生提出的那樣，對(duì)學(xué)生實(shí)行“六大解放”：“解放他們的頭腦讓他們?nèi)ハ耄�解放他們的雙手讓他們?nèi)プ觯�解放他們的眼睛讓他們�(nèi)タ矗�解放他們的嘴讓他們�(nèi)フf(shuō)，解放他們的時(shí)間讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事，解放他們的空間讓其自由發(fā)展。”

　　在我國(guó)傳統(tǒng)的本科階段的法學(xué)教育中，通常是以傳授系統(tǒng)和科學(xué)的法律知識(shí)為目的。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和純理論的探討，教學(xué)方法上注重書(shū)本和課堂理論教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生分析和處理實(shí)際法律案件和糾紛能力的培養(yǎng)。由于缺乏實(shí)際應(yīng)用，法學(xué)知識(shí)變的生硬而抽象。教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記，師生之間在課

　　堂上很難開(kāi)展討論任何形式的交流，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到極大壓制。實(shí)際應(yīng)用的欠缺，也使得學(xué)生對(duì)其所學(xué)的知識(shí)得不到準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，知識(shí)難以牢固掌握。

　　綜上，原有的重理論，輕實(shí)踐的法學(xué)教育模式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)對(duì)于法律人才的需要，不利于具有創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)能力的法律人才的涌現(xiàn)，而且法學(xué)教育的相對(duì)落后已直接影響到法律制度的正常運(yùn)行和整個(gè)法制建設(shè)的進(jìn)程。

　　篇四：社會(huì)實(shí)踐收獲與體會(huì)

　　社會(huì)實(shí)踐收獲與體會(huì)

　　七天的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了。我的實(shí)踐內(nèi)容是給一家小學(xué)生假期培訓(xùn)中心做志愿者。回想起來(lái)，在那里的每一天都是那么令人難忘。給學(xué)生上課的同時(shí)，也是給自己是給自己上課在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。而且學(xué)到的是課本上學(xué)不到的東西。它讓我學(xué)到了作為一名教師所需要的不僅僅是學(xué)科上的只是，更要具備各種素質(zhì)，如耐心，愛(ài)心，信心等等。也讓我了解到自己的不足。

　　我起初是給三個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生上課。正因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)度不一樣，我常常是一顧得了這個(gè)顧不到那個(gè)。第一天就把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向！我后來(lái)計(jì)劃了一下將他們各自的若任務(wù)分開(kāi)：一個(gè)背單詞，一個(gè)寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，第三個(gè)由我?guī)е�講語(yǔ)文課。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行下去，始終保持著兩個(gè)人做題一個(gè)人聽(tīng)我講。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，學(xué)生們也就不會(huì)一片混亂了。這樣，剩下的六天實(shí)踐我就用這種方法順利度過(guò)了。

　　在給學(xué)生講題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)剛剛給他們講過(guò)的題換了一個(gè)數(shù)就不會(huì)做了，背過(guò)的單詞不長(zhǎng)時(shí)間又忘記了。剛開(kāi)始我很生氣，但后來(lái)想，作為他們的老師不只是叫他們只是，還要教他們學(xué)習(xí)的方法。“授之以魚(yú)不如授之以魚(yú)。”不能只為了學(xué)一道題而學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法更重要的。因此，我想到我上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾類(lèi)題型的解答方法，教給他們。例如，讓他們背單詞是把字母的拼寫(xiě)、發(fā)音和漢語(yǔ)拼音聯(lián)系起來(lái)，邊拼邊寫(xiě)。效果好多了。由此我學(xué)到的東西都是有用處的。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都包含了學(xué)習(xí)的方法。所以，我要在今后的學(xué)習(xí)中既要多學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，更要學(xué)以致用。

　　最后的兩天下午，原班級(jí)老師有事情，所以要我?guī)兔Υ�班。這個(gè)班級(jí)一共三十六名學(xué)生，原老師剛剛離同學(xué)們開(kāi)時(shí)還比較安靜，但時(shí)間一長(zhǎng)，有的學(xué)生就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。組織了兩次紀(jì)律效果都不太好。想到有些老師教育學(xué)生多是強(qiáng)制性的管理。使學(xué)生一味的被動(dòng)接受，那樣只能是越管越亂。因此心理戰(zhàn)術(shù)很重要，要讓他們從心理上知道學(xué)習(xí)的意義。于是，我向他們講家長(zhǎng)的辛苦，以及他們來(lái)此的目的。問(wèn)他們來(lái)此是為了學(xué)習(xí)還是玩耍？如果是玩耍，那會(huì)家豈不是更舒服？何必來(lái)這里花錢(qián)還浪費(fèi)時(shí)間，弄得大家都開(kāi)心？聽(tīng)我這么一問(wèn)，他們都慚愧的低下了頭。班級(jí)瞬時(shí)安靜了。

　　實(shí)踐只幾天，學(xué)生之間的沖突是少不了的。而老師是他們問(wèn)題解的重要媒介。有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)榱糇鳂I(yè)問(wèn)題吵了起來(lái)。結(jié)果同學(xué)甲把乙的胳膊撓破了。他們來(lái)找我解決。經(jīng)過(guò)了解，我給他們分析了一下。甲同學(xué)是因?yàn)殛P(guān)心乙同學(xué)的學(xué)習(xí)，督促他。乙不該罵甲。但甲雖被罵卻不該動(dòng)手傷人。經(jīng)過(guò)我的分析它們都知道了自己的問(wèn)題所在。并且都懂得了大家聚在一起

　　不易，聚在一起都是朋友。這樣經(jīng)過(guò)和解他們又成為了好朋友。由此看出他們雖小，但并不是不懂的道理。跟他們吧責(zé)任分清后問(wèn)題就迎刃而解了。真因?yàn)檫@樣他們才覺(jué)得公平，沒(méi)有偏袒。相互的心結(jié)也自然打開(kāi)了。否則矛盾不解決就會(huì)及贊成更大的問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題完美解決了，并不代表今后的所有問(wèn)題都可以手到病除。我還要不斷的學(xué)習(xí)解決更多問(wèn)題的方法，為今后的從教生涯做準(zhǔn)備。

　　最后的一天實(shí)踐結(jié)束了，有幾位孩子的家長(zhǎng)找到了我詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)交談，我了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式，及他們望子成龍望女成鳳的心情。但有些家長(zhǎng)的做法不是很科學(xué)，他們剝奪了孩子們的自由，沒(méi)有了玩耍的權(quán)利。白天是家長(zhǎng)為他們報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班，晚上回家又被逼著看書(shū)做個(gè)種練習(xí)冊(cè)。結(jié)果是孩子們對(duì)知識(shí)不是渴望學(xué)習(xí)，而是畏懼。我在叫他們學(xué)習(xí)中，盡量的去鼓勵(lì)他們，只要有幾部，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)那都是成功。我希望他們可以找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。主動(dòng)地去探索學(xué)海中的礦藏。也希望家找你哥們也能以學(xué)生的角度去考慮，勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方式。這才能給他們一個(gè)完整的童年。健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　總之，在實(shí)踐的幾天中，我感觸很多。家長(zhǎng)的愛(ài)學(xué)生的純真可愛(ài)，以及作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任感、愛(ài)心、耐心等。因此，我還要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并學(xué)以致用。此次的實(shí)踐對(duì)象不是特殊兒童，與我的專(zhuān)業(yè)還有一定的差距。因此，在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我更要加倍努力，把每一次的困難都當(dāng)作對(duì)自己的考驗(yàn)和提高的機(jī)會(huì)。積攢下更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。我會(huì)盡最大的努力做到最好！

　　篇五：在實(shí)踐中成長(zhǎng)――暑期社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)與收獲

　　在實(shí)踐中成長(zhǎng)——暑期社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)與收獲

　　實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)，學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，只有通過(guò)這些才能做好主要工作，所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定，這說(shuō)明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開(kāi)的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。因而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過(guò)程，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。

　　驕陽(yáng)似火的七月，當(dāng)同學(xué)們結(jié)束緊張的期末備考，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。201X年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生青年積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)偉大實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)團(tuán)中央、教育部關(guān)于開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題暑假社會(huì)實(shí)踐有關(guān)文件精神，迎新中國(guó)成立60周年的一項(xiàng)重要舉措。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以集中組隊(duì)和分散活動(dòng)為主要組織形式，旨在通過(guò)宣傳教育、社會(huì)調(diào)查、支教助教、文藝演出等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)支援農(nóng)村建設(shè)、提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才。七月二十日太原理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院一行10人奔赴晉城市澤州縣開(kāi)展了以“傳承五四精神、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、提升就業(yè)技能”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也有幸成為其中的一員。

　　為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們出發(fā)之前查閱了大量資料(material)，并準(zhǔn)備了旗幟、條幅等相關(guān)用品，還精心制作了宣傳太原理工大學(xué)、計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院、科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及普及電腦小常識(shí)的宣傳單。出發(fā)前，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)

　　們還專(zhuān)門(mén)為我們送行，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵(lì)了我們的斗志，也讓我們對(duì)此行的目的和活動(dòng)方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　六個(gè)多小時(shí)的路程在我們的期待中很快就過(guò)去了，我們沒(méi)有一絲倦意，一直在期待的美好時(shí)刻的來(lái)臨。七月二十日下午，我們終于抵達(dá)了目的地——山西省晉城市澤州縣。踏上晉城土地的那一刻，我感到非常興奮，但又有點(diǎn)害怕。興奮的是我能夠代表計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院、代表太原理工大學(xué)參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且這也是我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐，在我還是一個(gè)高中生的時(shí)候，就對(duì)社會(huì)實(shí)踐充滿(mǎn)向往，當(dāng)自己真正經(jīng)歷的時(shí)候，興奮之情難以言表。害怕的是這畢竟是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能完成任務(wù)，盡管如此，心中還是充滿(mǎn)了期待與驚喜。

　　當(dāng)天我們沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)，大家在駐地進(jìn)行了充分的休息。第二天早上六點(diǎn)三十分，在隊(duì)長(zhǎng)的督促下，我們開(kāi)始了社會(huì)實(shí)踐的第一步—

　　—晨練，雖然起得比較早，但隊(duì)員們個(gè)個(gè)都精神抖擻，神采奕奕，已經(jīng)完全沒(méi)有昨日旅途奔波的勞頓。集合完畢之后，大家沐浴著晨光，呼吸著清新的空氣，開(kāi)始了慢跑，雖然跑的路程不是很長(zhǎng)，但是大家整齊的服裝，充滿(mǎn)激情的步伐，還是吸引了眾多市民的眼球。大家跑到駐地之后，又做了一些簡(jiǎn)單的早操，然后回到房間短暫的休息一會(huì)兒后集合吃早餐。

　　一天之際在于晨，大家通過(guò)晨練保證了健康的身體以及良好的精神狀態(tài)，我們也借這個(gè)機(jī)會(huì)，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，尋找合適的宣傳場(chǎng)地及服務(wù)場(chǎng)所，同時(shí)也在第

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