第十一單元《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的總結(jié)
第十一單元《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的總結(jié)
自主學(xué)習(xí)：
達(dá)標(biāo)測(cè)試：
�。�1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法________ ___________。
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________ ____________。
�。�3）裝置E中的現(xiàn)象是___________________________________ ______ ____，
裝置F的作用是_______________________________ ___________________。
若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9 g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2
g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g。
3.小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購(gòu)買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只
記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱。
�。�1）小明利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥：
【實(shí)驗(yàn)步驟】 取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 嗅到氨味。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是 。
�。�2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失
了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】 碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
【收集資料】 氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。
�、俑鶕�(jù)現(xiàn)象： ，
實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣。
�、谘b置B中澄清石灰水 ，
證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫
銨分解后有二氧化碳生成。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________ ______。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)申，你最欣賞的設(shè)計(jì)是 。
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
（寫一條）。
總結(jié)反思：
【第十一單元《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的總結(jié)】相關(guān)文章：
《名著導(dǎo)讀》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案01-25
化肥第十一單元復(fù)習(xí)課教案03-19
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27