《名著導讀》復習導學案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《名著導讀》復習導學案，希望能夠幫助到大家。
《名著導讀》復習導學案
一、名著
《繁星》《春水》《伊索寓言》
二、閱讀名著的方法
請寫出兩種：略讀和精讀相結合；做讀書筆記；先讀前言、后記和目錄。
三、《繁星》《春水》考試題型
1、請用一句話評價《繁星》《春水》
參考答案：一部蘊含“母愛、童真、自然”的書。
2、請默寫《繁星》《春水》中的一首小詩。（不能出現錯別字）
參考答案：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小
3、仿寫“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小”。
參考答案：田里的谷穗，你彎腰俯首時，心里便踏實了。
4、賞析““墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小”。
參考答案：運用擬人的手法，把抽象的道理說得形象生動。
5、讀了“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小”，你有什么啟示？
參考答案：在生活和學習中，我們要做一個視野開闊的人，不能局限在狹小的空間里自我滿足。時刻牢記“山外有山，人外有人”。
6、讀了“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”你有什么啟示？
參考答案：我們不要只看到和驚羨別人成功所獲得的榮譽，應該了解成功背后所蘊含的艱苦努力，要學花的奮斗和犧牲精神，沒有努力就沒有成功。
7、請簡介《繁星》《春水》的內容并推薦給你的朋友。
參考答案：內容——大致包含三方面的內容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟。
推薦語——《繁星》《春水》形式短小卻意味深長；語言清新淡雅，具有獨特的藝術魅力。值得一讀！
8、《繁星》《春水》作者是誰？原名什么？受誰的影響寫成的？本學期我們學過她的哪篇課文？
參考答案：冰心——謝婉瑩——印度泰戈爾《飛鳥集》——《荷葉母親》
四、《伊索寓言》考試題型
1、請用一句話評價《伊索寓言》。
參考答案：生活的智慧和想象的魅力。
2、請簡介《伊索寓言》的內容并推薦給你的朋友。
參考答案：內容——《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分以人或神為主人公。簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。
推薦——《伊索寓言》故事短小卻寓意深刻，語言不多卻值得回味。值得一讀。
3、“狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了。那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。” 給你什么啟示？
參考答案：在任何情況下，我們不能有任何的貪戀。做事不能貪心。
《名著導讀》復習導學案
一、學習目標
掌握名著的基本內容，理解名著的主題思想。
學會從人物、情節、環境等方面分析名著。
提高文學鑒賞能力和閱讀思維能力。
二、學習過程
梳理名著內容
（1）學生自主梳理名著的基本情節、人物關系等。
（2）小組合作，互相補充完善。
（3）教師總結，強調重點。
分析名著主題
（1）學生閱讀名著，思考主題思想。
（2）小組討論，分享觀點。
（3）教師引導，幫助學生深入理解主題。
探究名著的藝術特色
（1）學生分析名著的寫作手法、語言特點等。
（2）教師舉例講解，引導學生欣賞名著的藝術魅力。
（3）學生模仿寫作，鍛煉文學表達能力。
拓展閱讀與思考
（1）推薦相關閱讀材料，引導學生深入了解作者及時代背景。
（2）布置思考題，引導學生從不同角度思考問題。
（3）學生撰寫讀后感，培養閱讀思維和表達能力。
三、學習成果展示與評價
學生分組展示學習成果，如PPT演示、小組報告等。
教師點評，肯定優點，指出不足。
學生互評，相互學習，共同進步。
結合平時表現，綜合評價學生名著閱讀能力。
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