趙小亭精神學(xué)習(xí)感想
趙小亭精神學(xué)習(xí)感想
“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣全力以赴追逐我的夢想。我和你一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛的力量……”——趙小亭最喜歡的歌曲《和你一樣》
2010年暑假里，趙小亭的名字從荊楚大地傳遍大江南北。這個(gè)大學(xué)二年級學(xué)生，以她平實(shí)的語言、平常的行為、平凡的生活，詮釋了“90后”青年人的追求與擔(dān)當(dāng)。
用支教點(diǎn)燃希望
“我想去貴州山區(qū)支教，那里很窮。知識是改變孩子們命運(yùn)的唯一希望，我想去幫幫他們！”趙小亭的老師至今還保留著她出發(fā)前發(fā)來的信息。到貧困山區(qū)支教，一直是趙小亭追逐的一個(gè)夢想。在她看來，這不只是一種難忘的生活經(jīng)歷，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的過程，而這個(gè)理想，就是幫助更多的孩子推開理想之門。
7月13日中午，經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)的顛簸，趙小亭和同學(xué)們終于到了馬場河鄉(xiāng)。旅途勞頓，大家都很累，想休息，趙小亭看到有小孩膽怯地過來，“想和大學(xué)生玩”，她二話不說，放下行李就跑出去陪孩子，還招呼大家都出來一起玩。這是趙小亭的隊(duì)友們永遠(yuǎn)不會忘記的情景。
為了能將自己備課的材料都帶給山里的孩子，趙小亭是女生中唯一背著筆記本電腦的。她說，不怕累，只要孩子們覺得有收獲。“這里條件差，我們是來傳授知識的。”
第二天早上，趙小亭早早地叫大家起床，“支教時(shí)間很短，要珍惜。”
這是一所留守農(nóng)民工子女學(xué)校，地處大山深處。在兩間教室里，隊(duì)員們用課桌拼起了床鋪，炎炎夏日，要走十多分鐘到農(nóng)家吃飯，用水管接山上流下來的溪水到廁所洗澡。
“我們既然來了，就要做好吃苦的準(zhǔn)備，要好好教孩子們。”這個(gè)生長在江南的女孩子的聲音總是那么樂觀：“雖然這里艱苦一點(diǎn)，但是這里有城市里看不到的秀美風(fēng)景和呼吸不到的新鮮空氣。大家加油！”
隊(duì)友王迅說，趙小亭最讓他感動的一句話是：“我想多陪陪孩子們，把自己學(xué)到的知識灌輸給他們，讓這些孩子們能走出這片大山。”
趙小亭擔(dān)任英語課、安全教育課和合唱課教學(xué)。她的教學(xué)本上，工整地記錄著每堂課的教學(xué)內(nèi)容。出發(fā)前，她在學(xué)校里就已做好了教學(xué)用的PPT，但來到馬場河小學(xué)后，總覺得不夠完善，又不斷修改；她讓同宿舍的隊(duì)員充當(dāng)聽課學(xué)生，自己一遍又一遍地試講，直到滿意為止。她總是希望自己能做得再多些。
在新邵中學(xué)和馬場河小學(xué)的孩子們眼中，趙小亭永遠(yuǎn)是那個(gè)笑吟吟的“趙老師”。站上講臺，“開心果”趙小亭變成了一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，下課鈴一響，她又笑嘻嘻地和學(xué)生們一起玩耍，山里孩子們都特別喜歡她。趙小亭主動和村里的留守兒童“結(jié)對子”，10歲的任正筆就是其中的一個(gè)，她喜歡這個(gè)溫柔漂亮的姐姐，有什么心事總跟她說。
這是趙小亭第二次放棄暑假回家，參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動。
2009年夏天，剛剛大學(xué)一年級的趙小亭便將自己的第一個(gè)暑假奉獻(xiàn)給了湖南省新邵縣坪上鎮(zhèn)。她參加了服務(wù)新農(nóng)村暑期社會實(shí)踐隊(duì)，那是趙小亭第一次支教，貧窮和閉塞讓她這個(gè)來自東南省份的孩子感到震撼，而更令她動容的是“大山溝溝里的孩子對知識的渴望”。回來后，在總結(jié)中，趙小亭滿懷深情地寫道，“困難對于他們來說，就是這些山，翻過去就是一馬平川。”
“從湖南支教回來后，我和二中的學(xué)生聯(lián)系過，想起他們淳樸的問題，飽含著對未來和武漢大學(xué)的向往。很多人對我說：姐姐，武漢大學(xué)真的很好，我會努力考上的。好吧，我會在這邊等你們！”趙小亭在日記中寫道。
孩子們對外界、對未來理想之光的渴望，促使趙小亭義無反顧地又一次投入到支教的行動中。
2010年暑期社會實(shí)踐名單確定的前一晚，趙小亭還告訴她的朋友，“我一直很想去支教。”有朋友約小亭暑假去上海看世博，她推辭了。
“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，在她身上不是刻意的詮釋，而是自然的流露。因?yàn)樗释o更多的孩子送去知識，讓更多的孩子考上大學(xué)，走出大山，感受外面的世界。
雖然支教行動并不能直接改變當(dāng)?shù)氐呢毨婷玻髮W(xué)生們帶去了一種示范作用。馬場河小學(xué)的羅老師回憶，小亭來這里支教的最大心愿，就是要以自己的一言一行給孩子們做一個(gè)好榜樣。“她說，她一定要爭取在這20天的支教時(shí)間里，鼓勵(lì)同學(xué)們心懷希望，好好讀書，以后也能成為很棒的大學(xué)生。”
“90后”同樣有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
在同學(xué)們的記憶里，趙小亭永遠(yuǎn)是那個(gè)活潑開朗、喜歡唱歌的“向陽的蛋”（趙小亭的QQ昵稱）。推開關(guān)閉了16天的寢室門，汪鳳嬌往身后望了望，再也看不到平日里相跟著一起回來的趙小亭。寢室里不再有她嚷嚷著要減肥的宣言，不再有她舉著礦泉水瓶發(fā)誓要把手臂練細(xì)的景象。床上的粉色小象，再也等不來主人的擁抱；寢室的水管壞了，再也不會有她爬上樓頂修好，然后在日記里豪邁地寫下：“我是無敵趙小亭！”
細(xì)細(xì)品讀趙小亭一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找不到任何轟轟烈烈的壯舉，更多的是一個(gè)普通女孩子的喜怒哀樂。甚至她的志愿服務(wù)經(jīng)歷，也如其他志愿者一樣，淹沒在支教日復(fù)一日的苦中作樂里。正如有人所說，“小亭不是通常意義上的英雄，或許她也沒想要當(dāng)英雄。”也許沒有這個(gè)意外，她會跟同學(xué)們一樣在大山里支教，然后回家，返校，好好學(xué)習(xí)，積極參加活動，為課后作業(yè)跟同學(xué)討論，為期末考試而早起自習(xí)，然后，再準(zhǔn)備下一次的出發(fā)，平緩如常，沒有跌宕起伏。但或許正是“這種平凡中的追求，折射出平凡中的偉大”，閃著金子般的光芒。
而這種感動，恰恰來自于趙小亭在每一個(gè)細(xì)節(jié)中對責(zé)任努力而自覺的承擔(dān)。這些看上去無憂無慮，一直被社會質(zhì)疑的“90后”們，在需要時(shí)，一樣勇敢地頂了上去。
2010年春季開學(xué)前，就已經(jīng)有很多人報(bào)名要參加今年的支教，趙小亭是其中最積極的一個(gè)，她還主動擔(dān)任一些材料的整理工作。“因?yàn)樗奶貏e細(xì)，大家就推選她當(dāng)‘財(cái)政部長’，管支教隊(duì)財(cái)務(wù)。”去往貴州20多個(gè)小時(shí)的旅途中，趙小亭是精力最充沛的一個(gè)，火車駛?cè)胭F州境內(nèi)，窗外開始出現(xiàn)連綿不斷的大山，風(fēng)景看膩了，有的同學(xué)就會喊，“小亭，來一個(gè)”，這時(shí)，趙小亭就會邊播放手機(jī)音樂，邊帶著大家一起唱歌。大家都睡著了，趙小亭卻警醒得很，給大家看管行李。到了支教學(xué)校，趙小亭一人擔(dān)下了英語課和安全教育課，后來憑著一副好嗓子，又接下了合唱課。
趙小亭在支教時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里的留守農(nóng)民工子女，不僅存在著學(xué)習(xí)上的困難，更面臨著生活上的困惑和心理上的障礙。于是，支教隊(duì)除課堂授課外，由一部分典型的農(nóng)民工子女和留守兒童與支教隊(duì)員構(gòu)建雙向互動的“結(jié)對子”關(guān)系，開展長期無間斷的涵蓋學(xué)習(xí)、生活、心理輔導(dǎo)等全方位深層次的支教活動。
除了支教，她還不忘村里的那些“空巢”老人，她利用課余時(shí)間帶領(lǐng)隊(duì)員們?nèi)チ舜謇锏睦先嗽海瑤椭切├先藗兇驋咝l(wèi)生，陪他們聊天，為他們表演文藝節(jié)目，鼓勵(lì)老人們熱愛晚年生活，給老人們帶去了久違的歡笑。臨別時(shí)，好幾位老人都掉下了不舍的眼淚。
翻開趙小亭的尚未來得及書寫的人生履歷，一個(gè)積極、努力、自覺、嚴(yán)于律己的孩子的成長足跡和思想脈絡(luò)清晰感人——中共預(yù)備黨員，中國青年注冊志愿者，學(xué)院社團(tuán)活動積極分子，武大新生丙等獎學(xué)金獲得者，她還擔(dān)任過學(xué)生會體育干部、女生部干部和班級副班長。
沒有人要求這個(gè)剛剛大學(xué)二年級的學(xué)生做更多，她卻總是積極主動地行動起來；沒有人要求這個(gè)剛剛離家生活的女孩子連續(xù)兩個(gè)暑假到貧困地區(qū)支教，但是她義無反顧。
“同為志愿者的我們最能理解為什么有那么多像趙小亭一樣的同學(xué)不畏困難在祖國最艱苦的地方堅(jiān)持開展支教活動。”武漢大學(xué)06級第二臨床學(xué)院學(xué)生、武漢大學(xué)青年志愿者協(xié)會主席劉安說。
作為一名在中學(xué)階段便成為中國青年注冊志愿者的劉安，談到志愿服務(wù)感觸，最深的莫過于他大二暑假時(shí)參加的武漢大學(xué)“關(guān)愛留守兒童”暑期社會實(shí)踐的情形。他回憶道：“我們這個(gè)暑期社會實(shí)踐最重要的一個(gè)內(nèi)容便是‘愛心萬里行’——帶領(lǐng)10名留守兒童從居住地黃岡前往廣東東莞與在那里務(wù)工的父母團(tuán)聚。記得孩子們剛剛走下火車時(shí)，無不為祖國南部的繁榮所吸引，而見到他們許久未見的父母時(shí)更是激動萬分，父子相擁、母女哽咽的場景深深感動了我們在場的每一名實(shí)踐隊(duì)員。相信親歷了那些大山里孩子們的生活后，每位大學(xué)生朋友都會和我一樣燃起內(nèi)心志愿服務(wù)的熱情。那些孩子們生活在閉塞的山村，他們渴望父母的關(guān)愛，渴望知識，渴望了解外面精彩的世界，支教結(jié)對互助便成了幫助他們擁有一個(gè)美好童年最可行的志愿服務(wù)活動，這段難忘的志愿服務(wù)經(jīng)歷也使我們得到了一筆寶貴的人生財(cái)富，激勵(lì)我們繼續(xù)從事志愿服務(wù)活動，宣傳志愿服務(wù)精神。”
帶著小亭精神上路
2010年8月4日，“帶著小亭精神出發(fā)——武漢大學(xué)愛心支教實(shí)踐隊(duì)出征儀式”在武漢大學(xué)行政樓禮堂舉行。又有四支隊(duì)伍在這個(gè)暑期里，即將頂著似火驕陽出發(fā)，奔赴不同的地方，他們將進(jìn)行的志愿活動有所不同，卻共同擁有著一顆熱誠的心。
在武漢大學(xué)，像趙小亭一樣的志愿者有17000多人。在該校16年的志愿服務(wù)歷史中，留下了許多令人感動、令武大學(xué)子自豪的故事。全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎獲得者陶孝芳參與成分獻(xiàn)血30余次；湖北省大學(xué)生年度人物盧章洪發(fā)起成立“救援之翼”，培訓(xùn)10000余人次；在支教的隊(duì)伍中，李可欣休學(xué)一年到鄉(xiāng)村“種太陽”，趙書影等在恩施大山里建起魔法教室……
武漢大學(xué)校黨委書記李健在與“90后”新生見面時(shí)就說過：對于武大這樣一所百年名校來說，也需要有些人經(jīng)常仰望星空，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，思考學(xué)校未來的發(fā)展，思考國家和民族未來的發(fā)展。而他對趙小亭的評價(jià)則是，為什么這樣一個(gè)平凡而普通的女大學(xué)生能在社會上引起如此廣泛而深刻的感動、理解與敬佩，歸根結(jié)底是她的精神。而這種精神的核心是，為人民服務(wù)。這種精神，與社會的核心價(jià)值體系高度統(tǒng)一。
武漢大學(xué)校長顧海良說，趙小亭是武漢大學(xué)五萬名學(xué)生的杰出代表。珞珈之山、東湖之水，孕育滋養(yǎng)了趙小亭精神。“仰望星空，胸懷天下”的精神，一定早已融化在了趙小亭的血脈中。
2010年7月25日，共青團(tuán)湖北省委追授其“湖北省杰出大學(xué)生志愿者”榮譽(yù)稱號，號召全省廣大團(tuán)員青年、青年志愿者向趙小亭同學(xué)學(xué)習(xí)。
7月25日，武漢大學(xué)下發(fā)文件，追授趙小亭同學(xué)“武漢大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)、自強(qiáng)奉獻(xiàn)優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號。珞珈山與苗嶺山區(qū)相距千里，但是，“從這邊到那邊有一條愛的紐帶。”愛的使者，便是許許多多像趙小亭這樣的志愿者。
中共中央政治局常委李長春也予以批示：趙小亭的精神十分可嘉，支教中不幸遇難十分可惜。媒體要大力宣傳，學(xué)校要予以表彰。
2007年以來，武漢大學(xué)已有3屆學(xué)生到貴定支教，這條傳遞愛心之路，將一直會有人繼續(xù)走下去。或許正如趙小亭曾經(jīng)說過的一樣：“只有在自己心底燃燒起來的熱情之火才是真正前進(jìn)的動力。”雖然趙小亭的離開，也為其他志愿者們提出了新的關(guān)于安全的問題，但是困難卻不會阻止他們的腳步。
【趙小亭精神學(xué)習(xí)感想】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)朱彥夫事跡感想03-19
趙翼《論詩》教案06-29
學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的感想（精選8篇）02-01
學(xué)習(xí)《傷寒論》感想（通用12篇）06-29
學(xué)習(xí)宋文博先進(jìn)事跡的感想10-18
學(xué)習(xí)感想和心得體會（精選15篇）03-20
科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)感想（精選11篇）12-23
植樹帶來的感想03-19
《岳飛傳》感想08-22