幼兒園轉評總結的申報材料

幼兒園轉評總結的申報材料

　　我園始建于1958年，是一所有著50年辦園歷史和文化積淀的現代化幼兒教育機構。目前是蘇北地區規模較大，保教質量過硬，社會、家長滿意度特高的一所幼兒樂園。機關幼兒園人爭當幼教率先發展、科學發展的領跑者，實現了科研引領的跨越式發展。我園一路向著高遠的目標沖刺，一路和閃光的榮譽同行，首批江蘇省示范性實驗幼兒園、連續兩屆江蘇省文明單位、江蘇省三星級示范性實驗幼兒園、江蘇省文明學校、XX市先進集體、XX市幼兒教育先進集體等省市級榮譽，印證了我園與時俱進、生機蓬勃的活力。

　　一、先進理念提升品位

　　機關幼兒園與時俱進，不斷創新辦園理念，堅持貫徹“精心、精細、精品，做大、做優、做強”的辦園目標，傾力打造“現代化、高素質、有特色”的教師隊伍，不懈追求“跳出江蘇優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標，在辦學理念上，秉承“以人為本”的方針，倡導“讓生命更加靈動”教育的理念，牢固樹立“深懷愛園之心、恪守為園之責、善謀強園之策、樂辦利園之事”的愛園意識，信守“熱愛幼兒，尊重家長，回報社會”的服務承諾，努力打造質量效益型現代化精品幼兒園。

　　二、校園文化彰顯特色

　　憑借著深厚嚴謹、大氣睿智的校園文化底蘊，我園以科學的教育理念、濃厚的文化氣息和優美的校園環境享譽社會。

　　制度文化規范人。我園堅持“以師幼的成長為本，以幼兒園的發展為本”，不斷健全、完善各項管理規章制度，從而增強全園的權利意識、自主意識、規范教職工的主動性和自我發展的責任心，提高發展機關幼兒園人的層次，塑造健康和諧的人格�？茖W的、以人為本的幼兒園規章制度，充分體現校園文化、凸現人文關懷、注重情感陶冶、關注環境影響，使剛性制度的“硬”構建，真正在師幼心靈中“軟”著落，形成了具有我園特點的管理文化體系；精神文化激勵人。我園在巍巍馬陵山、滔滔沭河水的滋養中，在鐘吾古國、花廳文化的積淀下汲取豐富營養，堅持弘揚“健康、智慧、快樂、和諧”的幼兒園獨特文化。以教科研為載體，走特色辦園之路，注重挖掘、拓展、開發藝術教育課程資源，逐步形成自己獨具特色的園本課程體系。我園大力推進文化的融入和滲透，春風細雨，潛移默化，使之轉化為幼兒園教育的生產力、競爭力和工作的凝聚力，形成了我園積極進取、團結向上、自強不息的人文特色，從而無論身著何處，時刻都感受幼兒園歷史文化的穿透力，到處都溢射出其獨有的精神氣質和魅力；物質文化陶冶人。我園坐落在風景秀麗的世紀廣場之側，環繞在沭河玉帶之中，四周依偎著綠樹藤廊，優美的環境無時不刻地滋養著機關幼兒園這片人杰地靈的熱土。我園明確樹立“環境即課程”的意識，注重開發、利用幼兒園的物質環境，創設綠色、和諧、生態、立體的環境，使環境最大限度地發揮育人作用，營造了讓墻壁墻飾說話、讓花草樹木賦詩、讓文化設施啟智的人文環境，使幼兒園成為“延續真情、傳授真知、領悟真諦”的學習之園、快樂之園、智慧之園。

　　三、科研引領專業成長

　　我園牢固樹立“科研立園、創新興園”意識，貫穿“展幼教風采，創研究群體，樹科研新風，育名優教師，出研究成果”的研究主線，以“幼兒園要以服務發展為本，干部要以科研創新為榮，教師要以合作研究為樂，幼兒要以快樂成長為悅”為重點，把教科研工作的重心放在師資的培訓，科研課題的研究、推廣，“青藍工程”的落實及科研成果的轉化吸收等方面。

　　“十五”期間，我園課題研究取得了歷史性的突破，國家、省、市級課題七項，縣市及園級課題十三項，三百余篇研究成果在省市推廣。“十一五”期間，XX市立項課題三項、縣級課題七項，正逐步深入開展研究。幼兒園科研工作之所以取得如此大的成績，關鍵在于幼兒園注重從基礎抓起，要求人人有園級或園級以上研究課題，人人參與研究，圍繞“質量在科研，質量在創新”的思想，努力改變立立項、開開題、搜搜資料整合整合就結題的偽科研作風，樹立“立項重要、開題論證重要，研究過程更重要”的思想意識，加大研究過程管理的力度，定期開展研討、交流、座談、講座……把工作做在平時，注重以研究為中心開展教育教學，讓每一位教師自覺地參與到主動研究的隊伍中來，讓研究成為一種自覺地行為和需要。

　　四、示范輻射攜手發展

　　作為一所省級示范性幼兒園，肩負著示范輻射、提高周邊園所師資力量的重任。多年來，我園堅持以管理科學化、教師專業化、辦園特色化，充分發揮了在貫徹學前教育法規、傳播科學教育理念、形成教育教學研究、培養培訓師資等方面的示范輻射作用，為全面提高我市幼教事業的發展做出了應有的貢獻。

　　近年來，我園在徐州幼教系統中一直處于領頭羊地位，充分發揮著示范輻射作用，XX市教育局曾以我園為主會場成功地召開了XX市第一個幼兒素質教育現場會，并以我園為分會場召開了XX市實驗學校創建工作現場會，幼兒園先后接待省市百余

　　所同行的參觀學習，多次接待美、韓、加拿大等國際有人來園交流。我園在發揮示范輻射作用中采取多種形式：建立幫扶關系，扶持他們提高辦園水平，贈送保教設備，定期派教師到鄉鎮幼兒園指導教育科研工作；構建園級領導、骨干教師定期交流座談；舉行定期觀摩活動，通過現場會、研討會、長期開放等形式；搭建學術交流平臺，利用我園豐富的人才資源，定期對鄉鎮幼兒園骨干教師進行專題培訓，多渠道、全方位促進鄉鎮幼兒園保教質量的提高。多年來，我園直接幫助、扶持了多所薄弱幼兒園，使她們由薄弱園成為XX市、XX市示范幼兒園和江蘇省優質園

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