面積的整理和復習的教案
面積的整理和復習的教案
教學內容：
課本第86、87頁（綜合練習）
教學目標：
1、通過整理和復習，建立面積知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動過程中，樹立自主探索和合作交流的意識，養(yǎng)成學數(shù)學、用數(shù)學的好習慣。
2、通過復習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象，能根據(jù)實際情況選用適當?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
3、能對物體面積進行估測，并能進行有關長方形、正方形面積的計算。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。
教學重點：
指導學生整理學過的面積知識，使學生形成完整清晰的知識結構，并能解決實際問題。
教學難點：
在整理中構建面積知識之間的聯(lián)系，正確地解決有關的實際問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、揭題、明確復習目標
今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習面積這一單元的有關知識。板書課題：面積的整理和復習
二、回顧整理，溝通聯(lián)系
1、小組合作，自主整理。
對于面積的有關知識在這一章我們已經(jīng)學過了，那現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？請大家好好想一想或者打開書看70－87頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。
（小組討論整理這部分知識，教師參與小組討論。）
2、全班交流，構建知識。
小組匯報
教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充。（要復習面積的含義，常用的面積單位及它們之間的進率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及舉例說明1公頃和1平方千米的大小；還有長方形及正方形面積的計算方法。）充分讓學生說出自己學到的有關面積的知識，并適時評價。
3、整理完善，溝通聯(lián)系。
老師也整理了一下這些知識，師出示
（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
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