大學生職業規劃【薦】

　　每一天的時間都非常珍貴，你是否希望職業生涯發展順利呢？不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。那么你知道職業規劃是用什么方法嗎？下面是小編收集整理的大學生職業規劃，歡迎大家分享。

大學生職業規劃1

　　步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業規劃設計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規劃我們的職業生涯!使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在!

　　一、自我分析

　　基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

　　1.職業興趣：

　　從北森測評分析報告中得出：我適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環境與我最看重的價值觀保持一致.喜歡能充分發揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環境和別人的支持。善于預測后果，善于深謀遠慮，并能創新地解決問題。適合從事管研究型、領導性,社會型、創造型的工作.同時在公關,公共事業,心理服務,文體藝術也有較好的潛質。而我理型的職業也是管理服務，如人力資源開發管理類工作。

　　2.職業能力：

　　我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執己見，以至于較難與別人達成共識。

　　3.個人特質：

　　觀察力強,適應能力強，對工作的自覺性比較好，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。遇到困難,能迅速調整自己的狀態和目標。對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，我喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。我既是富于創造的思考者，也是一個好的問題解決者，有雄心和志向，魄力強，善于影響他人。

　　4.職業價值觀：

　　在我的測評結果中可以知道，影響愿望，挫折承受，人際交往的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。

　　5.勝任能力：

　　1)能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.

　　2)能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的意見。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.

　　自我分析小結：

　　我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。

　　二、職業分析

　　1.家庭環境分析:

　　家庭經濟能力還可以，能夠對我的事業給與一定的資金支持。我的父母親屬于自由工作者，收入還比較穩定。還有一位姐姐，已經就業，也能給我提供一定幫助。親戚朋友眾多，是很好的人力資源。

　　2.學校環境分析：

　　我就讀的學校是湖南省普通的學，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，所在的經濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學科，學習的人力資源管理專,專業課的科目開設不大理想,教學質量不算很高，當是整個專業的就業前景不錯。就業率比較高�？偟膩碚f，整體教學還是在普通大學上的。

　　3.社會環境分析：

　　我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對人力資源管理方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。

　　4.職業環境分析：

　　我國的人力資源豐富，從事人力資源管理的人員也比較多，但是相對于高級人力資源主管的管理人員卻短缺，社會需求量大，競爭力強。管理這個行業的就業范圍比較小，不容易立即找到好的工作的�，F在自己多考些證能夠拓寬些就業瓶頸。

　　5.管理型職業錨：

　　有些人則表現出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們為什么相信自己具備獲得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：

　　(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力);

　　(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力);

　　(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。

　　三、職業定位

　　綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：

　　內部因素

　　優勢因素(S)

　　頭腦靈活,邏輯推理能力較強

　　工作有毅力，認真，負責

　　具有創造力,領導能力不錯

　　人際關系處理得當

　　弱勢因素(W)

　　有時過于理性,會忽略別人的感受

　　工作有毅力，認真，負責

　　外部因素

　　機會因素(O)

　　在沿海地區工作崗位相對多些，經濟方面仍然有發展前景。

　　威脅因素(T)

　　社會環境不斷變化

　　競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我根據自己的職業興趣和個人能力，我希望能最終成為一名企業總經理。

　　2)職業的發展路徑：

　　考多種證----企業基層管理者-----企業高層管理者-----企業總經理

　　四、計劃實施方案：

　　1.大學期間：20xx年～20xx年

　　1)學好各科專業知識，掌握經濟管理行業的基本知識。

　　2)英語考級積極復習，強化英語，至少過4級。

　　3)從大二開始，積極準備考多種有關經濟管理類的證書。

　　4)從現在起，關注各種信息，研習關于人力資源與行政管理方面的書籍。

　　5)假期打工(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗。

　　6)不管是否有把握，都將進行行政管理考研學習，使自己的知識更加豐富扎實。

　　2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年

　　1)若考上研究生，則繼續勤奮學習。

　　2)若參加工作,則踏實從事工作。

　　3.長期計劃：

　　1)在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.

　　2)努力工作，積極博取提升的機會。

　　3)在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。

　　4)汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。

　　5)不斷發現自己的不足,并不大的予以改正。

　　6)建立良好的交際網,進一步豐富自己的人脈，為將來的可能創業提供契機。

　　7)在公司中爭取做出成績獲得提升，以期在5年內達到最優目標。

　　8)如果條件成熟，自主創業。

　　五、評估調整

　　社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，

　　我會有以下的發展路徑：

　　大學畢業后，沒有考上研究生，則：

　　1)直接參加工作,累積資本,為日后自主創業打下基礎。

　　2)一方面可以在國內找工作。

　　3)同樣也可以去國外留學，半工半讀，繼續深造。

　　4)在眾人的幫助下自主創業。

　　六、結束語

　　事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生便也無悔。

大學生職業規劃2

　　一、個人興趣愛好

　　業余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。

　　二、個人優缺點

　　1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向;對事業熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩，考慮問題全面周到;面對問題養成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。

　　2、解決自我盤點中的缺點：

　　所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。

　　三、個人對所學專業的看法

　　本人是學初等教育英語專業的，對英語教育專業的前景是非�？春玫�，對本專業的學習態度很端正，

　　職業環境分析

　　根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。

　　1、家庭環境

　　本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，

　　2、學校環境

　　本人上的學校費用不多，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。

　　3、社會環境

　　現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態了，因此企業對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。

　　4、職業環境

　　對于我們英語專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的發展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發展空間巨大;再次，商業界的各行業也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。

　　結論：

　　1、目標

　　估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。

　　2、路徑

　　自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

大學生職業規劃3

　　一、短期計劃

　　首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

　　其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養教學能力，多參加學校的活動。

　　再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

　　最后，如果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。

　　二、長期計劃

　　在學業結束后，去外面找跟專業相關的工作，首先從小學教師做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

　　大學生職業規劃計劃書第2頁

　　未來人生職業規劃：放眼未來找準位置

　　三、根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

　　a)、20xx-20xx2年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。 b)、20xx2-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，找到熱情積極的工作狀態，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內容：

　　(1)學歷、知識結構：畢業前提升自身學歷層次，畢業后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業技能。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　(2)個人發展、人際關系、意志人格的進一步配培養：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

　　(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

　　c)、20xx-20xx年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業業地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

　　首先，職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分，它決定著個人職業生涯的尋求方向，同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。

　　其次，職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業生來講既是機遇也是挑戰，同時也要打破傳統就業觀念，不在一棵樹上吊死，就業、就業、再就業，職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。

　　再次，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展主要包括：職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。

　　對于大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。

　　結束語

　　我的整個職業規劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現實生活是變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負;同時也對自己的未來抱著成功的收獲。

大學生職業規劃4

　　職業生涯規劃注意點

　　1)假如你不準備考研，你27或者28歲之前一定要定下來未來的事業軌跡，千萬不能到了那個時候還是在不停的調整;

　　2)畢業后的第一份工作非到萬不得已最好不要選擇自己獨自開創事業，除非你在校期間做足了社會功課，關于職業生涯規劃的幾點個人想法。你要認清你作為學生的優勢，以及你剛畢業就選擇創業在一定程度上算是忽略的自己真正的優勢，而且這段時間你跟很早就在社會中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過創業鍛煉自己需要的時間成本對你來說太高。記住你的基礎比一個普通人要稍好一些，即使是打工，時間越長，你的優勢也會越明顯，要沉得住氣。

　　3)掙錢是生存的本能，賺錢多少才體現你發展的高度;你有多少錢是你的實力，你每個月能賺多少錢才體現你的能力，職業生涯規劃《關于職業生涯規劃的幾點個人想法》。

　　4)職場頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業：

　　(1)與專業關聯度;

　　(2)事業發展機會多寡或者說發展潛力;

　　(3)地理因素或者說與家人(女友)所在地的距離;

　　(4)公司人文環境(薪酬福利僅僅是其中很小的一部分，大企業不見得人文環境好)和地域的人文環境(比如有些地區山水很美，但是百姓生活節奏都很慢，如果你對自己要求很高，就建議你別去那類地方);

　　(5)公司管理規范程度，大公司管理規范但是空間小，小公司空間大但是管理很不規范容易迷失，需要根據自控能力斟酌考慮;

　　(6)工作所屬專業的未來上升空間(這個要仔細琢磨琢磨);

　　(7)國家機關，事業單位，企業，貿易公司等等哪個適合你對人生的需求;

　　每個你想考慮的公司/行業的每項的權重和得分要自己量化評估或者參考行業數據，最后比較計算哪個行業/公司更適合你。

　　5)畢業后頭幾年學技術學本事學思路頭腦，學會控制自己多忍讓盡量不要意氣用事，傻人有傻福不是指弱智，是教人真誠。這幾年別指望馬上有錢，但是30歲以后仍要主要考慮第3)條;

　　6)不同行業事業軌跡雖然節奏不同，但事業成熟期都在30～35歲之間，到了那個時候你就知道你這輩子是不是成功了。

　　職業生涯規劃步驟

　　第一，要確定“我是誰”、“我想要做什么”、“我能做什么”。

　　進行一下自我評估，全面審視、認識、了解自己。看看自己的興趣、特長、性格、價值觀、資質、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優勢和劣勢，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應該干什么”。

　　第二，要看看“周圍環境怎么樣”?

　　進行一下環境評估，看看各種環境因素對自己職業生涯發展有何影響。你要了解公司環境、政治環境、社會環境、經濟環境、人事政策、公司制度、職業空間等各種環境的現狀以及發展趨勢，以及同事關系、領導態度等，充分握環境因素的優勢與限制，這對你進行職業定位有較大影響的。

　　第三，進行職業定位，為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。

　　你要以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據進行職業定位，同時要充分考慮你的性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業選擇正確與否，直接關系到你的人生事業的成功與失敗，一定要慎重喲!

　　第四，確立目標。

　　確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，你要在立足現實、慎重選擇、全面考慮的基礎上制定既具有現實性又具有前瞻性的長期目標，并進行目標的分解，制定中期和更具體的短期目標。職業目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現。

　　第五，實施職業生涯規劃，制定周密的行動方案，落實到具體的行為措施來保證職業生涯目標的實現。

　　你要向部門領導說明自己的職業傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經驗和職業意愿等方面的準確信息;密切關注和利用可能的發展機會;不斷的進行自我學習和認真完成公司為你制定的培養方案;完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績效;與部門領導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執行雙方設定的行動方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調崗、可能被淘汰、職業生涯規劃也就失敗了!

大學生職業規劃5

　　1、分析個人性格，根據興趣確定職業定位

　　我們都知道每個人的性格都是不同的，有的人性格外向，善于言談，人際關系能力強，相對來說可能就比較適合類似于管理、公關、營銷這樣的崗位;而有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題，可能就比較適合去做財會工作。因此大學生們在接受一份工作前，不妨問問自己的興趣在哪里，通過自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己擅長喜歡的，哪些是自己的弱項，準確分析下自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面也可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足，確定好職業定位。

　　2、利用可掌握的資源，了解市場行情

　　小佳平時在班里表現平平，但是她一向心高氣傲，認為自己這所學校還不錯，用人單位一定會搶著要自己的，所以挑三揀四，這山望著那山高，結果畢業三個月了都還沒找到工作。據調查發現，部分大學生在求職時要么不是抱有“求高求大”心理，要求用人單位工資、福利、住房、地理位置、工作環境及日后的發展空間都十全十美，要么就是抱有“不自信”心理，害怕自己找不到工作，面試時任由用人單位開價，連開口談薪的勇氣都沒有。

　　針對這類現象，不少有豐富求職經驗的過來人士建議，大學生們在求職前可以利用手上可掌握的一些資源，比如咨詢一下自己的同學、朋友、親戚、從事同行業的人大概的薪資待遇如何，也可以上網或者下載手機軟件等途徑查詢市場行情，比如一覽APP的免費查薪酬功能，對于很多迷茫的職場新人精準了解薪酬數據則很受用。

　　3、確認自己的發展目標，然后進行職業規劃

　　M同學大學是學工商管理的，后來考上了MBA,畢業3年換了至少6次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，如今已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。通常來說一個人在22歲之前屬于成長階段，要發現自己的興趣，初步選擇職業生涯方向，制定學習計劃;22歲之后進入工作領域，在28歲之前屬于早期職業確定階段;28——35歲則屬于職業生涯中期階段，職場人有了一定的閱歷積累，應該向管理者或顧問方向發展;35——60歲是職業生涯后期，職場人要向領導者方向發展。其實像M同學那樣頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經驗和行業優勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤為重要。只有確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的進行職業規劃，才能讓自己更接近或實現職業目標。

　　4、努力提升自我，堅持不懈走下去

　　世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定都是經過了長時間的積累。大學生在選擇一家企業前，應該問問自己這家企業是否能實現你的職業愿景，是否能幫助你成長，為了實現你的職業愿景你需要提升自己哪些方面的技能，都是需要早做計劃的。同時，職導專家也建議大學生們在校期間要建立學習的金字塔，虛心好學，以謙卑的心態跟優秀的人學習。一旦認準了自己的目標，就要堅持不懈的走下去，不斷完善和提升自己，不管遇到什么挫折，都不要放棄，只有這樣，才能獲得成功。

大學生職業規劃6

　　一、引言

　　大學生職業規劃書引言怎么寫

　　需要暗示出自己寫這邊規劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規劃，對自己本身，對自己將來的事業等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。

　　職業規劃書前言

　　二、自我分析

　　大學生職業規劃書自我認知怎么寫

　　自我剖析：對自己的分析，包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業范圍和類型作有力的參考。

　　1、職業興趣——喜歡干什么。

　　2、職業能力——能夠干什么。

　　3、個人特質——適合干什么。

　　4、職業價值觀——最看重什么。

　　5、勝任能力——優劣勢是什么。

　　6、自我分析小結。

　　三、職業分析

　　環境因素的分析：在現代社會當中，職業的前景和大程度上與社會的大發展關系密切，所以職業規劃中很重要的一個環節就是對我們當下所處的環境進行各方面都的評估，職業在我們目前所處的這個環境有什么樣的發展勢頭，就會決定我們所選擇的職業將會有什么樣的走向。

　　1、家庭環境分析，如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。

　　2、學校環境分析，如學校特色、專業學習、實踐經驗等。

　　3、社會環境分析，如就業形勢、就業政策、競爭對手等。

　　4、職業環境分析分為行業，職業，企業，地域分析。最后總結。

　　您可以參照這篇職業規劃書中的職業分析。

　　四、職業定位

　　職業選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業選擇做一個比較詳盡的分析，將自己想要從事職業進行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業。

　　1、綜合自我分析和職業分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　2、結論：

　　五、職業目標

　　專業前景的分析：根據自己所專攻的領域，分析自己專業的就業前景，有助于清晰的把握專業領域的定位以及今后的職業生涯中需要用到的專業知識。認清職業中的專業所占的優勢和劣勢，對于以后的職業發展也有著重要的參考作用。

　　將來從事（xx行業的）xx職業

　　職業發展策略

　　職業發展路徑

　　具體路徑

　　六、計劃實施

　　具體計劃實施過程：做好了職業定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業生涯的參考依據。

　　準備怎樣具體的職業實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規劃。

　　1、計劃一覽實施表完成。

　　2、詳細執行計劃

　　七、評估調整

　　評估的內容，職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

　　評估的時間，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；

　　當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

　　八、規劃調整的原則加上結束語。

　　計劃的調整：有時候計劃趕不上變化，因而職業規劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自己的現實狀況來制定的，當我們的狀況發生改變，計劃也應有所調整，比如在自己期待的時間內完成了計劃目標，那么就可以對自己更高的要求。

　　總結：職業規劃書的結尾可以對自己的整個規劃內容做一個簡要的概括總結，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執行和完成這個計劃，對自己的未來做出展望。

　　大學生職業規劃書結束語范文

　　職業生涯規劃不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客條件和內外環境優勢和限制設計出符合自己特點的合理而又可行的職業生涯發展方向。

大學生職業規劃7

　　前 言

　　每個人都有自己的夢想，而我的夢想就是當一名成功的職場人士，因為只有這樣，才能體現自己的人生價值所在。時間一點一滴的流逝，但是很多的我們大學生處于迷茫與彷徨中，現在的社會是信息化時代，什么的人才都有，360行，行行出狀元，競爭壓力日益人生中我一直堅信“機遇總是降臨于有準備的人”，而“有準備”就是有規劃。

　　以前，大學生與社會之間的需求關系是供不應求，大學生具有明顯的就業優勢，現在，隨著國家政策變動和高校改革，大學生已是供大于求，畢業生于是就從市場寵兒變為再也普通不過的勞動力，如果不認真規劃一下自己的職業生涯，說不定就成了未來市場的淘汰者。凡事預則立，不預則廢，成功總是留給做好準備的人，一份職業生涯規劃，不能保證一定成功，但至少它能使我更好地了解自己的實力，明確人生未來的奮斗目標，這將會給我以后步入社會工作提供一個參考的依據，減少自己走彎路，擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生。

　　所以擬定一份職業生涯規劃書對我有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠遠勝過隨遇而安。一份職業生涯規劃，所包含的是我對未來的發展，也是促進我理想實現的催化劑。進行一份有效的規劃，不僅可以在時間上減少浪費，還可以加快自己在職業生涯的前進步伐。作為當代大學生，應該對自己未來發展的方向做到心中有數，因此，我為自己擬定了一份職業生涯規劃，為自己的未來進行好好的規劃。

　　只有科學的職業生涯規劃，才有明確的目標，學習就有動力，努力就有方向，然后將這份努力的成果，投入未來的求職活動中，把它付諸實踐，這樣，我的職業生涯規劃就具有重要意義。

　　第一章自我認知

　　一、自我分析

　　(1)待人友好、善解人意并有很強的責任心，非常重視與別人的關系，易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷。

　　(2)有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵，對于批評和漠視非常敏感。

　　(3)并愿意超出自己的責任范圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。

　　(4)可能的盲點是過分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外關心和幫助，有時缺乏需要考慮自己提供的幫助是不是他人的需要。

　　(5)取悅或幫助他人的內心很忽視自己的需求，難以說出"不"，怕讓別人失望，有時很難變通。

　　二、個性特征

　　我的觀察力較強，我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞。喜歡在工作中接觸人，并且喜歡團體一起合作進行工作。對于那些固定的工作模式譬如流水線工作就十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。自從進入大學以來，我虛心好學，遵守各項規章制度，主動適應新壞境，積極保持樂觀的學習態度，我個人認為我的職業價值觀還不能充分的定位在銷售，更多的還是在營銷。不斷的學習是我在社會生存的基礎保證。對于我的擇業，我會

　　堅持我的原則，我有多大能力，就有多高的位置!同時也會考慮我的工作與自己的目標和理想之間的距離，我做事一旦有了自己的想法或主張就會貫徹到底，不愛聽別人勸導，做事情有時太跟隨自己的想法，有時候有點一意孤行。

　　三、職業興趣

　　(1).我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。

　　(2).我會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，靈活的定向任務，對挑戰性的工作富有激情和熱愛，注重團隊合作，善于發現問題。

　　四、分析小結

　　我個人對事物的適應能力較強，對于工作我懷有一顆負責任的心和做事端正的態度。對事物的本身有種處變不驚的心理素質。熱心、負責，善于與人合作;善于營造和諧的人際氛圍;總是希望自己和他人所付出的受到贊賞，同時也會適當的給別人一定的鼓勵和贊揚。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡提出自己的意見和接受別人的建議，然后與他人合力圓滿又按時地完成任務。又是可能忽視邏輯思考和更深刻的思考的習慣，需要注意的就是學會控制自己的情緒，這就是我對我自己的分析與總結。

　　第二章職業生涯條件分析

　　一、家庭環境分析：我覺得我的家庭是比較和睦的，而且比較開朗與民主，對于我今后的工作有他們自己的建議，但是總體來說還是比較民主，對于我的選擇持尊重的態度，而且父母是比較勤勞，對工作負責的人，在這種環境下我擁有了對工作負責認真的態度，所以在這種環境下我認為對于今后的工作，我將有很好的發展前景。

　　二、學校環境分析：學院以人才培養為第一使命，立足教學為本，致力于培養高素質應用型人才。作為一個當代的大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習的環境，一個學習的平臺。我在學校進行的專業學習，大多都是通過自己學習掌握、老師給的，更多的是引導，更多的是指點，在實踐經驗方面，自己必須多多參加社會實踐，學校也會安排一些專業去企業實習，增加我們的動手能力。

　　三、社會環境分析：中國政治穩定，經濟持續發展，在全球經濟一體化環境中的擔當重要角色，加入WTO后，大批的外國企業早已進入中國市場，中國的企業也將走出國門。同時，國外企業要在中國發展，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與社會穩定適應相結合。

　　我國現在大學畢業生漸漸增多，而且需求量漸飽和，而且技能性人員仍有缺乏，競爭時代，實力為先。

　　第三章、職業前景分析

　　一、就業前景

　　1.市場營銷是主要屬于理論性的學科，而理論性學科在學校學習的東西踏入社會后基本上沒太大的實際作用。

　　2.市場營銷專業畢業后的主要擇業方向是銷售類的和市場類的工作。

　　a.銷售類前期可能會辛苦一點從一個普通的業務員開始，慢慢積累經驗建立自己的客戶群，業績突出的話可以提升到主管或銷售經理，然后再向總監或者分公司負責人去發展。

　　b.市場類一般開始也會要求先熟悉業務，前期會有一段時間的銷售過程，然后再轉作市場，市場類主要以市場策劃為主，負責公司市場調研、分析、針對市場制定適合的銷售策略及公司發展規劃。

　　3.銷售跟市場工作的區別，銷售工作前期比市場工作會辛苦困難些，但是成長起來后后期的發展和“錢”途要更大;市場工作相對銷售工作的區別在于要比較穩定些，底薪會比較高一些，但是一般沒有提成，只有獎金。一個成熟的銷售人員跟市場人員比較起來，銷售人員的收入和成長會更大。

　　二、選擇企業：

　　營銷人才需求很大，比較好找工作，對學歷要求不很高.但是剛踏入社會選擇私企的銷售工作會比較好找些，畢竟國企和外企對銷售人員的聘用要求會很高，也會比較嚴格些，競爭也更激烈。一般國企外企雖然待遇和福利會好些，但是招人都只會招有經驗的銷售人員，目前你的情況比較難進。

　　三、行業的選擇及積累人脈

　　客戶資源的積累，才跟行業相關，積累人脈則不同。應該以自己感興趣的工作，或者你以后創業打算從事的行業來作為選擇目前就業選擇行業的標準，因為沒有哪個行業積累人脈容易些，而且人脈的積累與積累客戶資源是不同的概念，人脈的積累是看自己的交際能力，積累人脈不是靠做業務來積累，是建立自己的人際關系。

大學生職業規劃8

　　1：以上是我對自己這個計算機專業的職業規劃，在未來的幾年里，我把這些規劃一一做到，我一定會成功的，我也相信自己在大學里會有更好的人生，未來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在大學里不留任何的遺憾，未來就不會有后悔的機會。

　　2：我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持著現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。

大學生職業規劃9

　　一、自我分析:

　　1、自我興趣分析:業余時間:閱讀、寫作、運動等。最喜歡的文學作品:高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在地球上》、《我的大學》。

　　2、自身優勢分析:

　　我是一個認真、嚴謹、努力、負責的人。同時他特別開朗，喜歡和別人交朋友。一般決定的事情是不會輕易改變的。真誠對待朋友，始終相信“人無忠義不能立于世�！眱r值觀。對職業的規劃也比較清晰。

　　3、分析自己的弱點:

　　做事固執性強，不喜歡采納別人的意見，總喜歡走自己的路。以后要盡量從另一個方面去感受事物的發展趨勢，聽聽別人的意見。

　　4、自身優勢分析:

　　細心，踏實，友善，執著，勤于思考，思維全面。有很強的自信心和冒險精神。積極主動。

　　5、自我缺陷分析:

　　自己的專業知識不夠深刻扎實，有時候也沒有耐心。

　　二、社會環境分析:

　　中國社會穩定，經濟持續發展，特別是加入世貿組織后。在全球經濟一體化加快的時代，作為21世紀的新青年，我應該抓住機遇。提高自身的綜合素質，成為高素質的應用型人才。跟上時代的步伐。

　　三、職業前景:

　　水產養殖前景:全球淡水和海水養殖仍有很大的發展潛力，因為:

　�、僭谑澜缟线m宜水產養殖發展的非洲、拉丁美洲等熱帶、亞熱帶地區，仍有大片條件優越的水域尚未開發利用，這些水域的生產力可以高于其他地區。

　�、谟�種。物種的快速傳播和交流，可以促進單一養殖物種地區產量的提高。比如非鯽和對蝦，適應性廣，已成為世界各地的優良養殖品種，增產作用很大。

　�、圻z傳育種、基因工程等先進育種技術及相關基礎理論的研究和應用，將大大提高產量，培育品種。

　�、苋斯し敝澈碗A段發育理論的應用，可以穩定地為水產養殖提供大量的種苗。

　　⑤深入研究水生經濟動植物的生理生態，能為養殖對象提供營養全面的.配合餌料和最適宜的生長環境；再加上高密度流水養魚、混養、綜合養魚等綜合性先進技術的應用，將為水產養殖的實質性發展提供巨大的可能性。

　　四、職業定位:

　　根據我的愛好和特點，我覺得我更適合做水產養殖者，因為我不擅長表達，所以我不適合賣漁藥。因為我勤奮又有耐心，所以我更適合做一名水產養殖者。除此之外，我對水產養殖也很感興趣，喜歡水產養殖。我相信我可以通過自己的努力做好水產養殖者的工作。

　　總結摘要:

　　做好職業規劃很有必要。職業規劃就像是我人生的一盞明燈，指引我走向成功。有了完善的職業規劃，我的人生才能更加輝煌，才能順利通向成功的彼岸，我的人生才能更加完美。

大學生職業規劃10

　　一、前言：

　　現在社是一會個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

　　二、自我評估：

　　1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊，學習嗎，有時態度不積極，成績不理想。

　　2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現情緒波動的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發揚自己的長處，讓自己變的更優秀。

　　通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業去向和自我性格有了一定的認識,通過個性特征測量表,我發現自己屬于這樣一種類型.第一自己性格外向,好動興趣廣泛,能努力工作,是活動性.第二社會性具有一定的社交能力,樂于同人交往,喜歡社會活動,易于與人交友.第三具有一定的冒險性,但這個測試的分數較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有一定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動.第五自己存在一定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現實。第七自己的責任意識較強，做事認真謹慎。

　　在計算得分后得出記過如下：

　　活動性30——17 16——1非活動性自己測評為20

　　社會性30——17 16——1非社會性自己測評為21

　　沖動性30——18 17——2控制性自己測評為17

　　表露性28——12 11——2掩飾性自己測評為20

　　冒險性30——16 15——1謹慎性自己測評為16

　　缺乏理智性2——7 16——30理智性自己測評為19

　　缺乏責任感0——14 15——30責任感自己測評為22

　　3、自我職業能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優勢，我想我的動作協調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。

　　通過個人職業能力測評，我了解了自己的職業能力，職業能力測試有如下內容：一般學習能力(G)語言能力傾向(V)算術能力傾向(N)空間判斷能力傾向(S)形態和知覺能力傾向(P)書寫知覺能力傾向(Q)眼手運動協調能力傾向(K)手指靈巧度(F)手腕靈巧度(M)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：

　　職業能力傾向自評等級

　　G 1

　　V 3

　　N 3

　　S 1

　　P 2

　　Q 3

　　K 3

　　F 4

　　M 3

　　通過測評大體上了解了自己的職業走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。

　　4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態度努力學習，爭取以優異的成績完成學業。

大學生職業規劃11

　　我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業指導之職業生涯規劃課程”，簡稱為職業生涯規劃課。按照這個學期課程的安排本來應該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導致上課時候一直都在趕進度。

　　在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的“就業指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業還是比較遙遠的事情，應該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業生涯規劃，是就業中必不可少的一部分。而在大一開設，除為以后的真正的就業指導做準備外，更多的是讓我們學會規劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業而學好自己的專業。

　　到大一上學期我們的全部課程結束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們去仔細體會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業性很強的論文——個人的專業探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養與法律基礎的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業還有行業探索和個人的職業生涯規劃書。行業探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業生涯規劃書的需要，還是做了簡單的行業探索。而個人的職業生涯規劃書是這次考試的內容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續開設的時候，能夠解決這個問題。

　　我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網絡學堂和北森職業測評系統。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發現這兩套系統確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業生涯規劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。

　　下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關建議之總結。

　　我們院就業指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發給了我們。

大學生職業規劃12

　　自我認知（起點）

　　個人特質

　　根據MBTI專業心理測評，我的性格類型是“ISTJ”（內向+感覺+

　　思維+判斷）。我性格內向，看上去有些孤獨和嚴肅，講求實際，強調眼見為實，并客觀處理工作中的事物，注重條理、順序、結構，合情合理的去做應該做的事情，并堅定的完成。

　　外冷內熱

　　在我看來，自己并不是一個內向的人，應該是內熱外冷，在熟悉的人面前，活潑開朗，大膽率直，樂于與他人分享自己的看法建議，但是，在公眾場合或是人較多的場合下，往往選擇沉默，逃避眾人目光。

　　責任感強，踏實認真；樂于助人，注重條理）

　　工作方面：特別有責任感，做事嚴謹認真，踏實肯干，在小型團隊工作中往往充當負責人的角色，服務大家。自制力強，有較強的執行力及執著精神，一旦決定干什么事情，就會持之以恒的干下去，絕不放棄。生活方面：喜歡思考事情，分析事物的因果關系，善于分析問題，提出建議。因而，樂于分享一些好的看法與建議，與大家共同進步。做事情強調計劃、安排，

　　喜歡給自己做各種各樣的小計劃，把自己的生活安排的僅僅有條，同時善于策劃各種活動，組織籌備工作。

　　焦慮緊張，情緒波動；自卑逃避，距離感強）

　　工作方面：對待事情過于認真，有時顯得焦慮不安。過分在乎細節，有時被細枝末節的東西所困擾，主客顛倒。在做事情時猶豫不絕，考慮因素太多，特別是在時間緊迫，任務艱巨的時候，往往難以下決定，緊張不安，。

　　生活方面：對情緒的控制力較差，情緒不穩定。有點完美主義，對自己要求非常高，因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動，由于害怕受到傷害，習慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近。對自己不夠自信，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西，經常錯失良機。

　　能力測評（關鍵詞：強空間思維+強邏輯思維VS人際交往+領導協作）

　　對幾何圖形有較強的辨識理解力，較善于識別空間運動的物體，善于解決幾何問題；有較好的詞匯理解能力，

　　較善于表達自己。無法完成手部的迅速準確活動，手指和腕部難以完成精巧自由的活動；缺乏組織協調能力，人際交往方面有些欠缺。

　　我是一個方向感、圖形感較強的人，偏重于邏輯思維，但是缺乏深入思考的精神；在語言方面有較好的基礎，喜歡閱讀小說、散文，對英語有著濃厚的興趣，有一定的語言表達能力，寫作能力較好。由于有些嚴肅的性格及過分追求效率、公正公平，有拒人千里之外之感；說話較為率直，容易在不經意間傷害別人，影響人際關系；善于安排組織，但是缺乏調動他人積極性的能力，強調個人的能力及責任感，希望做事情更多的依靠個人的自覺性及自立感，因而往往忽視與他人的溝通解決及后續

大學生職業規劃13

　　共青團干部

　　從一名小小的干事到寧大主席團成員，再到寧波市學聯執行主席，“跟著團走”的樂夏瑕，在此次大賽中獲得了本研組“十佳”稱號。樂夏瑕是寧波大學國際貿易專業的學生，當初選擇這個專業時，她希望自己今后成為一名白領，風風火火闖市場�？墒请S著接觸越來越多的“團委人”，她的職業規劃開始慢慢轉變。

　　目前，她希望通過國家公務員考試，實現自己的“共青團干部”夢，但是她知道考公基本是“打醬油的”，所以已經做好了下基層的準備。

　　僑鄉小學教師

　　“我是一名留守兒童，三歲時，父母就離開我去了意大利。到現在為止，我見到他們的次數屈指可數�！敝v到自己的經歷，溫州大學的鄭潔有些低落，她的家在溫州文成縣玉湖鎮。在這個著名的僑鄉，有很多和她一樣的孩子，從小父母不在身邊。她以剛上溫州大學分數線的成績，被小學教育專業錄取，她立志要成為一名僑鄉教師。

　　雖然還只有大二，但她已經多次利用假期，到僑鄉給留守兒童作輔導�！八麄冃枰�知識，但更需要心理上的慰藉，因為他們就是曾經的我�！编崫嵳f，她知道不少人以為自己在紙上談兵，但是她是真的希望按照自己職業生涯規劃上的路走，“兩年后，當我成為一名僑鄉教師，歡迎大家來村里看我。”

　　種植大棚蔬菜

　　宋青青來自溫州科技職業學院，從小在農村摸爬滾打的他，對“農”有著濃厚興趣，他的理想是當一名高級農藝師，研究蔬菜大棚種植。

　　這一次，他主要是帶著他的“花椰菜育種”前來參賽的，他的作品還獲得了高職高專組的“十佳”稱號�！啊�農’有什么不好，民以食為天，食哪兒來，農業中來。”他笑稱，自己有可能成為未來的“農業大Boss(老板)�！�

大學生職業規劃14

　　追求卓越，渴望成功，是古今中外有識之士的不懈追求。古語有云：凡事預則立，不預則廢。未雨綢繆，你今天站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，成功的人生是科學規劃的結果。這是我大學生職業生涯規劃大賽中最深刻的感悟。

　　20xx年，在指導老師的悉心指導下，我有幸代表河北工程大學參加了“河北省首屆大學生職業生涯規劃設計大賽總決賽”，能在大學階段擁有參加總決賽的機會，讓我感到很幸福。整個過程正如很多同學所感慨的那樣“痛并快樂著”。我和每個走到最后的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經歷了許多天“不分晝夜地奮戰”。與此同時，那種與其他選手、同學之間培養起來并不斷加深的友誼，對指導老師產生的尊敬與感激之情都是來之不易的人生財富。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時間的推移，在逝去的日子里，每當我的目標一步一步被實現，喜悅就會讓我想起這段讓我受益終生的過往。

　　朋友曾經很不解地問我，為什么要參加大學生職業生涯規劃大賽？二年前我的答案是：因為那是個鍛煉的機會。而如今我會重新回答他：那只是個很巧合的起點。重要的是，我由此很早地將職業生涯規劃的意識植于心中，所以我非常清楚自己想要什么樣的未來，并且懂得如何為之奮斗和努力。

　　總決賽歸來，國家獎學金、中國大學生自強之星提名獎、河北省“挑戰杯”創業計劃大賽一等獎、河北省優秀學生干部、河北省優秀畢業生……所有榮譽接踵而至，直至成功考取燕山大學機械電子工程專業研究生，也許有人會以為我的求學之路一帆風順，其實我只是把別人在求學時的迷茫、郁悶、遺憾、挫折都提前嘗遍了，我經歷過像無頭蒼蠅一樣失去方向，也經歷過求知時屢屢碰壁，還經歷過因辛苦付出與收獲結果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我意見和指導，也因此萬分的感激�，F在，我深深體會到目標和心態對求學乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長期的積累。對于以后的學術研究，我也必經一段磨合與適應的過程，反復與質疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關照”我一段日子，但只要目標清晰、不失信心，一切困難都能解決。

　　在自己的職業生涯設計與規劃上，我選擇首先繼續學習深造——考研。原因很簡單，“生當做人杰”，人生在世，誰不想成就一番事業。我想，任何一個有理想有抱負，渴望用自己的努力去開創未來的新時代大學生，要的不僅僅是一份養家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實現自身人生價值的“事業”。這樣的事業需要有深厚的專業理論知識的沉淀和豐富的實踐經驗。另外，考慮到作為一名機械專業的學生，將成為一名與生產技術打交道的工程師，這是一個培養周期較長的職業，于是我將繼續學習深造列為我大學生職業生涯規劃初始階段的首選。其實，考研與其說是緩解就業壓力的一種方式，不如說是一定程度上的另一種“就業”�，F在各行各業高學歷是大勢所趨，機械專業也是如此，我并不否認沒有高學歷也能獲得事業的成功，但繼續的學習深造將會成為我事業成功的有力的推動器，對我來說，它是我理想中職業生涯規劃的一個必經階段，一個必須跨上的臺階。

　　如果沒有這次大學生職業生涯規劃，或許我還在對自己要干什么，會干什么而發愁，而煩惱，不過現在不會了。通過這次規劃，讓我對自己將在哪個領域從事何種事業有了方向性的認識。我不會再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業生涯規劃對我的興趣、氣質、價值觀、人生觀進行全面的剖析，讓我更加徹底地清楚自己的優缺點，它結合我的專業，為我開創了通向成功的捷徑。有了它的指導，我不會再像只無頭蒼蠅那樣東闖西撞，它的指導讓我有計劃、有目標，也學習到更多更廣泛的專業知識，它的指導讓我更主動地去學習更多的知識，它的指導讓我更加積極地去探索校園外的世界。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。一屋不掃，何以掃天下。只有從一個個小目標做起，持之以恒，才能換來最后的笑容。

大學生職業規劃15

　　一、對自我進行了解

　　一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以經常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清楚自己自身優點、缺點的人，才能做好最大程度的保護自己，也能將失敗的幾率降到最低。

　　二、保持專業的優勢

　　首先我要保證自己在專業這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對不會差，我現在還在大學里，我有充足的時間去自學深造，反正我讓自己在專業這塊，遠超很多的畢業生，這樣我就業才有優勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業能力才能被認可。

　　三、人生的目標

　　畢業的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經驗，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對成功和失敗有了屬于自己的認識之后，我就差不多可以離職了。

　　畢業的第四年到第五年，我可以去到一家企業當高管，鍛煉一下自己在管理方面的能力，我不希望看到自己以后在做決策的時候，猶豫不決。當機立斷是一個成功的領導人必備的素質之一，

　　畢業的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，開始創業，不打無準備之仗，我要做就要做一個自己有極大信心成功的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危險當中，破產這種事我不會允許發生，所以凡是我會留有兩手計劃。

　　畢業的第十年，公司發展穩定，收益直線上升，準備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。

【大學生職業規劃】相關文章：

大學生職業規劃06-10

在校大學生職業規劃09-26

有關大學生職業規劃09-01

大學生職業規劃范文07-15

大學生的職業規劃書06-09

大學生職業規劃書06-09

大學生未來職業規劃08-01

大學生職業規劃【推薦】11-03

【熱】大學生職業規劃11-03

【精】大學生職業規劃11-03