[優]《陪孩子一起成長》讀后感

　　細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《陪孩子一起成長》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《陪孩子一起成長》讀后感1

　　今天我讀了一篇名為《陪孩子一起成長》的文章，深受啟發。這篇文章是的一位網友推薦給我的，我覺得非常值得一讀。文章講述了一個父親和兒子之間的故事。父親在工作忙碌的同時，也盡力抽出時間陪伴兒子。他們一起學習、一起玩耍、一起旅行，共同分享著快樂和經歷。通過這樣的陪伴，父親不僅促進了兒子的成長，也加深了他們之間的感情。閱讀完這篇文章，我深深地思考了自己和孩子相處的方式。平時我總是忙于工作和瑣事，很少有時間陪伴孩子。看到文章中父親陪伴兒子的場景，我心生羨慕和惋惜。孩子們是如此渴望和需要我們的陪伴，而我們卻總是將工作和其他事情放在第一位。從這篇文章中，我明白了陪伴的重要性。無論是教育孩子，還是建立親子關系，都需要我們花費時間和精力去陪伴他們。只有真正與他們共同成長，我們才能更好地了解他們的需求和想法，才能更好地引導他們走向正確的道路。通過這篇文章，我決定改變自己的行為方式。我將抽出更多的時間，與孩子一起學習，一起游戲，一起探索世界。我希望通過這樣的陪伴，能夠給孩子帶來更多的快樂和成長，同時也加深我們之間的感情。在陪伴孩子的過程中，我也明白了教育的本質。要培養孩子的獨立思考能力和創造力，我們不能只是簡單地告訴他們答案，而是要引導他們自己去發現和解決問題。我相信，通過與孩子一起探索、討論，他們將會得到更全面的成長。總的來說，這篇文章讓我深刻地認識到陪伴孩子的重要性。作為父母或者老師，我們不能只顧工作和生活瑣事，而忽略了孩子的成長需求。唯有通過與孩子一起學習、游戲和探索，我們才能真正地了解他們，引導他們走向正確的道路。我相信，只要我們用心去陪伴，我們的孩子將會茁壯成長。

　　任何一個孩子對他們的父母來說都是一個特別的存在，是夢想，是希望，更是愛的延續，但對于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來說，他們卻也是最熟悉的陌生人。

　　我的女兒樂樂一天天地成長，從剛開始學說話到現在滔滔不絕地講個不停，從蹣跚學步到如今奔跑跳躍。而我也在一步步向前邁進，在育兒的道路上，每一本經典育兒書都是我最好的老師和朋友。某一天，一個朋友告訴我說：“嘿！有一本書挺不錯的，叫做《與孩子共同成長》，你可以看看！”當我翻開書中那些可愛的插圖時，我就被它吸引住了，就像別人所說的“第一印象”一般！

　　我捧著她的書如饑似渴地讀了一遍，就像和一個親密的朋友聊天一樣。書中所述的樂樂成長中的問題仿佛都在生動活潑的案例中迎刃而解了。我感覺心情就像雨后的晴朗天空一樣，變得清爽、明亮！

　　用心品讀這本書，我在其中找到了很多共鳴。其中，“與孩子一起玩”這一部分讓我深思。書中有這樣一句話：“如果說，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛就是陽光。試想，孩子在天空下享受著陽光，自由自在、無拘無束地玩游戲，他會感到多么的快樂和幸福呀。”我的孩子樂樂在兩歲之前并不是很黏人，但過了兩歲后，她常常纏著我，不論我是在做家務、煮飯還是與朋友通電話，她都會要求我陪她玩。這使得我常常無法完成家務或無法盡情與朋友聊天。對此我曾感到煩惱，覺得女兒的到來完全改變了我的生活，沒有了自由呼吸的空間。但現在我明白了，孩子一天天地長大，時間過得很快，她將來會有自己的世界，也許到那時候，我想陪她，她卻不讓我陪。因此，我要趁她需要我陪伴的時候多陪陪她。她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長需要愛來滋潤。

　　在“享受閱讀的快樂”一文中最開始的一段話對我受益匪淺，“人們常說：‘書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師。’”當女兒還是襁褓中的寶寶時，我就常在她耳邊哼歌，講我小時聽過的故事；當她呀呀學語時，給她講《嬰兒畫報》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養成閱讀的習慣，雖然她并不愛惜書，經常是支離破碎；現在樂樂已經是一個愛喋喋不休發問的小女孩了，書成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫報》到現在讀《格林童話》、《西游記》，我想樂樂已經完全享受到了閱讀的快樂。

　　睡前故事是樂樂的必修課，大概是樂樂3歲時，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險的一天》時，突然發現她可以跟著我的節奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個故事講完了，而且還指著一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當時對我來說真的是一個很大的驚喜，現在女兒對認字有了強烈的`欲望，在享受故事情節的過程中也認識了字，完全享受到了讀書的樂趣。每個月我們都會領著樂樂去圖書城，在那里樂樂完全融入到書的海洋里，對新鮮的故事她會要求我們念給她聽，有時她也會拿著一本大大的彩頁故事書，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會說“媽媽別離我這么近，遠一點”所以到目前為止我還沒聽她清楚的講一個故事，看來克服她害羞的情緒我還要努力呀！

　　孩子來到這個世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的。他們擁有一雙永遠充滿好奇心的眼睛。在書中的第一章中，我們了解到“懂得愛”。我認為我們首先要讓孩子們感受到愛，只有這樣，他們才能更好地去愛。就像一位哲人所說：“我們怎樣愛孩子，孩子會怎樣愛世界。”曾經，我看過一張攝影作品。畫面上是一個結實的男人的背影，他小心翼翼地用肩膀托著一個剛出生的孩子，就像托著一件非常易碎的寶物。寶寶那滿是皺紋的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對比。這張照片背后有一個故事。因為先天不足，這個剛出生的孩子可能會面臨死亡。他年輕的爸爸從喜悅瞬間跌落到無盡的痛苦中。他對醫生說，他想抱抱自己的孩子。正是這一瞬間，創造了這幅作品。有人問，從這張照片中看到了什么？有人說是堅強，有人說是依靠。但我覺得更多的是愛，一種沒有任何語言的愛。堅強的脊背、依靠的肩膀，它們就像是天使的翅膀，散發著愛的力量。

《陪孩子一起成長》讀后感2

　　孩子就像一顆嫩芽，需要陽光照耀和呵護才能茁壯成長。在孩子的成長過程中，我一直堅信家庭教育是至關重要的，是最為重要的環節。因此，從孩子還很小的時候，作為父母的我們就非常注重學習相關知識，并盡力將其應用到實踐中去。雖然我閱讀了不少育兒書籍，但《陪孩子一起成長》這本書給我留下了深刻的印象，特別是其中的兩個觀點讓我非常認同，并與之產生了共鳴。

　　第一個觀點就是“家長要學會表現無知”。

　　家庭應該主動分享學會孩子的好奇，要學會表現出無知的狀態。在孩子還很小的時候我就會陪孩子一起玩游戲，或者一起看一本書，看到最后，我就會用孩子那種充滿童趣和好奇的口吻故意問上幾個問題，讓她來做我的老師。孩子在那個時候就會很認真，感覺到很有“成就感”。記得有一次我問孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告訴媽媽嗎？孩子說她也不知道，于是我就表現出非常想知道的樣子，她就把百科全書翻開經過一段時間的查找，告訴了我她的答案。趁機我就夸贊了她，并說以后還會經常請她幫我解決我不知道的問題。看得出她很開心。

　　個人認為除了裝無知、裝傻，爸爸媽媽還要讓權，所謂讓權就是隨著孩子成長的過程中要學會把權力交給孩子。平時在家的時候當我看到她的書桌很亂的時候為了鍛煉她能自己整理的好習慣，我就故意說今天你的書桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是書桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那時就會表現出積極的樣子。在周末出去到某處游玩之前，我有時候就會對孩子說：“孩子，今天出去需要準備的東西我都不知道要帶哪些，你能來做主嗎？”孩子每一次都能表現出很樂意的樣子。家長學會無知以后孩子做事的積極性和動力會大大提高，從而得到了很好的鍛煉。

　　第二個觀點就是“孩子要學會感恩、敬畏、寬容”。

　　一個能懷有“感恩”的人，就會懂得珍惜，懂得分享，懂得熱愛生活。當父母付出了無盡的愛給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自私時，每一位父母都會感到既吃驚又心寒：是誰讓孩子變成這樣的？愛孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們愿傾盡所有，不求回報。然而，不少孩子把父母無微不至的愛看成天經地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩。為什么付出了愛卻沒有收到愛的回饋？我們作為父母也許該自我反省一下了。

　　愛的付出也有講究，“不求回報”的愛也并非都是好的。因此，我們應該教會孩子感恩。為此，在平時跟孩子在一起的時候我都會不失時機的給孩子講一些小故事。這些故事可以是一些古詩，如“鋤禾”，讓她感到糧食來之不易，讓她認識到能吃到這么美味的食物應該要感謝農民伯伯，感恩陽光和水還有空氣；有時當孩子在喝著干凈的水時，我會給她講一些自來水生產的過程，讓她認識到干凈的衛生的.水來之不易，我們要感恩那些能讓我們喝的上這些水的所有人。

　　讓孩子懂得感恩，我覺得也可以從以下幾個方面入手：

　　一是充分利用各種節日。比如：春節時要教孩子熱情地接受爺爺、奶奶以及其他親屬送給他們的禮物，并表示感謝。無論禮物價值如何，我們要教導孩子回到家后妥善保管禮物，學會珍惜別人的情意。在教師節這一天，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿。在父親節和母親節這兩個特殊的日子里，讓孩子對爸爸和媽媽說幾句感謝的話。不必感謝爸爸媽媽給予的具體幫助有多大，只需表達生活中每一個讓他們感到幸福的小細節。

　　二是及時表揚孩子，不論孩子是主動還是被動做了好事，無論他的行為是否令人滿意，父母都應該真誠地感謝和贊揚他們。這樣的鼓勵將會極大地激勵孩子。無論孩子為你做了什么，都要讓他們感到自己的參與讓事情變得順利。只有真心的肯定才能成為孩子關心他人的動力。

　　教育孩子是整個家庭的重任，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的優秀智慧。“陪孩子一起成長”是一本讓我們學到很多知識的好書，為了孩子能健康快樂的成長，我將會好好研讀下去。

《陪孩子一起成長》讀后感3

　　隨著孩子的一天天長大，自己也開始逐步關注孩子的教育問題。最近，我讀了一本書叫做《陪孩子一起成長》，加上自己這幾年在教學中的一些切身體會，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會給社會造成負擔。同時也是對孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個家長都在考慮的問題。

　　“愛要學習，愛是從學習中來的。”在自己的教育過程中，以及在自己教育孩子的點點滴滴中慢慢領悟了這句話的深刻內涵，非常認同并深深為之信服。

　　如何去培養孩子的這種感恩的愛的能力，讓孩子一開始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報的氛圍中，結合自己在教學中的一些所見隨感和一些切身體驗，我想可以從以下幾點做起：

　　首先，家長不要對孩子過于溺愛，干預太多，為孩子打理一切事物；現在都是獨生子女，一個個視同珍寶，溺愛過度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過著衣食無憂，飯來張口，衣來伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會慢慢抹殺孩子的.自主自立能力，迷失了自己的個性，不但成為家庭的負擔，也成為社會的負擔。因此應該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應，更不要無求先應，不要讓孩子擁有的東西來得太容易，父母還可以經常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。

　　第二，加強孩子與外界的交流，避免孩子吃“獨食”；我們現在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來了家門就一無是處，缺乏與人交流的能力，不會和陌生人打交道，這也成為以后社會交往的絆腳石，慢慢轉化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學習與人交往時，不要擔心自己孩子會在這個過程中吃虧受欺負，其實這也是孩子在積累社會經驗，從中他會學會一些結交新朋友的技巧和與人交往的經驗，因此父母應該舍得放手，實踐出真知。

　　第三，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育與人格養成上起著至關重要的作用。尤其在良好習慣的養成上要為孩子做出榜樣，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節給老人買買禮物，經常給老人打打電話，身教的力量遠遠大于言教。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。潛移默化的教育更有說服力和影響力。

　　在這里我也只是一個新手，在孩子的教育問題上也是摸索著一點一點積累自己的經驗。教育的路很長，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每一個孩子都成為父母的驕傲。

《陪孩子一起成長》讀后感4

　　說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個略懂人事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點我個人膚淺的看法。

　　一、多一點鼓勵，少一些批評。

　　如何培養孩子讀書的興趣和習慣，這一難題一直困擾著我。一天，我突然想起一個念頭來，讓孩子來當我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說：“我小學時英語學的不好，很多單詞發音不準，你來教媽媽行嗎？女兒一聽說：“行啊！我回家就教媽媽，保證媽媽學會。”就這樣，我每天都和女兒一起學習英語。我有時候讀英語單詞讀得不準，她都能馬上給我糾正過來。而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學期下來，孩子終于養成一回家就讀書的好習慣。而且我也經常鼓勵她，相信她會學得更好！

　　二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發展的空間。

　　在孩子讀幼兒園時，我希望自己的孩子能學個鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學鋼琴，有一天，她對我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會跳得很好的。我認為只要她自愿，樂于去做就能最大限度地發揮其中潛在能力。

　　三、盡可能抽出時間陪伴孩子。

　　我們父母平時都忙于工作，每天和孩子相處的時間也有限，因此我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點時間陪她們說說話，與孩子們說話為我們提供一次了解和教導孩子的機會。也有助于我們及時了解孩子的心理動態，他們的快樂煩惱我們都可以了解，這又何樂而不為？

　　讓我們為擁有一個聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！

　　《陪孩子一起成長》讀后感 篇除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

　　這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

　　但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的.提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。

　　現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

　　在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣；關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

　　當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

《陪孩子一起成長》讀后感5

　　“教育的終極目標除了給予人知識和能力，更重要的是通過塑造健全的人格，培養出一個幸福的人。”這是作者黨巍在文章中寫的開篇語。這句話讓我深受觸動。對照自己才發覺，我只做到了前半部分，“給人以知識和能力”，而忽視了后半部分。這也正是大部分家長和老師忽視的問題。“塑造健全的人格，培養出幸福的人”，說得多好，試問我們的孩子我們的學生，“你幸福嗎？”恐怕沒幾個會肯定回答吧？

　　盡管素質教育的口號提了這么多年，但是應試教育還沒有脫離現有的教育體制，我們很多家長和老師仍以“高考”為指揮棒，圍著孩子的成績轉圈。文中說道，孩子的童年最重要的兩件事一是玩樂，二是成長。可是我們卻把孩子童年里應該的玩樂當成是不務正業，從學前開始，便希望孩子會做算數，背古詩，說英語，認識多多的生字，能出口成章，這種自以為是的對孩子的教育方式根本就是拔苗助長，導致的最直接的后果就是“厭學”，從幼兒園就開始厭學，什么時候是個頭啊？

　　文中作者在自己孩子才十個月大時就帶她一起騎馬，一歲多便開始世界各地的旅行，她讓孩子在旅途中培養一個可以堅持一生的興趣愛好。的確，我們不能像作者那樣帶著孩子滿世界游走，讓孩子有那么豐富的親身經歷和體驗，但是培養一個可以堅持一生的興趣愛好是應該能做到的。沒有興趣愛好的人生是悲哀無助的，在我們孤單彷徨、壓抑憤懣、恐懼哀傷時，興趣愛好會成為宣泄情緒的一個突破口，幫助我們尋回寧靜的內心世界，有助于心理的健康發展。但是這種喜好不能以家長的意志為主，我們讓孩子學習各種才藝，不管孩子喜歡不喜歡，反正是十八般武藝恨不得讓孩子樣樣精通，可是這些里有多少是能讓孩子發自內心的喜愛，并可以為之堅持一生呢？

　　陪伴孩子成長是家長不可缺失的重要工作，在孩子小的`時候就堅持帶他們走一走，看一看，與大自然多親近親近，認識認識螞蟻蜻蜓，聞聞花朵和野草的芬芳，感受一下雨中踩水的樂趣，這個過程中，不用你多說什么，孩子自己就可以看到感受到，那豐富而純凈的幼小心靈，自然而然地追尋著善良與美好。可是我卻錯過了陪伴孩子成長的最佳時機，現在想想心里真的很愧疚。現在很多年輕父母和我當時一樣，借口工作忙，孩子只管生，不管養，讓父母替自己當父母。隔輩人的溺愛會給孩子養成許多不良習慣，到時糾正不過來追悔莫及。況且老年人不好動，可小孩子又過于精力充沛，一刻也不閑著，兩相矛盾如何調停？那就看電視唄，最簡單便捷。結果長時間看動畫片，眼睛將來就有隱患。而孩子幼年時期不跟父母生活在一起，性格也容易形成極端，不是特別沉默就是特別好動，這都不利于身心健康發展。

　　作者說過，人生不是百米賽跑，而是馬拉松。教育不應該只是一門科學，而是一門人生的藝術。要做好充分的準備再出發。做為家長的我們，做為老師的我們，都做好準備了嗎？我已錯過一次陪伴成長的機會，現在我要陪伴更多的孩子一起“讀萬卷書，行萬里路”，讓讀書培養孩子們的靜氣，讓見聞決寫孩子們的興趣愛好，最終成為幸福的人。雖然考評制度不會等到若干年后去問過我們曾經的學生幸福與否再給你的業績打分，但是身為家長和老師要清楚明白，成績只代表某個時期某個階段，它決不是人生的全部。

　　給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長吧！

《陪孩子一起成長》讀后感6

　　孩子是一棵小樹苗，需要陽光和呵護，才能長成參天大樹。在孩子的成長過程中，我始終堅持家庭教育是一切教育中最重要的環節，也是重中之重。所以在孩子很小的時候，作為家長，我就非常重視對這些知識的吸收，并盡可能地運用到實踐中。我從小看過很多育兒方面的書，但給我留下深刻印象的是《陪孩子長大》這本書，尤其是書中的兩點，我非常認同。并與之產生共鳴。

　　第一種觀點是“父母要學會無知”。家庭要主動分享和學習孩子的好奇心，學會示弱。孩子很小的時候，我會和孩子一起玩游戲，或者一起看書。一天結束的時候，我會故意用孩子氣和好奇的語氣問幾個問題，讓她來做我的老師。那個時候孩子會很認真，很有“成就感”。記得有一次我問孩子世界上最大的淡水湖是什么，我能告訴媽媽嗎？孩子說她不知道，我就裝出一副很想知道的樣子。她打開百科全書查了一會兒，把她的'答案告訴了我。我趁機表揚了她，說以后我會經常請她幫我解決我不會的問題。你可以看出她很開心。我個人認為，除了裝不懂裝傻，父母還得放棄權力。所謂放棄權力，就是在孩子長大后學會把權力交給孩子。在家的時候，看到她的桌子亂糟糟的，為了培養她自己收拾的好習慣，我故意說今天你的桌子說了算，你想怎么整理就怎么整理。你是案頭的主人，你必須要管理好它。然后孩子會積極行動。周末出去玩之前，我有時會對孩子說：“兒子，我今天出門不知道帶什么，你能做主嗎？”開心的樣子父母學會了懵懂之后，孩子做事的積極性和積極性就會大大提高，從而得到很好的鍛煉。

《陪孩子一起成長》讀后感7

　　前段時間在網上一個豆瓣小組很火，那就是父母皆禍害小組。這個小組的原意不是否定所有的父母都是禍害，而是指出一個社會現實：那就是，不是所有的父母都有資格，有能力當好父母。

　　傳統的觀念

　　很多人覺得作為父母是一件自然而然，而且簡單的事情。但是他們并不知道自己所作所為，言談舉止會對孩子造成什么樣的影響。在傳統的觀念里面，養孩子無非就是加一雙筷子而已。孩子的成績好不好，能不能健康成長，那都是靠孩子自己的造化。他們并不覺得自己在孩子的成長過程當中擔負著怎樣重要的角色。這樣的父母，最多只能算作一個飼養者，而非養育者。

　　在孩子長大之后，如果說孩子的發展方向，并不是父母所期望的那樣。那些傳統的父母就會把原因歸結到孩子身上，而從來不會在自己身上找原因。這些愚昧的觀點在這本書里得到了一一糾正。

　　父母的教練

　　在這本書的第一部分，作者介紹了我們需要教給孩子的第一門課——那就是愛與規則。

　　在我們的生活中總會遇到很多熊孩子。在網上流傳著一個熊孩子洗鋼琴的故事，在故事的最后這位熊孩子的家長不得不賠了28萬。這本書里有一篇文章，講的非常有道理《你不教育孩子，這個世界會狠狠的教育他》。

　　而愛，是我們要教給孩子的最重要的一課。他要從小學會愛周邊的人，愛他的.父母，愛他的親人，愛整個世界。愛發脾氣的孩子往往是缺少父母的理解和接納，也就是缺少父母的愛。

　　孩子還需要尊重與引導，從來就不應該忽視孩子的情緒。

　　很多時候夸獎比斥責更加有效。

　　如果養成閱讀的習慣，會幫助孩子更好地學習。

　　做父母不是一件簡單的事情也需要修煉與學習。這些都是這本書要教會我們的作業父母的一些技巧。希望每一個父母都能有機會閱讀到這一本書，因為這一本書有可能就會改變你孩子的一生。

《陪孩子一起成長》讀后感8

　　孩子是一棵小樹苗，需要陽光，需要呵護才能最終長成參天大樹。在孩子成長過程中，我始終堅持家庭教育是所有教育中排在最前面得環節，是重中之重。所以在孩子很小的時候作為家長的我就很重視這方面知識的吸取并盡可能好的運用在實踐中。從孩子很小的時候到現在我也曾看過不少的育兒方面的書籍，但給我留下深刻印象的還是這本《陪孩子一起成長》特別是書中的兩個觀點我非常贊同，并與之產生共鳴。

　　第一個觀點就是“家長要學會表現無知”。

　　家庭應該主動分享學會孩子的好奇，要學會表現出無知的狀態。在孩子還很小的時候我就會陪孩子一起玩游戲，或者一起看一本書，看到最后，我就會用孩子那種充滿童趣和好奇的口吻故意問上幾個問題，讓她來做我的老師。孩子在那個時候就會很認真，感覺到很有“成就感”。記得有一次我問孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告訴媽媽嗎？孩子說她也不知道，于是我就表現出非常想知道的樣子，她就把百科全書翻開經過一段時間的查找，告訴了我她的答案。趁機我就夸贊了她，并說以后還會經常請她幫我解決我不知道的問題。看得出她很開心。

　　個人認為除了裝無知、裝傻，爸爸媽媽還要讓權，所謂讓權就是隨著孩子成長的過程中要學會把權力交給孩子。平時在家的時候當我看到她的書桌很亂的時候為了鍛煉她能自己整理的.好習慣，我就故意說今天你的書桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是書桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那時就會表現出積極的樣子。在周末出去到某處游玩之前，我有時候就會對孩子說：“孩子，今天出去需要準備的東西我都不知道要帶哪些，你能來做主嗎？”孩子每一次都能表現出很樂意的樣子。家長學會無知以后孩子做事的積極性和動力會大大提高，從而得到了很好的鍛煉。

　　第二個觀點就是“孩子要學會感恩、敬畏、寬容”。

　　一個能懷有“感恩”的人，就會懂得珍惜，懂得分享，懂得熱愛生活。當父母付出了無盡的愛給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自私時，每一位父母都會感到既吃驚又心寒：是誰讓孩子變成這樣的？愛孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們愿傾盡所有，不求回報。然而，不少孩子把父母無微不至的愛看成天經地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩。為什么付出了愛卻沒有收到愛的回饋？我們作為父母也許該自我反省一下了。

　　愛的付出也有講究，“不求回報”的愛也并非都是好的。因此，我們應該教會孩子感恩。為此，在平時跟孩子在一起的時候我都會不失時機的給孩子講一些小故事。這些故事可以是一些古詩，如“鋤禾”，讓她感到糧食來之不易，讓她認識到能吃到這么美味的食物應該要感謝農民伯伯，感恩陽光和水還有空氣；有時當孩子在喝著干凈的水時，我會給她講一些自來水生產的過程，讓她認識到干凈的衛生的水來之不易，我們要感恩那些能讓我們喝的上這些水的所有人。

　　讓孩子懂得感恩，我覺得也可以從以下幾個方面入手：

　　一是充分利用各種節日。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

　　二是及時的表揚孩子。在孩子做了好事后，不管他是主動還是被動做的，不管他做得是否令人滿意，父母都要發自肺腑地感謝他、贊揚他，那么孩子定會大受鼓舞。不管孩子為你做了什么，都要讓孩子覺得“幸虧有我出手幫助，事情才會這么順利”。父母由衷的肯定才是孩子關心他人的動力。

　　教育孩子是整個家庭的重任，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的優秀智慧。“陪孩子一起成長”是一本讓我們學到很多知識的好書，為了孩子能健康快樂的成長，我將會好好研讀下去。

《陪孩子一起成長》讀后感9

　　孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。

　　自從有了女兒，我就開始積極閱讀各種經典育兒書籍，希望能為我可愛的女兒提供一個快樂成長和幸福童年的機會。

　　上學期，我在幼兒園購得一本名為《與孩子共同成長》的書籍，如饑似渴地閱讀了整本。書中生動活潑的案例提供了許多簡單而實用的教育方法和技巧，我真心投入地品味其中的內容，獲得了許多理性教育觀念的啟示。尤其是其中的一篇名為《享受閱讀的樂趣》的文章，深深觸動了我的內心。

　　人們常說："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"

　　作為一名教師，我深刻了解到給幼兒閱讀的好處。因此，從女兒開始學語言時，我便有意識地和她一起看圖讀故事，享受溫馨、快樂且充滿愛的故事情節。至今，每晚讀書都成為我們的必修課。夸張的語氣讓爸爸和媽媽的講述變得動聽，讓女兒沉浸其中，常常被這些快樂、明朗的故事情節所吸引。為了能多讀幾篇故事，女兒會主動承擔一些責任；為了多聽幾個故事，女兒甚至愿意答應一個人獨立入睡等條件。最初，是媽媽給女兒讀，漸漸地，女兒熟悉了故事后，會自己給小玩具朋友講述，并以幼兒園老師的身份。現在，女兒對認字產生了強烈的欲望。在閱讀時，她用小手指著字句，直到我讀到相應的位置，通過享受故事情節的同時也學習了字詞。閱讀已成為女兒睡前不可或缺的一部分，也融入了她的.生活。女兒的房間上擺滿了各種精美的幼兒讀物，散發出濃郁的書香氣息。

　　很小的時候，女兒只知道享受故事帶來的樂趣，而不懂保護書，《東方寶寶》、《幼兒畫報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。現在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進了豌豆花兒的對話情景中，當聽到豌豆花兒為了實現想有四個寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土時，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛自己的寶寶"我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動聽的故事引領著女兒成長，再大點，女兒就自己能認字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......

　　盡管我們可能不是最完美的父母，但我們一直在努力做得更好。我們希望能夠實現孩子們的小小愿望，并陪伴他們一起成長，無論生活發生了什么變化。

《陪孩子一起成長》讀后感10

　　隨著孩子一天天的長大，自己也開始逐漸的關注孩子的教育問題，近期讀了李子勛的《陪孩子一起成長》，讀完后深知教育孩子是一件大事，這是身為父母不可缺少的一課。書中寫出了如何正確的教育孩子，讓我們在束手無策時找到正確的方法。教育的成功與失敗事關孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會給社會造成負擔，同時也是對孩子一生的.承諾。

　　其實每個家長也是個教育者，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之材。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，這是需要家長與學校老師共同的努力，也是家長與學校老師共同的任務。

　　怎樣教育好孩子，是每個家長都在考慮的問題，文中提到在教育過程中，最重要的是給孩子營造一個良好的氛圍，與孩子多溝通，跟孩子成為朋友，正確的引導孩子，這個道理人人都懂，但是真正又有幾人能夠做到，如今社會家長身上有著很多的壓力，這些壓力來源于工作、家庭、生活等等，在壓力無法得到釋放的時候，難免會將不好的情緒帶給孩子，孩子幼小的心靈就會受到傷害，但孩子是無辜的，我們首先要做到對與錯，好與壞都要用平常心來對待。

　　在教育的過程中，家長還要要送孩子“感恩、敬畏、寬容”這三個禮物，首先要幫孩子建立一顆感恩的心，也就是要讓孩子學會感激；其次，要孩子學會敬畏，讓孩子從小耳濡目染，敬畏之心是感恩的前提，是做人的基本態度；再者，家長要幫助孩子從小懂得寬容，寬容之心實際上應該是中華民族的品質，這個品質都是從小由父母來倡導、影響，并給予孩子的。不管是感恩、寬容、還是敬畏，如果孩子小時候被父母潛移默化地灌輸了這樣一些感受，相信孩子長大后會非常好，跟這個社會非常融洽，不會出現什么心理障礙，也不會出現行為方面的一些困境。別人也喜歡與他交往，因為他有感恩、寬容、敬畏之心，別人從他那里得到的溫暖與快樂就多，也愿意保持與他的來往。

　　教育的路很長，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每個孩子都成為父母的驕傲。

《陪孩子一起成長》讀后感11

　　“人生如夢，人生匆匆而過，每個人都有兩個至關重要的事情：一是參與社會實踐，追求事業的成功；二是家庭子女教育，實現自我生命的延續。最近，我閱讀了《陪伴孩子一起成長》這本書，我想簡單談一下我的觀點。

　　孩子的全面發展需要立體、多方面的教育，因此對于孩子的教育也應該是全方位的。僅僅依賴學校教育而忽視家庭教育，會給孩子的成長帶來一定的缺憾。在家庭教育中，我們需要注意以下幾個方面。

　　一、做孩子的知心朋友

　　在生活中，我們應該尊重孩子，將他們當作平等的人對待，并與他們建立相互信任的關系，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能贏得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，他經常犯錯誤，我們不能不批評他，但是我們可以在短時間內調整好自己的心態，去尋找他在生活中那些值得表揚的閃光點，然后給予他一個溫暖的`微笑。通過這種方式，讓他認識到犯錯誤并不可怕，只要及時改正，父母依然會愛護他們。因此，作為家長，我們不能在批評完孩子后就撂下不管，這樣只會讓孩子與我們的心越來越遠……

　　二、與孩子一起閱讀書籍

　　陪伴孩子共同閱讀是一種美好的經歷，它可以帶給孩子快樂和滿足感，讓他們感受到家人的愛和溫暖。有時候，孩子對這種親子閱讀的興趣甚至超過了對書本內容的興趣。因此，我們應該開始探索孩子最感興趣的書籍，并鼓勵他們去閱讀。除了物質上的獎勵外，我們還可以讓孩子分享書中最吸引人的地方，并給予贊揚，讓他們在分享的過程中獲得滿足感。通過這樣的方式，我們能夠激發孩子的閱讀興趣。

　　三、表揚是塑造好性格的妙方

　　人類內心最深處的渴望之一是被他人認可和贊賞，孩子也不例外。父母的贊美能夠喚起孩子內在的自我價值感和尊嚴感，促使他們進一步鞏固良好行為習慣，逐漸形成優秀的個性特質。

　　四、善于發現孩子的興趣

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓擁有一個快樂的童年，這樣才會獲取更加的效果。

　　五、做錯事允許孩子申辯

　　申辯是每個人的權利，有些父母喜歡聽話順從的孩子，只要父母說什么，孩子就會照做。但是一旦發現孩子犯錯，父母會毫不客觀地責罵和打孩子，不允許孩子進行申辯。這種做法不僅無法讓孩子心服口服，還會培養孩子的反抗情緒，并為逃避責任埋下惡劣的影響。然而，孩子的申辯本質上是使用語言有條理地表達自己的過程，也是父母與孩子之間交流的過程。如果父母能有意識地找出問題與孩子進行辯論，將會對孩子的思維能力和口語表達能力有很好的訓練作用。

《陪孩子一起成長》讀后感12

　　“人生如夢，人生苦短”，人一生有兩件事最重要：一是參加社會實踐，獲得事業的成功。二是家庭子女教育，完成自我生命延續。下面，我就近期閱讀地《陪孩子一起成長》這本書，簡單談談一點自己的看法。

　　孩子的成長應該是立體的、多方位的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。在家庭教育中，我們應注意以下幾點。

　　一、做孩子的知心朋友

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，經常愛犯錯誤，我們不批評那是肯定做不到的，但是，如何在短時間內調整好自己的心態，尋找他在生活中那些值得表揚的閃光點，再給他一個個淺淺的微笑，讓他認識到犯錯誤不可怕，只要改正的及時，父母一樣會疼愛他們。所以我們家長不能在批評完孩子以后就撂下不管了，這會讓孩子與你的心越來越遠。

　　二、與孩子一起閱讀書籍

　　家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時超過對書本身的興趣。才開始要去發現孩子最感興趣的書籍，鼓勵他去閱讀，要物質鼓勵他，并讓他把那些書最吸引人的地方講出來，再加以贊揚，讓孩子再講得過程中獲得一種滿足感。這樣就能調動他的.閱讀興趣。

　　三、表揚是塑造好性格的妙方

　　人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格。

　　四、善于發現孩子的興趣

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓擁有一個快樂的童年，這樣才會獲取更加的效果。

　　五、做錯事允許孩子申辯

　　申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

《陪孩子一起成長》讀后感13

　　“教育的終極目標，不僅是賦予人們知識和能力，更重要的是通過塑造健全的人格，培養幸福的個體。”這句話深深地觸動了我。反思自己后才發現，我只關注了前半部分——“賦予人們知識和能力”，而忽略了后半部分。而這也正是大多數家長和老師常常忽視的問題。“塑造健全的人格，培養幸福的個體”，這樣說得多么好，但試問我們的孩子、學生，“你幸福嗎？”恐怕很少有人會堅定地回答是吧？

　　盡管素質教育的口號提了這么多年，但是應試教育依然占據主導地位，讓很多家長和老師仍然以“高考”為指導，圍繞著孩子的成績轉圈。然而，孩子的童年最重要的兩件事情應該是玩樂和成長。可是我們卻把孩子童年中本應有的玩樂看作是不務正業，從學前階段開始，就期望孩子會做算數、背古詩、說英語、認識更多生字，甚至能夠流利地表達。這種自以為是的教育方式實際上是適得其反，結果導致了孩子們的“厭學”現象早早地在幼兒園就開始出現了，這樣下去會造成什么樣的后果呢？

　　在自己孩子只有十個月大的時候，我帶她一起騎馬，并在她一歲多的時候開始帶她周游世界。我希望通過這樣的旅行，讓孩子在旅途中培養一個可以堅持一生的興趣愛好。盡管我們可能無法像我那樣帶著孩子四處旅行，給她豐富的親身經歷和體驗，但是培養一個可以堅持一生的興趣愛好是完全可以做到的。沒有興趣愛好的人生是悲哀無助的。在我們感到孤單、迷茫、壓抑、憤懣、恐懼和哀傷的時候，興趣愛好可以成為宣泄情緒的一個出口，幫助我們找回內心的寧靜，對心理健康的發展有著積極的影響。然而，這種興趣愛好不能僅僅由家長來決定。雖然我們讓孩子學習各種才藝，不管孩子是否喜歡，甚至像是要讓他們樣樣精通，但其中有多少是真正能夠引發孩子內心的喜愛，并且可以持續一生的呢？因此，我們應該尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的空間。作為家長，我們可以引導他們嘗試不同的活動和領域，幫助他們發現自己的興趣所在。而當他們找到真正喜歡的事物時，我們應該鼓勵他們并提供支持，讓他們能夠堅持下去，并享受這個過程。這樣，他們才有可能培養出一個持久的、可陪伴一生的興趣愛好。總之，興趣愛好對于人生的意義和價值不可低估。我們不能像我那樣帶著孩子周游世界，但是我們可以通過尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的權利，幫助他們培養一個可以堅持一生的興趣愛好。這將成為他們人生中的一道亮麗風景線，帶給他們快樂、滿足和成長的機會。

　　陪伴孩子成長是家長不可或缺的重要任務。在孩子們還小的時候，我們應該堅持帶著他們外出散步，去欣賞大自然的美景，與自然親密接觸，讓他們認識螞蟻、蜻蜓等小蟲子，聞到花朵和野草的香氣，并且感受在雨中踩水的樂趣。這個過程中，不需要多說什么，孩子們自己就能夠看到并感受到那豐富而純凈的`內心世界，自然而然地追求善良和美好。然而，我錯過了陪伴孩子成長的最佳時機，現在回想起來真的很后悔。現在有很多年輕父母和我當初一樣，借口工作忙碌，只顧生活，而不關心養育孩子，將撫養孩子的責任交給了父母代為承擔。這種代代相傳的溺愛會導致孩子養成許多不良習慣，而糾正起來卻非常困難，令人懊悔不已。況且，老年人身體不太靈活，而孩子們又充滿了無窮的精力，一刻也不停歇，這兩者之間的矛盾怎么調和呢？于是，很多人選擇了讓孩子們看電視，因為這是最簡單和便捷的方法。然而，長時間看動畫片會對孩子的眼睛造成潛在的傷害。而且，如果孩子的幼年時期不能與父母共同生活，容易讓他們形成極端的性格，要么非常沉默寡言，要么過分活躍好動。這對于他們的身心健康發展都不利。

　　作者說過，人生就像是一場馬拉松，而不僅僅是百米賽跑。教育也不應該只是一門科學，更是一門人生的藝術。在出發前我們需要做好充分的準備。作為家長和老師，我們是否已經做好了準備呢？我曾經錯過了一次陪伴孩子成長的機會，但現在我要陪伴更多的孩子們一起“讀萬卷書，行萬里路”，讓閱讀培養孩子們的內心靜氣，讓見聞決定孩子們的興趣愛好，最終幫助他們成為幸福的人。雖然考評制度不會等到若干年后去問我們曾經的學生是否幸福再給我們的成績打分，但作為家長和老師，我們要明白，成績只代表某個時期、某個階段的表現，它無法完全代表一個人的整個人生。

　　給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長吧！

《陪孩子一起成長》讀后感14

　　孩子是父母心中的寶貝，是家庭和民族未來的希望。對于如何教育孩子，古往今來，都是一個長盛不衰的話題。對于這個問題，每個人都有自己的看法，都有自己的經驗。對于像我們這樣的一個國家，家庭關系是自古以來中國人最為看中的關系之一，我們主張家和萬事興就是家庭關系最好的詮釋。而對于培養孩子，無疑是家庭關系中最為核心的環節。

　　市面上關于如何培養孩子的書籍多如牛毛，一方面證明了國人對如何培養教育孩子的旺盛需求;另一方面各種書籍琳瑯滿目，讓人目不暇接，讓讀者不知如何選擇。實際上，最好的家庭教育，就是如本書作者魚爸所提倡的——陪孩子慢慢長大，讓孩子在成長的過程中，父愛母愛不缺位。

　　魚爸，童書編輯，閱讀推廣人，家庭教育研究者。85后爸爸，家有小子一枚，立志做一名合格奶爸。本書將作者養育孩子的經驗和心得傾囊相授，給讀者很好的參考。

　　本書指出，沒有父母不愛自己的孩子，但如何正確地去愛，卻不是每個父母都能做好，溺愛、缺愛、錯愛，以及父母角色的缺失，都會帶給孩子一生難以修復的傷害。沒有人天生會當父母，所以育兒的過程，實際上也是父母自我成長與提升的過程。

　　作為一名家庭教育研究者，一名全職奶爸，作者在書中分享了自己養育孩子的`點滴心得，關于愛，關于如何讀懂孩子，關于父母的修行，關于閱讀……每一位父母都能從中找到自己的影子。一幕幕熟悉的情景，或使人猛然驚醒，或使人掩卷反思，或使人頓感溫暖，或使人暗生決心。作為一名全職奶爸，作者深切認識到了父親在育兒中的重要性，而反觀當下的中國，有多少父親在孩子的成長過程中是不在其位的。對此，本書有精彩的論述與分析。

　　閱讀之于孩子的重要性，如何強調都不為過，很多父母也希望孩子多多閱讀，但閱讀絕不是孩子一個人的事，作為一名兒童閱讀推廣者和堅定的實踐者，作者在書中單辟一篇做了分享，無論是方法還是經驗，都非常值得廣大父母借鑒。

《陪孩子一起成長》讀后感15

　　一個毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時機。

　　在黑暗的時空隧道里，在封閉的自閉環境里，它幾乎無所作為。

　　先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準備。在別人看來，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢顯得那么遙遠幾乎愚不可及。

　　但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

　　育之于人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風高飛!

　　但是，也有胎死腹中的個案。由于外在的嚴酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

　　更有甚者，再過量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們憎惡學校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學習，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學的飲用可能也會蛻變為一劑難以下咽的毒藥啊。

　　適度的教育是享受，過度的教育是難受;

　　適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災難的伏筆;

　　適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴! 《陪孩子一起成長》讀后感 篇20

　　書中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂，聰明的父親，簡明的文字說明，生動的漫畫圖片，精美的書頁，都告訴我們這本書的`可讀性很高。培養孩子閱讀寫作能力，就是從一本本孩子喜歡的書中，一點一滳中吸取。

　　《我爸爸》一書一共12頁，每一頁都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書中的父親對照，看看有哪些需要加強。孩子的成長首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長，正是樹人小學先進的教育理念，老師們的開拓創新，讓每個孩子都得到了多方面的發展。在閱讀能力，寫作能力，語言表達等多方面都得到了不小的進步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂趣。而閱讀則是一個人最基本的學習，是一個人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財富。我們在閱讀里成長，在閱讀里收獲快樂，擁有美好的心靈，豐富的人生。

　　孩子大量閱讀，不只是增加語言積累，提高語文成績，更是為了養成一個閱讀的好習慣。我們的閱讀從孩子認字的那一天開始，就讓濃郁的書香充盈我們整個家園。孩子現在每天寫一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨立完成。最重要的是要把閱讀當成一種樂趣，每天多讀一點，懂得的知識就多一點，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。

　　我從孩子的日記中看到了孩子對于閱讀的認識和理解，對孩子知識的積累，看到了閱讀對孩子成長的巨大動力。希望所有孩子都熱愛讀書，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們在閱讀中成長。

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