《Breakfast》教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)我既把單調(diào)的單詞、句型教學(xué)和富有情趣的生活情景相結(jié)合，又注重學(xué)生會話練習(xí)，強調(diào)落實師生互動、生生互動的交流教學(xué)活動，受到了良好的效果。
這一節(jié)課是從前面的兩課時所學(xué)早餐食物名稱單詞的.復(fù)習(xí)鞏固，自然過渡和詞匯擴展到句型練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生不致陷入枯燥單調(diào)的單詞、句型訓(xùn)練中去，又能快速、準(zhǔn)確掌握本課知識點，銜接點，并能靈活運用，我先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生走進(jìn)生活，促進(jìn)學(xué)生積極、主動地參與英語學(xué)習(xí)。以情激趣，如：指名學(xué)生閉眼嘗食物，再猜食物英文名稱的教學(xué)環(huán)節(jié)就促使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中，體會學(xué)習(xí)的樂趣和成功感受。努力設(shè)計和開展豐富多彩的教學(xué)活動，滿足學(xué)生享受愉快教育的心理需要。我在授課時，穿插游戲在教學(xué)之中，如比賽、表演，以分散教學(xué)難點，降低教學(xué)難度，使學(xué)生能在愉快的氛圍中不知不覺學(xué)到知識。
從我執(zhí)教的這堂課中，我深深體會到，我們在進(jìn)行英語教學(xué)時，要有意識地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師要全力傾情于教學(xué)活動中。只有以情激趣，才能起到以興趣促效的作用。
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