班主任畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的 班主任畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿 1
同學(xué)們：
六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就要結(jié)束了，短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了幼稚，獲得了自立；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇；懂得了自尊、自信、自強(qiáng)。同學(xué)們，你們六年的學(xué)習(xí)，六年的探索，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)獨(dú)具個(gè)性的、奮發(fā)向上的自我。
這是一個(gè)難以忘懷的時(shí)刻，因?yàn)榇藭r(shí)將是老師和學(xué)生依依惜別，這是一個(gè)充滿希望的時(shí)刻，因?yàn)椴痪茫瑢W(xué)們即將奔赴中學(xué)，繼續(xù)追求自己的理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。回顧大家這六年的小學(xué)生活，有許多鏡頭應(yīng)該是特別令人難忘的。還記得同學(xué)們上三年級(jí)時(shí)，大家高高興興從低矮的教室搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓，教室里，桌凳整齊，窗明幾凈；花圃里，花紅柳綠，鳥語(yǔ)花香；操場(chǎng)上，歡聲笑語(yǔ)，你追我趕……我們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們目睹了學(xué)校日新月異的變化。還記得百年校慶，我們有幸都能在舞臺(tái)上展示自己，器樂(lè)，舞蹈、音詩(shī)畫、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，我們六年級(jí)的學(xué)生都是主力軍，我們用熱情和活力作為母校百年華誕的賀禮；藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，小報(bào)比賽、口算比賽、英語(yǔ)故事比賽、獨(dú)唱、舞蹈、繪畫，我們活躍在各個(gè)教室，團(tuán)結(jié)爭(zhēng)先，獲得了一個(gè)個(gè)第一，一張張獎(jiǎng)狀；更多的是在課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極思考，我們讀書、唱歌、畫畫、計(jì)算，六年的課堂豐富了我們的大腦，培養(yǎng)了能力。還有陽(yáng)光體育，我們長(zhǎng)跑，參加拔河比賽、跳高、打乒乓球、羽毛球、排球、籃球；操場(chǎng)上留下了我們鍛煉的身影，我們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，豐富的，我們是全面發(fā)展的古小少年。
同學(xué)們健康、幸福地成長(zhǎng)，作為班主任，看在眼里，喜在心里。許多同學(xué)我已經(jīng)教了四年了。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形象將留在老師的記憶里。我會(huì)記得，每天中午，花許佳、盧宇軒等總是拎著水桶為大家換來(lái)清涼的純凈水；我會(huì)記得，一下課，馬殊、闞俊杰會(huì)將黑板擦得干干凈凈；小書蟲有薛涵月、周志杰、姚胡偉、王冠承、盧吉宇；我還會(huì)記得那些為班級(jí)、為同學(xué)積極做事的小助手們：馬石宇、王群、蔡亞榮、姚胡偉、高錚；還有為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員：於文暢、周亞麗、葛家璇，還有無(wú)私奉獻(xiàn)的好學(xué)生，還記得吳涵宇在汶川地震中捐款500元嗎，還有薛涵月、葛家璇，他們都捐款100元以上，那一次，我們所有的同學(xué)都奉獻(xiàn)了我們的愛(ài)心。讓老師難以忘記的，真是太多太多了。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。
今天，你們即將告別母校，像幼小的雛鷹，以古壩小學(xué)為起點(diǎn)飛向新的高度，踏上人生新的征程。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。初中的學(xué)習(xí)是全新的。希望同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段做到尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭(zhēng)光。學(xué)習(xí)過(guò)程中做到：目的明確、習(xí)慣良好、意志頑強(qiáng)、掌握方法、興趣廣泛、珍惜時(shí)間。同學(xué)們，希望今后你們能以自身的淵博的知識(shí)、良好的修養(yǎng)、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、博大的胸懷，以及一顆充滿愛(ài)的心靈和優(yōu)秀業(yè)績(jī)擴(kuò)大母校的聲譽(yù)，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)是你們的精神家園。我和所有老師將繼續(xù)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，希望大家能與母校經(jīng)常保持聯(lián)系。我們期待著你們從四面八方傳來(lái)好消息。衷心祝愿同學(xué)們快樂(lè)安康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬(wàn)里！
班主任畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿 2
我親愛(ài)的同仁和同學(xué)們：
大家好！
仿佛只在一瞬間，一千多個(gè)日子就從我們凝目沉思的眉梢和奮筆疾書的指尖悄悄溜走了。我們來(lái)不及挽留，甚至也不能從容地發(fā)出一聲感嘆！想起臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容的句子：為什么/歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落/走得最急的都是最美的時(shí)光。同學(xué)們，這三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，或者是悲喜交集，它一定都是你生命中最美的歲月之一。能作為班主任陪伴著你們走過(guò)這一段特殊的日子，我感到非常的榮幸！
三年前，我衷心地希望你們能從這里開(kāi)始相識(shí)、相知并且相依到老；三年后，我依然深情地祝愿我們20xx級(jí)5班的同學(xué)們能在以后的歲月里相互攙扶、相互鞭策、相互守望。因?yàn)槲覀冇芯壴谕粋�(gè)教室里學(xué)習(xí)，同一個(gè)校園中成長(zhǎng)！我們今天是一家人，我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該也能夠是一家人！
同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)每位老師的悉心教導(dǎo)。作為你們的班主任，我建議大家向在座的老師們真誠(chéng)地鞠個(gè)躬道聲謝，說(shuō)聲：“老師，謝謝你！你們辛苦了！”好嗎？
作為班主任，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地向我的搭檔們表示深深地謝意。謝謝你們對(duì)我三年如一日地支持和幫助，謝謝你們對(duì)我們5班所作出的無(wú)私奉獻(xiàn)與巨大犧牲！我由衷地說(shuō)聲：“有你們合作，真好！謝謝你們！”
同學(xué)們，作為你們的班主任，我見(jiàn)證了你們的成才。難忘你們?nèi)昵爸蓺獾男θ莺投汩W的目光，難忘你們?nèi)陙?lái)勤奮的身影坎坷的成長(zhǎng)，難舍你們此刻純真的微笑堅(jiān)定的面龐！可是，我知道，我只能為你們的這一程助跑，為你們未來(lái)的人生祈禱！我深深地相信，你們會(huì)在以后的人生路上走得更穩(wěn)，跑得更快，飛得更高！
“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。”我希望你們以后無(wú)論遇到怎樣的挫折和打擊，你們的理想之花都要夜夜入夢(mèng)，你們的奮斗之歌都要天天嘹亮！
“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”我希望你們?cè)谝院蟮臍q月中，能永遠(yuǎn)記住我們的校訓(xùn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，擁有一顆詩(shī)意的心靈，擁有一份浪漫的情懷，擁有改寫命運(yùn)的`智慧和力量！
我希望你們將來(lái)能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)、富有正義感和責(zé)任感的堂堂男兒和女兒，成為我們國(guó)家我們民族的建設(shè)棟梁！
我還希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛(ài)和寬容！因?yàn)橹挥袚碛袗?ài)和寬容，你才會(huì)懂得感恩，懂得釋懷，懂得取舍；你也才會(huì)擁有更多的快樂(lè)與從容！我真心地希望你們?cè)谝院蟮娜兆永锒寄軌蚩炜鞓?lè)樂(lè)！
最后，我想借用泰戈?duì)柕脑拋?lái)表達(dá)我的第五個(gè)愿望：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”孩子們，請(qǐng)你記住，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，母校總是和你連在一起！無(wú)論你將來(lái)在哪里，無(wú)論時(shí)間過(guò)了多久，請(qǐng)你們記住：你，永遠(yuǎn)都是梁平一中人！你們的母校會(huì)因?yàn)槟愕墓獠识獠剩愕尿湴炼湴粒?/p>
你們的母校也歡迎你們常回家看看！
謝謝你們！更祝愿你們中考成績(jī)優(yōu)異！祝愿每位同學(xué)前程似錦！
班主任畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿 3
各位老師，就如何抓好畢業(yè)班，提高教學(xué)成績(jī)，我從三個(gè)方面來(lái)談：
教師：
1、樹(shù)立信心，確定目標(biāo)。這屆學(xué)生基礎(chǔ)較好，我們要用崇高的使命感和強(qiáng)烈的.責(zé)任感來(lái)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，力爭(zhēng)達(dá)到小學(xué)教學(xué)成績(jī)的最高峰——“第一”。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀大計(jì)。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗(yàn)不足。因此，咱們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師要虛心請(qǐng)教，共同探討畢業(yè)班的教育教學(xué)方法和策略，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互通有無(wú)，質(zhì)量共謀，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。
管理：
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理，明確責(zé)任。
俗話說(shuō)，生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤，同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該有奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有了壓力，有了壓力，就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就能獲得理想的結(jié)果。因此，我們要對(duì)學(xué)生提出要求，也要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段，乃至每個(gè)月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，既要有終極目標(biāo)，還藥有階段性目標(biāo)，學(xué)生能定出目標(biāo)，寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃最好。
2、加強(qiáng)班級(jí)（課堂）管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不論班主任還是科任老師，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。班主任班級(jí)管理要做到五勤：“眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀和發(fā)展策略”。養(yǎng)成良好班風(fēng)，科任老師一定要加強(qiáng)課堂管理懶散的課堂，鬧哄哄的課堂，厭倦的學(xué)生，是不會(huì)有高效率的。可以用手勢(shì)、表情、目光等來(lái)提醒學(xué)生，用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。具有良好的學(xué)習(xí)氛圍的課堂，才會(huì)出效率。
3、重視學(xué)困生，提高及格率。只有經(jīng)常把學(xué)困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個(gè)學(xué)困生會(huì)影響一大片。每一科老師都要關(guān)注學(xué)困生，要靜下心來(lái)，定下神來(lái)，關(guān)注他們，查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。注重對(duì)他們的鼓勵(lì)措施，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、壯士氣，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)，在全班形成你追我趕的局面。
知識(shí)：
科學(xué)訓(xùn)練，提高效益。
科學(xué)訓(xùn)練，是考試制勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線”，這三個(gè)教學(xué)原則中，“訓(xùn)練為主線”這一點(diǎn)，所有老師都能做到，但問(wèn)題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，猶如散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我希望教師要加強(qiáng)自己的命題能力，要深鉆教材，細(xì)研教材，要多掌握資料，廣泛收集信息同科互相研討，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題，去粗取精，去偽存真，這是一個(gè)了不起的真功夫。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)，不論我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練，還是階段復(fù)習(xí)，尤其在總復(fù)習(xí)時(shí)，特別要注意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來(lái)，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)把握好以下三個(gè)“度”：
（1）、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。
（2）、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，而不是用任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來(lái)提高“深度”。
（3）、適當(dāng)降低難度。面向全體學(xué)生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養(yǎng)和提高，要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。
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