校園安全教案

時間：2023-01-27 17:40:02 安全教案我要投稿

校園安全教案(15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的校園安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園安全教案(15篇)

校園安全教案1

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到注意上下學交通安全的重要性

　　2、了解日常生活中的交通安全常識，培養學生交通安全防范意識。

　　3、背誦交通安全教育快板歌。

　　教學準備：

　　1、簡單常用的交通標志圖片

　　2、課前，學生調查身邊的安全隱患

　　教學過程：

　　一、導入

　　視頻導入（關于學校公路交通安全的視頻）

　　二、師生互動

　　（一）案例發生的原因

　　思考：我們今天不能只對劉XX的事感到悲傷，還應當從中找出慘劇發生的原因？也好讓幸存者作好交通安全方面的防范。

　　生1：劉XX不該去搭拖拉機，老師平常就叫們不要搭乘農用車和三無車輛的，因為農用車本來就不是載人的。

　　生2：那個師傅也有責任，是他的技術不好，他都還沒有駕駛證哩！何況那個拖拉機本身也是破破爛爛的了，后面那個車箱都沒有扶手。

　　生3：那個路也爛喲，坑坑洼洼的，一點兒也不平。

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　　（二）身邊的交通安全隱患：

　　1、師：讓我們再想一想，在上下學途中，還存在哪些交通安全方面的隱患？面對這些，我們又能做些什么？

　　學生出示自己的調查結果，老師適時點評：

　　生1、許多學生在上下學途中不聽路段長招呼，愛在公路上瘋跑、追趕

　　師：這樣不好，容易出事，一定要聽路段長招呼。

　　板書：不在公路上瘋跑、追趕

　　生2、有些車輛的駕駛員是沒有駕駛證和行駛證的，車輛本身也破破爛爛了。

　　師：這樣的車和人本身就是不安全的。

　　板書：不搭乘三無車輛和農用車輛

　　生3、有些同學在上下學途中還攀、吊車輛

　　師：這是很危險的行為，不可取，輕則殘疾重則丟命

　　板書：不攀、吊車輛

　　生4、以前的人喜歡酒后開車，我爸爸就這樣，現在公安抓得嚴，好多了。

　　師：要勸告我們身邊的人，不能酒后開車。

　　板書：不酒后開車

　　生5、村道上基本沒有交通標志，我調查了我回家這一路，只有學校門口掛有“學生出入、車輛慢行”的標志，其它地方根本沒有任何標志，也沒有人行道和減速帶等。

　　師：這是農村道路建設的一大問題。因為農村道路路面不寬，不可能分人行道和機動車道，但我們應當遵循一個原則，那就是“行者靠右”

　　板書：行者靠右增加交通標志、改善道路設施

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　　2、師：大家想一想，我們剛才所提到的做法，可以分類嗎？如何分？

　　生（想了很久，終于發現）：可以分成兩類，一類是我們青少年自身就能夠做到的，一類是其它人和有關部門才能完成的，比如，前面的幾條“不”中，“增加交通標志和設施”就是我們青少年不能做到的。

　　師：說得好，我們不能增加交通標志和設施，但我們可以為這件事或者是為我們不能做到的事做些什么呢？我們總不能不管嘛。

　　生：我們可以向有關部門建議

　　師：對，我們沒能力完成的事，我們可以向有關部門建議，建議什么，僅僅是增加交通標志和設施嗎？

　　板書：向有關部門建議

　　生：還可建議加大對違法行為的懲治力度；加大安全教育力度；加大車輛駕乘人員的技術能力、安全知識和安全防護技能培訓；邊引導學生說邊板書

　　師：大家提得很全面，我建議大家下課后好好整理一下建議，向相關部門寫一封建議書，力爭說得更加全面，以起到更大的作用。

　　3、師：“同學們，老師還有一個問題，你們能幫我解決嗎？‘我們不酒后開車’的說法合適嗎？為什么？”

　　生1：我看不合適，這不是我們中小學生應當做的，是要求駕駛員應的.。

　　生2：應當改成“教育或勸告駕駛員不要酒后開車”。

　　師：哦，對，這樣一改，就是我們能做的事了。而且“教育”這個詞引出了另一個防范交通事故的措施，那就是就“交通安全知識教育”。通過教育，可以讓大家尤其是知識面還不夠寬的中小學生正確防范。

　　板書：交通安全知識教育

　　4、交通安全知識教育

　　師：交通安全知識教育的形式多種多樣，比如我們開頭的影像資料算是“警示教育”、我再給大家介紹兩種安全知識方面的教育途徑，一是圖片宣傳，一是文藝表演。

　　（1）、投影出示交通標志，其中有人行道標志、紅綠燈標志、上下坡標志、防落石標志、險橋險道標志、轉彎標志等。邊看邊引導學生正確認識這些標志的含義。

　　（2）、圖片教育是靜態的，需要大家認真觀看并思考記憶，文藝表演則是將枯燥的安全知識融入到形式多樣的文藝表演形式中去，讓大家喜聞樂見。快板便是其中之一，它的好處是朗朗上口，容易記憶，容易傳播。

　　師向學生展示快板歌訣：

　　上下學，要小心，路段放學靠右行，三無車輛你莫坐，出了事故扯不清；

　　過馬路，眼要明，車輛未近早避身，車快你慢莫爭先，輕傷身體重丟命；十字口，信號燈，紅燈停來綠燈行，黃燈閃爍別忙跑，未過標線快快停；

　　野摩的，農用車，無論多熟你莫乘，坐前大家都好說，出事過后傷感情；

　　過險橋，穿山嶺，橋斷石落會傷人，連續轉彎上下坡，看清情況慢慢行；

　　有標志，要遵循，沒有標志據實情，寧讓三分不搶道，人車禮讓最有情。

　　（ 3）教學生練習快板，只選擇其中兩句進行訓練，其它由學生課后自己練習

　　總結：上下學交通安全關系中小學生生命安全，關系社會的穩定，這需要全社會整體聯動，才能保障安全。

　　三、教學反思

　　本節課的成功之處就在于選用學生身邊的安全引入，充分調動學生的參與積極性，選用快板歌的形式增強教育性、趣味性和生動性；但由由于時間短、內容大，深入程度還不夠，一些地方還不夠突出；還可以用更多的安全事故案例進一步強化學生對安全教育重要性的認識。

校園安全教案2

　　一、活動年級：三年級

　　二、活動背景：

　　看似寧靜的校園實際上隱藏著很多不安全的因素，讓同學們找出這些現象，認識這些危險所在，探索出解決的辦法，刻不容緩。

　　三、活動目的：

　　1、明確校園不安全的行為，提高學生校園安全意識。

　　2、如果一旦有不安全的事情發生了，知道應該如何去處理，樹立自我安全意識，增強自我保護能力。

　　四、活動準備：

　　1、布置學生根據主題收集資料，如新聞圖片、兒歌、小品等。

　　2、黑板上書寫“校園安全我做到”主題詞。

　　3、確定主持人2名。

　　4、指導編排小品。

　　5、準備好相關課件。

　　6、獎品：笑臉貼畫。

　　五、活動過程：

　　1、導入

　　主持人甲：我們是祖國的未來，我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的少年。

　　主持人乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗，影響我們的生活，一些觸目驚心、慘不忍睹的畫面又讓我們心驚膽戰。

　　主持人甲：生命是最寶貴的，它也是脆弱的。請聽新聞《某小學校園發生踩踏慘劇》

　　2、聽新聞，談感受

　　主持人乙：同學們，聽了新聞你有什么樣的感覺？釀成慘劇的問題在哪里？

　　生：多么危險呀！你推我擠互不相讓，讓同學失去了生命，這太可怕了！

　　（學生暢所欲言）

　　主持人甲：在校園里，我們應該怎樣注意上下樓梯的安全呢？

　　生：上下樓梯要靠右行走。

　　生：不能在樓梯上蹦蹦跳跳，你推我擠，要一步步走下去。

　　生：不能在樓梯上玩游戲。

　　主持人乙：大家說的很好。安全對于我們來說非常重要，在校園里要時刻注意安全。

　　3、小品《哭泣的鉛筆頭》。

　　主持人甲：下面請看小品，小品中的同學哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

　　情景：下課了，甲同學手舉鉛筆大聲向前排的乙同學喊道：“給，你的鉛筆。”乙同學轉過身正準備接著，這時從過道里跑來兩位打鬧的同學，正當他們鬧得起勁的時候，不知怎的`其中一位倒向了甲同學，只聽“啊”的一聲，乙同學捂著眼睛痛苦的叫起來……

　　生：課間休息要注意文明，不能在狹小的過道里跑。

　　生：甲同學做得不對，給別人還筆可以走過去放到她的位子上，不應該把筆尖對著人。

　　主持人甲：是啊，不注意自己的行為，稍不留神就會釀成大禍。

　　4、校園安全暢談。

　　主持人乙：同學們，在我們的校園里還應該注意哪些安全呢？大家先在小組內說一說，然后再說給大家聽聽。

　　生：在走廊里要輕聲慢步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西。

　　生：在教室里也要輕聲慢步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動。；不帶剪刀到學校。

　　生：在操場上不亂跑，不高聲喧嘩；不玩樹枝、磚塊等；不攀爬車棚、花臺；不在升旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲。

　　生：參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散。

　　生：在廁所里不追逐打鬧做游戲；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，防止跌倒。

　　生：上體育課要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。

　　主持人甲：大家說了這么多，說的可真好。這些不文明的行為會給我們的學習和生活帶來影響，所以大家一定要約束自己的言行呀！

　　5、齊讀《校園安全兒歌》。

　　主持人乙：同學們，讓我們記住兒歌中的話，讓爸爸媽媽安心地工作，讓老師少添一些白發。

　　6、找找身邊的榜樣。

　　主持人甲：在我們的身邊也有不少同學言行舉止都很文明，大家一起來夸夸他們吧。（師發獎品）

　　六、活動結束（希望寄語）：

　　主持人：同學們，危險離我們到底有多遠？當我們忽視它，它離得很近；當我們重視它，它離得很遠。只要大家嚴格要求自己的言行，相互督促，我們才能真正做到快快樂樂學習，平平安安生活，只有這樣才能真正讓關心、關愛我們的家人放心。

　　七、活動延伸：

　　把今天的收獲說給家長聽，和家長一起制作《校園安全我做到》的手抄報，下周在班級內評選優秀作品。

校園安全教案3

　　中學生校園安全教育教案1：暴力篇

　　一、導入新課：

　　校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的環境中愉快學習，健康成長。然而，一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符，對我們健康成長構成了巨大威脅。所以我們要學會如何面對校園暴力，拒絕校園暴力，營造平和安寧的校園氛圍。讓學生齊讀課題兩遍，要求一遍比一遍更堅定有力！

　　二、新課講授：

　　（一）校園暴力害人害己

　　1、校園暴力包括哪些內容？又有哪些危害呢？讓我們一起走進大屏幕！

　　教師小結：是啊，打與被打都不好過，所以說校園暴力害人害己。邊說邊出示

　　2、哪些行為屬于校園暴力呢？請看大屏幕并齊讀一遍

　　校園暴力包括起侮辱性外號、造謠誣蔑、敲詐勒索、打群架、高年級同學欺負低年級同學等。這些行為會給學生的身心健康帶來危害，有的甚至會危及他人生命。

　　3、邊說邊出示暴力圖片校園暴力就像彌漫在校園上空的陰霾，讓我們的生活缺少了陽光；就像無形的魔掌，讓孩子食不甘味，寢不安席。

　　4、“現場調查”和“現身說法”，探究校園暴力的形式和危害。

　　第一步：教師現身說法，用親身經歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。

　　第二步：鼓勵學生敞開心扉溝通交流。

　　5、玩火者必自焚，施暴者害人的同時也會害苦自己

　　（二）孩子，請住手

　　1、學生根據課本插圖簡單講故事，增強自我保護意識

　　2、情景導行

　　（1）當你有了要收拾誰的想法時——學會傾訴

　　（2）想愚弄辱罵甚至毆打別人時——交換角色

　　（3）傷害別人會造成嚴重后果——掂量掂量

　　3、律師對你說

　　生存權是人最基本的權利。我國法律規定，公民享有生命健康權。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權利。侵害他人的生命權，將根據規定負相應的法律責任。

　　4、溫馨點擊：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會去傷害別人的身體和心靈的.。我們不但要有明確的是非觀念；而且遇事要冷靜處理，避免做出違背道德和法律法規的事情。

　　（三）對校園暴力說“不”

　　1、獻計獻策：遇到下列暴力情形，你有應對的好辦法嗎？

　　（供參考選擇的答案：A忍氣吞聲、逆來順受；B及時告知老師、父母或其他監護人、C尋求法律保護;D以牙還牙、惡意報復）

　　2、如果我是張強

　　受到暴力侵害后，以牙還牙的后果是什么？如果你是張強，你會怎樣做？

　　（四）課堂小結：

　　遇暴力，不害怕；義正嚴，當場制；臨險境，緊求援；虛聲勢，巧周旋；主動避，脫危險；訴法律，報警方；心眼明，記牢點；堂堂正，不貪占；守法紀，除隱患。

　　三、考考你自己：

　　四、課下作業：

　　1、認真讀課本第12頁閱讀與拓展：《面對校園暴力時“四忌”》。

　　2、向被暴力侵害的同學伸出溫暖的手。

　　結束語：用智慧戰勝邪惡，讓生活充滿陽光！

　　中學生校園安全教育教案2：火災篇

　　人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產與國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防;二是滅火。對此，同學們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。

　　(一)預防火災應該注意什么?

　　預防火災的措施非常多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：

　　1.不玩火。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。

　　2.不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發火災，要遵守學生守則與學校的規章制度，堅決杜絕吸煙。

　　3.愛護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。

　　(二)在家中如何注意防火?

　　家庭中的火災常由用火不慎與使用電器不當引起，同學們要注意：

　　l.使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。

　　2.烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。

　　3.火爐旁不要存放易燃物品。

　　4.生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發生火災。

　　5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

　　6.使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災。

　　7.使用發熱的電器(如電熨斗)要小心，不可使其引燃易燃物品。

　　8.電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生危險。

　　9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。

　　10.煤氣罐應遠離火源使用;要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。

　　(三)發生火災應如何報警?

　　如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。

　　1.火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。

　　2.發現火災，可以打電話直接報警。家中沒有電話的.，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警。

　　3.報火警時，要向消防部門講清著火的單位或地點，引起火災的原因及附近明顯目標一并報出，以利搶救。還要講清是什么物品著火，火勢怎樣。

　　4.報警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場的道路。

　　5.不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。

　　6.在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

　　(四)對輕微的火情怎樣緊急應付?

　　形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。

　　1.水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

　　2.用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

　　3.用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

　　4.油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

　　5.煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

　　6.電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

　　7.有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。

　　(五)睡夢中被濃煙嗆醒，如何逃生?

　　1.切勿驚慌，第一件事情是觀察哪里可以逃生。一瞬間可決定生死。

　　2.濕毛巾掩住口和鼻，壓低姿勢，沿地面爬行(距地面20公分以內殘留著空氣)。

　　3.人站在窗邊，以窗簾或床單撕裂成條用水浸濕并連接，或沿水管、廣告牌、電線桿爬行而下(樓層過高不可)或至室外安全梯逃生。

　　4.通過火焰之時，應將所穿衣服用水浸濕或以棉被、毛毯等浸濕后裹住身體迅速沖出。

　　5.夜間火警應通知樓上熟睡的人逃生，勿僅顧自己撲救或逃生。

　　6.煙的上升速度遠比上樓梯來得快，故火警時應迅速向地面逃生。

　　7.當用手摸門已感到燙手時，一旦開門火焰與濃煙勢必撲面而來。此時，首先要關緊迎火的門窗，打開背火的門窗。用濕毛巾、濕布塞住門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守房間，等待救援人員到達。

　　8.被煙火圍困時，應盡量呆在陽臺、窗口等易被人發現與能避免煙火近身的地方。在白天可向窗外晃動鮮艷的衣物等，在晚上可用手電筒不停地在窗口閃動與敲擊東西，及時發出有效求救信號。在被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾到墻邊或門邊，以便于消防人員尋找、營救，也可防止房屋塌落時不砸傷自己。

　　9.火場上如果發現自己身上著火了，驚跑與用手拍打只會形成風勢，加速氧氣補充，促進火勢。正確的做法是趕緊脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。能及時跳到水里或讓人往身上澆水就更有效。

　　10.不可跳樓，以免產生墮樓傷亡。

　　(六)外出遇到火災注意事項

　　1.乘坐火車或汽車遇火災時，應待車停穩后迅速找安全出口或打破窗戶逃生，車未停穩不可冒險跳車，以免導致重傷或傷亡。并及時利用車上所配滅火器將火撲滅。

　　2.投宿飯店、旅社時應先觀察安全門、梯及各種防火設施位置與逃生方向。

　　(七)發生火災時應注意的事項

　　1.切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。

　　2.切勿使用升降設備(電梯)逃生。

　　3.切勿返入屋內取回貴重物品。

　　4.夜間發生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。

校園安全教案4

　　一、活動準備

　　1.一個視頻；

　　2.幾張溺水圖片；

　　3.模擬溺水急救；

　　二、活動過程

　　一、看畫師:看，小朋友，畫中是誰？他怎么了？

　　二、新獎

　　1、游泳需要注意的問題:

　　引導孩子觀看動畫視頻中中學生游泳的畫面。

　　小組討論:

　　游泳要注意哪些問題？

　　老師總結:

　　游泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。

　　2、說案例，孩子溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子分析溺水事故的原因，老師做了總結:

　　溺水的原因主要有幾個:年紀小，不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟病；盲目游入深水漩渦。

　　三、溺水急救

　　(1)了解溺水者如何把他弄上岸。

　　第三，老師詳細講解。

　　方法一:可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸邊；方法二:如果沒有救援設備，可以入水直接救援。(告訴孩子只有大人才能下水救人)

　　如果孩子發現有人溺水，不能貿然下水施救，應立即呼救。

　　按照老師的講解方法，班里每兩個孩子分成一組進行模擬演示，一人扮演溺水者，一人扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最后做總結，指出優缺點。

　　(2)如何進行岸上急救？

　　教師詳細解釋急救步驟:

　　第一步:溺水者被救上岸后，應立即張開嘴巴，清除口腔內的分泌物等異物。

　　第二步:控水。

　　施救者單腿跪下，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放在膝蓋上，一手托住頭部，使其嘴朝下，另一手壓住背部，使其腹部的水排出。第三步:如果溺水者處于昏迷狀態，呼吸微弱或停止，應立即進行人工呼吸。口對口吹氣通常是有效的'。

　　第四步:注意在急救的同時撥打急救電話120到醫院或者向附近的大人求助。

　　四、安全性總結

　　1.兒童總結:

　　通過這次活動你學到了什么？

　　2.教師總結:

　　生命只有一次，幸福在你手中。希望孩子們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不要和兄弟姐妹等孩子一起去危險的池塘、河流、水庫，不要一個人去危險的地方戲水。

校園安全教案5

　　活動準備：

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

　　2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的'校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。

　　6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

　　7、活動結束，請班主任老師講話。

　　班會效果：

　　鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。

　　班會目標：

　　1、認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因；

　　2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生；

　　3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；

　　班會重點：

　　了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對。

校園安全教案6

　　一、指導思想

　　堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，把安全工作推向新的水平。

　　二、活動目標

　　使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

　　三、主要內容

　　學生在校園內學習、生活、活動中應注意的安全常識。學生在校內各種可能出現不安全因素的.場所(如：電器、圍墻、鐵柱、運動場、教室等)以及集體活動中的自我安全保護及防范。

　　四、活動過程

　　(一)談話導入：

　　輔導員：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好以下八方面的安全。

　　(二)討論：

　　1、集會、做操時，我們要注意什么?

　　a集會、做操時要做到快、靜、齊。

　　b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。

　　c.集會時要專心聽，做操時動作要規范。

　　有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。

　　2.上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點。

　　①能排隊有秩序地到上課地點。

　　②要注意一路走過去要保持安靜，不影響別班上課。

　　3.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

　　四人小組討論、反饋。

　　①上、下樓梯不擁擠。

　　②不在樓梯、走廊上玩游戲。

　　③無事不上樓。

　　4.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、幻燈機等)不能隨便觸摸。

　　我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。

　　5.學生不得爬窗臺、欄桿等。

　　知道爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。

　　6.上廁所時應該怎么樣?

　　不搶先、不擁擠。

　　7.操場上的單杠、雙杠沒有老師指導訓練，一律不準爬上去。

　　這個我們班一開學的時候發現過，經過幾次教育，已經沒有人去爬了。

　　8.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

　　①不能隨便爬到欄桿上玩。

　　②不能爬圍墻。

　　③不能爬壘木，籃球架。

　　④不能爬學校周圍的建筑。

　　五、總結：

　　班主任：這幾個方面，我們經過一個多月的學習，已經把安全牢牢地記在了心里，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

校園安全教案7

　　教學目標：

　　1、了解有關安全知識；明確校園不安全的行為，提高學生校園安全意識。

　　2、知道在校園里哪些行為是不安全的，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

　　3、如果一旦有不安全的事情發生了，知道應該如何去處理，樹立自我安全意識，增強自我保護能力。

　　教學重點：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

　　教學難點：

　　遇到安全問題學會用如何處理。

　　教學方法：

　　導、讀、議、評相結合。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

　　2、讓學生列舉發生在校園里的事故：

　　（1）高空拋物，砸到同學。

　　（2）在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

　　（3）攀爬護欄，摔倒樓下。

　　3、學生自由談發生在校園里的事故。

　　4、教師總結：在校園里我們也一定要注意安全。

　　二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

　　小學校園安全教育主題班會

　　（1）上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

　　學生回答后教師強調：上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

　　（2）在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

　　學生回答后教師強調：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟xx；無事不到其它樓層亂竄。

　　（3）在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

　　教師明確強調：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

　　（4）在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

　　學生交流回答后教師總結：不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

　　（5）在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

　　教師明確強調：不追逐打鬧做游戲；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

　　（6）體育課應注意哪些安全？為什么？

　　學生交流，指名回答后教師強調：要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

　　三、鞏固

　　1、xx共同回顧應注意的.安全事項。

　　2、同桌互相提問應注意的事項。

　　3、將重點條目抄記在筆記本上。

　　四、作業

　　寫一篇學習心得體會，要寫清楚自己以后應該怎樣做才能有效防止安全事故的發生。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

校園安全教案8

　　校園安全教育教案內容。為進一步加強學校防洪教育管理，有效預防學生溺水事故，切實增強中學生安全意識，限制溺水事故發生，保障我校學生生命安全，特制定《我校預防學生溺水實施方案》:

　　一、指導思想和工作目標

　　1.指導思想:認真貫徹落實地方教育部門關于預防溺水的通知和文件中“珍愛生命，預防溺水”和“生命高于一切”的安全意識，充分認識預防學生溺水的重要性，切實做好預防學生溺水工作，促進(地方)教育安全和諧發展。

　　2.工作目標:堅決杜絕學校學生溺水事故，確保學生安全。

　　二、加強組織領導，高度重視

　　成立防止學生溺水領導小組；

　　組長:校長。

　　副組長:副總裁兼安全員。

　　成員:系主任、班主任。

　　領導小組的職責:

　　通過學習貫徹上級文件精神，提高認識，從確保安全、穩定、發展的大局出發，狠抓學校預防溺水教育和管理工作。要認真分析學校教育管理現狀和中學生溺水事故的發生特點，有針對性地采取各種有效措施對學生進行防汛防溺水知識的教育和管理，切實增強學生的安全意識和自我保護能力。

　　三、工作措施

　　(一)加強防洪常識教育，提高學生的防范意識。

　　1.加強教育，注重實效。

　　1)5月份召開預防學生溺水事故大會，學校校長做報告。

　　2)各班開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的班會活動，加強學生對溺水事故的認識。

　　3)在學校上課期間，繼續開展以預防學生溺水為主題的活動，提高學生的知曉率和參與率。

　　4)開展以“珍愛生命，防止溺水”為主題的黑板報評比活動。

　　5)在校門口顯著位置張貼并懸掛防止學生溺水的宣傳標語。

　　6)向學生分發傳單，防止學生溺水。全面開展“四不同會”教育，教育學生不要在沒有成人指導的情況下下水游泳，不要擅自和同學一起游泳，不要在不安全的水域游泳，不要在上下學途中的河流、池塘、水渠游泳，要學會正確的'自救互救方法。并要求學生背誦。通過多種形式的宣傳教育，廣泛開展防溺水教育活動。要完善制度，堅持堵疏結合，使預防溺水事故成為學生的自覺行動。

　　2.充分發揮課堂教育的作用。

　　每個班級的老師應該在學生周一到校后和周五離校前對他們進行安全和預防溺水的教育。時刻提醒學生注意安全，時刻提醒防止溺水，并做好記錄。學校應當將教師對學生預防溺水的安全教育納入教師教學檢查。

　　3.抓住重點教育宣傳對象。

　　特別重視對留守兒童、單親家庭兒童等特殊學生群體的防溺水安全教育，充分調動班主任等力量，對這些學生逐一開展一對一的思想溝通教育活動，認真做好談話記錄，堅持普及教育和重點教育相結合。

　　(2)排查隱患，落實整改。

　　學校安全領導小組要對校園及校園周邊水域的安全隱患進行詳細排查，在校園周邊500米范圍內容易發生溺水的地方設立警示標志，安裝防護設施，有效消除校園周邊的安全隱患。要加強與鄉鎮政府和相關職能部門的溝通協調，加強對學校周邊水域和學生上下學途中存在安全隱患的地方的排查，設置警示標志，落實管理責任，切實承擔安全責任。

　　(3)管理嚴格，紀律嚴明。

　　加強學校重點時段管理，特別是做好課間監管，完善和加強教師課間值班巡查制度，杜絕學生私自外出；加強在校學生的日常管理，嚴格紀律。學生不得在沒有成年人指導的情況下下水游泳，不得擅自與同學一起游泳，不得在不安全的水域游泳，不得在上下學途中在河流、池塘、水渠游泳。

　　(4)家校聯防，確保安全。

　　加強學校與家長的聯系，充分利用暑期安全須知、致家長一封信等形式，進一步加強家校聯系，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長加強監管，做到家校共管、聯防共管。學校與學生家長(監護人)簽訂防止學生溺水承諾書，防止學生溺水承諾書由學校保管、存檔。

　　(5)落實責任，嚴格考核。

　　學校預防學生溺水的責任和任務應當落實到班主任和學校其他相關人員。要明確職責分工，有任務要求，有考核手段，與教職工年終績效掛鉤。

　　四、工作要求

　　1.加強領導，周密部署:

　　學校對預防溺水工作高度重視，成立了由校長任組長的預防溺水領導小組，加強對這項工作的組織領導，制定了學校《預防學生溺水工作方案》。

　　2.收集數據并使檔案標準化:

　　加強防溺水資料收集和管理，對此項工作過程中的各類文字、圖片、圖像等資料進行整理，并妥善保管。

　　3.加強過程管理，嚴格獎懲:

　　積極預防溺水，及時補救工作中的漏洞和缺陷。對管理不到位、工作不落實、不按規定開展活動或不按規定和程序報告事故，造成學生人身傷害的，將嚴肅追究主要領導和相關責任人員的責任，并納入年終績效考核，學校將及時總結學生預防溺水活動開展情況。

校園安全教案9

　　教學目標：

　　1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。

　　2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

　　3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

　　課前準備：

　　收集有關校園暴力的案件

　　活動過程：

　　一、校園暴力害人害己。

　　1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？

　　2、介紹校園暴力

　　3、學生講述收集的有關校園暴力的`案例，并進行深入討論。

　　4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

　　5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

　　二、我該怎么辦？

　　1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

　　2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）

　　3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。

　　三、如何面對校園暴力

　　1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？

　　2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

　　3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

　　四、閱讀拓展：

　　面對校園暴力時的“四忌”

　　面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活，處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

校園安全教案10

　　一. 教學目標

　　1.使學生明白校內安全的重要性，知道校內哪些情況可能會對自己造成傷害以及應該怎樣去防范。

　　2.用正反事例來說明課間活動要守秩序。

　　3.使學生明白在學校里參加游戲，運動，勞動等活動存在一定的不安全因素。要防止危險的發生，大家才能愉快又安全。

　　二.教學重難點

　　1.使學生明白校內活動守秩序應該怎么做。

　　2.為什么校內活動要守秩序。

　　三.教學準備

　　1.收集一些校內安全事故的例子。

　　2.了解一些校規校紀。

　　四.教學過程

　　（一）課間活動的安全教育

　　1.上下樓梯要注意什么？（請學生舉手回答，認真思考哪些事情在樓梯上是不能做的。）

　　（1）不要因為趕時間而奔跑。

　　（2）人多的時候要扶好欄桿。

　　（3）整隊下樓時與同學保持一定的距離。

　　（4）不要在樓道里彎腰拾東西，綁鞋帶等。

　　（5）上下樓梯靠右行。

　　課件展示一所小學發生的樓梯內擁擠踩踏，八人死亡，45人受傷的重大安全事故。

　　教師總結：

　　1.集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，遵守文明。

　　2.課間活動應該注意什么？

　　（1）下課后應在室外呼吸一下新鮮空氣，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　（2）活動要適當，不要做劇烈的運動。以保證繼續上課不疲勞，精神飽滿。

　　（3）活動的過程要注意安全，切記追逐打鬧。避免發生扭傷碰傷等危險。教師總結：學校安排的兩節課中間的休息時間是讓同學們去洗手間或是喝點水，教案《校園活動安全教案》。也可以進行一些有益的活動。大課間的設置也是為了讓同學們有足夠的課外活動時間。課間活動的時間短，全校學生同時活動，人數很多，因此，大家都要守秩序。

　　3.上體育課或參加運動會時應該怎么做？學生衣著上的注意事項：

　　（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

　　（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

　　（3）頭上不要戴各種發卡。

　　（4）盡量不要戴眼鏡。

　　（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

　　（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

　　（7）對于那些感冒、發燒或身體感到不適的學生應讓他去醫務室或在場邊休息。

　　活動進行中學生應該注意的安全事項：

　　（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

　　（2）跳遠時，必須嚴格按老師的`指導助跑、起跳。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

　　（3）在進行滑滑梯、翹翹板活動時老師要注意巡視指導，以免學生手腳軋傷。

　　（4）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

　　（5）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的。

　　（二）小組交流

　　（1）課間休息時，同學們都在做些什么活動？

　　（2）觀察他們的表情怎么樣？你知道為什么他們這么高興嗎？

　　教師總結：在校內，同學們都很守秩序，守規則，所以他們才能玩的這么高興，休息的好才能學的好。

　　（三）其它校內需要注意的安全事項

　　1.與同學發生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識，當與同學發生了矛盾時，一定要冷靜，理智，切記用一些偏激的行為解決，以免給同學和自己帶來不良后果。

　　2.如何加強教室安全？不要把球帶到教師走廊上去踢，這樣既違反了校規，又存在著很大的安全隱患。試想如果把玻璃窗踢破，傷到哪位同學，后果是不堪設想的。

　　（四）教師總結校內安全不容忽視，希望同學們自覺遵守校規校紀，確保自身和他人的安全。

校園安全教案11

　　(一)班會目的:

　　1.使學生知道一些簡單的安全常識。

　　2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

　　(二)活動地點:

　　教室

　　(三)教育重點:

　　學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

　　(四)教學用具:

　　玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。

　　(五)班會流程:

　　1、第一組代表表演防火:(一人讀情節過程，三人表演)

　　2、大家認真觀察表演后討論:

　　(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

　　(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

　　3、學習防觸電知識的情景表演:

　　(1)第二組代表表演:

　　(2)大家認真討論觀察表演后討論:

　　a.提問:發生了什么事?他們是怎么做的?

　　b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

　　4、學習防中毒知識的情景表演:

　　(1)第三組代表表演:

　　(2)大家認真觀察表演后討論:

　　(a)發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?

　　(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

　　學習防壞人破壞知識的'情景表演:

　　1、第四組代表:

　　2、大家認真觀察表演后討論:

　　(1)剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?

　　(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?

　　(六)鞏固總結：

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　注意事項:

　　防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

　　防觸電:自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

　　防中毒:不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

　　防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

　　(七)學生發表本節班會課的感想。

　　(八)班會后記。

校園安全教案12

　　活動目的：

　　學習校園安全知識，接受安全教育，防患于未然。

　　活動對象：

　　二年級全體學生

　　活動過程：

　　一、導入班會

　　同學們，你們就是祖國的花朵，就是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這就是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生，更多時間都就是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢?

　　二、學生討論探究

　　1、像這種情況，我們班發生過嗎?

　　A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。

　　這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

　　2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)

　　3、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的就是()

　　A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　C、據情節給予報復。 D、叫家長到學校來教訓對方。

　　4、在預防飲食安全方面做的不妥當的就是( )

　　A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

　　C、在外就餐時，選擇較為便宜的'，無證無照的“路邊攤”。

　　D、養成良好的個人衛生。

　　5、遇到別人打架時( )

　　A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

　　6、遇到火災時，撥打( )

　　A、110 B、119 C、120 D、121

　　7、判斷題：

　　(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()

　　(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

　　(3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()

　　(4)用沙子或泥土打仗。( )

　　(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

　　三、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發言，老師總結。

　　日常行為安全要做到：

　　不攜帶刀具、火種或棍棒等危險品進入校園;

　　不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧;

　　不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩;

　　不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。

　　課間活動不玩危險游戲，不打架，不罵人;

　　飯前便后要洗手，不吃不衛生的食品。

　　四、活動總結

　　通過這次活動，相信大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

　　送給大家安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

　　同學之間有磨擦，寬容謙讓就是良方，

　　食品衛生有講究，平安校園人人講。

校園安全教案13

　　活動目的：結合學校安全文明教育的主題，讓學生學習校園安全知識，認識安全警示牌，防患于未然。

　　活動對象：全體同學

　　活動準備：安全知識，關于安全方面的事例，警示牌。

　　活動過程：

　　一·導入

　　（主持人）同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們就開一個校園安全主題班會。

　　二·關于校園安全

　　1·當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢？下面我們來說說我們學校的安全知識：

　　學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。

　　不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。

　　不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除。

　　大掃除時注意安全，對高處的`玻璃窗，不要勉強擦拭。

　　做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不在任何場所參與打架斗毆。察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

　　課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。

　　這是我們青少年要牢記的準則，因為平平安安最重要。

　　請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。（暢所欲言）

　　2·猜猜這些警示牌是什么意思（出示警示牌）

　　3·在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

校園安全教案14

　　活動時間：

　　活動目標：

　　1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　活動過程：

　　一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻～引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

　　校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

　　首先引導學生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲。

　　告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

　　其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

　　三、觀看中小學生消除校園欺凌專題教育片。

　　活動準備：

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白。

　　校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行的是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

　　2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？，請大家說說想法。

　　校園暴力帶來的危害

　　這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的`心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

　　對于施暴者而言：

　　給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

　　對于受害者而言：

　　帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

　　如何預防校園暴力？

　　校園暴力常見情形：

　　1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

　　2、是以大欺小，以眾欺寡；

　　3、是為了一點小事，大打出手；

　　4、是同學之間因“義氣”之爭；

　　5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

　　班會小結

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端。對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。要應對暴力，我們必須增強五個意識：

　　第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

　　第二、要有強烈的自我保護意識。

　　第三、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。

　　第四、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

　　第五、要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據～以便在需要的時候出示。

　　我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰～做個健康陽光的學生。