教師的座右銘（精選300句）

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的座右銘吧，歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。其實很多朋友都不太清楚什么樣的座右銘才是好的座右銘，下面是小編幫大家整理的教師的座右銘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、獨物之教風，以盡匹夫之責。

　　2、愛不分高低，平等對待每一個孩子。

　　3、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。

　　4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　5、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　7、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

　　8、常懷律己之心，常思為學之道。

　　9、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

　　10、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。

　　11、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　12、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。

　　13、一味地埋怨學生，倒不如先檢點自己。

　　14、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。

　　15、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

　　16、給我一個學生，還你一個棟梁。

　　17、習慣決定性格，性格主宰命運。

　　18、為了點燃理想之火，那就只有學習學習。

　　19、為學趁年輕，既學須學好。

　　20、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。

　　21、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。

　　22、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。

　　23、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。

　　24、身教重于言教，才高還需德高。

　　25、將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！

　　26、學生的滿意，是最大的幸福。

　　27、知識改變命運，勤奮實現理想。

　　28、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　29、頑強的毅力可以征服世界上任何一座。

　　30、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。

　　31、堅持啟發式，避免注入式。

　　32、廉是教的根本，潔是學的源泉。

　　33、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　34、踏踏實實做人，認認真真做事。

　　35、一心育幼苗，兩肩擔未來。

　　36、為育人而先人，為教學而求博學。

　　37、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。

　　38、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。

　　39、教學生六年，想孩子一生。

　　40、意識是成功教育的基礎。

　　41、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　42、青春要早，青春怎么能成長。

　　43、先學，然后知道得夠多；教，然后知道。

　　44、不要尋找失敗的理由，要尋找成功的方法。

　　45、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

　　46、要像蜜蜂采花一樣，問一百戶人家。

　　47、利用好每一分鐘、每一秒來充實自己，不要浪費生命中的每一分鐘、每一秒。

　　48、認識人的聰明，認識自己的聰明。

　　49、昨天已經成為過去的不在乎，今天是花雙寶，明天是提前來規劃。

　　50、堅持不懈是成功的先決條件。如果你使勁敲門，就會有人來開門。

　　51、春天，奮斗的道路越曲折，心靈越純潔。

　　52、嘗試不等于受苦，要求不等于失敗。求知欲強的人知識淵博。

　　53、人們應該關注內心，而不是外表。

　　54、路，是自己走出的；機會是自己釀成的。

　　55、要了解世界上的事情，我們必須讀古人的書。

　　56、奮斗是人生，人生只有前進。

　　57、水滿了就會溢出；自滿導致失敗。

　　58、愛是走進學生心靈最近的路。

　　59、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。

　　60、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。

　　61、做平常人，授非常業；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。

　　62、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。

　　63、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定.知識的折服和感情的依戀。

　　64、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節的聲音。

　　65、根植師苑德為本，探航教海愛為帆。

　　66、講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。

　　67、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

　　68、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。

　　69、并不神圣，但也不普通，讓學生享受成長的快樂是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿足，培養內外兼修的人才是我永恒的追求！

　　70、我意是耳朵，讓學生（聾啞）傾聽世界。

　　71、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。

　　72、尊道而貴德，是謂深根固柢，長生久視之道。

　　73、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。

　　74、每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發現其中的精彩。

　　75、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。

　　76、愿用“弓形的脊背”為學生搭建一座寬厚.踏實.溫暖的拱橋。

　　77、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發現孩子的亮點，弘揚孩子的優點。

　　78、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業愛生育英才。

　　79、用誠心呼喚學生，用真心感化學生，愛愛心擁抱學生，有熱心溫暖學生。

　　80、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。

　　81、用欣賞換回學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用愛心呵護學生的心靈，用耐心培養學生的智能。

　　82、以幽幽之書香養己，用拳拳之愛心育人。

　　83、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。

　　84、用雷鋒精神點燃奉獻的火把；用玉蘭精神點亮關愛的火炬；用沈浩精神揚起敬業的風帆。

　　85、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。

　　86、愛生如子，精心培育。

　　87、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。

　　88、每個學生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。

　　89、學生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。

　　90、蹲下來和學生一起交流，就能喚起學生心靈的微笑。

　　91、做陽光教師，自己陽光，給學生陽光。

　　92、用有限的生命播撒無限師愛，伴有限的學生放飛無限的理想。

　　93、不靠引經據典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。

　　94、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。

　　95、教師座右銘集萃

　　96、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。

　　97、業精則名，德高則馨。

　　98、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽光。盡吾所能，培育吾生。

　　99、老師是學生的樣子，學生是老師的影子。

　　100、生活在幸福中，幸福在事業中，事業在工作中，工作在生活中。

　　101、學高為師，勤學不輟煉內功；身正為范，春風化雨育新人。

　　102、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

　　103、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。

　　104、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。

　　105、摯愛無聲蘊珠玉，潔行有夢植芝蘭。

　　106、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　107、陽光給予人們光明和溫暖，我愿成為學生心中的那縷陽光。

　　108、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬鈞，需煉山之沉穩堅韌，高峻巍峨。

　　109、用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。

　　110、秉以人為本之理念，承傳道授業之佳法；歷教書育人之生涯，譜素質教育之新篇。

　　111、人生因教育美麗，教育因學生而精彩，學生因教師而幸福。

　　112、彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。

　　113、努力工作，就是提拔自己。

　　114、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。

　　115、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。

　　116、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。

　　117、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。

　　118、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

　　119、以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。

　　120、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。

　　121、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

　　122、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。

　　123、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。

　　124、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。

　　125、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。

　　126、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。

　　127、以春天般溫暖滋潤愛心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。

　　128、我的最大幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。

　　129、水之浩翰不在于態而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。

　　130、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。

　　131、一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

　　132、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。

　　133、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

　　134、關心政治，把教育與民族的命運聯系在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。

　　135、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學；要學生守的規則，躬親共守。

　　136、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。

　　137、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　138、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。

　　139、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

　　140、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。

　　141、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

　　142、只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。

　　143、熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。

　　144、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。

　　145、重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。

　　146、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。

　　147、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。

　　148、什么是不簡單？把每一個簡單的事情做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

　　149、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。

　　150、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　151、明德、達理、創新、敬業。

　　152、熱忱地工作，無私地奉獻。

　　153、教育應當培植出活力，使學生向上長。

　　154、三更披瘦月，四季傲清霜。

　　155、此中有真意，欲辯已忘言。

　　156、將書問志，借筆觀心。

　　157、沒有天注定完全靠打拼，愛拼才會贏

　　158、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。

　　159、重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。

　　160、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　161、德是教之魂，為人師者以德立教。

　　162、愛問幾何，點線角面關系到底如何；喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。

　　163、秋風欲起添衣裳，九月師恩秋水長！

　　164、愛生如愛己，教生如教子。

　　165、只有你尊重學生，學生才會尊重你。

　　166、沒有永遠失敗，只有失敗永遠。沒有不會做的題，只有不想做的題。

　　167、嘆興衰，三國兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

　　168、眼中有孩子，心中有目標。

　　169、教師是太陽底下最光輝的職業。

　　170、敬業矢志不渝，奉獻無怨無悔，我相信五年之后會更好，一切都會更好！

　　171、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的小花。

　　172、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。

　　173、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　174、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　175、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　176、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。

　　177、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢？就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。陶行知：《教學合一》

　　178、鋪路作石子，護花化春泥

　　179、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　180、意欲的培養是教育的關鍵。

　　181、人之性，教也；人之情，育也。

　　182、我們應該使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　183、毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做教育,因為教育其實就是一種早年開始的習慣所以我們看到與以后的時期相比,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發音時更柔順,學各種技巧動作時,關節更靈活。(培根)

　　184、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　185、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　186、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　187、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　188、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足．（第斯多惠）

　　189、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。

　　190、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。杜威：《民主主義與教育》

　　191、教育難，難就在回到常識。（錢理群）

　　192、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　193、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　194、教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。（杜威）

　　195、好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。

　　196、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　197、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。（第斯多惠）

　　198、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。（約翰

　　199、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　200、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。(夸美紐斯)

　　201、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

　　202、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　203、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。

　　204、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　205、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

　　206、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

　　207、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　208、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。（曼恩）

　　209、沒有做不到的，只有想不到的！

　　210、拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福！

　　211、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　212、不經歷風雨，怎能見彩虹。

　　213、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。（費希特）

　　214、愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。

　　215、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　216、只有愛屋及烏，才是真愛學生。

　　217、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　218、教師這門職業要求于一個人的東西很多,其中一條要求自制在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學生談話（贊可夫）

　　219、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵

　　220、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　221、凡是不關于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。

　　222、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一

　　223、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

　　224、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　225、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。（俄烏申斯基）

　　226、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

　　227、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（雅斯貝爾斯）

　　228、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　229、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

　　230、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

　　231、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　232、在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信、積極向上。

　　233、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　234、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

　　235、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　236、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

　　237、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

　　238、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

　　239、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先

　　240、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　241、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　242、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

　　243、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　244、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章

　　245、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭：《愛彌爾》

　　246、我愿與孩子們一起成長。

　　247、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

　　248、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。美國教育家杜威(1859-1952)：《民主主義與教育》

　　249、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　250、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　251、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　252、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　253、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

　　254、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

　　255、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　256、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。

　　257、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　258、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版

　　259、強迫學習的東西是不會保存在心里的。《柏拉圖論教育》

　　260、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

　　261、機會不是等來的，要靠自己創造。

　　262、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。

　　263、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　264、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。瑞士著名教育家皮亞杰：《教育科學與兒童心理》

　　265、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　266、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

　　267、生命的活力在于不斷地學習

　　268、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

　　269、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

　　270、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　271、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　272、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。（保羅弗萊雷）

　　273、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　274、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　275、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　276、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　277、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

　　278、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　279、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。（蒙特梭利）

　　280、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

　　281、教育加贊賞等于教育的平方。

　　282、任何教育都比不上災難的教育。（狄斯雷利）

　　283、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　284、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下格言：

　　285、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　286、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　287、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

　　288、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

　　289、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　290、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　291、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　292、愛已之心愛人，律人之心律已。

　　293、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　294、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

　　295、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　296、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

　　297、冰凍三尺，非一日之寒。

　　298、播種希望，收獲明天！

　　299、博觀而約取，厚積而薄發。

　　300、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

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